讀《誰動了我的乳酪》有感(通用15篇)
當閱讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的讀《誰動了我的乳酪》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《誰動了我的乳酪》有感1
近日拜讀了由美國作家斯賓塞﹒約翰遜撰寫、中信出版社出版的寓言故事《誰動了我的乳酪》，若有所思，故而執筆將自己所感記錄於此。
《誰動了我的乳酪？》是個簡單的寓言故事，描繪的是四個住在迷宮裡的人物竭盡所能地尋找能滋養他們身心、使他們快樂的乳酪的過程。這裡所謂的乳酪是一種比喻，它可以被當成我們生命中最想得到的東西。它可能是一份工作、人際關係、金錢、財產、健康、心靈的寧靜。書中所謂的迷宮，代表的是一個你花費時間與精力追尋你所欲求的東西的地方，它可以是你所服務的機構或你所居住的社群。在故事裡，這些人物面臨著各種各樣突如其來的變化。最後，他們之中有一個成功地對這些變化做出適當的應變，並在迷宮的牆上寫下他改變自己的心路歷程及從中所得到的經驗。當他看到那些牆上的標語時，他就能自己找出處理變化的方法，就不會感到太多壓力，並且能夠在生活中或工作中得到更多的成就感。
生活在這個世界上，就不能不承認它的變化屬性，無論是精神層面的情感，還是物質層面的`哲理。然而，出於人的本性，我們都渴望能永遠生活在安逸、溫暖的環境裡，沒有風吹草動的驚嚇，沒有辛苦勞頓的痛楚，這樣，我們就會少些感受世事無常、生離死別的折磨和戕害，但問題是，事物總是在或明或暗地發生著變化。有了變化，我們知道家庭、友情和愛情需要付出汗水來培植，知道孩子的長大需要我們教育和引導
之前的教育，雖然一直在強調創新求變，然而一切卻都在不變中進行。一個問題的解決，我們往往只教給小孩最簡單實用的那一個方法，而其他的方法，儘管也能達到目的，我們卻往往將其棄之一旁。世界在變，方法和結果也在變，假如我們只是照搬前人經驗、不加思考地予以繼承，那麼我們永遠只會生活在前人的陰影下。因此，我們應該時刻繃起時光的耳朵，聽那過去的聲音和有限的未來。而這一切，應該從教育的改變開始。
要求變，首先我們應該在教育過程中灌輸這樣一種思想：萬事無定法，即讓學生在遇到困難或者問題時，首先是發動自己的思維思考解決問題的方法，而不是習慣性地用前人的解決方法去克服困難。只有先樹立這樣一種意識，學生才可以形成自覺的行為，去尋找屬於自己的解決問題的方法，否則所有解決問題的方法都是一成不變而且千遍一律。
其次教師要淡化模版的作用，即不要在學生遇到問題，或者做一件事的時候，立馬提供模板給他們參考，禁錮他們的思維。人是有惰性的，一旦有模板在眼前，學生就不會自己去思考解決問題的方法，而解決問題的方法也就一直不變。
第三，遇到問題時要多點撥學生的思路，而不是一味地教學生解決的方法。即教師在學生遇到問題時，不應該一味地教導解決的方法，而是應該教導學生分析問題的核心和本質，引導學生思考解決的方法，從而形成屬於自己的辦法，而不是他人的方法。
通過上述三種方法，我們可以有效的引導學生在不變中求變，而不再是以往在求變中不變。教無定法，同樣地，學亦無定法。假若教師在教導的過程中只是一味地灌輸，那麼學生只會變得越來越狹隘；反之如若教師懂得引導學生思考問題，再讓學生自己解決問題，那反將形成更多、更切合學生自身實際的辦法。
當然，人在適應變化時，總忘不了給自己一個偷賴的理由，就象書中的唧唧和哼哼。但是，這個迅猛發展的世界容不得我們躺倒盡享安逸。我們生活在這個世界上，只有承認變化，並盡全力去適應它，才能在不遠的將來重新找到屬於自己的新的乳酪。同樣地，作為一名教師，只有教會學生靈活應變、適應生活變化的能力，方可以為學生塑造一個陽光的未來。雖然這是個極其辛苦、危險的過程，但有了這樣務實、真切、充足的認知和準備，相信我們也不會在有災難和痛苦突然降臨時變得手足無措，而這在當前社會競爭的大環境下就顯得更為重要！
