大班藝術繪畫教案

作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的大班藝術繪畫教案，希望對大家有所幫助。

大班藝術繪畫教案1

活動目標：

1、引導幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎上用線描的方式畫出嘴巴的基本特徵與不同造型，發展幼兒細緻的觀察力。

2、啟發幼兒通過置換、方位轉換等方式在嘴巴原型上進行創造想象，發展想象力、創造力及美術表現力。

3、在活動中培養幼兒與同伴協商、合作的能力。

活動準備：

多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀。

活動過程：

（一）談話引題。

師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什麼用？（說話、吃東西）

（二）觀察嘴巴。

1、師：嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什麼樣的呢？請你們觀察一下旁邊的小朋友，然後來告訴大家。（幼兒相互觀察後回答嘴巴的基本特徵，如2片嘴脣、脣線形狀等。）

指導語：

（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答後請出朋友指給大家看，下同）

（2）上脣線和下脣線的線條一樣嗎？上脣線看起來是什麼線條？下脣線呢？

（3）嘴脣上有什麼線條？是短的線還是長的線？

（4）顯示多媒體，師小結：嘴巴有上下2片嘴脣，上嘴脣象一條波浪線，中間凹進去形成一個三角。下嘴脣由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當中可以再畫一條線將上下兩片嘴脣分開。

2、師：嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣，嘴巴的形狀也會不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張怎麼樣的嘴巴？嘴巴里露出了什麼？

3、繼續播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一起學一學，然後說一說這是一張怎麼樣的嘴巴？猜猜他在幹什麼或心情怎麼樣？個別嘴型是怎麼樣的？

師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

（三）寫生畫嘴巴。

1、師：嘴巴真的很神奇，可以變出不同的造型。我們也來變一變。（幼兒變造型）我覺得你們的嘴巴也很有趣，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什麼樣子的？

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。

3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前後2人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。）

4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）

5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來對比一下，適當提出不足。

（四）想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什麼？可以變成什麼？（幼兒想象講述）然後師將畫翻轉方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導幼兒想象講述可以變什麼。

3、師：這裡有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什麼。（欣賞作品，學習不同的畫法）

4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什麼，然後用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法特別奇妙，合作得最好，還要畫得快。

5、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂起）

6、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內容。

7、總結：這麼小的一張嘴巴都可以變成這麼多有趣的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎？

大班藝術繪畫教案2

目標：

通過剪紙遊戲，引導幼兒進行探索、研究性的學習。

準備：

剪紙的步驟圖，剪好的範畫若干張。

過程：

一、匯入

1． 音樂遊戲，請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在遊戲中仔細觀察遊戲中幼兒的動作。

2． 教師選取遊戲中幼兒的動作並製成剪紙圖案，激發幼兒製作興趣。

3． 啟發幼兒說出生活中的各種姿態，讓幼兒自由結伴演示動作姿態。教師示範講解連線部分。

4． 幼兒自己設計人物姿勢，教師根據幼兒的水平提供大小不同的紙。

二、製作

幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的範畫，引導幼兒剪出動、植物的相連圖案。

三、欣賞

師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫展。

大班藝術繪畫教案3

活動目標

1、初步學習詩歌，理解並學習有關的詞，如：嚮往，雄偉壯麗。

2、進一步認識首都北京，增強對祖國的情感。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備

1、天安門圖片一張。

2、認識過首都，對天安門有所瞭解。

3、繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。

活動過程

一、談話引出課題。

1、誰去過北京天安門?天安門是什麼樣的呢?

