大班藝術繪畫教案15篇

來源：果殼範文吧 4.11K

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的大班藝術繪畫教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班藝術繪畫教案1

活動目標

1、初步學習詩歌，理解並學習有關的詞，如：嚮往，雄偉壯麗。

2、進一步認識首都北京，增強對祖國的情感。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備

1、天安門圖片一張。

2、認識過首都，對天安門有所瞭解。

3、繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。

活動過程

一、談話引出課題。

1、誰去過北京天安門?天安門是什麼樣的呢?

2、出示圖片，引導幼兒邊看圖。

結合詩歌內容談談天安門城樓上的特徵，學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

二、學習詩歌。

1、教師示範朗誦詩歌兩遍。

2、幼兒跟唸詩歌2～3遍。

3、幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚，發音正確。

三、鼓勵幼兒用繪畫的方式表現對天安門的認識。

1、請能力強的幼兒在集體面前示範，增強幼兒繪畫的興趣。

2、幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)

3、展覽幼兒作品。

四、邊唸詩歌邊欣賞繪畫作品。

活動評價

1、能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達出對北京的嚮往之情。

2、能結合詩歌內容大膽作畫，表現出天安門城樓的主要特徵。

活動反思

活動中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內容，展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。

大班藝術繪畫教案2

目標：

培養幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特徵，大膽表現。

準備：

不同臉型人物的範畫兩張。

過程：

一、匯入。

1．組織遊戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸控被猜幼兒的臉，然後說出被猜幼兒的姓名，並引導幼兒說說你是怎麼發現的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）

2．請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什麼樣？引導幼兒說出人物的典型特徵。

3．幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。

4．請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導幼兒把人物的典型特徵表現出來。

二、作畫。

1．幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導。

2．出示範畫，請幼兒欣賞並說出範畫中人物的典型特徵。引導幼兒抓住典型特

3．徵大膽表現。

三、欣賞。

1．師生共同欣賞作品。

2．猜猜你畫的是誰。

大班藝術繪畫教案3

活動目標：

1 、喜歡進行繪畫活動，對彩瓶的聯想感興趣。

2 、瞭解彩瓶的形狀、顏色及花紋祕密。

3 、能大膽地對彩瓶進行聯想，有一定的想象力及創造能力。

活動準備：

1 、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個佈置成“彩瓶展覽會”

2 、 Ppt 製作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動畫製作。

3 、彩筆、畫紙等材料。

活動過程 :

一、視覺體驗：

參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的實物及圖片。教師提出問題：“請小朋友仔細觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什麼不一樣？”幼兒之間互相說一說。

二、集體小結。總結綵瓶的幾種型別，知道形狀、顏色及花紋都不一樣，並能大膽說出來。

三、故事體驗：講故事，讓幼兒對彩瓶的聯想感興趣。

四、遊戲體驗：

引導幼兒根據情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進行大膽聯想，並用語言表現與表達出來。

1 、彩瓶來到動物王國、美麗的城市，彩瓶來到陸地上會變成什麼？

2 、彩瓶來到蔚藍大海中會變成什麼？

3 、藍天多高，景色多美彩瓶會變成什麼？

4 、把幼兒聯想到的東西用動畫的形式展示出來，如：彩瓶汽車…

5 、幼兒自由地說一說，然後集體講。

五、創造出富於幻想和情趣的做作品。

1 、請幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問幼兒在腦海中構圖。

2 、你想把彩瓶變成什麼？你想怎樣變換它的身體，你是橫著放還是豎著放，你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多有趣的東西……

