【熱門】繪畫作文合集六篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的繪畫作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

繪畫作文 篇1

————談在幼兒繪畫活動中創造力的培養

對幼兒進行創造力的培養並不意味著幼兒創造力的缺乏，幼兒的思維往往不受時空的束縛，不被經驗和規律所限制，大膽、自由而富有創造性。但是單一的教學方式容易僵化幼兒的這種思維，使其失去創造的活力。為此，我們展開了一系列的教學實踐，改變傳統的觀念、內容和方法，在繪畫活動中，努力實現對幼兒創造潛力的激發和發展。

一、興趣抓住孩子的心

興趣是學習的動力，也是最好的老師。在以往的教學中，蠟筆畫佔了主導地位，而一味的蠟筆畫，容易使幼兒疲勞，產生厭惡情緒。我們選擇一些不同材料和方式的繪畫活動。多形式的繪畫，讓幼兒不斷地產生新鮮感，既瞭解了繪畫多樣的表現手法，更保持了對繪畫活動的興趣。首先在作畫工具上，我們加入了水粉畫、蠟筆水彩畫、水彩筆畫等。

在作畫方式上，我們開展了拓印畫、線條畫、刻畫、磨畫、浸染畫等活動，如蠟筆水彩畫《寒冷的冬天》，用蠟筆先畫出雪地、雪花和房屋，再用藍色的水彩塗一遍，白白的雪花就顯露出來了，多有趣呀！還有拓印畫，先在吹塑紙上刻畫出圖案，然後塗上各色水彩，再用紙拓印下來，多神奇呀！其次是繪畫內容本身的趣味性，我們有選擇地運用一些帶有娛樂性的題材，以吸引幼兒主動參與，如《有趣的圓》，給圓添上幾筆，讓它變成太陽、蘋果、線團，《曲線畫》，讓筆娃娃在紙上“跳舞”，勾出隨意的線條。這些新奇、獨特的作畫工具、方法和題村，讓幼兒沉浸在充滿樂趣的活動中，他們自始至終興趣盎然，充分體會著繪畫的樂趣。

二、命題解放孩子的手

以住我們對繪畫的命題，總是根據老師的範畫而定的，這樣在一定的程度上束縛了幼兒的想象，也框住了老師引導、啟發的範圍，當老師要求幼兒動動小腦筋，畫得和老師不一樣時，我們會發現，幼兒只會對背景加以添畫，從真正意義上講，不能說有創造性，在這一學期裡，我們選擇了一些有創意的命題，如《假如和美麗的動物結一次婚》、《有趣的臉譜》、《打針》等，我們還對原有的一些內容進行了修改，如將《奶奶請坐》改為《我愛奶奶（爺爺）》，將《我給花兒把水澆》改為《愛護綠化》，將《騎木馬》、《滑滑梯》改為《兒童樂園真好玩》，將《跳繩》、《盪鞦韆》改為《我們愛鍛鍊》，這些有趣的命題既來自於生活又為幼兒提供了一個充分發揮想象的空間，老師在引導、啟發時也可以借題發揮，啟用幼兒的想象。

三、指導巧啟孩子的腦

幼兒創造思維的啟發體現在具體的指導中，我們把範畫作為讓幼兒瞭解課題的一種手段，出示以後引導幼兒觀察、欣賞，等幼兒作畫時，把範畫收起來，避免使之成為幼兒參照的物件，避免養成幼兒的依賴性。在示範時，也不只是單單對範畫的示範，而是在啟發、引導幼兒討論的同時，根據討論的情況，結合教學中的難點、重點加以示範，這樣幼兒既掌握了一定的繪畫技巧又不會被範畫框住了思維，如在《我愛奶奶（爺爺）》的教學中，我們把學畫老年人作為重點。

引導幼兒討論並示範了老年人的臉部特徵（皺紋）和服飾特徵，然後讓幼兒畫自己的爺爺奶奶，果然，每個幼兒的畫面都顯得豐富多彩：有的畫給看報的爺爺拿眼鏡；有的畫陪奶奶做操；還有的畫給奶奶捶背……，一顆顆敬老愛老的心躍然紙上。又如在《有趣的臉譜》教學中，教師沒有示範，而是通過引導觀察，讓幼兒自己發現臉譜的特徵，再嘗試表現。別外，結合課題內容，在指導的過程中，我們設計了層層深入的問題，對

幼兒進行啟發和引導，讓幼兒的小腦筋動起來，大膽地想象，並以繪畫表現出來，如《打針》這節課，我是這樣引導的：

（1） 你們打過針嗎？

（2） 在什麼地方打針？

（3） 為什麼打針？

（4） 誰給你們打針？

（5） 打針時你怕不怕？為什麼？

讓幼兒回想自己打針時的場面和感覺，以及人們的不同反映，這樣畫面既豐富又有趣。 四、技能表現孩子的情 繪畫需要創造力，也需要一定的技能，我們主要對幼兒進行了繪畫技巧和色彩運用的訓練。 首先是技巧的訓練，在教學中，我們摒棄以住以臨摹為主的技巧訓練方法，而是通過觀察、討論、演示和示範，讓幼兒掌握事物的基本特徵和繪畫規律，然後舉一反三，進行繪畫創作。如《小鴨嬉水》，老師分別製作了可活動的小鴨身體和頭部，通過演示，讓幼兒知道只要變換身體和頭部的位置，就可以畫出形態各異的小鴨。

