實用的舞蹈教案範文錦集6篇
作為一位傑出的老師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編收集整理的舞蹈教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
舞蹈教案 篇1
活動名稱:會跳舞的身體
活動目標:
1、能隨著音樂的節奏大膽的用身體表演,體驗活動的快樂。
2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。
活動準備:
1、錄音磁帶。
2、在活動室內貼上各種姿態的跳舞紙人。
活動過程:
1、遊戲“小孩和熊”。
幼兒隨音樂自由跳舞,聽到“熊來了”的訊號時,幼兒立即停止活動,並保持原姿勢。
“我們來玩一個遊戲,老師扮演熊,你們跳舞,熊來了你們就停下來,好嗎?”
2、引導幼兒觀察、模仿牆面上各種跳舞人的姿態。
“你們有沒有發現,牆上有什麼?我們仔細看看,模仿一下好嗎?”
3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動作。
“我們想一想腳可以做什麼動作?手呢?”
4、鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演。
(1)引導幼兒隨著音樂節奏用身體各部位做動作。
“我們的頭可以怎麼樣做?手臂呢?”
(2)引導幼兒利用身體各部位配合節奏發出不同的聲音。
“我們拍拍手會發出什麼樣的聲音?跺跺腳呢?會發出什麼樣的聲音?”
(3)幼兒隨音樂舞動身體,要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作,用身體的某一部位做一個動作。
“你們的頭可以怎樣?肩膀呢?”
(4)鼓勵幼兒隨著音樂的節奏用身體大膽的表演各種姿態。
5、播放柔和的音樂,帶領幼兒做舒展的四肢運動。
舞蹈教案 篇2
教學目標:
1.幼兒通過音樂發揮想象,用肢體語言表現種子成長過程.
2.體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇.
活動準備:種子若干
活動過程:
一.欣賞錄影,感知音樂的優美和種子發芽成長的過程.
師:春天老師在地裡種下了一粒葵花種子,還把它的成長過程拍了片子.今天就請小朋友一起來看看吧.
師:"葵花種子已經怎麼樣了?" 幼:長大了 幼:長成了向日葵.
二.發揮想象,隨音樂嘗試用肢體動作表現種子成長過程.
1.初步嘗試用肢體動作表現音樂.
師:真好!各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物,假如你是一粒種子你想長成什麼植物?
幼:我想長成西瓜
幼:假如我是一粒種子,我想長成柳樹.
師:老師有個好主意,不如今天我們就來當一粒種子吧,種子們都到地裡去吧,請你們用動作來表現.(放音樂)
2.用不同的動作進一步表現種子的成長過程.
師:剛才我們這些種子都長大了,老師還會用不同的動作表現更多的種子,你們會不會?(啟發幼兒用更多肢體語言表現種子成長過程) 邀請若干幼兒上來表演,其他幼兒猜.
三.啟發幼兒用肢體動作表現暴風雨中的植物.
1.啟發幼兒想象暴風雨中的植物,並嘗試用動作表現.
(放風.雨.雷聲) 師:天氣怎麼樣?
幼:打雷了了.下雨了.颳風了.
師:這樣的天氣植物會怎麼樣?(引導幼兒用動作表現)
2.觀賞錄影:暴風雨中的向日葵.
師:剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒,不知道老師的向日葵怎麼樣了,我們一起去看一看.
3.隨音樂表演一遍.
師:我們也來表演一下暴風雨中的植物吧.
四.完整表演一遍.
1.出示種子若干.
師:今天我們班還來了好多種子小客人,它們是來和我們做朋友的.
2.幼兒隨音樂完整表演一遍.
活動延伸:
幼兒每人帶一顆種子回家,並種到盆裡,並觀察.記錄種子成長的過程
舞蹈教案 篇3
活動目標:
1、在已熟悉歌曲《我的媽媽叫中華》的基礎上,能聽著音樂,按著節奏創編動作,體驗舞蹈的快樂。
2、在愉快的情緒體驗中,激發幼兒表達表現的慾望,萌發愛祖國的情感。
活動準備:音樂磁帶、國旗、扇子、沙巾、天安門課件
活動重難點:創編舞蹈動作
活動過程:
一、語言匯入、情感激發
1、二聲部的語言節奏練習
2、歌表演《我愛天安門》
二、創編舞蹈《我的媽媽叫中華》
(一)唱《我的媽媽叫中華》
師:天安門在北京,北京是祖國的首都,祖國媽媽是我的媽媽,是你們的媽媽嗎?為什麼?