3 、幼兒進行繪畫，教師巡迴指導。

六、分享故事並講評

大班藝術繪畫教案4

活動目標：

1. 感受各種線條的美。

2. 瞭解樹葉的外型特徵。

3 能根據樹葉的形狀進行想象添畫。

活動準備：

PPT 《奇妙的樹葉》、各種樹葉若干

活動過程：

一、觀察樹葉的外形特徵：每個小朋友拿著自己收集的樹葉進行對比觀察。

與你的小夥伴比一比，你們的樹葉有什麼不同？

二、欣賞奇妙的樹葉畫。

1. 觀看 PPT 《奇妙的樹葉》。

我們來看看這些樹葉像都會變成什麼？

2. 討論樹葉能變成什麼。

這些畫是哪片樹葉變來的，你怎樣看出來的？

猜猜它們還變出什麼？是怎樣變的？

三、遊戲《我是一片小樹葉》

故事匯入，幼兒隨著故事的情節，用肢體裝扮變換的樹葉。

你變成了什麼？

四、欣賞 PPT 《樹葉的旅行》

葉子來到了這裡，變成了 ** ，看看它周圍都有什麼？

你覺得它還可以有些什麼？

五、幼兒作畫

1. 引導幼兒作畫。

先畫樹葉的輪廓再進行想象添畫。

想想你的樹葉到了哪裡，變成了什麼？

它們都在幹什麼呢？

六、幼兒作品交流，自評、互評。

大班活動 : 鐘錶店

活動目標：

1 、願意欣賞音樂《鐘錶店》，感受鐘錶造型的可愛。

2 、能大膽想象音樂中的故事情景。

3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘錶，並表現有趣的情節。

活動準備：

物質準備：小鬧鐘 ppt 、音樂《鐘錶店》、油畫棒、水粉。

知識經驗：瞭解鐘錶的簡單構成。

活動過程：

一、鐘錶店

1 、視訊：欣賞鐘錶店裡的鐘表

2 、你最喜歡哪個鐘錶？為什麼？

3 、欣賞：可愛的鐘表小漫畫

4 、鐘錶的表情是什麼樣的？你能學學嗎？猜猜發生了什麼事？

二、音樂想象：

1 、欣賞音樂，說說你聽到了什麼？

2 、再來聽著音樂向同伴講講你聽到的故事吧！

3 、故事欣賞：

鐘錶店裡靜悄悄，小鐘表們全醒了。胖胖的鐘表跳下架子，帶頭向前跟著走。左腳、右腳，一二一，大家一起哈哈笑！芭比鐘錶愛跳舞，一圈一圈轉不停，一會兒像只花蝴蝶，一會兒像個小仙女。你要問我為什麼？——這裡的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣，邊表演來邊遊戲。請你猜猜它們都在做什麼？咦！好像淘氣鐘錶的旅行記。（請邊聽音樂邊有節奏的朗誦）

三、音樂遊戲：

1 自由表演：自由選擇不同的錶盤妝扮成鐘錶，大膽表現小鐘表各種可愛的樣子。

2 小組表演：和你的朋友一起的好扮演鐘錶們遊戲的各種場景吧。

四、畫鐘錶：

1 、要求：畫面豐富，鐘錶擬人化，富有動態。

2 、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。

大班藝術繪畫教案5

活動目標：

1、瞭解龍的外形特徵，學習用繪畫的方式表現。

2、跟隨音樂大膽想象，嘗試表現出情節豐富的畫面。

活動準備：

知識經驗：①與父母一起查閱關於龍的資料，瞭解龍的來歷。

②活動前玩“舞龍”的遊戲，並拍下照片。

2、物質準備：音樂及故事“金蛇狂舞”；龍的分解圖；龍的圖片及舞龍的圖片若干張；彩筆、蠟筆。

活動過程：

一、音樂體驗：感受音樂帶來的美，吸引幼兒活動的興趣。

提問：“聽到這段音樂，你有什麼感受？，讓你聯想到的誰？”

二、視覺體驗：

1 、欣賞“龍”的圖片，瞭解龍的外形特徵。

提問：“龍的身體由那幾部分組成？”

2 、出示龍的分解圖。

“它身體的各部位讓你聯想到了什麼動物？為什麼？”

“龍的身上是什麼顏色？你還想畫什麼顏色的龍，為什麼？”

三、遊戲（想象）體驗：

邊聽“金蛇狂舞“的音樂邊欣賞；龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。並提問：“聽著音樂，你覺得它們在做什麼？發生了什麼有趣的故事？”

“龍在遊戲時，身體會有什麼變化嗎？”

四、故事體驗：邊聽音樂邊講述“金蛇狂舞”的故事。

五、繪畫活動：

“你想畫什麼顏色的龍，它有什麼特殊的本領，你想和它們一起遊戲嗎，在遊戲時發生了什麼有趣的故事呢？請你趕快把它們畫下來吧！”

六、展示與評價：互評貼上五角星。

我的夢

創意：夢——奇幻、神祕又充滿色彩

活動目標：

1、願意與同伴分享夢中的精彩故事。

2、大膽表現奇妙的夢境。

3、能用漸變的背景表現夢幻的意境。

活動準備：①欣賞各種夢幻圖，感受奇妙的意境，感受畫夢的美術作品獨特構圖。

②傾聽童話故事《愛麗絲夢遊仙境》。

③分享爸爸、媽媽做過的有趣的夢。

活動過程：

圖片體驗：

請幼兒觀察圖片，說一說圖片中發生了一件什麼事情？

你做過有趣的夢嗎？來說一說吧！

看了這些畫，你有什麼感覺？

故事體驗：

讓我們閉上眼睛聽一聽他們的奇幻旅程。

欣賞同伴的作品:

