小班音樂教案 15篇
作為一位優秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案 ,歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 1
教學目標:
1、能根據鈴鼓的拍擊及時作出“泡泡破了”的反應。
2、體驗跟著音樂做遊戲的樂趣。
3、掌握好音樂的節奏。
教學重點:
根據鼓聲做出相應的反應。
教學難點:
體驗音樂遊戲的樂趣。
教學準備:
1、肥皂水,吹泡泡的工具
2、音樂磁帶《吹泡泡》,錄音機。
教學過程:
1、教師出示裝肥皂水的瓶子,引起幼兒的注意。
(1)教師:小朋友猜一猜,這個小瓶子裡裝的是什麼?
(2)教師蘸肥皂水吹泡泡,引導幼兒觀察泡泡在空中飛舞的樣子。
2、示範動作,引導幼兒模仿。
(1)教師示範“吹泡泡”,“泡泡飛上天”,“泡泡爆炸了”等動作。
(2)教師組織幼兒學唱歌曲“吹泡泡”。
(3)教師邊唱歌,邊和幼兒拉成大圈一起做模仿動作。
3、音樂遊戲“吹泡泡”。
(1)幼兒散開,邊唱歌,邊玩遊戲,唱到最後一句“啪”時,聽到鈴鼓聲拍一下手,然後跳起做“泡泡爆炸”的動作。
(2)讓3~5名幼兒自由結伴,拉成小圓玩遊戲。
(3)教師和幼兒一起拉成大圓玩遊戲。
活動延伸:
層次一:願意參加遊戲,在教師提醒下做動作。
層次二:能根據兒歌的內容作相應的動作。
層次三:能保持身體的平衡,自如地做踮腳,下蹲,拍手挑起等動作。
小班音樂教案 2
活動目標:
1.理解故事內容,感受動物之間濃濃的親情,體驗“抱抱”的愉悅之情。
2.懂得擁抱是表達愛的一種方式,能主動擁抱自己的親人、老師和夥伴。
活動準備:
繪本、音樂等。
活動過程:
一、律動活動,體驗擁抱帶給人的愉悅感受。
1.傾聽音樂,做律動《愛我你就抱抱我》。
師:我們剛剛唱的是什麼歌?
2.討論:平時你最喜歡和誰抱抱?為什麼?
二、觀察畫面,為繪本閱讀做準備。
1.觀察教師出示的兩幅畫面,從動作和表情上觀察。
師:你看到了誰?誰正抱著誰?
師:媽媽怎麼抱寶寶的?是什麼表情?
師:寶寶心裡會怎麼想?會說什麼?
教師總結:原來我們寶寶都很愛自己的媽媽呀,那我們回去記得和媽媽說:“媽媽,我愛你。”
2.觀察教師出示的小猩猩,猜測事件。
師:看看小猩猩現在是什麼心情?學一學小猩猩的表情。猜猜它怎麼了?
師:到底發生了什麼故事呢?我們一起來聽一聽。
三、師生共同閱讀繪本,理解作品的含義。
邊看繪本,邊將自己的感受說出來。
師:剛剛我們聽的故事叫什麼名字?
師:現在知道小猩猩為什麼不開心了吧?
師:這一路上都有誰幫助小猩猩了?
師:小猩猩最後找到媽媽了嗎?
四、再次體驗,抱抱的呼喚。
師:你們看了小猩猩的故事,你們想和你的好朋友抱一抱嗎?
師:我們也來跟客人老師抱一抱。
小班音樂教案 3
教學目標
1. 通過學唱歌曲培養學生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》,幫助學生了解解放前報童的苦難生活,教育學生熱愛黨,珍惜今天的幸福生活,為祖國而努力學習。
2. 瞭解相關的音樂小常識。
教材分析
歌曲《賣報歌》是音樂家聶耳二十世紀三十年代創作的一首膾炙人口的兒童歌曲,2/4拍,四樂句組成的一段體,五聲F宮調式。
《賣報歌》曲調明快、流暢,並以樸實生動的語言、辛辣詼諧的筆調,深刻地描述了舊社會報童的苦難生活以及他們對光明的渴望。
活動準備
音樂磁帶、錄音機。猴子圖片。
活動過程
一、律動《擠奶》、《採茶》、《北京的金山上》。
練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷迴音真好聽》。
二、學習歌曲《賣報歌》。
1、老師講述故事:1934年,在上海繁華的霞飛路上,常能見到一個瘦小的女孩,邊跑邊跳地大聲通報著當天的新聞,吸引路人買報。誰也不知道她的名字,因見她的頭髮散亂,就叫她“小毛頭”。由於她活潑靈巧,叫賣又特別動聽,人們都愛到她那兒買。在過往的行人中,小毛頭髮現有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳,他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩!第二天,聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭,小毛頭可開心了!叫賣聲更加清亮:“賣報!賣報!七個銅板兩份報!”幾天後,聶耳叔叔又來找小毛頭,把她沒賣完的報紙全買下,高興地說:“今天不用賣報了,我教你唱首歌吧!”“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家…”真好聽!小毛頭很快就學會了。不久,聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌,歌聲很快就傳了開來。如今,幾十年過去了,全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。今天我們也來學唱《賣報歌》,好嗎?
