大班美術繪畫教案(彙編15篇)

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班美術繪畫教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班美術繪畫教案1

活動名稱：

繪畫《鳥兒滿天飛》

年齡段和領域：

大班美術

活動目標：

1、引導幼兒仔細觀察鳥兒飛翔的不同形態，嘗試用繪畫的方式創造性的表徵小鳥的形象。

2、在整個繪畫過程中感受“中國元素”的獨特美。

3、體驗作品中不同形象、不同動態鳥兒滿天飛帶來的美感，進一步激發幼兒創作的興趣。

活動準備：

手繪風凰、羽毛圖案“中國風”版幼兒畫紙、不同形態的鳥兒圖、展板、課件、《百鳥朝鳳》民族音樂

活動過程：

一、興趣與欣賞，通過《百鳥朝風》的傳說引起幼兒的繪畫興趣。

1、出示羽毛

提問：小朋友這是什麼？這是誰的羽毛？我們的繪畫課要從這些羽毛2、在《百鳥朝鳳》音樂中，教師一邊講故事一邊手繪傳說中不起眼的小鳳凰。（故事後附）

二、觀察討論

1、方向的引導

提問：漂亮的小鳥從四面八方飛來，看，這隻小鳥是從哪兒飛來的？

它的頭朝哪兒？

教師小結：小鳥的頭朝哪兒，小鳥就朝哪裡飛。

2、形態的觀察

教師請幼兒大膽講述自己喜歡的鳥，從翅膀、尾巴、顏色等部位講述。

請幼兒講述見過的其它小鳥

教師可引導幼兒發現小鳥形態的不同之處

三、幼兒創作

1、提問：鳥兒滿天飛翔，你想不想畫一隻更漂亮的小鳥？誰來說說你想畫一隻什麼樣的小鳥？

2、幼兒創作，老師從形態、花紋等方面進行巡迴指導。

四、欣賞評價

1、請幼兒說說自己畫的小鳥

2、請幼兒說說喜歡的同伴的作品

3教師適當總結、提升

技能情感的延伸：

1、出示鳳凰的手繪圖片，進一步激發幼兒的興趣，並整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。

教師：小朋友畫的鳥兒滿天飛，我們飛到了鳳凰的家，看，鳳凰出來了，它可真美呀。

2、出示明清及近代藝術家以不同形式創作的《百鳥朝鳳》作品，開拓幼兒視野，進一步引起幼兒共鳴，激發幼兒“我要當藝術家”創作“大作”的興趣。

我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛，這幅畫就叫《百鳥朝風》。在我國許多繪畫家也畫過《百鳥朝鳳》這幅作品，我們一起在《百鳥朝鳳》的音樂中欣賞一下吧。

《百鳥朝鳳》的傳說很久很久以前，鳳凰和其它小鳥一樣，羽毛也很平常，它很勤勞，從早到晚忙個不停，將別的鳥扔掉的果實都一顆一顆撿起來，收藏在洞裡。

有一年，森林大旱。鳥兒們找不到吃的，這時，鳳凰急忙開啟山洞，把自己多年積存下來的乾果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關。

旱災過後，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛，製成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻給鳳凰，並一致推舉它為鳥王。

以後，每逢鳳凰生日之時，四面八方的鳥兒都會飛來向風凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。

活動反思：

本次活動較好的實現了各個活動目標，活動中能較好的把握重難點，通過《百鳥朝風》的傳說引起幼兒對小鳥的興趣，並在接下來引導幼兒觀察鳥的方向及形態時孩子們能較完整的說出不同小鳥的特病·

在繪畫過程中幼兒能自主大膽地進行創作，積極地向同伴介紹自己畫的小鳥。在整個過程中老師把引導作為重點，一直到全體幼兒創作講評結束才出示老師的“範例”一直華麗變身的鳳凰，既消除了“