讀《誰動了我的乳酪》有感2
很早便聽聞這本書的書名，很多雜誌、網站也推薦它。但因為不知道它具體的內容，遲遲沒有去看。直到今天，即將大學聯考的哥哥將這本書從書架中拿下，遞給我：“這本書特別好，它教會我一個道理，你可以自己去體會一下。”
故事很短，不到半個小時我便看完了，故事中四個虛構的角色代表了我們不同的方面：老鼠嗅嗅能夠及早地嗅出變化的氣息;老鼠匆匆能夠根據變化迅速開始行動;小矮人哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化;小矮人唧唧當看成到變化會使事情變得更好時，能及時調整自己去適應。四個角色在藏有乳酪的迷宮裡有著不同的表現，當他們一同找到並吃光C站的乳酪時，頭腦簡單的嗅嗅和匆匆立即動身尋找新的乳酪;而自認為聰明的哼哼和唧唧卻不敢承認這一現實，哼哼始終拒絕這種變化，裹足不前，唧唧在一段時間後開始嘗試改變，並最終享受變化。
在書的封底有一張各機構的名單，這些知名的品牌、公司、企業都在用書的理念指導員工的工作和生活。其實文中對於“變化”的理念，在學習中同樣實用。我們每天學習新的知識，隨著年級的`增加有了新的課程，這不都是變化嗎?只不過我們已習慣在老師的帶領下被動地改變，就像我們在時間的流逝中被動地計劃、做事一樣。但我們並不應該安於現狀、習慣這種被動。我們應像唧唧在牆上刻得一句話那樣——隨著乳酪的變化而變化。作為學生的我們還不必考慮官場上的種種變化，我們只需要像匆匆學習，迅速開始行動，並像唧唧一樣隨時反思自己的不足。我想，這對於以學業為主的我們，也就足夠了。
變化總是在發生，我們總有一天要學會直視變化!
讀《誰動了我的乳酪》有感3
早就聽說了這本書，一直沒機會讀，這次讀完這本書，我知道每個人在必須為自己的事業，生活做出選擇時，必須充分地熱愛自己喜歡乾的事，熱愛才會努力去鑽研，努力鑽研必會有作為;選擇自己有能力乾的事，選擇一經確定，就要棄而不捨地去奮鬥，從一點一滴做起，從最小的事做起，努力做到最好，在這個過程中增長才幹，樹立信心。久而久之，必定會有所作為，有所發展，有所創造!
世事變化本無常，《誰動了我的乳酪》告訴我一個最簡單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變萬化的'世界裡奔跑追尋，去追尋其他更新鮮的乳酪……
在這本書中，有很多的至理名言，也有很多發人深思的地方，現在我把他們摘抄下來，以求共勉：
如果你不改變，你就會被淘汰。經常聞聞你的乳酪，你就會知道它什麼時候開始變質。 你超越了自己的恐懼時，你就會感到輕鬆自在。在我發現乳酪之前，想象我正在享受乳酪，會幫我找到新的乳酪。越早放棄舊的乳酪，就越早發現新的乳酪。在迷宮中搜索比停留在沒有乳酪的地方更安全。陳舊的信念不會幫助你找到新的乳酪。當你發現你會找到新的乳酪並且能夠享用它時，你就會改變你的路線。儘早注意細小的變化，這樣有助於你適應即將來臨的更大的變化。隨著乳酪的變化而變化，並享受變化。
我們要記住：別人仍會不斷地拿走你的“乳酪”，所以我們要做好迅速改變的準備，不斷地去適應變化、享受變化。
讀《誰動了我的乳酪》有感4
序言：再完美的計劃也時常遭遇不測，生活並不是筆直通暢的走廊，讓我們輕鬆自在地在其中旅行;生活是一座迷宮，必須從中找到自己的出路，我們時常會陷入迷茫，在死衚衕中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有扇門會向我們開啟，它也許不是我們曾經想到的那一扇門，但我們最終將會發現，它是一扇有益之門。
部門讀書分享活動從20xx年開始開展，大家每週抽出1~2小時進行書籍的分享，對於收穫再一起進行思路碰撞，在此期間分享了一些好書，收穫了一些感悟，下面跟大家分享《誰動了我的乳酪》這本書的讀後感。