2、老師範唱歌曲一遍。
提問:歌曲的名字叫什麼?歌裡唱了什麼?
3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)
4、學習按節奏念歌詞。
5、學唱歌曲。
(1)、老師大聲唱,小朋友小聲唱。
(2)、小朋友自然聲唱歌。
(3)、集體演唱歌曲一遍。
(4)分組進行演唱歌曲。
6、情感教育。
(1)小朋友學了這首歌曲,心裡有什麼樣的感受?我們應該怎樣做?
(2)今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了,我們可以坐在這明亮的教室讀書學習,享受著父母、老師、小朋友們的關愛,我們更要珍惜今天的幸福生活與學習機會。
三、課堂小結
在學習《賣報歌》的時候,大家應該感受到了小報童酸澀的童年有多麼悲慘吧。舊社會的小朋友飢寒交迫,沒有錢上學。相比之下,我們今天的幸福生活多麼美好。大家帶著這種感情,課後好好複習《賣報歌》,下一節課談談自己學習了這首歌的感受。
小班音樂教案 4
活動準備:
一、各種打擊樂器4-5件。
二、音樂伴奏帶、錄音機。
三、嘴巴、手、腳圖片標誌各一個。
活動過程:
一、引題。
師:小朋友,今天老師帶來了一些打擊樂器,請你們仔細聽一聽,它們會發出什麼樣的聲音?
1、教師逐一出示並操作打擊樂器使其發出聲音,引導幼兒說一說是怎麼樣讓樂器發出聲音的。
2、教師小結:雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發出聲音的。
二、認識身體樂器。
師:這些打擊樂器可以發出美妙的聲音,其實我們的身體也是可以發出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。
1、認識“嘴巴”樂器。
A、引導幼兒用嘴巴發出多種聲音:彈舌頭、搓上下脣、彈上顎等。
B、播放一段音樂,用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
(2、3)環節為:認識“手”樂器和認識“腳”樂器,方法同1環節。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
2、集體自由結合幾種身體樂器為音樂伴奏。
3、遊戲:看指令,選樂器。
師:小朋友們,現在老師要和你們來玩遊戲了。老師這裡有三張圖片標誌,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標誌去選擇身體樂器為音樂伴奏。
遊戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加遊戲,其他幼兒觀看。
第二次請全體幼兒參加遊戲表演。
四、親子同樂。
師:小朋友們,我們已經學會了用身體樂器來為音樂伴奏,現在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長和孩子們共同表演)
活動目標:
一、進一步區分對身體主要器官和部位的認識。
二、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音,並大膽進行嘗試表現為音樂伴奏。
三、萌發喜愛打擊類音樂活動。
小班音樂教案 5
教學目標:
1、願意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編並演唱大家聽。
教學準備:
1、立體“蘋果樹”(製作成貼上式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
教學重點與難點:
有節奏的唱歌曲,能仿編歌曲。
教學方法與手段:
示範法、表演法等。
教學過程:
開始部分
1、出示蘋果實物,引導幼兒討論:蘋果長在什麼地方?
2、出示立體蘋果樹,教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
基本部分
1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
2、請個別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。
3、教師範唱,幼兒跟唱。
4、請幼兒輪流摘蘋果,教師與其餘幼兒為其配唱。
結束部分
仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什麼水果?這種水果長在哪裡?
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。
教學反思:
活動開始,我通過出示蘋果,對於蘋果孩子們的經驗很是豐富,一下就說是長在蘋果樹上的。於是我通過範唱歌曲,來引導幼兒熟悉歌詞,孩子們聽得很認真。但是在跟著一起唱時,很多孩子興致不高。於是我用動作來引導幼兒摘蘋果,孩子們的興趣一下子就被激發出來,都跟著我邊做動作,邊唱歌。最後,在仿編環節,孩子們把自己愛吃的水果給編了進去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個活動目標基本達成,幼兒反應較好。
小班音樂教案 6
活動目標:
1、認識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。
2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。
3、初步學習看老師手勢指揮演奏。
4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
鈴鼓、碰鈴若干
活動過程:
一、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《我們大家做得好》
3、《我愛我的小動物》
4、《扮家家》
二、複習歌曲
1、教師彈奏樂曲旋律,引導幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師談的歌
曲叫什麼名字?