教”的痕跡，又能將幼兒的創作水平提升到一個更高的層面。活動中各個環節目的明確“興趣欣賞”在前，引導觀察為重點，相互評價，老師與小朋友作品完美組合成《百鳥朝鳳》，讓孩子們眼前一亮，最後延伸活動中幼兒欣賞到不同創作的《百鳥朝鳳》，進一步激勵幼兒養成“我也要當藝術家”的願望。

本節課將中國傳統元素很好的融入到孩子們的整個過程中，使幼兒在繪畫中點點滴滴的感受到中國傳統文化的美感。

本節課比較欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”，老師的語氣有些平淡，今後還會繼續注意這方面的問題，及時糾正。

大班美術繪畫教案2

活動目標：

1、知道郵票上有面值、圖案等內容，初步瞭解郵票的用途。

2、能根據郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。

3、對郵票產生興趣，萌發喜愛之情。

活動準備：

1、請家長和幼兒一起蒐集郵票及有關郵票的資料。

2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，?幼兒學習材料?—美術用紙第11頁。

活動建議：

1、創設情境，使幼兒瞭解郵票的用途。

（1）出示信封,引出主題。提問：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什麼？不貼郵票為什麼寄不出去？

（2）師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什麼用途？

小結：郵票由國家郵政機關發行，除了用於寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。

2、引導幼兒欣賞郵票，瞭解郵票的特點。

（1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什麼樣子？

（2）結合《身邊的科學》第30頁，幫助幼兒進一步瞭解郵票的特點。提問：郵票具有什麼相同和不同之處？

小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。

3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。

（1）鼓勵幼兒設計郵票。提問：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？

（2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。

4、請幼兒設計、製作郵票。

（1）師幼討論製作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內容填寫完整等。

（2）幼兒設計郵票，教師指導。

用幼兒製作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會，引導幼兒欣賞、交流。

大班美術繪畫教案3

活動內容：《秋遊》（繪畫）

活動目標：

1．引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡單的花朵。（難點）

2．學習表現物體的主要特徵，培養幼兒的想象力。（重點）

活動準備：

1．活動前讓家長帶幼兒出遊，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2．課件、範例。

活動過程：

一、匯入活動，引起幼兒興趣

（一）出示範例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什麼？（花朵）再想想這幅畫是怎麼畫成的？裡面都藏有什麼幾何圖形？

（二）幼兒討論後，師：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什麼，再添畫而成的。

（三）引導幼兒根據幾何圖形聯想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什麼？

2．幼兒回答後師。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯想。

二、幼兒作畫，師指導

（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什麼，畫於適當位置，根據想象添畫。

（二）塗色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

三、作品，結束活動

展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮豔、聯想豐富、創作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