2、出示圖片，引導幼兒邊看圖。

結合詩歌內容談談天安門城樓上的特徵，學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

二、學習詩歌。

1、教師示範朗誦詩歌兩遍。

2、幼兒跟唸詩歌2～3遍。

3、幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚，發音正確。

三、鼓勵幼兒用繪畫的方式表現對天安門的認識。

1、請能力強的幼兒在集體面前示範，增強幼兒繪畫的興趣。

2、幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)

3、展覽幼兒作品。

四、邊唸詩歌邊欣賞繪畫作品。

活動評價

1、能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達出對北京的嚮往之情。

2、能結合詩歌內容大膽作畫，表現出天安門城樓的主要特徵。

活動反思

活動中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內容，展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。

大班藝術繪畫教案4

活動目標：

1、學畫不同動態的蛇，練習先深後淺或先淺後深兩種色重疊塗的方法。

2、通過活動，發展幼兒的想象力和表現能力。

3、教育幼兒有保護動物的意識。

活動準備：

1、各種動態蛇的圖片。

2、教師範例一份。

3、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

活動過程：

1、欣賞故事，引起興趣。

大樹上有一個鳥窩，鳥媽媽在裡面下了許多鳥蛋。有一天，一群蛇發現鳥媽媽出去了。它們想去偷吃鳥蛋。於是，有的蛇快速地爬進鳥窩吃蛋；有的速度稍慢的蛇正在往上爬；還有爬不動的蛇在樹下，翹著頭，直流口水……

2、教師出示範例，幫助幼兒理解故事內容。

“在作品中，有哪些動態的蛇？它們在幹什麼？繪畫時，怎樣表現這些動態？”

這些蛇的顏色有什麼特點？怎樣塗色才有這種效果？（組織幼兒討論。）

小結：作品中，有多種動態的蛇，有的畫得大些，有的畫得小些……蛇身上的顏色也很特別，先塗深色後塗淺色或先塗淺色後塗深色兩種顏色重疊塗或間隔塗的方法，教師邊講邊示範。

你想畫什麼動態的蛇？給它塗上怎樣的顏色？（組織幼兒討論。）

3、幼兒按要求作畫，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒根據自己的經驗大膽表現蛇的不同動態。

蛇要畫得有大有小，有疏有密，不斷豐富畫面。

鼓勵幼兒畫出畫面情景。

利用今天學的塗色方法塗色。

4、欣賞與　　教師請幼兒自行展示自己的作品，並請其他幼兒根據畫面內容猜一猜畫中的蛇是什麼動作

大班藝術繪畫教案5

目標：

鼓勵幼兒大膽創造，巧用廢舊材料製作臉譜和麵具，感受動手的樂趣。

準備：

剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類乾果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。

過程：

一、匯入。

1． 欣賞畫冊中的臉譜製作，說說你發現了什麼。引導幼兒說出用不同廢舊材料製作臉譜，他是怎麼做的。

2． 請你為自己設計一個臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創造，做出與眾不同的臉譜。

二、製作。

1． 幼兒選擇各種材料組合製作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒，教師給予一定的指導與幫助。

2． 引導幼兒抓住臉譜的特點，誇張五官的特徵，用各種材料給以裝飾。

三、欣賞。

1． 師生共同欣賞。

2． 幼兒戴上自己製作的臉譜參加臉譜舞會。

大班藝術繪畫教案6

目標：

豐富幼兒美術表現經驗，鼓勵幼兒用遮攔的畫法創造性地表現生活印象。

準備：

《誰是木頭人》遊戲，幼兒觀察人群；範畫兩張

過程：

一、匯入

師：今天我們來做一個遊戲，小朋友都來參加，看看誰最棒。

（遊戲中幼兒靜止時）

師：誰能給遊戲中的小朋友拍張照片？並對大家說說，你都拍到了什麼？

幼1：我看到xx和xx在一起。

幼2：我看到xx站在xx的後面。

師：你能具體說說他們都在做什麼嗎？

幼1：xx的頭低著，兩隻胳臂是彎著的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被擋住了，看不見。

幼2：我只看到xx的手往上伸著，他的頭昂著，其他部位被擋住了，我看不到。

師：觀察的真仔細，小朋友們想一想，我們剛才照出的照片，小朋友們被擋住的地方能夠看見嗎？今天，我們要給這麼多小朋友一起畫個像話的名字叫做人群，什麼叫做人群？

幼：好多的人在一起叫人群。

師：你在哪裡見過人群？

幼1：在馬路上。

幼2：在操場上。

幼3：在超市裡……

師：你們能把你們見到的人群畫下來嗎？咱們比比，誰畫的人群最好看。

二、作畫

教師出示範畫，幼兒欣賞，注意畫出人物的不同角度，畫出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導。

