大班文學語言活動教案

文學語言，又稱作標準語，是現代漢民族語言中經過高度加工、符合規範化的語言，是民族共同語的高階形式。小編整理的大班文學語言活動教案，希望大家喜歡，僅供參考哦!

【活動目標】：

1、喜歡文學活動，感受兒歌的語言美。

2、理解兒歌內容，並大膽想像其他堆雪人使用的材料。

3、能根據兒歌的格式和韻律，嘗試仿編兒歌。

【活動準備】：

1、雪人圖片、玉米鬚子、紅色紙條、貝殼、鈕釦、蘿蔔、花圍巾小圖卡。

2、經驗準備：幼兒已瞭解“三九天”的意思。

3、課件：幼兒堆雪人時的照片

　【活動過程】：

1、播放課件，引導幼兒回憶自己玩雪時的情景。

(1)教師：小朋友，你們還記得上次下雪時去外面玩雪的情景嗎?今天老師這裡有一些小朋友玩雪時的照片，讓我們來看一看吧!(教師播放課件，引導幼兒觀看)

(2)教師：下雪時你們都玩了些什麼?(堆雪人)好玩嗎?今天老師也帶來了一首關於堆雪人的兒歌，讓我們一起來聽一聽吧!

2、教師引導幼兒學習兒歌內容。

(1)教師有感情的`朗誦兒歌，引導幼兒認真傾聽。

(2)教師提問，並根據幼兒所說的內容，出示相應的部位。

教師：你在兒歌中聽到了什麼?雪人的五官是用哪些材料做的?

(3)教師再次朗誦兒歌，並根據幼兒回答出示相應圖片。

(4)幼兒根據雪人圖片，跟隨教師一起朗誦兒歌。

3、引導幼兒用輕快、活潑的聲音朗誦、表演兒歌。

(1)師幼共同朗誦兒歌。(教師念前半句，幼兒念後半句)

(2)男女分組朗誦。

(3)分角色朗誦。

4、鼓勵幼兒根據自己的經驗仿編兒歌。

(1)討論：雪人的五官還可以用什麼材料來做?請根據兒歌的句式，嘗試將你想的仿編到兒歌裡。

(2)引導幼兒與同伴自由講述，教師以插話的方式參與幼兒仿編。

(3)請個別幼兒將自己仿編的兒歌在集體面前念出來。(教師根據幼兒創編的內容，畫在相應的雪人圖片上)

(4)教師帶領幼兒朗誦仿編的兒歌。

活動延伸：

提供材料，鼓勵幼兒用繪畫的形式展示自己的創編兒歌。