大班美術繪畫教案4

活動目標：

1、喜歡參與美術繪畫活動，體驗與同伴分享假日所見所聞的快樂。

2、能用繪畫的方式大膽描繪度假的場景，並能合理對畫面進行佈局。

3、學習用線條、色彩表現度假愉快的場景。

活動準備：

1、彩筆、油畫棒、畫紙若干。

2、經驗準備：和同伴交流過有關度假的話題。

3、度假圖片。

活動過程：

1、談話匯入，引起幼兒學習興趣。

（1）引導幼兒圍繞自己的度假經歷進行談話。

（2）鼓勵幼兒大膽講述。

2、欣賞各種旅遊地區圖片，激發幼兒創作興趣。

（1）教師出示圖片，引導幼兒欣賞。

教師：這都是老師假期去過的地方，你在照片裡看到了什麼？最喜歡照片裡的什麼？

（2）引導幼兒與同伴分享交流自己最想去的地方。

（3）引導幼兒說說如果讓你來畫，你會怎樣畫呢？（提醒幼兒重點描繪出度假時的亮點）

（4）幼兒自由講述，教師簡單梳理。

3、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

（1）教師發放操作材料，交代繪畫要求。

（2）鼓勵幼兒大膽地表現度假時的場景，對能力較弱的幼兒給予特別指導。

（3）鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的作品內容。

4、作品展示，師幼共同評價。

（1）請個別幼兒上臺講講自己的作品。

（2）師幼共同評價。

活動延伸：

引導幼兒將自己的繪畫作品編成一個故事，和同伴之間互相說說自己的故事。

大班美術繪畫教案5

活動目標：

1.通過欣賞小丑的面部特徵，嘗試用誇張、變形的方法大膽地表現小丑的五官。

2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進行造型。

3.感受小丑面容誇張帶來的詼諧幽默，體驗創作活動帶來的快樂。

活動準備：

經驗準備：欣賞過馬戲小丑表演的影檢視片。

教具準備：小丑圖片（PPT）學具準備：面具底板；顏料；畫筆。

活動過程：

一．欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特徵。

1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風趣、幽默。

指導語：這是誰呀？（小丑）我發現有小朋友看著他在笑呢，他什麼地方逗你笑？（動作、表情、服飾……）教師小結幼兒的講述。

2.欣賞小丑的面部圖片，瞭解其面部特徵。

3.區域性欣賞感受眼睛、嘴巴的誇張變形。

指導語：小丑面部發生了什麼變化？什麼地方變得有趣好笑？

二．觀察小丑面具範例，瞭解製作方法。

1.出示面具，引導瞭解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

指導語：今天我們也來試著畫一個小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎麼樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？

2.欣賞小丑面具範例，瞭解操作方法。

指導語：這裡我也帶來了一些畫好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什麼樣？如果是你你會怎麼變呢？

3.交代水粉操作的要求。

三．幼兒嘗試用誇張、變形的方法創作小丑面具，教師指導。

1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創作。

2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現小丑面部的誇張、變形。

四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合後帶來的幽默。

（1）相互欣賞，感受不同的誇張變形。

（2）說說自己喜歡哪幅作品，什麼地方有趣好笑？

（3）戴上面具一起舞蹈，體驗創作活動帶來的快樂。

大班美術繪畫教案6

活動目標：

1、仔細觀察腳的外形、腳趾排列等特點，感知特別的作畫方式2、在腳印輪廓的基礎上想象添畫，創作出不同的形象活動準備：

鉛筆，畫紙，作畫工具，關於腳的.視訊，PPT活動過程：3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

一、通過欣賞腳的視訊，引起幼兒興趣師：我們來看一個關於腳的視訊，小朋友們看仔細哦(放映視訊)二、通過觀察腳的特點，感知特別的作畫方式1、感知腳的特點師：小朋友們，剛剛在視訊裡你們看到了什麼?今天我們就來仔細的觀察一下腳師：小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子，仔細觀察一下自己的腳師：說說你的5個腳趾有什麼特點?

幼：(有長短、有大小，按照長短排列。)師：和小朋友的腳比一比，有什麼一樣和不一樣的地方?

2、用腳拓印繪畫師：請小手幫忙，把腳放在繪畫紙上，用筆沿著腳畫出腳的輪廓(可以畫一隻腳印也可以畫兩隻腳印)(引導幼兒嘗試採取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫姿勢和方法，啟發幼兒發現變換姿勢和方法，畫出的畫會有不同的效果)3、引導幼兒大膽想象作畫師：畫紙上有了我們的腳印，可是隻有腳印是不是有點單調呀?

幼：是師：我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向，你們覺得可以變成什麼呢?

幼：(花朵、捲髮娃娃、大樹。)(出示其它優秀的作品給幼兒欣賞)師：這些是其它小朋友畫的，我們一起來看看他們把腳印變成了什麼4、教師添畫示範三、幼兒自主創作師：請小朋友們在你剛剛畫的腳印上發揮想象，添上一些，把腳印變成其它的物體，變成你喜歡的形象1、提醒幼兒養成良好的繪畫習慣師：小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回，不要亂放2、教師巡迴指導，幫助幼兒豐富內容，注重細節四、展示作品，欣賞與交流1、交流與評價師：有沒有小朋友願意來講一下自己畫的是什麼?