讓我們用歌聲來告訴大家,《我的媽媽叫中華》。
(二)創編、表演《我的媽媽叫中華》
師:祖國媽媽有一件漂亮的衣服,紅紅的,上面還有五顆亮閃閃的星星,相信你們已經猜到了,那就是五星紅旗。她來和我們做朋友啦。(分發五星紅旗、並和五星紅旗玩一玩——躲貓貓)
1、老師示範表演
2、幼兒自由創編
3、兩個幼兒互跳
4、分句創編
5、完整表演
6、合作表演
7多種形式表演
師:祖國媽媽還為我們準備了扇子、沙巾等,想嘗試一下嗎?她相信你們會跳出更美的舞蹈。
三、萌發幼兒愛祖國的情感
師:祖國媽媽真偉大,有長江、黃河等美麗的自然風光,有天安門等偉大的建築,相信孩子們長大後會把我們的祖國媽媽打扮的更美麗。
舞蹈教案 篇4
教學目標
1、讓幼兒在本次活動中,感受音樂的歡樂和節奏。
2、培養幼兒團結協作的精神和互相幫助的良好品質。
3、教幼兒學會舞蹈的表演。
教學重難點
有節奏地敲擊筷子。
教學準備
廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機、磁帶。
教學過程
一、開始部分:遊戲《捆紮筷子》。
教師出示事先準備好的廢舊筷子。引出本次活動的主題。“小朋友你們看我手上拿的是什麼?”幼兒回答:筷子。“那我要和小朋友一塊來將這些廢舊的筷子捆紮成我們舞蹈的道具,把他裝飾得更美麗行嗎?”教師組織幼兒進行操作,對個別能力稍差的幼兒可請能力稍強的給予幫助,充分體現團結協作的精神。
二、基礎部分:舞蹈《筷子舞》
1、請幼兒欣賞音樂一遍,從音樂中感受節奏的歡快,並請幼兒把自己聽到的,有什麼感覺講出來,鼓勵幼兒大膽想象。
2、“剛才每個小朋友都說聽到音樂想跳舞,那麼我們就跟著音樂跳起來吧!”播放音樂,幼兒在音樂的伴奏下用筷子進行動作想象。
3、“小朋友的動作都想得很不錯,那老師把它變成一個整體的.舞蹈,請我們大家來表演行嗎?”,全體幼兒欣賞教師示範表演舞蹈。
4、全體幼兒跟著教師重點練習用筷子敲擊有節奏的聲音,可變換不同方位的敲擊方法,在幼兒練習中提示幼兒注意隨著音樂的開始起落有節奏地敲擊,不要亂讓筷子發出聲音。
5、全體幼兒跟著教師在音樂伴奏下進行練習,教師可進行整體示範和個別指導幼兒掌握舞蹈動作,可反覆幾次。
6、鼓勵幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法:上下敲、左右敲、前後敲、體側敲、兩個小朋友對敲等等,充分發揮幼兒的想象力,教師不規定和教師的動作一樣,幼兒自由地表演。
7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊,我們還可以變換隊形進行表演(四路縱隊、兩個小圓、一個圓環),播放音樂幼兒表演,教師指導。
三、結束部分:遊戲《玩筷子》。
1、教師提問:“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什麼作用?”請幼兒展示想象(可以吃飯,還可以放在地上玩),教師抓住幼兒的思路,鼓勵幼兒進行玩筷子的遊戲活動。
2、全體幼兒在自由自在的玩筷子活動中結束。
舞蹈教案 篇5
活動名稱:煙花舞
活動目標:
用肢體動作表現煙花燃放的情景。
通過合作表演,模擬放煙花的情景,體驗“放煙花”的快樂。
活動準備:
自選一段節奏歡樂的音樂。
用各種顏色的皺紙,裁成細長條,數量是幼兒人數的3-4倍,按顏色分類放在筐裡,分別放在活動室的四周。
活動過程:
回憶煙花燃放的情景。
——放煙花是小朋友在過年時候最開心的事了,你們還記得煙花在空中時怎麼樣燃放的嗎?(一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……)
——煙花燃放時有哪些顏色?
讓煙花跳起舞來
——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現出來吧!
——幼兒跟著音樂自由舞蹈,鼓勵幼兒表現出煙花燃放時的動態。
——出示皺紙條,請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,設想怎樣用皺紙條來表現煙花的樣子。
——幼兒自由結伴,借用皺紙條合作表現煙花燃放的情景。
歡天喜地“煙花舞”
——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子,其他幼兒可自由模仿。
——教師將幼兒的動作加以組合,並配上音樂表演。
——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。
——鼓勵幼兒動作到位、節奏正確,能愉快、大膽地表演。
舞蹈教案 篇6
指向科技綱要目標:
科學態度:
1、形成對衣、食、住、行以及娛樂中現代科技成份的初步印象。
2、經常被生活中的科學現象所吸引。
3、對身邊的各種現象充滿好奇,常問 “是什麼?” “為什麼?”