做最壞的打算，盡最大的努力，轉變思想、快速行動。這幾句話是我讀過《誰動了我的`乳酪》後的整體感受。
故事開篇，兩隻小老鼠匆匆(寓意迅速行動)、嗅嗅(寓意敏銳的嗅覺)，兩個小矮人哼哼(寓意害怕並拒絕改變)、唧唧(寓意調整自己、適應變化)，它們所做的都只是平常的工作——尋找美味的乳酪。矮人思想高於老鼠，在開始找尋乳酪時能夠有規矩地進行標記，在選擇乳酪時也有自己的原則(C型乳酪)。但理想與現實總是會有差距，通向成功的道路並不是一帆風順的，只有通過自身不斷的努力，我們才能找到屬於自己的C字乳酪。
有一天，當他們發現乳酪C站後，老鼠和矮人的價值觀念發生了變化。這好比我們工作中取得了一些成果之後，有些人選擇更加努力的工作，因為他知道成功來之不易，更該趁熱打鐵，不斷進取。有些人則一直沉醉在勝利的喜悅中，被勝利的果實衝昏了頭腦。所謂的打江山容易，保江山難。當然天上掉的餡餅不全是肉餡的，喜悅過後發現C站的勝利成果沒了，擺在矮人和老鼠面前的選擇才真正開始。
老鼠的目標很明確，就是乳酪，一旦有了堅定的目標，不斷的努力，勝利只是早晚的事情。反倒是智商高的矮人，不能面對失敗，抱怨起了環境。殊不知環境是我們永遠無法改變的，只有不斷改善自我，才能不斷的去適應，不斷的去轉變。有句話說的好：山重水複疑無路，柳暗花明又一村。當你遇到失敗的時候，其實可能已經在通往成功的路上了。
故事的結尾給人留下了懸念，唧唧通過轉變思想，在歷經了痛苦的過程後，找到了屬於自己的乳酪。哼哼最後在原地找尋唧唧留下的記號……
時代在飛快地發展，我們不主動做出改變，就會被動做出妥協，我們不主動求得進步就會出現下滑式的退步，這是不爭的事實。
最後以易經裡的一句話與大家共勉：易，窮則變，變則通，通則久。當事物發展到極點的時候，要提前做好變通的準備，以求通達。古人尚且懂得這個道理，我們更應該懂得。
讀《誰動了我的乳酪》有感5
這本書的作者是享譽全球深受眾望的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞。約翰遜博士。《誰動了我的乳酪》講的是一個關於生活變化的故事，故事發生在一個迷宮中，有四個可愛的性靈在迷宮中尋找它們乳酪的傳奇故事。故事裡的“乳酪”是對我們在現實生活中所追求的目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關係，也可以是金錢、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。
我們每個人的內心都是自己的“乳酪”，我會追求它渴望得到它，相信它會給我帶來永恆的幸福和快樂。我們是追趕太陽的夸父，那心中的“乳酪”就是我們追趕的太陽。為了得到它，我們不辭勞苦，孜孜以求。哪怕是困難重重，哪怕是千難萬阻，當然，我們不會渴死在路上然而一旦我們得到夢寐以求的“乳酪”？就會產生極大的心裡依賴，我們害怕失去它，因此我們應珍惜自己的“乳酪”。
知理自己所處的'充滿變化的環境，我喜歡這本充滿智慧的好書。一本書會讓你改變思想方式，讓你成功的取得自己夢寐以求的一切，讓你知道如何來處。
讀《誰動了我的乳酪》有感6
讀完《誰動了我的乳酪》這本書，我掩卷沉思良久，它以一個娓娓道來的故事教給我很多做人做事的原則和道理，讓我受益匪淺。讓我覺得自己慢慢地成長，不再依賴別人，總是想著別人為自己奉獻，並且認為是理所當然的。
哼哼對生活的態度是消極的，總是希望貪圖享受不勞而獲。這種觀念使他最終毫無積極進取的精神，停留在自己狹隘的空間裡，整日昏昏沉沉，也沒有去思考人生的意義，更沒有想到要為將來的生活做一些積極的準備和打算。我覺得這種生活態度很不正確，因為你一旦陷入這樣的情緒中，就很難有所建樹。害怕改變的唧唧哼哼就在乳酪消失之後整天愁眉苦臉唉聲嘆氣，陷入絕望的情緒中不能自拔。這樣的情緒是極為有害的'，不僅讓我們的生活毫無起色，更是阻礙了我們前進的腳步。
