【精選】攝影作文集錦6篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的攝影作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

攝影作文 篇1

今天，我又一次拿起了照相機，和姥爺、媽媽一起去濱海路拍了許多美麗的關於大海的照片，其中，我最喜歡也是姥爺最滿意的有三張。

第一張：金色的大海。這是一張逆光相，畫面非常漂亮。當時，正是下午3：00多鍾，海面上彷彿有無數顆珍珠飄在水面上，在太陽的照射下，眨著眼睛，閃著金光，遠遠看去，就像鋪了一條很寬很寬的金毯子。大海與山連線的地方橫著一條很亮很亮的金帶子，閃著耀眼的光芒，兩隻小船在金帶子中飄蕩，像兩隻巨人的鞋子，時隱時現。

第二張：會“遊”的海鷗。正當我在拍攝停泊在岸邊的小船時，忽然發現離小船不遠的地方遊著三隻海鷗。它們的頭和身上都是白白的，只有翅膀是黑灰色，我以為是鴨子，連忙拍了下來。然後對姥爺說：“那裡有三隻鴨子！”姥爺順著我手指的方向看了過去，笑了笑，說：“那不是鴨子，是海鷗。”“海鷗也能在水裡遊？”我奇怪地問。姥爺告訴我：“海鷗不僅可以在天上飛，更是水中高手，有時它在空中飛著飛著，就突然一個俯衝，一頭扎進水裡，把它在空中看到的魚給叼上來。”我聽後點了點頭，說：“以往跟媽媽去洗海澡時還真沒注意，這會兒我懂了，長知識了。”

第三張：“獅象”海灣。姥爺帶我去拍海灣景色。車停的地方離海邊有一個很陡的山坡，我拉著姥爺的手，小心翼翼地從山坡上走了下來，來到了海邊。“象鼻子！姥爺你看！旁邊的那塊很像獅子的腦袋！”我喊著。姥爺看了看說：“嗯，還真像。”這時，我再細細地端量這兩塊奇異巨大的礁石。那獅子兩隻眼睛瞪得圓圓的，嘴巴閉得緊緊的，像是誰惹了它似的，怒不可遏。而那頭大象卻好像在做好事兒，它把頭伸出水面，長長的鼻子搭在岸邊，兩隻大耳朵撲在沙灘上。大象鼻子與岸邊岩石之間有一個天然的透洞，可以過人。我按照姥爺的構圖想法，把“獅子”和“大象”作為前景，把後面的海灣和遠處的山巒、樓群拍了下來，“‘獅象’海灣”的命名，在我拍的'這個角度下應該名副其實了。

今天，我真的感到攝影是一件非常有意思的事兒，把一瞬間的動態變成了永恆，我這個小攝影師老有成就感了。姥爺對這三張照片評價可高了，說可以參加學校的攝影展。

攝影作文 篇2

自從上次小攝影師忘帶膠捲回家了，他會回來麼？高爾基心裡放不下。

一個陽關明媚的早上，小男孩回來了。他敲了敲門，高爾基料想小男孩回來了，他急忙站起來，給小男孩開門。小男孩說：“對不起，高爾基叔叔，上次都是我粗心大意，忘了把膠捲帶來了。”

“沒關係，再照一張就是了。”高爾基和藹地說。

“謝謝叔叔。”小男孩興奮的說。

高爾基連忙停下手中的作品，拿起他最著名的作品《海燕》，在沙發上看了起來。小男孩又擺弄了起來，說：“高爾基叔叔，看過來。”高爾基往小男孩看了看，只聽“咔嚓”一聲，相片照好了，小男孩連忙跑了出去。

當天晚上，高爾基來到小男孩的學校，想看一下自己的照片長什麼樣。當他走到學校，不禁驚呆了：他看見自己的照片了，上面有自己拿著《海燕》在看。這時候，一個小女孩說：“看！高爾基叔叔。”高爾基還沒回過神來，小孩們一窩蜂地包圍住高爾基，高爾基看了看，原來他們是來送感謝信的，高爾基收下了所以的感謝信，回家認真閱讀，發現了小男孩的，上面寫著：

親愛的高爾基叔叔：

您幫助我們少先隊員大部隊，我感謝您，還有，您真誠地配合我們，我謝謝您。

小男孩

高爾基又回了一封信，當小男孩收到時，感動了，上面寫著：

親愛的小男孩：

我知道你很喜歡我，我會送給少先隊部作品的。

從此以後，小男孩和高爾基成了形影不離的好朋友。

20xx年10月

攝影作文 篇3

第二天的早晨，和昨天一樣，陽光明媚。“咚，咚，咚”高爾基去開門。他是多麼希望小男孩來啊，進來的果然是那個小男孩。

“您早！”小男孩說道“請您和昨天一樣，坐在那張沙發上看報紙。”