同樣，畫人物時，只要變換四肢的形態和服飾，就可畫出不同的人來。 其次是色彩運用的訓練，色彩是繪畫的重要表現手段之一，在幼兒美術活動中，除了必要的技能訓練外，對色彩的認識及運用的學習也是很重要的。畫家馬蒂期曾經說過：“如果線條是訴諸於心靈的，那麼，色彩是訴諸於感覺的，……”形狀和色彩的結合對於創造繪畫是必需的。

首先，學習深淺色的辨別和運用，如《單色畫——小汽車》，將小汽車畫好後，只選一種顏色塗，通過塗色時的深淺處理以及各種花紋的裝飾來豐富畫面，讓幼兒知道，只要掌握正確的方法，一種顏色也能畫出漂亮的畫來。其次，改革單一的色彩觀，只要想得到就可以畫出來，太陽為什麼不可以是綠色的呢？因為我戴上了綠色的眼鏡，看到了綠色的太陽。

學會辨別冷暖色，瞭解色彩所表達的不同情感。如《有趣的臉》，讓幼兒畫出各種表情的臉，並學習用暖色表現愉快、高興的表情，用冷色表示傷心、哭涕的表情，讓幼兒體會冷暖色的豐富內涵及表現力。讓幼兒在不斷感受一個多彩世界的同時，學習色彩的運用，並大膽的用色彩來表現自己眼中的世界。 總之，創造力是一種最能超越一般成就的能力，但也是最容易受挫傷的能力。在繪畫教學活動中，我們努力建立這樣的觀念：“繪畫是我們的語言，你想說什麼可以把它說出來”，讓幼兒瞭解這句話的含義，鼓勵幼兒的創作。

不要求每個幼兒都能很好地用繪畫表達自己的想法和情感，不要求“千人一面”，但要讓每個幼兒都能大膽地表達，“我畫的是……”，一張或許你看不懂的'畫中，閃現的是幼兒創作的火花和心中的快樂。當孩子創作出一幅自己的繪畫作品時，他所完成的是一次和畢加索一樣的創造活動，儘管創造的結果不同，但創造的本質是相同的。我們並不期待每個孩子都能成為畢加索，但我們可以努力讓每個孩子學會象畢加索一樣創作自己的作品。

繪畫作文 篇2

我喜歡繪畫，繪畫給人帶來快樂！

“叮鈴鈴……”，上課鈴響了。老師剛說完今天的題目是草原景色，我就“嚓嚓”畫起來，到展示的時候，傳來同學們熱烈的掌聲。只見上面畫著綠油油的草地，草地上面開滿了五顏六色的鮮花，有成群的牛羊在吃草，還有一條小溪在緩緩流淌。一個放牧少女正在悠閒地吹著牧笛。抬頭一看，就看見了藍天白雲，還有一個紅紅太陽溫和地對著我們笑。真美啊！

課間休息，我也喜歡畫，畫同學、畫風景，想畫什麼畫什麼，繪畫總是讓人愉快。班上的黑板報我喜歡畫，畫出同學們的風采，畫出老師對同學們的祝福和心願。

最讓我高興的事，去年三八婦女節，我爸爸不在家，看著別的阿姨手捧著鮮花、禮物，我替媽媽感到難過，突然我靈機一動，拿起畫筆畫了一束玖瑰花，紅豔豔的花朵，碧綠的葉子，好漂亮！我在畫上寫著：任先生送給彭女士。我把畫交給媽媽，媽媽開心極了，抱著我親了一口。後來，爸爸知道了，說讓我再畫一幅，上面要寫：彭女士送給任先生，我和媽媽聽了都笑了。

繪畫讓我快樂！我喜歡繪畫。

繪畫作文 篇3

隨著年齡的增長，我對繪畫及藝術的興趣也越發濃厚了。

我呢，從小就愛在各種紙上“亂塗亂畫”，不過還好的是，我從未意識到牆也能“作畫”，所以家裡那一堵堵大白牆也得以“存活”。

我曾經充滿希望地想找一個專教漫畫的老師，無奈地方太小，尋師失敗了。

媽媽知道這一點，所以給我買過好多畫畫的書，而且大部分到現在，都已“血肉模糊”了。

我的“漫畫”說來有點雜，是東湊西湊的知識拼起來的，不足很多，所以會有些使專業人士們發矇。不過這一年來，我的畫風迅速從雜亂無章變化到一簡再簡，又一次從“火柴人”基礎開始旅途。

