考試那些事兒作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的考試那些事兒作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試那些事兒作文 篇1
說起考試，沒有人對它陌生，因為我們經常與它打交道。而且一說起考試總是有喜有憂，因為它會生出一個令人歡喜令人憂的東西——分數，所以，“考試”，想說愛你不容易！
雖然老師說考試就是為了檢測一下前段時間的學習情況，可每當考試成績出來後，老師還是會高興地說“我們班的平均分比其他班高了多少”或者黑著臉說“比其他班少了多少”。雖然爸爸媽媽說“沒事，考多少分都沒關係，只要你努力了就行！”可他們也分明喜歡高分。你看，當我們拿回“99”、“100”讓他們看時，那真是喜笑顏開！你要趁機提出一個什麼小願望，嘿！一定讓你實現。如果我們遞上“88”“77”“66”……再看老爸老媽的臉，比天空的烏雲都要黑！這時，你千萬就別說話了，沒準就讓你吃“芹菜炒肉”。
於是，同學們之間就流行一句“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。”你看，每逢老師的“考試新聞釋出會”結束後，同學們都個個如臨大敵。那些平時認真努力的尖子，摩拳擦掌，好大戰一番，弄個旗杆帶倆圈圈（100）回家領賞。再看平時貪玩厭學的尾巴尖兒，交頭接耳，必須研究出一個“禦敵”方案來。
考試如期而來。如期而約的考卷飄到了每一位同學面前，尖子如秋風掃落葉之勢拿下考卷上密密麻麻的試題，尾巴尖兒抓耳撓腮、東張西望尋找救援。甚至不得已而冒險傳密信、窺密書。搞不好被監官大人察覺或被高手檢舉，一下兒就來個身敗名裂！然而，考試過後，該玩的繼續，該學的繼續，似乎沒什麼改變。過不了多久，又是老師的“考試新聞釋出會”……
如果，老師只注重我們平時的學習態度而不再說那些高分、低分、平均分；如果爸爸媽媽只注重我們的學習習慣而不再為分數的高低而變臉；如果我們能從考試中發現自己的缺陷和不足並加以改正；那麼一次的考試成績又算什麼呢？如果這些“如果”都能實現，我們下次再說考試那些事兒的時候，就會齊聲吶喊：考試，想說愛你也容易！
考試那些事兒作文 篇2
期末考試雖然已經結束，但是我們的心依舊牽腸掛肚，我們口上說說不擔心，其實我們都知道每個人的心都是那麼的緊張。
大家的考試分數都已經得知，因為我的老爸沒告訴我，所以以來學校，我還是那麼的心驚肉跳。老師還沒來的時候，我的內心在糾結，我忐忑不安的想如果考好了，我肯定不會吃虧，有可能老爸還會獎勵我，那是別提我有多高興了，可是……如果我考差了，就像從天堂墜入了地獄，肯定要被老爸罵死的，先不說罵了，就是課外作業就讓我壓的喘不過氣來，我暗暗的祈禱，老天啊，讓我這個寒假開開心心的玩吧。
終於茅老師走了過來，那是我的心感覺在奔騰，每一個血管在沸騰，當我的語文試卷悄然落到我手中的.時候，91分！好險差一點就是90分一下了，我的激動的心稍微得到了一點安慰，但是英語試卷發下來時，我的整個人都不好了，83分，這是一個多麼糟糕的成績啊，連連良好都沒有，這無疑是天打雷劈啊，我從天堂墜入了地獄，我的臉變得蒼白，簡直是糟糕透了，雖然我最後的總成績是361分及格了，但是我的內心還是很難過。不過也有高心的地方，原本我的扯淡作文竟然只扣了0.5分，這有點不科學啊？肯定是這個老師太好了，想讓我們新年過的開心點。
這次考試真是可歌可泣，可圈可點啊，希望下次努力，爭取考到好成績！
考試那些事兒作文 篇3
“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根！”這句話真是經典中的經典，可是最近我們的“命根”卻時常跌下懸崖，因為，老師考得太多！