三、欣賞

師生共同欣賞作品。

大班藝術繪畫教案7

目標：

有目的的引導幼兒觀察人的各種動作，瞭解畫動態人的方法，為幼兒自由繪畫奠定基礎。

準備：

活動“踢毽子”、範畫兩張。

過程：

一、匯入

1． 教師拿毽子作示範：“你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎麼踢的？你能給大家示範一下（踢毽子的）動作嗎？”

2． 幼兒細心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作，知道人的動作變化的關鍵在於各關節的兩邊方向發生了變化。

3． 對照畫冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動作，看誰學的像，感受一下，關節的彎曲方向與所做動作之間的聯絡和變化。

4． 請幼兒自發創造動作，為全班幼兒作示範

5． 欣賞作品《踢毽子》三幅，注意人物神態的變化（如頭）有何不同。

二、作畫

幼兒開始繪畫，教師為個別有困難的幼兒進行指導。

出示範畫，引導幼兒從不同角度畫出不同的形態。

三、欣賞

師生共同欣賞

大班藝術繪畫教案8

活動目標：

1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特徵。

2、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

活動過程：

一、談話匯入。

師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什麼樣子？

教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！

二、個別幼兒示範畫大象。

師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？

誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？

大象的頭上還長著什麼呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什麼？（扇子）

我們看看，大象的身上還缺了什麼？（鼻子、尾巴、腳）

那他們長的像什麼呢？

三、幼兒觀看課件。

你們瞧，我們一起用能幹的小手畫出了大象，那他到底是怎麼變出來的呢？

教師邊放課件邊念兒歌：

胖胖的.身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長長的鼻子，細細的尾巴，腿兒粗粗像柱子

大象　　大自然中有許多動物，水裡遊的，陸地上跑的，空中飛的，而我最喜歡陸地上的最的動物大象。

我非常瞭解大象的資訊。它的體形非常龐大，連獅子和老虎那麼厲害的動物都怕它。它四肢粗壯，非常笨重，跑起來不是很快。它的鼻子很長，再重的物體也會被它輕而易舉地抬起來，而且它能吸入很多很多的水，噴起來好像一個噴水池在噴水。它寬大的耳朵，好像兩個巨大的蒲扇，它在熱的時候可以用耳朵扇風，一定很涼快。尾巴非常的粗，像一條又粗又長的鞭子。

十一放假，我有機會去參觀北京的世界公園。我終於看到大象了，雖然它跟我想的一樣，但是它們的靈活讓我吃驚，它們可以走過約六十釐米寬的鐵橋。它們又是那麼的聰明，能聽懂專業人員的話，叫它們做什麼就做什麼，真有意思。

通過過北京之行，我更瞭解大象了，也更愛大象了。

大班藝術繪畫教案9

活動目標：

1.學習用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹，並能通過樹幹、樹冠、樹枝等的造型變化，創造性地表現不同的樹。

2.學習用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作製作樹林，拓展有關排列、重疊、遮擋等各種佈局的經驗。