我們生活中的“乳酪”也會被人奪走，但是遇到這種情況的時候，我們要積極地去面對這樣的改變，成功地消除自己的依賴心理。記得有一次我有一篇作文寫不出來，決定上網查查，讓網路幫我把這篇作文寫出來，可是那時我已經成為依賴網路的習慣，作文怎麼可能在網上查出來呢？可想而知我肯定無論怎麼查也查不出來，害得我浪費了很多時間，正在我準備再查下去的時候突然想起了《誰動了我的乳酪》這本書，覺得我的做法很好笑，於是，我明白了，作文必須自己寫要自己想出來自己開動腦筋。《誰動了我的乳酪》這本書讓我大受啟發，明白了不能依靠現實，要動手創造一個更好的環境，“吸取了等於收穫，創造才是收穫的終結。”
讀《誰動了我的乳酪》有感7
春節假期公司要求我們看兩本書——《誰動了我的乳酪》、《誰殺了我的牛》，《誰動了我的乳酪》這本書我一早就聽說了，只是一直沒安排時間去看，這次公司有這樣的安排，就利用春節假期的空當正式開始閱讀這兩本書，原本以為這兩本書會很長，沒想到看完一本書也就是兩個小時左右的時間，兩本書的形式也是一樣，都是從兩個小故事展開。
《誰動了我的乳酪》故事主要是講四個小人物——小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”、小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個迷宮裡，乳酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的乳酪倉庫，便在其周圍構築起自己的幸福生活。很久之後的某天，乳酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻開始出去再尋找，並很快就找到了更新鮮更豐富的乳酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終守在已經消失的美好幻覺中，卻每天抱怨，無法接受乳酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想鬥爭，唧唧終於衝破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，並最終找到了更多更好的乳酪，而哼哼卻仍在原地鬱鬱寡歡……
書中的“乳酪”自然是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
《誰殺了我的牛》故事講述了一家窮人靠著一頭奶牛過著日子，直到有一天，一對師生投宿，發現了這家人僅僅靠著奶牛在維持生活，並一直安於現狀，不思進取，家徒四壁卻仍然驕傲自得，於是這對師生把這頭奶牛殺了，一年後，老師帶著學生重返這個地方，周圍景象依舊，但是出乎意料的是這家窮人的破窩棚已經不見了，代之而起的是一座嶄新漂亮的房子，主人已經不認得這對師生，回憶往事，說一年前曾經擁有的那頭牛給了他們一家人安全感，也贏得了鄰居的尊敬。失去那頭牛後，他家的生活跌到了谷底。但是，生活的窘迫逼著他們必須奮起，反而逐漸擺脫了貧困。
跟《誰動了我的乳酪》一樣，書中的“奶牛”也是一個比喻，它象徵著藉口、託詞、謊言、和理由。就跟書裡說的一樣，也就是它們將我們與平庸綁在了一起，影響了我們真實而快樂的生活。在生活中，限制我們的能力，為我們創造藉口，讓我們逃避責任的每一個念頭，都是這頭“奶牛”所造成的。其實，在現實中很多人都希望自己能擁有成功的事業、健康的生活、充實的人生，卻又沉溺於安適的生活狀態，抱著“過得去就好”的想法度日，直到發現美好的事物都已成過眼雲煙。“安適的生活”其實就是我們現在的“奶牛”，如果不殺死它，我們將不思進取而止步於此，直到被這瞬息變化的世界淘汰。除非我們殺死他，否則我們將永遠無法體會和現在所不同的生活，一生都會是固步自封的受害者。書中克魯茲博士說的：我一直認為，成功的真正敵人並不像大多數人所以為的那樣是失敗，而是平庸————一種得過且過的想法。這也是為什麼有些人能功成名就，而一些人卻是一生碌碌無為的重要原因。