2、大雨的聲音是什麼樣的?請小朋友唱著歌回答老師。
3、小雨的聲音是什麼樣的`?
4、教師和幼兒一同演唱歌曲。
5、大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎麼樣唱大雨和小雨的聲音?(引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨)
三、表演歌曲
1、如果請你來表演下雨,你會怎麼表演?(幼兒自由表演後教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作)
2、下雨可以這樣表演,下大雨可以怎麼表演,下小雨又可以怎麼表演呢?
3、教師帶領幼兒完整表演歌曲。
四、演奏歌曲
1、剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。
2、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導幼兒認識樂器,學習這兩種樂器的演奏方法。
3、教師分別演奏兩種樂器,引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)
4、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)
5、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。
小班音樂教案 7
活動目標:
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。
2、欣賞歌曲《水果歌》,學習節奏型xx xx | x x |
3、結合自己的生活經驗,嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個
活動過程:
一、摸一摸,猜一猜,激發學習興趣。
師:“今天,我給大家帶來了幾個水果,誰來摸一摸,都有什麼水果?”
二、學習節奏型xx xx | x x |
(一)教師範唱一遍歌曲
師:我還給你們帶來了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,這首歌裡都唱了哪幾種水果?
(二)學習歌詞,掌握節奏型xx xx | x x |
1、歌裡都唱了哪幾種水果?(蘋果)
2、我是怎麼唱的?(引導幼兒用歌曲裡的話回答)
3、教師出示圖譜,並示範拍節奏。(小蘋果拍手,大蘋果拍腿。)
4、幼兒隨教師練習拍節奏。(開始慢一點,逐漸加快)
5、教師邊打節奏邊說“我是 一個 | 蘋果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼兒學習說歌詞。(逐漸加快速度)
7、幼兒隨著音樂邊打節奏邊唱“我是 一個 | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”
8、還有那種水果?(香蕉)方法同上
三、學習襯詞,並隨音樂表演
(一)與幼兒一起討論,用什麼動作表演後半部分。
(二)完整的隨音樂邊唱邊做動作。
四、結合生活經驗,嘗試用不同的水果名稱替換歌詞
(一)結合圖譜,初步嘗試仿編
師:“蘋果和香蕉都唱完了,橘子可著急了,我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧!誰來試一試?”
幼:我是 一個 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|
師:誰再來試一試?
師:我們一起隨音樂完整的唱一遍。
(二)遊戲:找朋友
1、請幼兒找一位水果朋友。(要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友)
師:聽了小朋友的歌聲,又有許多水果想和你們做朋友,你們願意嗎?
幼:願意。
師:水果們有個要求-你要為他編一首歌,它才能和你做朋友。
師:誰願意來找一位好朋友?
師:我們用“果果 果果 |果 果|”來點水果,最後點到哪個水果,那個水果就是你的朋友,我們一起來點。
師:你點到的是什麼水果?
幼:(西瓜)
師:你想重複那個字呢?
幼:(西)
師:你能唱給大家聽一聽嗎?
師:我們一起隨音樂唱一遍。
師:我們還可以重複哪個字?