3.通過欣賞、操作表現各種形態的樹，感受樹的多樣性，探索與同伴合作的方法。

活動準備：

1.課件：樹和樹林的圖片。

2.報紙、卡紙、漿糊。

活動過程：

一、觀察圖片，觀察樹的造型以及樹林的佈局方式。

匯入語：小朋友，現在老師帶你們去一個美麗的地方看一看。

播放PPT（邊放音樂邊放PPT）（一個一個的放，最後定格在總圖）

1.師：你看到了什麼？（一片美麗的樹林）你最喜歡哪一片樹林呢？為什麼？這些樹是什麼樣的？像什麼？（重點觀察，比較樹冠和樹幹的形，）

2.師：這幾幅圖的樹林有什麼不同？（樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣）

（幼兒回答）

　二、嘗試用身體動作表現樹和樹林。

1.嘗試用身體的動作表現一棵棵樹，引導孩子觀察表現的樹的特徵。

師：樹林的樹各種各樣，如果讓你用身體的動作來表現一棵樹，你會表現什麼樣的樹呢，誰來試試看？

師：你來。（請一位幼兒）這顆樹真不錯：……的樹幹，……的樹枝。誰也來表現一顆不同樣子的樹，請一幼兒來表現。

2.小朋友一起表現樹林。

師：大家都想來學一學，那麼大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹，師(邊指邊說)： 這棵樹的樹幹直直的；這棵樹有點彎；這棵樹的樹冠圓圓的；這棵樹的樹冠尖尖的；這棵樹的樹枝真漂亮，這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這麼多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

（如果孩子站的位置比較工整，可以再來一次。）

師：這片樹林有點像這篇樹林，小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現一片密密的和剛才不一樣的樹林，想想可以怎麼站？

（幼兒討論）

師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在後面，有的樹高一點，有的樹矮一點。

師：先現在我說一二三，大家可要站好喲！

（幼兒隨口令，　　三、幼兒創作報紙樹林。

1.剛才大家用身體表現了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。

師：怎麼變呢？（請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作（變出樹幹樹枝）讓幼兒關注報紙揉捏的方法，樹幹的表現手法，彎曲的表現方法。）

（演示樹的造型及貼上過程）

2.交代操作要求

師：我知道小朋友們也想變一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商量，想想怎麼樣去設計你們的小樹林。

師：好現在找一個好朋友開始吧。

（幼兒操作，教師觀察，提供幫助）

四、展示並欣賞作品

師：把你們的小樹林送上來吧。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林！你最喜歡上面的那片樹林呢？

（幼兒回答）教師的　　師：我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

大班藝術繪畫教案10

活動目標

1、感受年夜飯閤家團圓、喜慶、熱鬧的氣氛，萌發熱愛中國傳統文化的情感。

2、瞭解中國吃年夜飯的習俗和年夜飯文化。

3、嘗試圍繞主題安排畫面，能表現出上下、左右的位置關係。

活動準備

1、經驗準備 知道每年的除夕夜家人匯聚在一起吃年夜飯，寓意著全家團團圓圓。

2、材料準備

（1）教師用材料 ：掛圖“年夜飯”；收集家庭吃年夜飯的照片。

（2）幼兒用材料：《創意美術冊》第37-38頁；水彩筆、記號筆、油畫棒。

活動過程

一、情景匯入

1、出示掛圖“年夜飯”,引發幼兒參與活動的興趣。

教師：你們看到了什麼？想一想，你們家是怎樣吃年夜飯的？有哪些菜餚？小結：吃年夜飯，是我國傳統的慶祝新年的習俗之一。全家老少相聚一起，團團圓圓、熱熱鬧鬧。吃年夜飯時，每個家庭都會準備豐盛的菜餚，如魚，象徵年年有餘；圓子，象徵團團圓圓；火鍋，象徵紅紅火火

