【精華】小班音樂教案4篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案4篇,歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
音樂活動:全靠小耳朵
活動目標:
願意模仿小動物的叫聲和動作,體驗音樂活動的樂趣!
活動準備:
電腦動畫、胸飾、音樂
活動過程:
一、歌表演:看朋友引入
二、看看哪些動物朋友來了?幼兒猜猜
三、1、紅紅的雞冠,早上早早起,是誰?
動畫演示:和公雞打招呼!
你們好,我是怎麼唱歌的?(幼兒自由模仿)
公雞,公雞,喔——喔
依此推出:小羊、小狗、小貓
四、我們聽見小動物的叫聲,全靠什麼呢?
五、那我們兩隻小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧!欣賞歌曲
六、你聽到小動物怎麼唱的?(幼兒隨意唱唱)
七、老師的兩隻耳朵聽見了,我也來唱唱
八、小朋友也來和小動物一起唱歌。
九、小動物,一邊唱,一邊還做動作呢!師生邊唱邊表演
十、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌(戴胸飾表演)
十一、延伸——還有許多小動物唱歌聲音很好聽的,啟發小鴨子怎麼唱的?……
十二、那我們去找更多的小動物唱歌,看,它們都走來了……(表演:走路,自然結束)
小班音樂教案 篇2
活動目標:
1、隨音樂合拍地做青蛙和青蛙游水的動作。
2、探索小青蛙輕快地跳躍和連貫地游水動作。
3、在學小青蛙跳時,保持動作的合適力度,在遊的過程中注意與同伴保持適當的距離。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、青蛙跳和青蛙游水動作的圖片各一張。
2、錄音機、音樂磁帶、指揮棒。
活動過程:
一、匯入主題,引起幼兒的興趣。
1、出示玩具青蛙,問:誰來了?小青蛙有哪些本領?
2、出示圖譜,讓幼兒說說圖上的青蛙在幹什麼。
3、看圖譜模仿青蛙跳和青蛙游水的動作。
二、隨音樂的節奏指圖片並道白
1、看老師指圖,合拍的道白。
2、師生共同隨音樂的節奏邊看圖邊道白。
3、個別幼兒做小指揮,其他幼兒邊看圖邊跟著音樂道白。
三、學做青蛙跳和青蛙游水的動作。
1、隨音樂用拍腿動作來模仿青蛙跳,用游水動作來模仿青蛙游水。
2、教師彈奏曲譜,在座位上練習青蛙跳和青蛙游水的動作。
3、找空間,隨音樂進行青蛙跳和青蛙游水的動作。
四、創編其他小動物的模仿動作。
1、提問:還有哪些小動物會跳,那些小動物會游泳。
2、按照幼兒的回答,聽音樂做遊戲。
活動反思:
根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂,才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱,以動作助記憶,這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛鍊。
小班音樂教案 篇3
活動目標:
1.知道歌曲《變變變》的名稱,熟悉樂曲的旋律。
2.能跟隨音樂做出猴子變變變的動作。
3.體驗音樂遊戲的樂趣。
4.能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1.音樂《變變變》;
2.動物圖片小狗、小貓、小雞。
活動過程:
一、幼兒做動作模仿,瞭解樂曲名稱。
1、師:小朋友們有沒有見過小猴子?你能用動作學一學嗎?
2、幼兒模仿猴子的.動作。
3.教師以故事《猴子變變變》引出樂曲名稱。
二、幼兒熟悉音樂的旋律和結構,教師引導幼兒律動表演。
1.教師出示動物圖片,請幼兒欣賞樂曲,並結合圖片幫助幼兒熟悉旋律。
2.引導幼兒創編猴子變變變的動作。
(1)提問:小猴遇到小花貓時,變了幾下小貓的動作?
(2)帶著問題再次聽音樂,鼓勵幼兒用動作表示變變變。
(3)引導幼兒討論小猴子還可以變成什麼動作?再次跟隨音樂做猴子變變變的動作。
(4)鼓勵幼兒跟隨音樂不但要做動作而且要發出小動物的聲音。
(5)教師請一名幼兒跟隨音樂做變變變的示範,其他幼兒觀看。
(6)教師與幼兒一起聽音樂表演。
3.教師引導幼兒創編變變變的動作。
(1)猴子玩累了要休息,請幼兒用動作表示。
(2)請幼兒自由創編自己想變的動作並做以展示。
(3)教師引導幼兒聽音樂完成創編動作。
(4)請一名幼兒領舞,其餘幼兒一起學做。
三、幼兒一起表演樂曲。
1、幼兒聽音樂完整進行表演。
2、請幼兒與客人老師一起進行音樂遊戲表演。
小百科:變基本意思是形容性質狀態或情形和以前不同。
小班音樂教案 篇4
活動目標:
1、能在已有經驗的基礎上創編洗澡的動作,並能隨音樂有節奏地進行身體動作。
2、願意與老師、同伴一起表演,體驗音樂活動的快樂。
活動準備:
1、娃娃圖片4張、小浴球4個。
2、幼兒每人一個浴球。
3、銀色閃紙剪成須狀作成流水。
4、音樂。
活動過程:
1、聽音樂愉快進場。
2、做《咚咚啪》律動。
3、引出話題,回憶在家裡是怎麼洗澡的。
“剛才我們進行了體育鍛煉,做了早操,又跳了舞,你們是不是有點熱啦?那我們一起來洗個澡,讓身體舒服一些,好嗎?”
“你們在家裡是怎麼洗澡的?”
“要洗什麼地方呀?”(請幼兒做做動作)
4、教師引導幼兒創編洗澡動作。
(1)教師帶領幼兒做洗頭、洗臉的動作。
(2)啟發幼兒創編4個洗澡動作。
(3)出示4張娃娃圖片,並在幼兒創編的洗澡部位上分別貼上4個小浴球。
(4)引導幼兒邊看圖片的提示,邊在教師清唱簡譜的樂聲裡,有節奏地做做4個創編的洗澡動作。
(5)教師帶領幼兒做一做洗完澡以後的穿衣、抹香香等動作。
5、教師帶領幼兒邊聽音樂、邊看圖示,完整地做一做洗澡的動作。
6、幼兒在教師的提示下,邊聽音樂、邊看圖示,完整地做洗澡動作。
7、出示銀色的流水狀道具和浴球,幼兒拿浴球在“花灑”下洗澡,昇華洗澡的興趣。
8、與客人老師兩兩結伴。老師手拿銀色流水道具作花灑,幼兒在花灑下洗澡。體驗與老師一起洗澡的樂趣。
9、隨音樂退場。
“洗完澡了,全身都香噴噴的!我們回去玩遊戲吧。”