幼:(瓜)
師:大家一起唱一唱。
師:現在,每人可以選擇一個水果,隨著音樂編一編。
六、結束活動。
隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養,而且能夠促進消化。
小班音樂教案 8
活動目標
1、感受音樂的節奏,能隨音樂一拍一下做動作。
2、嘗試將生活活動創編到律動中。
活動重點:
隨音樂節奏做動作。
活動難點:
創編律動。
活動準備:
幼兒生活照片、律動音樂。
活動過程
1、播放音樂,幼兒隨音樂拍手、拍腿、拍肩,充分感受音樂的節奏。
2、模仿刷牙。
⑴老師出示幼兒刷牙的生活照片,用食指代替牙刷,模仿刷牙。
⑵老師帶領幼兒隨音樂一拍一下的模仿刷牙。
3、模仿生活中的其他動作。
⑴看圖片,模仿洗臉。
⑵模仿梳頭、穿衣服、脫衣服、洗腳、洗手等生活動作。
⑶老師領導幼兒一起模仿生活動作。
4、放音樂,幼兒隨老師一起模仿生活中的動作。
5、老師小結,活動自然結束。
活動延伸:
幼兒回家後細心觀察成人的生活動作,進行模仿。
小班音樂教案 9
小班音樂教案:老花貓和小花貓
活動目的:
1、幼兒能夠跟著音樂學會遊戲
2、瞭解貓的一些特徵
3、複習遊戲“小魚,小魚哪裡遊”
活動準備:貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”
活動過程:
1、律動:“豬八戒"
2、教師:今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什麼動物的聲音呀?對了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲,我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以後,教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發揮。
3、複習歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
4、遊戲:老花貓和小花貓
規則:幼兒與老師一起唱前段,教師當貓媽媽,唱到歌詞:“找個地主躲躲好,媽媽就來找時“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當媽媽找到小貓以後,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什麼地方躲著的)
複習遊戲:小魚小魚哪裡遊
教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們去找找吃的吧,(進行遊戲)現在我們把小手拉起來,我們請幾位願意的小朋友當作小魚,請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓,我帶著小貓來到小河邊,手拉手做成一個魚網,遊戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪裡遊戲,你要游到哪裡去?小魚說:“我要遊戲到外面去”
小貓說:“想要出去不容易”(此時,小貓全都蹲下去,小魚就開始向外遊。小魚游出去時,不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鑽出去)最後,小貓拉成圓圈一起往圈內走,(表示收魚網)一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。遊戲結束。
5、結束部份:貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進行一次遊戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現在我們也回家吧!!!!(幼兒走出教室)
附:
1=c2/4
53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66
許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和
一隻老花貓喵喵叫我的小貓在哪裡一會
66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||
媽媽做遊戲找個地方躲躲好媽媽就來找
媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了
小班音樂:我是一個大蘋果
活動目標:
1、在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,嘗試改編兒歌。
2、懂得吃東西前要洗手。
活動準備:大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨
活動過程:
一、匯入活動,引起興趣
“美麗的秋天來到了,果園裡的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”
小結:秋天到了,果園裡的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個豐收的季節。
二、理解兒歌
1、學念兒歌第一、二句。(我是一個大蘋果,小朋友們有愛我)
出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼?
出示蘋果
小結:蘋果是圓圓的的,摸上去很光滑,上面有個柄,下面有個小小的坑。
“你們說對了,我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎?”
2、學念兒歌第三、四句。(出示小朋友)
“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我。”
提問:“大蘋果為什麼會這樣?我們快幫軍軍想想辦法吧!
小結:小朋友要講衛生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開心,小朋友的身體也健康啦!”
過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽嗎?”
3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”
4、請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
三、嘗試仿編兒歌
1、學習仿編兒歌。
提問:“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?今天,大蘋果還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)
2、請個別幼兒為手裡拿的好吃的東西編兒歌。
“這麼多好吃的東西,快上來選一個吧。”
3、集體仿編兒歌。
小班節奏遊戲《會動的身體》
一、活動目標
1、在遊戲中初步感受節奏的變化。
2、樂意跟著老師一起遊戲,體驗愉快的情緒。
二、活動準備
1、會唱歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》
2、有快慢節奏的背景音樂
3、鼓一隻
三、活動過程
1、引出
師:今天,我們來了那麼多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。
師:我們班的寶寶可是都很能幹的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭髮肩膀膝蓋腳》。
2、語言遊戲《在哪裡?在這裡》
(1)引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?
師:好,那請你們用手指指看。
(2)教師有節奏地提問,幼兒根據節奏回答得有快有慢,並且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。師:你的眼睛在哪裡?(頭髮,肩膀,鼻子……)
幼:我的眼睛在這裡!
3、跟著小鼓有節奏地進行遊戲
(1)引出小鼓
師:這是什麼呀?
師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)(2)引出小手進行節奏遊戲
師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領呢?
師:看看胡老師的小手在幹什麼?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)
師:哇,小手有那麼多的本領,那趕緊和小鼓做個遊戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小
手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎?
(3)引出小腳進行節奏遊戲
師:我們的小手那麼能幹,還和小鼓做了這麼好玩的遊戲,我們的小腳想不想做遊戲啊?
師:小腳會幹什麼呢?(跺腳)
師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做遊戲吧。注意哦,耳朵聽仔細拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會節奏遊戲的基礎上,學動身體
師:我們的小手小腳會做遊戲,我們的身體也會動哦,你們看,老師的身體還會跳舞呢。
師:瞧,我可是聽著音樂做動作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊?5、結束
在背景音樂下,教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。
音樂教案《數鴨子》
教學目標:
1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確,有感情地演唱《數鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。
3、啟發學生的思維,鍛鍊學生的創造力,為歌曲創編歌詞。
教學重點:能完整、準確地演唱歌曲,準確視唱休止符。
教學難點:為歌曲創編歌詞
教學準備:錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片(紅綠燈、節奏卡)
教學過程:
一、匯入
1、節奏引趣
以“11111”來引起學生的注意,還有“111111111111”
2、認識休止符
出示紅綠燈的圖片,問學生這是什麼?看到紅燈該怎麼辦?