二、探索發現

1、請幼兒結合自己吃年夜飯的照片，回憶以往全家人吃年夜飯飯熱鬧的場面。引導幼兒重點講述年夜飯上豐盛的菜餚，菜餚的顏色、形狀都是幼兒描述的物件。

2、翻開《創意美術冊》第37頁，引導幼兒欣賞“創意坊”中的作品，激發幼兒創作的樂趣。

三、創作表現

1、請幼兒頂出《創意美術冊》第55頁的紙卡，鼓勵幼兒大膽創作。

提示幼兒頂出紙卡上的不同菜盤，在上面畫出自己喜歡吃的菜餚；再將畫好的菜餚貼上在 “餐桌”上。

2、幼兒製作“年夜飯”，教師巡迴指導。

四、欣賞評議

1、鼓勵幼兒相互參觀“年夜飯”，並交流分享創作的經驗和感受。

2、教師針對有獨特創意的幼兒作品提出鼓勵，並在展示臺上展示所有幼兒作品。

3、教師從幼兒作畫過程中的表現及完成的作品兩個方面做出　　五、結束活動

師幼一起收拾整理物品，結束活動。

大班藝術繪畫教案11

活動目標

1、能根據觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現建築物的特徵和結構。

2、有一定的想象力和創造力，畫面色彩鮮豔、協調。

活動準備

1、畫紙、筆。

2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的瞭解。

活動過程

1、通過提問，引起幼兒回憶建築物的基本特徵。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什麼？”瞭解現代建築物的特徵，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建築物的結構。

2、引發幼兒想象，設計各種各樣的建築物。“如果請你來設計未來的新型房屋，你將在現在房屋的基礎上做些什麼變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現在建築物中可以變化的地方。想象房子還可以是什麼樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。

3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。

4、找出設計美觀、新奇的建築物，請小設計師介紹自己的設計。

評析《奇特的房子》

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建築拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇 特的房子》作為教學內容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索慾望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑 戰性。

2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為：

1、有興趣地觀察各種奇特的房子，瞭解它們的特徵。

2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。

大班藝術繪畫教案12

活動目標：

1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特徵。

2、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

活動過程：

一、談話匯入。

師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什麼樣子？

教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！

二、個別幼兒示範畫大象。

師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？

誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？

大象的頭上還長著什麼呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什麼？（扇子）

我們看看，大象的身上還缺了什麼？（鼻子、尾巴、腳）

那他們長的像什麼呢？

三、幼兒觀看課件。

你們瞧，我們一起用能幹的小手畫出了大象，那他到底是怎麼變出來的呢？

教師邊放課件邊念兒歌：

胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長長的鼻子，細細的尾巴，腿兒粗粗像柱子

大象　　大自然中有許多動物，水裡遊的，陸地上跑的，空中飛的，而我最喜歡陸地上的最的動物大象。

我非常瞭解大象的資訊。它的體形非常龐大，連獅子和老虎那麼厲害的動物都怕它。它四肢粗壯，非常笨重，跑起來不是很快。它的鼻子很長，再重的物體也會被它輕而易舉地抬起來，而且它能吸入很多很多的水，噴起來好像一個噴水池在噴水。它寬大的耳朵，好像兩個巨大的蒲扇，它在熱的時候可以用耳朵扇風，一定很涼快。尾巴非常的粗，像一條又粗又長的鞭子。

十一放假，我有機會去參觀北京的世界公園。我終於看到大象了，雖然它跟我想的一樣，但是它們的靈活讓我吃驚，它們可以走過約六十釐米寬的鐵橋。它們又是那麼的聰明，能聽懂專業人員的話，叫它們做什麼就做什麼，真有意思。

通過過北京之行，我更瞭解大象了，也更愛大象了。

大班藝術繪畫教案13

目標：

鼓勵幼兒圍繞主題展開想象，並用繪畫的語言創新美術形象。

準備：

組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當勞廣告片，注意觀察小丑的形象。範畫兩張。

過程：

一、匯入

1． 看完錄象後討論，小丑長的什麼樣？幼兒圍繞主題展開想象，教師引導幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什麼樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等）

2． 如果有一個馬戲團想請你為他們設計一個小丑，你會怎樣畫小丑？師生共同研究畫法，引導幼兒說出要誇張小丑的五官，並加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。