你知道畫中表達的是一個什麼樣的夢境，來說一說吧！

交代作畫要求：

發揮自己的想象，創造豐富的畫面。

2、用漸變的方法給夢境塗上背景色吧！

五、評價

大班藝術繪畫教案6

活動目標：

1.選用多種輔助材料，通過剪、貼、粘、畫等技能裝飾雞蛋，使雞蛋大變身，在做做玩玩中發展幼兒的動手能力。

2.培養對蛋殼製作的興趣。

3.根據蛋殼的外形特徵及可碎性，展開豐富的想象。

活動準備：

1.教師示範作品兩三件。

2.自制完整蛋殼的錄影；

3.蛋殼、水彩筆、膠帶、毛線、彩紙、棉籤、橡皮泥；

活動指導：

一、學習蛋殼畫

1.欣賞蛋殼畫。

（1）師：（出示背景）小朋友，森林裡阿有幾隻小動物，想和我們一起做遊戲，你們願意嗎？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）

（2）師：這幾隻小動物和你以前看到的一樣嗎？

允許幼兒摸一摸圖畫，再說說自己的感受（蛋殼）

2.分析蛋殼裝飾畫

（1）師：對了，它們呀都是用蛋殼貼出來的，我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫，說說你發現了什麼？（師引導，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）

（2）師：熊貓（師引導，小結：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用貼上了，以此把眼睛耳朵和臉區分開來，畫面也更加漂亮）

（3）師：螃蟹（師引導，小結：螃蟹的身體和腿是兩個部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來進行裝飾，螃蟹腿是從粗到細的，所以在裝飾細的地方時蛋殼要掰得碎一點，而且要認真、有耐心）

3.製作蛋殼畫（出示步驟圖）

（1）師：那你知道它們是怎樣製作出來的嗎？（先……再……）

讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結，講述製作過程：

1）用記號筆畫出線條圖案；

2）小心的捏碎蛋殼；

3）用棉籤將漿糊塗抹在圖畫內；

4）最後貼上打碎的蛋殼。

（2）師示範操作。

3.幼兒操作活動，教師指導、幫助動手能力差的幼兒。

4.展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。

二、製作蛋殼娃娃

（一）探索蛋殼娃娃的祕密

１.提問：

（１）猜猜它們是用什麼做的？

（２）蛋殼為什麼有的大，有的小呢？顏色有什麼不同呢？

（３）媽媽做雞蛋以後的蛋殼是爛的，這些雞蛋殼為什麼都是好的呢？

（４）蛋清蛋黃是怎麼出來的呢？

２．播放製作完整蛋殼的錄影，請幼兒觀看、學習製作方法。

３．提問：這些蛋殼娃娃是怎麼做出來的？重點討論小豬的鼻子，白兔的尾巴，小魚的眼睛是用什麼製作的？教師小結：製作蛋殼娃娃不但要準備蛋殼，還要有很多的輔助材料，通過畫、粘、插才能製作出惟妙惟肖的蛋殼娃娃。

（二）製作蛋殼娃娃

１．教師：小朋友，你們喜不喜歡蛋殼娃娃？老師已經為你們準備了製作蛋殼娃娃的材料，我們一起動手來製作蛋殼娃娃，好嗎？

２．介紹材料

３．提出要求與注意事項

教師：小朋友開動腦筋，大膽想像，製作出與眾不同的蛋殼娃娃，無論用什麼，怎麼用都可以，一會兒我們比一比誰做的做好！蛋殼很薄，易碎，小朋友製作時要輕拿輕放，不要把蛋殼弄碎了。

４．幼兒製作，教師巡迴指導。播放音樂班得瑞《仙境》，為幼兒營造輕鬆、舒適的氣氛。

三、展評作品。

選擇３——５件有特色的作品請作者介紹，教師講評。

大班藝術繪畫教案7

活動目標

1、能根據觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現建築物的特徵和結構。

2、有一定的想象力和創造力，畫面色彩鮮豔、協調。

活動準備

1、畫紙、筆。

2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的瞭解。

活動過程

1、通過提問，引起幼兒回憶建築物的基本特徵。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什麼？”瞭解現代建築物的特徵，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建築物的結構。