3、出示節奏圖片,讓學生試著打擊節奏,並說一說試一試該怎麼將這裡的紅燈停下來?
大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”
gagagagagagagagagaga??
4、指導模仿小鴨子的叫聲讀出節奏,發揮想象,認真思考。
師:除了小鴨子,小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢,能不能像數鴨子那樣唱一唱。”
二、學唱歌曲《數鴨子》
1、匯入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩隻鴨子,而是一群,那麼有幾隻呢,想不想聽聽其他小朋友數鴨子”
2、初聽歌曲《數鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎麼數的。”師在學生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作,加深學生對歌詞的理解,也為後面的學生自編動作做好鋪墊。
學生回答後集體學一學。
3、復聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪裡數鴨子以及歌中唱了那些話。”聽後學生回答,然後出示兒歌集體學一學。
4、教師範唱。感受情緒
5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。
6、學生學唱。先跟琴唱,後跟錄音唱,簡單加入表演。
7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽,可使學生在無重複感的情況下熟悉歌曲。並逐步培養良好的欣賞習慣。(也就是讓學生根據自己的愛好選擇表演形式,可使學生積極參與表演,主動地去感知、體驗音樂。)
三、創編歌詞
1、匯入。“你還喜歡什麼動物,我帶大家去飼養場看看,你能不能象數鴨子那樣唱一唱。”
2、分組創編。根據學生報出來的喜歡的動物,自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。
3、分組表演。(只有個別學生喜歡的少數動物,也可集中在一組,各唱各自喜歡的動物)唱後讓學生互評和自評該得幾“星”。讓學生體會到創編的無限樂趣,在他們的腦海裡逐步形成創新的意識。
通過互評和自評,促進創作的熱情和體驗合作的成功感。
四、課堂小結
1、小結。師:“今天,我們在見到了許多小動物,小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能幹!”
2、律動出教室。對學生的成績給予鼓勵,為他們的再學習、再創造注入了活力與激情。
小班音樂教案 10
學習活動:《誰來了》
活動目標:
1、學唱歌曲,嘗試分角色進行對唱。
2、體驗和朋友一起做音樂遊戲的快樂。
活動準備:PPT、圖片
活動過程:
一、情境匯入,熟悉音樂。
1、出示青蛙達達,引出故事情境
今天達達要過生日了,我們一起來聽音樂和達達過生日吧。
達達還邀請了很多動物朋友一起來,猜猜有哪些動物朋友會來和它一起慶祝生日?
2、你們認識的動物朋友真多啊!到底誰會來呢?我們一起來看一看。
二、猜動物,學唱歌曲
1、小兔(第一段)
——長長的耳朵,長長的耳朵,誰來了?誰來了?(播放視訊出示兔耳朵,請幼兒猜測)
——我是小兔,我是小兔,你好呀!你好呀!(播放視訊揭曉答案,完整歌唱)原來是有長長耳朵的小兔子。我們和小兔子一起來唱歌吧!
2、大象(第二段)
——第二個好朋友有一條長長的鼻子,猜測會是什麼動物?
看看是不是大象?
3、師幼分角色對唱(鞏固前兩段)
——達達已經請了哪些小動物?你們來做小兔和大象,藏在山洞裡,我來做青蛙達達,一起跟著音樂和我打招呼吧!
4、猴子、長頸鹿(引發聯想、幼幼對唱)
——達達邀請了有長長耳朵的兔子,長長鼻子的大象。它還會邀請誰呢?誰身上也有長長的東西?
原來達達邀請的動物朋友,身上都有長長的東西。
——如果**要來,它會怎麼唱呢?(師幼對唱)
三、遊戲:誰來了
1、達達的朋友們都來了,和好朋友一起慶祝生日真開心。我們也來玩誰來了的遊戲吧!
2、教師示範:我來選一個我喜歡的動物,藏在樹洞裡,你們做青蛙達達,把我請出來。
3、幼兒遊戲
多位幼兒進樹洞扮演動物,與其他幼兒對唱。
小班音樂教案 11
活動目標:
1.理解歌詞,學唱歌曲,感受三拍子的輕盈、流暢。
2.萌發愛護鳥類和關愛大自然的情趣。
活動準備:
1.幼兒用書第25—26頁。
2.音樂磁帶或cd
活動過程:
一、理解歌詞內容
1.談話,回顧已有經驗。
你們知道小鳥最喜歡生活在什麼樣的地方?