《誰動了我的乳酪》所闡述的道理與《誰殺了我的牛》頗為相似，只是兩本書闡述的角度不一樣，《誰動了我的乳酪》讓我印象最深刻的一句話是“變是唯一的不變”，而這句話所蘊含的道理也同樣適用於《誰殺了我的牛》。確實，現在周圍的環境在變，人們的思想在變，做法也在變，如果你不變，你就跟不上時代的變化；害怕變化、不能接受變化、拒絕接受新的事物。那麼就會在遭遇慘痛的挫折和失敗後接受變化。而接受新事物的過程是漫長痛苦的。在這個變化多端、紛繁複雜的社會中，如果不改變自己的心智模式，從新的角度考慮問題，我們可能就會被社會淘汰。
有的人總說：萬變不離其宗，所以他總是以不變來應萬變。這是不行的，我們要以變應變。當週圍的.環境發生了變化，當你的人際關係發生了變化，當你的工作發生了變化時，你必須得改變，改變你的心態和做事方法，也只有調整自己了，才能適應新的情況。當你的習慣發生了變化時，一切都會隨之改變。那些因循守舊的人，那些總是一成不變的人，是不可能適應改變之後的新情況的。因為他們只想到一旦改變之後會出現不好的一面，而看不到改變之後會變得更好的一片。因此他們害怕改變。就如《誰殺了我的牛》裡面的那一家窮人一樣，如果他們一開始就能看到改變後的這些美好，我想他們也不會平庸那麼久了。
記得有這樣一個故事：有兩個和尚分別住在相鄰兩座山上的廟裡，這兩座山之間有一條小溪，因此這兩個和尚總會在清晨下山去溪邊挑水的時候相遇，每次相遇，他們都會相互問好。久而久之，他們便成為好朋友了。日復一日，年復一年。就這樣，他們每天山上山下的相遇中不知不覺地就過了五年，突然有一天，左邊這座山的和尚沒有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：“他大概睡過頭了。”所以也沒太在意，自己一個人挑水回來了。等到第二天，左邊這座山的和尚還是沒有下山挑水，連續好幾天都是這樣，一個星期過去了還是一樣，就這樣過了一個月。一個月以後，右邊那座山的和尚終於忍不住了，他心想：“我的朋友可能生病了，那個廟裡就他一個人，生了病也沒人照顧，怪可憐的。我要過去看看他，看看能幫上什麼忙。”說去就去，把看望的東西一拿，就爬上了左邊這座山，去探望他的老朋友。
到了山上的廟裡，看到他的老友，不禁為之大吃一驚，他不但沒有生病，而且還在廟前打太極拳，生龍活虎的，一點也不像很久沒喝水的人。他覺得非常好奇，便問到：“我已經有一個多月沒有見你下山挑水了，為什麼你看起來好象精神很好的樣子？難道你練的太極拳可以不用喝水嗎？”左邊這座山的和尚笑著對他說：“來來來，我帶你去看個東西。”右邊山上的和尚跟著他走到廟後的院子，左邊山上的和尚指著一口井說：“這五年來，我每天做完功課後，都會抽空挖這口井，即使有時很忙，也是能挖少算多少。如今我終於可以喝到自己挖的泉水了，以後我也不必再下山挑水，可以有更多時間練我喜歡的太極拳。”
這個故事有點長，所蘊涵的哲理也一樣令人沉思。記得
讀《誰動了我的乳酪》有感8
大千世界中，無論人，物，事，都在不斷的變化，社會也在不斷的變化。如果一個人不能及時適應這種環境，就會被這個不斷變化的時代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的轉動！這幾天，我讀了一本名叫誰動了我的乳酪的書，使我更加深刻的明白了這個道理。
書中的乳酪指的是生命中想要得到的東西，如一份工作，一個健康的身體，一份友好的'人際關係……，但當這些東西沒有了，被人破壞了、變化了時，也許有人只會竭力喊叫：“誰動了我的乳酪？”但這本書告訴我，你要跟著“乳酪”的變化而改變。