2、引發幼兒想象，設計各種各樣的建築物。“如果請你來設計未來的新型房屋，你將在現在房屋的基礎上做些什麼變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現在建築物中可以變化的地方。想象房子還可以是什麼樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。

3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。

4、找出設計美觀、新奇的建築物，請小設計師介紹自己的設計。

評析《奇特的房子》

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建築拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學內容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索慾望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰性。

2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為：

1、有興趣地觀察各種奇特的房子，瞭解它們的特徵。

2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。

大班藝術繪畫教案8

活動目標：

1.學習用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹，並能通過樹幹、樹冠、樹枝等的造型變化，創造性地表現不同的樹。

2.學習用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作製作樹林，拓展有關排列、重疊、遮擋等各種佈局的經驗。

3.通過欣賞、操作表現各種形態的樹，感受樹的多樣性，探索與同伴合作的方法。

活動準備：

1.課件：樹和樹林的圖片。

2.報紙、卡紙、漿糊。

活動過程：

一、觀察圖片，觀察樹的造型以及樹林的佈局方式。

匯入語：小朋友，現在老師帶你們去一個美麗的地方看一看。

播放PPT（邊放音樂邊放PPT）（一個一個的放，最後定格在總圖）

1.師：你看到了什麼？（一片美麗的樹林）你最喜歡哪一片樹林呢？為什麼？這些樹是什麼樣的？像什麼？（重點觀察，比較樹冠和樹幹的形，）

2.師：這幾幅圖的樹林有什麼不同？（樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣）

（幼兒回答）

　二、嘗試用身體動作表現樹和樹林。

1.嘗試用身體的動作表現一棵棵樹，引導孩子觀察表現的樹的特徵。

師：樹林的樹各種各樣，如果讓你用身體的動作來表現一棵樹，你會表現什麼樣的樹呢，誰來試試看？

師：你來。（請一位幼兒）這顆樹真不錯：……的樹幹，……的樹枝。誰也來表現一顆不同樣子的樹，請一幼兒來表現。

2.小朋友一起表現樹林。

師：大家都想來學一學，那麼大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹，師(邊指邊說)：這棵樹的樹幹直直的；這棵樹有點彎；這棵樹的樹冠圓圓的；這棵樹的樹冠尖尖的；這棵樹的樹枝真漂亮，這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這麼多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

（如果孩子站的位置比較工整，可以再來一次。）

師：這片樹林有點像這篇樹林，小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現一片密密的和剛才不一樣的樹林，想想可以怎麼站？

（幼兒討論）

師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在後面，有的樹高一點，有的樹矮一點。

師：先現在我說一二三，大家可要站好喲！

（幼兒隨口令，　　三、幼兒創作報紙樹林。

1.剛才大家用身體表現了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。

師：怎麼變呢？（請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作（變出樹幹樹枝）讓幼兒關注報紙揉捏的方法，樹幹的表現手法，彎曲的表現方法。）

（演示樹的造型及貼上過程）

2.交代操作要求

師：我知道小朋友們也想變一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商量，想想怎麼樣去設計你們的小樹林。

師：好現在找一個好朋友開始吧。

（幼兒操作，教師觀察，提供幫助）

四、展示並欣賞作品

師：把你們的小樹林送上來吧。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林！你最喜歡上面的那片樹林呢？

（幼兒回答）教師的　　師：我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

大班藝術繪畫教案9

活動目標：

1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特徵。

2、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

活動過程：

一、談話匯入。

師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什麼樣子？

教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！

二、個別幼兒示範畫大象。

師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？

誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？

大象的頭上還長著什麼呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什麼？（扇子）

我們看看，大象的身上還缺了什麼？（鼻子、尾巴、腳）

那他們長的像什麼呢？

三、幼兒觀看課件。

你們瞧，我們一起用能幹的小手畫出了大象，那他到底是怎麼變出來的呢？

教師邊放課件邊念兒歌：

胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長長的鼻子，細細的尾巴，腿兒粗粗像柱子

大象　　大自然中有許多動物，水裡遊的，陸地上跑的，空中飛的，而我最喜歡陸地上的最的動物大象。

我非常瞭解大象的資訊。它的體形非常龐大，連獅子和老虎那麼厲害的動物都怕它。它四肢粗壯，非常笨重，跑起來不是很快。它的鼻子很長，再重的物體也會被它輕而易舉地抬起來，而且它能吸入很多很多的水，噴起來好像一個噴水池在噴水。它寬大的耳朵，好像兩個巨大的蒲扇，它在熱的時候可以用耳朵扇風，一定很涼快。尾巴非常的粗，像一條又粗又長的鞭子。