2.閱讀幼兒用書,幫助幼兒理解。
這個地方有什麼?這個地方的人們是怎麼樣的?
二、欣賞歌曲
1.播放歌曲《小鳥落落》,幼兒欣賞。
有一隻可愛的小鳥,它的名字叫“落落”,它喜歡生活在什麼樣的地方呢?讓我們一起來聽一首歌曲。
2.初步討論歌曲內容。
你最喜歡歌裡的哪一句?
3.再次欣賞歌曲,感受三拍子的輕盈、流暢。
你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎?讓我們再來欣賞一遍,聽的時候要仔細,也可以用手輕輕地來打打節奏。
4.播放歌曲錄音,感受三拍子的輕盈。流暢。
你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎?讓我們再來欣賞一遍,聽的時候要仔細,也可以用手輕輕地來打打節奏。
5.播放歌曲錄音,教師和幼兒一起打節奏。
三、學唱歌曲
1.教師清唱歌曲一遍。
2.幼兒跟教師一起按節奏念歌詞一遍。
3.幼兒跟唱第一遍,教師聲音響,幼兒輕聲唱。
四、歌曲表演
1.用快樂的心情演唱歌曲。
2.小鳥落落來到這麼好的地方生活,心情會什麼樣?我們可以用怎麼樣的聲音來演唱歌曲?
3.邊演唱邊自由做動作,體驗小鳥快樂飛舞的感覺。
小班音樂教案 12
【活動目標】:
1.初步感受物體遠近帶來的視覺變化——近大遠小。
2.能根據故事情節進行想象,積極地用語言表達自己的想法。
【活動準備】:
多媒體課件
【活動過程】:
一、幼兒經驗與故事情節互動
*邊演示幻燈片邊提問:
關鍵問題一:
這是誰?你覺得這是一隻怎樣的老鼠?
關鍵問題二:
小老鼠在草地上看到了什麼?
師:哦,如果你的眼前也出現了那麼有趣的東西,你會怎樣?
師:小老鼠和你們一樣,也想過去看看。走著走著,小老鼠發現它看到的東西變了,變得大一點了,變成了——
師:小老鼠會怎麼想呢?它會說些什麼?
師:小老鼠又走近些,結果發現它看見的是——大熊
師:沒有想到吧。這隻熊在做什麼?你從哪裡看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身
體的哪一部分?熊背拱起來的時候是什麼樣的?
師:(很小聲地)噓,熊在做什麼?
師:別吵醒它,它睡得好香呀,正呼嚕呼嚕打鼾呢。
關鍵問題三:
小老鼠發現草地上睡著大熊,它會怎麼做呢?你們猜猜?
師:老鼠到底會怎麼做呢?
將剩下的故事講完,結尾改成:大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個動物相互依偎著,甜甜地睡著了。
二、欣賞故事《大熊山》
1.欣賞前向幼兒提出:一邊聽一邊給故事想個名字。
有一隻小老鼠,來到大森林,看到遠處有一團咖啡色的東西,像個小山坡。小老鼠說:我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬,爬著爬著,發現這團咖啡色的東西變了,越變越大,還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續爬呀爬,終於爬到了!他仔細一看,原來是一隻大熊!可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺,小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個動物相互依偎著,甜甜地睡著了。
2.關鍵問題四:
故事講完了,你們有沒有給故事想好名字?幼兒說說自己的想法。
3.關鍵問題五:
小老鼠這幾次看到的東西是同一樣東西嗎?怎麼看出的結果是不一樣的呢?師:原來距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近,越能看得清楚越大。
三、幼兒嘗試看圖講故事
師:有沒有小朋友願意到前面來看著圖片給大家講故事呢?幼兒講述時教師適時適當提醒。
【二】小班的音樂教案《開車歌》
【設計意圖】:
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,作品《開汽車》,兒歌語言精練,是一篇對幼兒進行交通安全規則意識滲透的好作品,幼兒對此十分熟悉,符合小班孩子的年齡特點,適合小班孩子學習。同時,音樂遊戲:開汽車。貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。
【活動目標】:
1、感受音樂中的行進與停止。
2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲,增強遵守交通規則的意識。
3、能夠與他人合作的意識,樂意參與遊戲。
【活動準備】:
錄音機、音樂磁帶;呼啦圈;汽車圖片;紅綠燈模型;
【活動過程】:
一.談話匯入
出示汽車喇叭聲音“是什麼聲音?”
引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的?”
“是這種車呢?還是這種啊?”(出示汽車圖片)
“通常是誰在開車呢?”
“他是怎麼開車的?”
“什麼時候車子會停下來呢?”