上次語文期末考試時，我早早地做完基礎題和閱讀部分，拿到作文紙開始寫作文。作文的題目是我的......，是一篇寫人的的文章，太簡單！我拿起筆開始唰唰唰的寫起來。
寫了一會兒我想：這次寫多少頁？原來老師說考試時寫兩頁多就夠了，好！這次就寫兩頁多了！時間滴答滴答的過去了，有些同學舉起手向老師要紙。剛開始只有小部分的同學向老師要紙，但過了一會兒，越來越多同學舉起手，我就越來越覺得不對勁兒了，心裡就像十五個吊桶打水——七上八下的，一會兒想：老師原來說過，作文只寫兩頁就夠了，這時心裡舒坦多了；但是一會兒又想，有那麼多的同學寫了三頁多，我是不是應該在寫一點兒呢？但這個時候我又想起老師原來是說過的話，這句話已經在我心中形成一個陳舊的概念了。
時間還在一分一秒地走著，我的心依舊是“肥豬走獨木橋——左擺右晃”。“叮零叮零”打鈴了，我馬上轉過身孑問其他同學作文寫了幾頁，結果十之八九都寫了三頁多。第二天老師走進教室對我們說：“你們已經到高年級了不能像低年級一樣作文只寫兩頁，人是不斷變化的！”
結果，這一次的作文分數對於我來說是史無前例的低！於是寒假裡的每一篇作文我都堅持寫好。一天一天地過去了......在新的學期裡，老師表揚我的作文有進步，我知道我的每一分努力都得到了回報。
誰動了我的乳酪這本書告訴我，一個人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點天空！知識如同海洋一般，無邊無際！一個人如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢遊，就必須看得更遠.更高！要給自已不斷提出更高的要求，柤信自已能夠做到最好。不斷前進變化，你才能取得更高的成績！
相信自己！變化會使得你在競爭日益激烈的社會中爭得一席之地！
讀《誰動了我的乳酪》有感9
如果說現在安定的生活是你的“乳酪”，但是突然有一天，“乳酪”不見了，一切都變了，你會怎麼樣？
抱怨？傷心？咒罵？空想？
如果是這樣的話，那請你去看一本書——《誰動了我的乳酪》。它會給急得團團轉不知道該怎麼辦的你一個完美的答案。
故事的大意很簡單，簡單的就像一個寓言：
從前在一個巨大的迷宮裡，住著兩隻小老鼠——匆匆、嗅嗅，還有兩個小矮人——哼哼、唧唧。他們在尋找他們鍾愛並賴以生存的東西——乳酪。他們共同度過了許多困難，如：飢餓、痛苦終於在乳酪C站找到了許多新鮮、美味、營養豐富的乳酪。他們快樂的吃著。然而，安穩的日子沒過多久。突然有一天，他們發現乳酪不見了。匆匆和嗅嗅早就想到乳酪會有吃完的一天，於是它們很快就投生到尋找新乳酪的計劃中去。而哼哼和唧唧卻無法忍受這突如其來的打擊，呆呆地做在地上。這時，匆匆和嗅嗅在乳酪N站又找到了許多更新鮮、更美味、營養更加豐富的乳酪。再來看看哼哼和唧唧。經過了一番激烈的思想鬥爭之後，唧唧毅然離開了乳酪C站和他頑固的`同伴，踏上了尋找新乳酪的路上。他經過了千辛萬苦，終於在乳酪N站找到了久違的匆匆和嗅嗅
我覺的我非常像唧唧，當事情到來的時候，不能快速的做出反應，更不能像匆匆和嗅嗅那樣居安思危。 今後我要向匆匆和嗅嗅學習， 學習它們遇事冷靜、不慌張，能居安思危的態度。
讀《誰動了我的乳酪》有感10
《誰動了我的乳酪》是一篇語言優美、寓意深刻的寓言故事，作者斯賓塞·約翰遜（美）。他用通俗的語言、細膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個人面對挑戰所應該做出的選擇。