為了迎接期會考試，我們大大小小的考試，掰著指頭數都數不過來！真不明白為什麼要因為一場考試而要做那麼多的試卷。但是，惱人的可不只是這些，連家長們都開始瘋狂的買習題扔給孩子，我敢保證，我們班的每位同學都處在“題海”之中。這不，明天就期會考試了，我竟然一點也不緊張，反倒有些小激動——終於可以脫離“題海”了。
經過一晚上的充電後，期會考試終於來了。今天爸爸媽媽特地早早叫醒了我，怕我遲到！來到學校後，我發現教室正處於“高潮階段”，大家玩的都超開心，語文書也只是擺在桌子上做做樣子，反正老師們不在，何不趁這“大好時光”嗨一把？大家都在與別人策劃考試時怎麼傳答案，我卻默默不語，東一筆西一筆地在紙上畫著。唉！我也想和別人“合作”呀！只可惜，可惡的老師臨時調位，我被調到了挨著空調的角落裡。和學霸小陳分離了不說，現在我所處的地帶，整整一個“學渣地帶”，和他們合作吃虧的只能是我。雖說不想“合作”，但那些學渣巴不得讓我傳答案給他們，這不，正呆呆地想著，前方的王雲哲忽然扭頭對我說：“姐！考試時讓我抄抄不？看我多可憐！”這樣的人我見多了，懶得理他，沒想到他把“大道理”都搬出來了，什麼“三校聯考，拼的是總體成績，你讓我抄，總體成績就上去了……”。分析的頭頭是道，還好老師及時出現，他不敢再說了。
“好，現在請同學們將桌面上任何有關語文的東西都收起來！”一個扎著馬尾辮的老師柔聲說道。雖說她的聲音很甜美，但在我聽來卻異常恐怖。試卷一張張傳過來，整個樓道里靜的詭異，只聽各班裡傳來“唰唰”聲。音響裡傳來錄音，我抄起水筆奮筆疾書，這些題目並沒有我想象中那麼難，相反，一個個簡單的不能再簡單了。可即使這樣，我還聽到時博浩偷偷向王雲哲“求救”的聲音，唉！叫你平時不好好學，現在知道難了吧！我一邊寫著“按課文內容填空”，一邊默默祈禱閱讀簡單一些。我平時在閱讀上錯分較多。興許是祈禱有了作用，這次的課內閱讀是寫過十幾遍的，而課外閱讀雖然沒考過，但答案就在文中。可惜的是有一道題出的特別難懂，這個題是“標橫線的話用了哪幾種說明方法”，它個題至少要寫出三個說明方法，可我知道的說明方法只有三個：舉例子、例數字和作比較。舉例子和例數字是肯定有的，可作比較呢？我來來回回看了幾十遍標橫線的句子，眼睛都有些生疼，可就是看不出個“作比較”來。唉！事到如今，隨便蒙一個吧。我咬咬牙，在上面寫下了“排比”二字。雖說排比是修辭手法，但寫上總比不寫好。還好，整張卷子下來，只有一個難題，所以僅僅一小時，我就搞定了整張卷，並檢查了好幾遍。但讓我疑惑不解的是，馬翊軒竟然還和李宇昂扔紙條，我親眼看著馬翊軒將紙條扔在桌子下面，然後李雨昂撿起來偷偷地猛抄起來。明明那麼簡單，為什麼要傳紙條？正困惑著，老師忽然暴出一句：“你卷子還想不想要了？知不知道這是考試？”我好奇地一望，原來是郭晨曦說話被老師抓住了，老師站在他旁邊也敢說話，膽子真大！半小時的時間一眨眼過去了，很快，收卷時間到了，我一身輕鬆的交上試卷，跑去跟小陳對答案，果不其然，只有那個“說明方法”錯了，別的暫時沒發現錯誤！
緊張的語文考試過後，便是我深愛的英語考試了，英語是許多人的惡夢，但對我來說，小意思！因為我上著英語輔導班。在即將考試之前，王雲哲那小子又去求李雨昂了，他一次次地抱住李雨昂的大腿往外拖，真是“慘不忍睹”。開考了，我輕輕鬆鬆將一個個答案寫上，半小時不到，就全解決啦！Yes！
雖說英語十分簡單，但簡單過後就是令我傷腦筋的數學考試了。這幾天由於我認真複習，這次數學試題我基本上都答上了，考試後和別的同學對了下答案，基本上都一樣！
其實，期會考試並不可怕，只要你認真對待就可以了。真正可怕的是，期中之前的那個“題海”！