幼：(我畫的是一棵大樹，把腳印變成了樹幹。)師：請小朋友們來評價一下他畫的好不好?

幼：好!

2、教師總結師：小朋友們今天用腳丫創作的畫都非常的有趣，都很有想象力，表現得非常棒!小朋友們回家(午睡)之後可以更加仔細的觀察一下自己的小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什麼區別，看看你的腳是三種類型的腳丫裡面的哪一種

活動反思：

在活動中，觀察的重點從粗略引向細微，既是對幼兒觀察能力更進一步的要求，也有利於幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的瞭解，也發現了孩子身上更多的閃光點。教學活動讓孩子們收穫了，更讓我收穫了。

不足之處：

繪畫時，應強調將自己的特點畫的誇張一些，多指導能力較弱的幼兒，使其共同提高。

大班美術繪畫教案7

活動內容：《秋遊》（繪畫）

活動目標： 1．引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡單的花朵。（難點）

2．學習表現物體的主要特徵，培養幼兒的想象力。（重點）

活動準備： 1．活動前讓家長帶幼兒出遊，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2．課件、範例。

活動過程： 一、匯入活動，引起幼兒興趣

（一）出示範例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什麼？（花朵）再想想這幅畫是怎麼畫成的？裡面都藏有什麼幾何圖形？

（二）幼兒討論後，師總結：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什麼，再添畫而成的。

（三）引導幼兒根據幾何圖形聯想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什麼？

2．幼兒回答後師總結。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯想。

二、幼兒作畫，師指導

（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什麼，畫於適當位置，根據想象添畫。

（二）塗色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

三、評價作品，結束活動

展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮豔、聯想豐富、創作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

大班美術繪畫教案8

【教材分析】

本節活動是讓幼兒在觀察與回憶的基礎上，用繪畫的形式表達出自己的所見所聞，培養了幼兒仔細觀察，大膽創作的能力。使幼兒能變換四肢的方向畫出各種運動姿態，用色彩表現人物運動時的感覺。

【活動目標】

1.在觀察與回憶的基礎上按意願畫出自己和小夥伴運動的場面。

2.能變換四肢的方向畫出各種運動姿態，大膽的用色彩表現人物運動時的感覺。

3.喜歡運動，能堅持鍛鍊。

【活動建議】

1.活動前，有目的地抓拍幾張幼兒日常運動的照片。

2.組織幼兒看照片回憶運動的感受。如：照片上是誰？他們在幹什麼？你最喜歡哪種運動？運動時心情怎樣？在幼兒講述的基礎上展示幾種正面人、側面人運動的畫法，讓幼兒知道恰當地變換四肢的方向能表現各種動態。