3． 現在請你快快畫出一個快樂的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。

二、作畫

1．幼兒展開想象開始繪畫，教師對個別需要幫助的幼兒給予指導。

2．教師出示範畫，幼兒欣賞，教師引導幼兒用色彩和線條裝飾畫。

三、講述 幼兒講述畫中的故事，教師幫助記錄。

四、欣賞

師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。

大班藝術繪畫教案14

活動目標：

1、知道中國是個多民族的國家，56個民族是一家，每個民族都有不同的風俗、服飾。

2、根據主要民族的服飾特點，嘗試畫出民族娃娃的特點。

3、發展幼兒尊重、熱愛少數民族同胞的情感。

活動準備：

1、少數民族掛圖（蒙古族、維吾爾族。

2、油畫棒、畫紙人手一份。

活動過程：

一、談話匯入

1、小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個民族？

2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣？ 他們的衣服是什麼樣子的？（幼兒討論）

3、教師引導幼兒看掛圖瞭解一些民族服飾的特點。

蒙古族服飾他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

維吾爾族：頭戴六角帽，男子穿斜領無扣的長袍，腰繫長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

藏族：藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語裡又叫初巴。女孩身穿長裙，外罩一條五彩圍裙。男孩一個袖子套在手臂上，一個袖子甩在旁邊，藏裝的基本特點是上身穿綢或布長袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長40公分左右。外加肥寬長袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，是藏族特有的裝束，女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。

4、剛才你們在看民族服飾的時候都看到了些什麼？在什麼地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。（小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什麼地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、鈕釦）。衣服上的圖案有什麼顏色？是怎樣排列的，有什麼規律？

二、教師激發幼兒創作慾望。幼兒作畫。

1、老師這還這有3個民族小朋友，你們看，她們穿的衣服和王老師的有什麼不同？（少了許多圖案）。我們想不想把它變的更漂亮一些。

2、請幼兒按各民族服飾的特點畫自己喜歡的民族娃娃。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點，注意色彩的搭配。

三、講評、展示幼兒作品。

師：小朋友，你們真了不起！能把這些民族娃娃打扮的這麼漂亮，我們請幾位小朋友上來說一說他們是怎樣裝飾的？我們和民族娃娃一起唱起來、跳起來吧。

大班藝術繪畫教案15

設計意圖：

鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品，隨著社會的發展，鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子，也成了孩子們愛美的表現。看著孩子們這麼喜歡漂亮的鞋子，那我們能不能自己親手製作鞋子呢?於是我結合教材設計了這個活動。

活動目標：

1.鼓勵幼兒大膽嘗試設計鞋子，在製作過程中增強自信，體驗成功的樂趣。

2.發展幼兒的想象力、觀察力，培養審美及創造能力。

3.引導幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、貼上等技能設計鞋子，表現自己的設計風格。

活動準備：

1.知識準備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。

2.物質準備：自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。

3.重點分析：按意願自主選擇不同的材料，利用多種技能為自己喜歡的小動物設計不同風格的新鞋;

4.難點分析：初步學習運用左右對稱及打結的設計方法進行裝飾。

活動過程：

一 、匯入：

1.利用課件，故事匯入：“小朋友，今天我們來到了森林裡，你們看誰來了?這些小動物可愛美了，每人都買了一雙鞋子，可是它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找。”

二、展開：

1.引導幼兒觀察、討論：

(1)“小松鼠的鞋子在哪裡?有什麼記號?”

(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰能幫它找到?有蘿蔔圖案的是小兔子的鞋，小白兔愛吃蘿蔔，還愛吃什麼?你們對小白兔的生活習慣瞭解得真多。”

2.示範講解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什麼特徵?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱，就是圖案一樣，方向不同，一個圖案向左，一個圖案向右。最後繫上鞋帶，粘在盒子上這個立體的鞋子漂亮嗎?

3.提出要求：小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕，他們也想有好幾雙鞋，那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺蝟、小貓做鞋子，你們說好不好?選一個自己喜歡的小動物為它設計一雙新鞋，按它的生活習性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案，你想幫助誰?看那位設計師做的最漂亮好不好?”

4.幼兒自主選擇材料分組操作，引導幼兒大膽創作，教師指導。

繪畫組;剪貼組;

5.展示作品，欣賞評價

(1)自評：有誰對自己的運動鞋最滿意?為什麼?