十一放假，我有機會去參觀北京的世界公園。我終於看到大象了，雖然它跟我想的一樣，但是它們的靈活讓我吃驚，它們可以走過約六十釐米寬的鐵橋。它們又是那麼的聰明，能聽懂專業人員的話，叫它們做什麼就做什麼，真有意思。

通過過北京之行，我更瞭解大象了，也更愛大象了。

大班藝術繪畫教案10

活動目標：

1、引導幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎上用線描的方式畫出嘴巴的基本特徵與不同造型，發展幼兒細緻的觀察力。

2、啟發幼兒通過置換、方位轉換等方式在嘴巴原型上進行創造想象，發展想象力、創造力及美術表現力。

3、在活動中培養幼兒與同伴協商、合作的能力。

活動準備：

多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀。

活動過程：

（一）談話引題。

師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什麼用？（說話、吃東西）

（二）觀察嘴巴。

1、師：嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什麼樣的呢？請你們觀察一下旁邊的小朋友，然後來告訴大家。（幼兒相互觀察後回答嘴巴的基本特徵，如2片嘴脣、脣線形狀等。）

指導語：

（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答後請出朋友指給大家看，下同）

（2）上脣線和下脣線的線條一樣嗎？上脣線看起來是什麼線條？下脣線呢？

（3）嘴脣上有什麼線條？是短的線還是長的線？

（4）顯示多媒體，師小結：嘴巴有上下2片嘴脣，上嘴脣象一條波浪線，中間凹進去形成一個三角。下嘴脣由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當中可以再畫一條線將上下兩片嘴脣分開。

2、師：嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣，嘴巴的形狀也會不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張怎麼樣的嘴巴？嘴巴里露出了什麼？

3、繼續播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一起學一學，然後說一說這是一張怎麼樣的嘴巴？猜猜他在幹什麼或心情怎麼樣？個別嘴型是怎麼樣的？

師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

（三）寫生畫嘴巴。

1、師：嘴巴真的很神奇，可以變出不同的造型。我們也來變一變。（幼兒變造型）我覺得你們的嘴巴也很有趣，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什麼樣子的？

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。

3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前後2人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。）

4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）

5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來對比一下，適當提出不足。

（四）想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什麼？可以變成什麼？（幼兒想象講述）然後師將畫翻轉方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導幼兒想象講述可以變什麼。

3、師：這裡有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什麼。（欣賞作品，學習不同的畫法）

4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什麼，然後用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法特別奇妙，合作得最好，還要畫得快。

5、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂起）

6、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內容。

7、總結：這麼小的一張嘴巴都可以變成這麼多有趣的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎？

大班藝術繪畫教案11

活動目標：

1、知道中國是個多民族的國家，56個民族是一家，每個民族都有不同的風俗、服飾。

2、根據主要民族的服飾特點，嘗試畫出民族娃娃的特點。

3、發展幼兒尊重、熱愛少數民族同胞的情感。

活動準備：

1、少數民族掛圖（蒙古族、維吾爾族。

2、油畫棒、畫紙人手一份。

活動過程：

一、談話匯入

1、小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個民族？

2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣？他們的衣服是什麼樣子的？（幼兒討論）

3、教師引導幼兒看掛圖瞭解一些民族服飾的特點。

蒙古族服飾他的.主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

維吾爾族：頭戴六角帽，男子穿斜領無扣的長袍，腰繫長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

藏族：藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語裡又叫初巴。女孩身穿長裙，外罩一條五彩圍裙。男孩一個袖子套在手臂上，一個袖子甩在旁邊，藏裝的基本特點是上身穿綢或布長袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長40公分左右。外加肥寬長袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，是藏族特有的裝束，女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。

4、剛才你們在看民族服飾的時候都看到了些什麼？在什麼地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。（小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什麼地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、鈕釦）。衣服上的圖案有什麼顏色？是怎樣排列的，有什麼規律？

二、教師激發幼兒創作慾望。幼兒作畫。

1、老師這還這有3個民族小朋友，你們看，她們穿的衣服和王老師的有什麼不同？（少了許多圖案）。我們想不想把它變的更漂亮一些。

2、請幼兒按各民族服飾的特點畫自己喜歡的民族娃娃。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點，注意色彩的搭配。