3.幼兒繪畫時要鼓勵幼兒把自己印象最深或最喜歡的場面畫下來，如：熱鬧的比賽、有趣的遊戲，並大膽地用色彩表現人物運動時高興、熱鬧、大汗淋漓的樣子。

4.作品完成後，可引導幼兒相互講述運動情節，為同伴加油。

大班美術繪畫教案9

目 標：

1．能大膽畫出四肢變化的動態人物

2．體驗製作成功的快樂

準 備： 會動的娃娃玩具1個、鉛筆數同幼兒數、紙若干

過 程：

（一）找不同 老師今天帶來了兩張娃娃的圖片，你們看看這兩張圖片上的娃娃有什麼不一樣的地方？

（二）找原因

1．老師現在要變個小魔術，讓圖畫裡的娃娃動起來，你們信嗎？

2．娃娃的什麼地方動了？

3．為什麼這些地方會動？

（三）試試看

1．原來娃娃會動的地方在兩張圖畫上的動作不一樣，快速的用鉛筆拉動紙頭，娃娃就可以動了。除了這些動作，娃娃還可以做哪些的動作？（請幼兒到前面做動作）

2．怎樣畫呢？（幼兒說，教師畫）

（四）幼兒操作

1．原來娃娃可以做這麼多不一樣的動作，如果讓你來做一個會動的娃娃，你想讓他做什麼動作 呢？

2．看來你們都想到了好辦法，那快點把娃娃請出來吧！

（五）作品展示

1．誰願意請你的娃娃給我們表演一下？

2．猜猜他的娃娃在做什麼？

大班美術繪畫教案10

設計背景

《綱要》中明確指出：“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。”“教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神，我預設了本主題活動。我認為，選擇這一活動，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂。並且在輕鬆自由的創作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設計這節課的初衷。

活動目標

1、 在活動中萌發幼兒感受美的情趣。

2、 在操作活動中，讓幼兒親自體驗成功的喜悅。

3、 讓幼兒初步掌握，水墨染畫的方法。

重點、難點

根據目標，我把活動的重點定位於，幼兒能初步掌握水墨染畫的方法，培養幼兒的嘗試精神。

活動的難點是幼兒在操作過程中能正確掌握染畫的操作步驟。

活動準備

1、物質準備：

盆、水、豆油、墨汁、白紙等。

2．經驗準備：

幼兒初步瞭解水墨畫的工具材料。

活動過程:

一、 談話匯入，引出課題。

小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅有趣的畫，我們一起來欣賞一下，你覺得這幅畫怎麼樣？和我們平時見到的畫一樣嗎？

1． 引導幼兒觀察範畫，初步瞭解水墨染畫。

2． 引導幼兒簡單分析水墨染畫的繪畫方法。

二、 教師示範講解水墨染畫的繪畫方法，步驟。

1． 在筆上沾滿墨汁，把墨汁滴在水裡。

2． 在有墨的地方點上少量的豆油。

3． 將白紙平鋪在水裡上。

4． 將紙輕輕拿出，完成畫面。

三、 教師指導幼兒繪畫水墨染畫。

四、 展評幼兒作品。

五、 教師小結：

今天小朋友們染出了這麼多漂亮的畫，你們表現的真棒，老師真為你們高興。為了慶祝我們的成功，讓我們一起聽著好聽的音樂，一起唱起來跳起來吧！

六、結束課程。

大班美術繪畫教案11

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋遊的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋遊》的磁帶。

2、《秋遊》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊遊吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什麼？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋遊。這次秋遊我們到過哪些地方？

二、看秋遊的一段錄象，回憶秋遊最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋遊的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄影吧。看看秋遊時什麼事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象後提問：誰願意告訴大家秋遊時什麼事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋遊的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好夥伴坐在汽車裡有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園裡採桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋遊時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什麼景色？該畫在紙的哪裡，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理佈局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

大班美術繪畫教案12

活動目標：

1.引導幼兒學習表現各種水果的畫法。

2.通過想象畫出長滿各種各樣水果的奇妙的果樹，感受各種水果的美麗。

活動重點：

引導孩子在樹上畫出不同的水果。

活動難點：

指導孩子畫石榴等有難度的水果，水果要儘量畫多，顏色搭配鮮豔。

活動準備：

記號筆、蠟筆、奇妙的果樹範畫一張。

活動過程：

一、匯入活動，引起幼兒興趣。

1、師提問：小朋友們，秋天到了、果園裡的果子成熟了，那裡有一顆神奇的果樹，果樹上長著各種水果，請小朋友猜猜有什麼水果?

幼兒：(蘋果、香蕉、菠蘿……)

二、 教師範畫

1、師(出示範畫)：小朋友們仔細看，老師這顆奇妙的果樹上，有哪些水果?哪些是你覺得比較難畫的?