車子遇到紅綠交通燈時,該怎麼做?(紅燈停、綠燈行)
請幼兒自由表達自己的想法。
二、請幼兒扮演汽車司機。
幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進的動作,車速與鼓聲的節奏要保持一致。
三、欣賞《開車歌》
老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌,我們一起來聽聽吧!
1、你們聽到什麼?
2、小朋友再仔細聽聽,音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。
3、請小朋友坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
1、集體學念兒歌。
2、請個別幼兒上來表演兒歌,加上動作。
四、開車遊戲
觀看圖片,講解規則
(1)當看到摩托車圖片時,請幼兒2人一組,1人當司機,1人當乘客。
(2)當看到汽車圖片時,請幼兒4人一組,1人當司機,3人當乘客。
到老師所指定的路上開車。
(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色,輪流扮演司機與乘客。)
五、師小結:小朋友上街的時候要走人行橫道,過馬路的時候要要看紅綠燈,我們爸爸媽媽開車的時候,也要遵守交通規則,注意安全。
活動延伸:
1.活動前教師應注意收集,整理交通規則。
2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛,交通規則方面的知識,請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角;
3.家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同型別的車,感受不一樣的車,並豐富有關車輛,交通規則方面的知識。
小班音樂教案 13
活動目標:
1、引導幼兒理解歌詞內容,熟悉歌詞,初步學唱歌曲。
2、幫助幼兒瞭解西瓜的生長過程。
活動重點:幼兒學唱歌曲。
活動難點:歌表演《種瓜》。
活動準備:
1、西瓜節奏圖2、關於"西瓜"的謎語一個3、鋼琴,音樂《種瓜》、《勞動最光榮》
活動過程:
一、開始部分1、聽音樂《勞動最光榮》做動作,吸引幼兒的注意力。
2、發聲練習:和勞動有關的詞"啦"、"唻"等進行發聲。
3、節奏練習:出示西瓜節奏圖進行節奏練習。
二、基本部分1、幼兒猜謎語引出活動激發幼兒學習興趣。
(1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個謎語,"看著是綠色,吃到嘴裡是紅色,吐出來時是黑色"打一種水果名稱。(教師小結對了是"西瓜"。)
(2)師:西瓜真好吃,你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎麼種瓜的。
2、播放課件,幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。
教師引導歸納歌詞:
我在牆根下種了一顆瓜天天來澆水,天天來看它發了芽,開了花,結了個大西瓜。
大西瓜呀,大西瓜抱呀,抱呀,抱呀抱不下。
3、師:今天我們要來學習一首歌曲,歌曲的名字叫《種瓜》。
(1)教師範唱歌曲一遍。
提問:歌曲的名字叫什麼?(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
(2)教師彈唱歌曲一遍,幼兒再次欣賞,提醒幼兒注意認真地唱出附點。
提問:你聽到歌曲裡面唱了什麼?(幼兒回答教師小結)提問:種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結)4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲,提醒幼兒學會聽前奏開始演唱並啟發幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
(1)請幼兒跟隨教師按節奏分句學唱歌曲兩遍。
(2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。
--先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
5、請全體幼兒看課件記憶歌詞,完整演唱歌曲一遍。
三、結束部分
1、全體幼兒歌表演《種瓜》。
2、音樂遊戲《種瓜》:教師扮演種瓜人,幼兒扮演西瓜隨音樂進行遊戲表演。
小班音樂教案 14
活動目標:
1、學會念兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣。
2、在有趣的教學活動中學習詞彙:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發音。
3、知道漱口可以保護牙齒,養成飯後漱口的好習慣。
活動準備:
幼兒喝水的小花茶杯,數目和幼兒人數相等。
活動過程:
1、教師表演兒歌內容,激發幼兒學詩歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。
⑵教師:“剛才你們看到老師在幹什麼?”)⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內容。
⑴教師:“剛才老師在漱口,還唸了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”
⑵提問兒歌的名稱,練習發漱的音。
⑶幼兒再次觀看並注意聽,教師邊動作邊念兒歌。
⑷提問:
a、“教師手裡拿著什麼?”
b、“喝口什麼?”
c、“然後頭怎樣,嘴怎樣?”。
d、“水吐出來發出什麼樣的聲音呢?”