(2)互評：你喜歡誰的運動鞋?及時介紹色彩鮮豔、有創意的的作品。

三、延伸：

利用課件豐富鞋子的種類：小朋友我們今天做的是什麼鞋?(半筒靴)生活中還有什麼樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設計不同種類的鞋，到時候再辦一個鞋子展覽會，讓大家都來看看我們做的鞋子最漂亮好不好?

大班藝術繪畫教案16

設計意圖：

內蒙古大草原，鮮碧如畫，一望無際。藍天白雲、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內容，皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術表現形式，設計此次活動旨在讓幼兒萌發對蒙古族皮畫的興趣，體驗自制皮畫彩繪的樂趣，萌發民族自豪感。

活動目標：

1、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮豔，畫面的生動。

2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與製作中體驗皮畫的藝術美。

活動重點：

嘗試皮畫彩繪，在欣賞與製作中體驗皮畫的藝術美。

活動難點：

積極參與活動，大膽作畫，體驗創作活動的樂趣。

活動準備：

1、皮畫彩繪的相關知識。

2、海綿紙、彩筆。

3、多媒體課件、音樂。

4、皮畫作品。

活動過程：

1、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。

2、觀看課件，激發幼兒興趣。

出示多媒體課件，通過生動形象的畫面讓幼兒進一步瞭解草原上的風情，草原人家的故事。豐富幼兒知識，為創作繪畫打下良好的基礎。

3、引導幼兒欣賞皮畫作品。

(1)講解、介紹蒙古族皮畫知識：

教師：“勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據自己的生活習慣利用牛皮繪製作出美麗的皮畫，它也是我們內蒙地區獨有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什麼?”

(2)教師：“在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品。”幼兒欣賞作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮豔，圖案的生動。

教師引導幼兒講述畫面內容。

4、幼兒嘗試皮畫彩繪製作。

(1)教師：“今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進行”皮畫彩繪"，因為海綿紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。

(2)幼兒繪畫：美麗的大草原教師為每位幼兒發一張海綿紙，引導幼兒將剛才看到的草原風光繪製出來。鼓勵幼兒大膽的創作，可以畫綠綠的草原、藍藍的天空、白白的雲朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包……

5、作品展示與　　請幼兒相互欣賞作品，並向小朋友進行描述自己繪畫的內容。

教學反思：

本節課自己講解的比較多，幼兒的主體地位體現的不突出，幼兒參與的比較少，在今後活動設計中以《綱

要》為依據，轉變觀念，以幼兒為主體。

大班藝術繪畫教案17

目標：

培養幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特徵，大膽表現。

準備：

不同臉型人物的範畫兩張。

過程：

一、匯入。

1． 組織遊戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸控被猜幼兒的臉，然後說出被猜幼兒的姓名，並引導幼兒說說你是怎麼發現的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）

2． 請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什麼樣？引導幼兒說出人物的典型特徵。

3． 幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。

4． 請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導幼兒把人物的典型特徵表現出來。

二、作畫。

1． 幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導。

2． 出示範畫，請幼兒欣賞並說出範畫中人物的典型特徵。引導幼兒抓住典型特

3． 徵大膽表現。

三、欣賞。

1． 師生共同欣賞作品。

2． 猜猜你畫的是誰。

大班藝術繪畫教案18

活動目標：

1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特徵。

2、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

活動過程：

一、談話匯入。

師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什麼樣子？

教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！

二、個別幼兒示範畫大象。

師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？

誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？

大象的頭上還長著什麼呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什麼？（扇子）

我們看看，大象的身上還缺了什麼？（鼻子、尾巴、腳）

那他們長的像什麼呢？

三、幼兒觀看課件。

你們瞧，我們一起用能幹的小手畫出了大象，那他到底是怎麼變出來的呢？

教師邊放課件邊念兒歌：

胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，長長的鼻子，細細的尾巴，腿兒粗粗像柱子