小朋友(石榴，葡萄……)

2、教師範畫，根據小朋友認為比較難的水果進行示範畫。

三、幼兒作畫、教師指導

1對小朋友提出作畫要求

師：小朋友們，畫的時候請注意，看看誰的樹上果子最多?誰的果子顏色最漂亮?

2、指導個別能力弱的孩子注意顏色的搭配、

3、指導孩子在畫畫的時候要在樹上畫不同種類的水果。，

四、講評

1、師:現在，我們來看一看，誰的果樹上的果子，品種最多啊?

2、師：誰的果樹上的顏色最漂亮啊?

五、展覽

把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區展覽

活動反思：

充分體現了《綱要》中的“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創作過程中，我不做過多幹預或把自己的意願強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。

大班美術繪畫教案13

活動目標：

大膽表現人物頭部、軀幹與四肢傾斜的動態。

活動準備：

油畫棒，各色水粉色。

活動過程：

1、欣賞與討論

（1）、為什麼小朋友都愛玩海洋球？

（2）、在海洋球池裡走和跳和平時有什麼不一樣？

（3）、觀察

教師範例：哪些小朋友在活動？哪些小朋友沒有活動？將作品上的人物編號，引導幼兒從人物頭部、軀幹、四肢是否傾斜區分辨。

2、操作與思考

請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭髮，教師變化成不同的髮型、五官。

3、創作要求：

畫一畫我們來玩海洋球，看誰玩得最開心。

4、幼兒作畫，教師指導要點

（1）、想象玩海洋球的情景

（2）、用髮型、五官和服裝表現不同人物特徵。

（3）、鼓勵表現簡單的重疊，海洋球的重疊。

5、引導評價

6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動態上分辨誰在玩，誰在看。）

大班美術繪畫教案14

教材分析

本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的瞭解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與製作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發現、學習的新知識運用到繪畫中去， 感知民族服裝的圖案美。

活動目標：

1.認識二方連續紋樣，瞭解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

2.能運用二方連續紋樣創造性地設計出新穎多樣的民族服裝。

3.在創作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

活動準備：

物質準備：1.二方連續紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

經驗準備：對二方連續紋有一定的瞭解。

活動過程：

一、根據已有的經驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什麼。感知民族服裝的特點。

二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什麼地方。

小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，瞭解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、後背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，瞭解其規律。

提問：這些花紋有什麼規律？你還見過哪些二方連續紋樣？

小結：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規律地排列並一直迴圈所構成的帶狀紋樣，稱為二方連續紋樣。

3.幼兒觀察教師示範，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師根據幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發。

三、創意作畫，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性地裝飾。

2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

1.提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什麼二方連續紋樣？你認為設計好在哪裡？

幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創意。

2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

大班美術繪畫教案15

活動目標：

1、讓幼兒通過印畫的方法裝飾手帕。

2、引導幼兒用各種材料大膽設計獨特的印單畫。

3、訓練幼兒的手眼協調能力和色彩搭配能力。

活動準備：

1、幾種基本的水粉顏料，水彩筆，方形的各種色彩的皺紋紙（當做裝飾用的手帕）。

2、製作印單畫的材料：蔬菜，如蘿蔔、土豆等，另外還有瓶蓋，木塊等。

3、幼兒用書（快樂園《藝術》）p18。幾條色彩明快，圖案簡潔的花手帕。

活動過程

1，匯入活動，引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕，引導幼兒欣賞手帕的顏色的搭配，圖案的組合，介紹活動內容，再觀察幼兒用書〈快樂園《藝術》〉p18，感受印單畫的美，激發幼兒創作的慾望。

2，介紹印單畫的各種材料及使用方法，示範印單畫的過程，並重點介紹需要注意的問題：如注意色彩的明暗、冷暖、對比的搭配；注意圖案的對稱、四方連線的設計等。

3，幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”，感受裝飾畫的美。教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作，提醒幼兒正確地使用材料。

4，幼兒把作品展示在牆上，相互欣賞，交流，體驗成功的快樂。