3、集體學念兒歌:
1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。
2、幼兒每人一隻小花茶杯,邊動作邊念兒歌1—2遍。
4、結束:教師和幼兒一起小結,讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。
延伸:在日常生活中注意飯後漱口,並對兒歌及時進行鞏固。
兒歌:
手拿花花杯,喝口清清水
抬起頭,閉著嘴
咕嚕咕嚕吐出水
課後反思:
一、活動的價值:
漱口的重要性:飯後漱口雖是生活小事,但它關係到孩子今後良好的生活習慣的確立,一旦養成將終身受用。因此,設計今天的活動是有價值的,體現了健康教育活動迴歸生活的理念。
今天孩子在活動之前表現出來的漱口能力:
1、沒有漱口的習慣:很多孩子不自覺,吃好午飯就想去玩,在成人提醒下才馬馬虎虎進行;
2、不會漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會沒有經過口腔清潔的環節,直接將水吐出來;或將漱口水嚥下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。
二、活動過程中的現場反思:
1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。學會念兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,並學會了正確的漱口方法。
目標二:養成飯後漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成,而需要他們的老師,家長持之以恆地去引導與培養,作為保健老師,我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入並指導。因此在後續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效連結,形成了教育合力,逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。
2、對教學策略的反思:
(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環節中,教學目標一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。
(2)通過遊戲化教學形式為幼兒營造寬鬆自由的學習情景,化解了學習的難點。
像“吃芝麻糖、漱口”的環節,就源於孩子們經歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。
“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環節,是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發了幼兒參與活動的的興趣,讓幼兒自己發現問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學習更有趣。
小班音樂教案 15
活動意圖:
小班幼兒的學習特點更注重遊戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中獲得發展。因此,開展了此次活動《兔子和狼》。樂意用動作表現兔子和狼不同的音樂形象,體驗音樂遊戲的樂趣。
活動目標:
1.學唱歌曲,熟悉旋律做遊戲。
2.用動作表現歌曲內容。
3.體驗有趣的歌曲情節。
4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1.《小兔和狼》歌曲。
2.圖譜。
3.小兔、大灰狼、風兒、樹葉頭飾。
4.森林的場景掛圖
活動過程:
一、以遊戲方式帶幼兒進入活動情境。
“兔寶寶們,讓我們一起隨著音樂去樹林裡玩吧!”兔媽媽帶著兔寶寶有節奏的跳進活動室,音樂結束後跳到自己的座位坐好。
二、引導幼兒理解《小兔和狼》的故事情節。
“剛才我們聽到的歌曲在講一個什麼樣的故事呢?我們一起來看一下”(展示圖譜)“有一群可愛的小兔子和媽媽一起去樹林裡採蘑菇,它們跳呀跳,跳到樹林裡,豎起耳朵仔細聽,風兒呼呼吹,樹葉沙沙響,哎呀!誰來了?(狼來了)”這是個很有趣的故事,小朋友拿起的你們的小手跟著老師有節奏的把這個故事講一遍吧!(拍手打節奏,熟悉歌曲內容。)
三、幼兒完整傾聽歌曲,熟悉歌詞。
“接下來,老師要把這個故事變成一首好聽的歌。你們要注意聽老師唱一遍,等下老師有三個問題要問大家:1.小兔子是怎麼到樹林裡的?2.它們豎起耳朵,聽到了什麼聲音?3最後是誰來了?”師邊唱邊做相應動作,隨後,請幼兒回答。
四、學唱歌曲,並用相應的動作表現。
“小朋友真棒!三個問題都答對了,那下面我們一起跟著電子琴來學唱這首歌,老師一句,你們一句。(第1遍)師生完整的唱一遍(第2遍)”“全體小朋友起立,站在自己的椅子前,我們一起來模仿小兔子演唱下這首歌吧!”(解析動作:小兔子、風兒、樹葉、狼的效應動作。完整的表演一遍)
五、遊戲:小兔和狼
“小朋友都學得好認真啊,那現在我們就一起來玩遊戲吧!遊戲規則,注意聽:老師要先請(子翔)來當大灰狼,老師來當兔媽媽,然後中間這排小朋友就當小兔子,在兔媽媽的帶領下跳到樹林裡採蘑菇,兩邊的小朋友就表演風兒和樹葉,在原地做出優美的動作。當我們聽到‘哎呀,狼來了’所有的小兔子就要趕緊找個安全的地方躲起來,不要被大灰狼抓走了哦!等大灰狼走了,我們再出來採蘑菇。明白了嗎?那在遊戲時我們也要跟著音樂唱這首歌哦!Are you ready?”最後大灰狼灰溜溜地走了,小兔們又跳出來採蘑菇了。兔媽媽誇道:“兔寶寶們真勇敢!”然後一起唱著歌跳回家了。
活動反思:
小班幼兒情緒不穩定、情感外露、喜歡獨自遊戲,因此注重孩子情感方面的目標(參與、並體驗音樂遊戲)。在感受音樂的過程中,嘗試用肢體動作來表現兔子和狼的不同音樂形象。在兔子和狼的音樂遊戲中,體驗集體遊戲的樂趣。