4、能經常發現周圍生活中有趣的科學現象。
5、喜歡生活中的新用品,樂意感知和使用。
科學知識,技能:
1、瞭解基本的營養、衛生與保健的作用。
2、能分辨植物與動物。
3、知道人類應當保護環境
4、對生活用品的簡單描述和分類
5、會摺紙和簡單的橡皮泥塑
科學方法和能力:
1、學會比較不同的事物,找出它們的相同點和不同點。
2、學習與同伴交流實驗的結果
3、獨立或合作完成一些手工聯習、小製作。
4、學習與同伴交流實驗結果。
科學行為和習慣:
1、學會翻書、看書、握筆,有正確的拿筆、看書、握筆姿勢。
2、會正確地盥洗、進餐、站和坐、行走和活動。
活動目標:
(1)引發幼兒對自由落體現象的興趣,對常見的、形象突出並色彩鮮明的事物感興趣。
(2)初步嘗試用語言、表情、動作表現對美的理解。
(3)能大膽地把正在探究的現象用不同的方式表現出來。
活動準備:
(1)空間準備:幼兒圍坐成半圓形、小畫架5個
(2)物質準備:糖紙、羽毛、小沙包、紙片若干、蠟筆、禮炮、小黑板、白紙、各種小簍子等。
(3)經驗準備:幼兒已玩過落體遊戲,並且會辨別不同的線條。
(4)環境創設:在日常生活中提供了不同的落體,讓幼兒在科學區角活動中自由探索。
活動過程及實錄:
一、音樂中與幼兒跳舞一同進入活動室,噴放禮花,引起幼兒興趣。
二、探索物體的自由落體現象。
1、(1)請幼兒自由探索,能用肢體動作表現物體下落的樣子。
【教師】:今天我還請來了幾個好朋友,他們都會在空中跳舞!你們想不想認識它們呀?
教師出示糖紙問:這是什麼呀?
【幼兒】:糖紙
【教師】:那請你們來和小糖紙做遊戲,看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的?
(2)幼兒手拿糖紙往空中拋,教師用自由的談話方式問幼兒:小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的呀?你能學一學嗎?
(3)請你們來說說小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的?
幼兒用手勢或身體的扭動來表示糖紙掉下來的樣子
(4)教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式:教師在黑板的記錄表上用“電話線”表示糖紙落下的軌跡(配上音樂)
2、以同樣的方式請幼兒與羽毛、小紙片、沙包做遊戲,觀察它們落下的樣子,教師根據幼兒的肢體語言畫出羽毛、紙片下落的痕跡用線條(螺旋形、波浪線、直線)表示
(1)【教師】:小羽毛也喜歡和你們一起做朋友,看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的?
幼兒手拿羽毛往空中拋,教師用自由的談話方式問幼兒:羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的呀?你能學一學嗎?
幼兒充分感受羽毛下落的樣子後
【教師】:羽毛放學了,它要回家了!請小朋友送它回家吧!
(幼兒收好羽毛後)請你們來說說羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的?
【教師】:哦!原來羽毛在空中是飄來飄去跳著舞的!我們一起來學學宋弈霖吧!
教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式。
教師在黑板的記錄表上用“波浪線”表示羽毛落下的軌跡(配上音樂)
【教師】:看看老師畫的象不象?一起來學學好嗎?
幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“波浪線”。
[3、【教師】:小紙條也來了,看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的?
幼兒手拿紙條往空中拋,教師用自由的談話方式問幼兒:紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的呀?你能學一學嗎?
幼兒充分感受紙條下落的樣子後
【教師】:紙條寶寶要休息了!請小朋友送它回家吧!
(幼兒收好紙條後)請你們來說說紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的?
幼兒與幼兒之間一起相互扭動起來
[教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式。
教師在黑板的記錄表上根據幼兒的回答用“螺旋線/波浪線”表示紙條落下的軌跡(配上音樂)
幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“螺旋線/波浪線”。
4、【教師】:還有一位小客人,它不高興了!因為你們都不和它玩!
於是,幼兒都爭相拿著沙包玩起來
幼兒在玩沙包的同時教師可以和幼兒一起遊戲
(幼兒收好沙包後)請你們來說說沙包是怎樣從空中跳舞掉下來的?
教師請幼兒在小黑板上演示物體落體的運動方式。
幼兒在音樂中用跳起來——蹲下的方式表現“直線”。
三、經驗提升並展示幼兒的記錄。
幼兒用圖畫、貼上的形式把物體下落的過程和曾經學過的線條一一對應起來。
四、教師與幼兒共同小結。
4、在優美的音樂中,幼兒和教師跳舞離開活動室。
活動延伸:請家長引導幼兒在平時遊戲、生活中注意觀察物體下落的方式,發揮幼兒的想像力。