高爾基非常高興。他答道：“好的！”

小男孩吩咐高爾基：“請您沙發移一移，衣服整一整，把圍巾拿走，鬍子刮一刮。”

一切準備停當，只聽咔嚓一聲，小男孩終於拍好了，他跟高爾基道了別。飛快地奔向學校，在班級裡，有的問：“你拍到了沒？”

有的喊：“給我看看！”還有的喊：“我們趕緊把它貼起來吧！”

同學們一起把照片貼起來，牆報看起來美極了！

攝影作文 篇4

高爾基看了看牆上的鐘，對祕書說：“天已經很晚了，估計小男孩不會來了，你先去睡吧，我再看會書。”祕書點點頭走了。

“咚咚咚，咚咚咚”，高爾基聽到了敲門聲，便放下了手中的書，去開門。門開了，只見白天來過的小男孩氣喘吁吁地站在門外。高爾基驚訝地望著小男孩，問：“這麼晚你怎麼來的？明天來也可以。”小男孩說：“對不起，這麼晚了來打擾你，是我爸送我來的，我答應同學們，明天要把你的照片貼在牆報上，我不能失信。”高爾基聽了馬上把小男孩請進屋裡說：“天已經很晚了，你照了相趕緊回去休息吧，不要耽誤了明天的學習。”小男孩高興地點點頭。

高爾基手拿報紙，坐在沙發上，按照小男孩的要求擺好了姿勢，“咔擦，咔擦”，小男孩很快照了相。 高爾基走到書櫃前，拿了一本書對小男孩說：“這本書送給你，以後有有什麼需要可以來找我。”小男孩謝過高爾基，高高興興地走了。

攝影作文 篇5

第二天，小男孩還沒來，高爾基告訴門衛看見小男孩就讓他進去。幾天，小男孩還沒來，高爾基時常想小男孩，他看書時，常常往窗外看，或者看桌子上的紙團。

第六天，小男孩終於來了。小男孩進去時，高爾基高興得左也不是右也不是，笑著迎接小男孩。“孩子，你怎麼現在才來？”高爾基問。

小男孩：“因為膠捲被弄丟了，又買了一幅。謝謝您在這等我！我馬上給您照相。”

高爾基又說：“等等，那次，我有膠捲，你為什麼還跑？擔心膠捲是壞的嗎？”

“不，”小男孩說，“是我怕您的膠捲太大。”

小男孩讓高爾基做了一個看書的樣子，“啪！”小男孩給高爾基照了一張像。小男孩又讓高爾基做了一個寫文章的樣子，小男孩給高爾基又照了一張像，這才心滿意足地回去了。

今天，小男孩把照片貼到牆報上，照片下面有篇文章紀念這天。

媽媽心語：孩子在學《小攝影師》這一課時，“小攝影師”因為把照相的膠捲忘家了，帶著遺憾哭著跑出去了，儘管高爾基走到視窗，一再大聲喊著：“孩子，回來！我給你膠捲，我這兒有很多膠捲！”此時，“小攝影師”聽到高爾基的喊聲了嗎？他回來了嗎？他為高爾基拍照了嗎┄┄這一系列問題，成了孩子們心中的疑團。老師把握住他們對此的好奇心，為孩子們的思緒鋪上一條想象、創造之路，就此提出問題：你覺得可能會怎樣？把你的想法說一說。孩子們原以為文中沒寫結局，無從尋找結果，一聽老師讓自己續寫，好奇心便插上了想象的翅膀。

攝影作文 篇6

天快黑了，小男孩已經騎著電車到家了。媽媽問孩子，你照的照片讓媽媽看一看好嗎？男孩兒說，今天，我把膠捲忘家裡了。媽媽說沒關係，下一次還可以在高爾基那裡照相，我下一次在照小男孩兒說。

第二天早上小男孩五點就從家出發，他拿著膠捲提著照相機走了出去。小男孩兒走到電車前坐上了電車，小男孩兒就開著電車走了。小男孩兒邊開著車邊說這次我肯定都拿齊了，小男孩兒來到高爾基的家門口，還是那兩個守門人，他在一張紙條上寫了：親愛的高爾基同志，我還是上次給您照相的小男孩，就按上一次我吩咐的去做，請您讓守門人放我進去。高爾基走到視窗往外望去，果然是那個小男孩兒，他就吩咐那兩個守門的人放那個小男孩兒進去了。小男孩兒進來之後，高爾基就按小男孩兒說的去做。小男孩兒把像照完之後就走了。

大家都圍著小男孩兒問你。照的相讓我看一看，小男孩兒把照片拿出來讓他們看了，他們都說小男孩兒是一個很了不起的攝影師。