以前的畫上只有人，動作單一，現在變為人少物多，因為我真正意識到了：要生動，就要有人有物有情節，人物要產生動作，才會更好。

不過我想，以後最好還是找個老師好好教吧。

繪畫作文 篇4

在我的臥室裡到處都貼滿了我畫的畫，有孫悟空、皮卡丘、波波鴿、雷電球……因為我喜歡神奇寶貝，所以神奇寶貝的畫比較多一些。每當我的朋友來我家玩的時候，我都帶他們去我的臥室欣賞我的畫作，他們總是不約而同地稱讚我。嘿！學畫畫的時候我可吃了不少苦頭呢！

我的姐姐畫畫很好，每次姐姐畫畫的時候，我就在魚缸後面，手裡拿著鉛筆和畫本對著金魚“寫生”。

一開始很不順手，總是構畫不準，每當我把我的作品給我的姐姐看時，姐姐都笑著說：“哈哈哈！弟弟，你畫的怪物可真好看呀！”每次姐姐就嘲笑我，就這樣連續遭受“打擊”之後，我再也不敢給姐姐看我畫的畫了。

從此以後，我便開啟了“魔鬼式訓練”模式。

每天，我都會刻苦地練習畫畫，夏天時我因沒有開空調，額頭上滲出的汗珠密密麻麻的。冬天，我也不畏嚴寒，一邊開啟窗戶，一邊觀察著外面的景色，並作畫，手指都被凍僵了。我畫畫的技巧越來越好了。

有一次，我正在畫皮卡丘。忽然手一抖，出現了一道黑印子，我一生氣，就扔下鉛筆，朝涼亭那邊走過去。

在涼亭那裡看見一個七八個月的小孩子。他正在學走路，他的臉上佈滿淚痕，跌倒了，又站起來，我想：這個小弟弟都堅持，我呢？

於是我又重新開始畫皮卡丘，花了幾天的時間終於畫好了。

現在畫畫成了我不可割捨的愛好。

繪畫作文 篇5

今天是難得的週末，但天空不作美，下起了濛濛細雨。雖然天空下起了小雨，但我的心情還是又緊張又激動，因為我要去甌北二小參加繪畫比賽。

我帶著興高采烈、興致勃勃的心情坐上媽媽的車，去甌北二小了。到了，校門口人山人海，我好不容易才擠進去。到了賽場，我感覺賽場充滿了緊張的氣氛，心裡忐忑不安。開始比賽了，一位老師給我們每人一張紙，我畫得題目是“食品安全”，畫得內容是：有一位鄉下的農民阿姨開著一輛大卡車，車上裝滿了她自己種的水果，她把車開到繁華大城市賣水果，看到一幢幢高樓大廈拔地而起，一輛輛豪華的汽車飛馳而過。一對穿著時髦的夫婦來到農民阿姨車邊問：“蘋果多少錢一斤？”“這來自我家鄉的水果，既好吃，又健康，還便宜。只用3元一斤。”“這麼便宜，給我來9斤”。“ok。”那對夫婦提著幾箱蘋果，樂滋滋地回家了。

之前我已經反覆練習過了，所以我心裡不怎麼緊張，迅速拿起鉛筆，在紙上畫好輪廓，接著用鉤線筆描起來，然後用橡皮把前面畫的輪廊擦掉，最後用馬克筆或櫻花牌蠟筆塗上顏色，一幅完美的作品就這樣大功告成了。我看了看自己的畫，覺得很滿意，就把畫交給老師了。

時間像瀑布一樣飛瀉而下，消失在碧綠的湖水中。繪畫比賽就這樣落下了帷幕，我依依不捨地離開了賽場，希望我能取得好成績。

繪畫作文 篇6

當風聲輕輕想起，夏天裡，池中開滿了紅蓮，極其美麗！一對友好的姐妹倆正坐在一旁觀賞著，其中那個看得如痴如醉的正是我……

自從我還小時，姐姐就刻意培養我的藝術天分。她時不時的帶著我去看景，漸漸的，遇到了許多令人難忘的景面，讓我不由得想把自己的想法留在紙上，我便開始學習畫畫，從此，踏上了藝術之路。

學繪畫並非那麼簡單，用我的話來說：這很難、很難，畢竟我還只是一個初學者，就連一個普普通通的畫，畫完幾乎都要用上幾天。手臂痠痛不說，舉手投足都好像看見農民挑起大扁擔，好像鴨子撐開了翅膀，常常引起小夥伴們哈哈大笑。服輸可不是我本有的個性，我還真就不信我學不好了！

每到週末，我常常要花大量的時間完成一幅畫。地板上，全是我扔下的紙張和筆；燈光下，連綿不斷的紙球飛一般的閃過，好似小鳥急迫飛向天空，又似小草急迫破土而出，更像蝴蝶急迫出卵。經過幾周的魔鬼訓練，我繪畫的技術迅速嶄露頭角，見證了我點滴的進步。

功夫不負有心人，這幾年我參加了許多項的比賽，獲得不少獎項。學藝的過程是艱辛的，但同時也充滿了收穫與快樂。在學藝的一路上，我學會執著，學會了堅持。是啊！正所謂夢有多大，舞臺就有多大。學藝的一切挫折與失敗，它將成為我一生中那最美好的回憶！