三、講評、展示幼兒作品。

師：小朋友，你們真了不起！能把這些民族娃娃打扮的這麼漂亮，我們請幾位小朋友上來說一說他們是怎樣裝飾的？我們和民族娃娃一起唱起來、跳起來吧。

大班藝術繪畫教案12

目標：

通過剪紙遊戲，引導幼兒進行探索、研究性的學習。

準備：

剪紙的步驟圖，剪好的範畫若干張。

過程：

一、匯入

1．音樂遊戲，請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在遊戲中仔細觀察遊戲中幼兒的動作。

2．教師選取遊戲中幼兒的動作並製成剪紙圖案，激發幼兒製作興趣。

3．啟發幼兒說出生活中的各種姿態，讓幼兒自由結伴演示動作姿態。教師示範講解連線部分。

4．幼兒自己設計人物姿勢，教師根據幼兒的水平提供大小不同的紙。

二、製作

幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的範畫，引導幼兒剪出動、植物的相連圖案。

三、欣賞

師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫展。

大班藝術繪畫教案13

目標：

豐富幼兒美術表現經驗，鼓勵幼兒用遮攔的畫法創造性地表現生活印象。

準備：

《誰是木頭人》遊戲，幼兒觀察人群；範畫兩張

過程：

一、匯入

師：今天我們來做一個遊戲，小朋友都來參加，看看誰最棒。

（遊戲中幼兒靜止時）

師：誰能給遊戲中的小朋友拍張照片？並對大家說說，你都拍到了什麼？

幼1：我看到xx和xx在一起。

幼2：我看到xx站在xx的後面。

師：你能具體說說他們都在做什麼嗎？

幼1：xx的頭低著，兩隻胳臂是彎著的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被擋住了，看不見。

幼2：我只看到xx的手往上伸著，他的頭昂著，其他部位被擋住了，我看不到。

師：觀察的真仔細，小朋友們想一想，我們剛才照出的照片，小朋友們被擋住的地方能夠看見嗎？今天，我們要給這麼多小朋友一起畫個像話的名字叫做人群，什麼叫做人群？

幼：好多的人在一起叫人群。

師：你在哪裡見過人群？

幼1：在馬路上。

幼2：在操場上。

幼3：在超市裡……

師：你們能把你們見到的人群畫下來嗎？咱們比比，誰畫的人群最好看。

二、作畫

教師出示範畫，幼兒欣賞，注意畫出人物的不同角度，畫出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導。

三、欣賞

師生共同欣賞作品。

大班藝術繪畫教案14

設計意圖：

內蒙古大草原，鮮碧如畫，一望無際。藍天白雲、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內容，皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術表現形式，設計此次活動旨在讓幼兒萌發對蒙古族皮畫的興趣，體驗自制皮畫彩繪的樂趣，萌發民族自豪感。

活動目標：

1、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮豔，畫面的生動。

2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與製作中體驗皮畫的藝術美。

活動重點：

嘗試皮畫彩繪，在欣賞與製作中體驗皮畫的藝術美。

活動難點：

積極參與活動，大膽作畫，體驗創作活動的樂趣。

活動準備：

1、皮畫彩繪的相關知識。

2、海綿紙、彩筆。

3、多媒體課件、音樂。

4、皮畫作品。

活動過程：

1、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。

2、觀看課件，激發幼兒興趣。

出示多媒體課件，通過生動形象的畫面讓幼兒進一步瞭解草原上的風情，草原人家的故事。豐富幼兒知識，為創作繪畫打下良好的基礎。

3、引導幼兒欣賞皮畫作品。

(1)講解、介紹蒙古族皮畫知識：

教師：“勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據自己的生活習慣利用牛皮繪製作出美麗的皮畫，它也是我們內蒙地區獨有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什麼?”

(2)教師：“在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品。”幼兒欣賞作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮豔，圖案的生動。

教師引導幼兒講述畫面內容。

4、幼兒嘗試皮畫彩繪製作。

(1)教師：“今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進行”皮畫彩繪"，因為海綿紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。

(2)幼兒繪畫：美麗的大草原教師為每位幼兒發一張海綿紙，引導幼兒將剛才看到的草原風光繪製出來。鼓勵幼兒大膽的創作，可以畫綠綠的草原、藍藍的天空、白白的雲朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包……

5、作品展示與　　請幼兒相互欣賞作品，並向小朋友進行描述自己繪畫的內容。

教學反思：

本節課自己講解的比較多，幼兒的主體地位體現的不突出，幼兒參與的比較少，在今後活動設計中以《綱

要》為依據，轉變觀念，以幼兒為主體。