故事內容大致是這樣的：兩隻小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的乳酪並享受著。突然有一天，乳酪不見了，小矮人猶豫不決，一直為“誰動了我的乳酪”而煩惱，幻想有一天乳酪能夠重新出現。哼哼不願意做任何改變，成天地追憶和抱怨，無法接受乳酪已經消失的殘酷現實；唧唧也很痛苦、憤怒、消沉，但他逐漸意識到如不努力改變現狀就會被淘汰，於是，他穿上久置不用的跑鞋，重新進入迷宮尋找。兩隻小老鼠在享受的過程中對乳酪一天天減少的變化早有準備，便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的乳酪，終於找到了理想的`地方。
通過讀了這篇文章，我知道要想擁有這片乳酪，擁有這片乳酪所帶來的幸福，就必須有前進的勇氣，改變的決心，享受的心態，雖然這種改變會很痛苦，但快樂的感覺是令人難以抗拒的。
乳酪不會是“一朝擁有，天長地久”，也不會是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現在只有好好學習，長大才能有出息。
讀《誰動了我的乳酪》有感11
在生活中，是否會經常有措不及防的變化? 房價、房租的高漲，買車、開車的限制，醫療費用的增加，工作越來越難以處理，疲憊於平衡生活、家庭。
在商場中，諾基亞三年間風采不再，而蘋果居然成為了眾多人士的首選手機。開心網彷彿才剛剛興起，就被微博搶盡了風頭。
三年前，我們想得到這些變化嗎?崔健在二十多年前的搖滾歌曲就唱到：不是我不明白，是這個世界變化快。 到20xx年，我們似乎都已沒有必要說這個世界變化快了，我們已經被動的習慣了這些變化。但你知道將來還會有哪些變化嗎?你會在這些變化中保持主動與優勢嗎?
也許，早該好好閱讀一下《誰動了我的乳酪》，並深入的思考。
這本書虛擬了四個角色，嗅嗅、匆匆是兩隻沒有複雜思維、但行動敏捷的小老鼠，哼哼、唧唧是具有人類思維、懂得方法的小矮人，但有些時候，人類複雜頭腦帶來的複雜情感會擾亂他們的理性思維。這四個角色暗指了四種對待人生和變化的態度。而乳酪是指你生活中的任何一件事物，這件事物可能會變化，可能會消失。
當乳酪消失的時候，你會有哪種態度?書中的'四個角色是如何選擇的呢?
嗅嗅、 匆匆：提前預感到了乳酪的變化，當乳酪消失時，毫不遲疑的繼續尋找，很快尋找到了新的乳酪。
哼哼：適應了充足的乳酪的生活，開始變得懶惰乳酪的消失讓他措不及手，在質疑、抱怨、咆哮、沮喪，他一直沒有行動，一直重複這質疑、抱怨
唧唧：和哼哼一樣對突然消失的乳酪沒有防備，但經過一段的猶豫及彷徨，他開始行動起來。雖然不斷碰壁，遇到很多失敗，但是他每次都會總結出來經驗與收穫，最終，他找到了巨大的乳酪站。更重要的是，他知道了在乳酪很豐盛的時候，就去探索新的區域，而且具備找到新乳酪的能力。
書中最悲劇的人物就是哼哼，他必須獨自克服貪圖安逸和恐懼的心理，自己去尋找前進的道路，這個過程是沒有人能夠代替他，或者說服他的。
很多時候，並不是真的有人動了你的乳酪，而是乳酪就有自己的生命週期。就像目前一些雜誌倒閉而網路媒體日益繁榮，這是社會發展的趨勢，部分領域雜誌媒體的生命週期所限制。我們不應該一失去乳酪就把自己當做受害者，而應該反思自己是否敏銳的預測到。
讀《誰動了我的乳酪》有感12
這本書主要講的是四為小主人公：嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。
這一天它們四人都為了無數美問的奶趕到這座白大的乳酪迷宮，它們四個結伴而行，由於它們太小了所以沒人會注意。
兩隻小老鼠和兩個小矮人都喜歡在迷宮中度過。在迷宮裡尋找它們各自喜歡的乳酪。嗅嗅、匆匆的大腦和其它齧齒類動物差不多一樣簡單，但它們有很好的直覺。和別的老鼠一樣，它們喜歡的是那種適合啃咬的，硬一點的乳酪。
而那兩個小矮人，哼哼和唧唧則靠腦袋行事，它們的腦子裡裝滿了各種各樣的信念和情感。它們要找的是一種帶字母“c”，它們相信這樣的乳酪能使它們幸福。讓它們成功。
它們在裡邊整天的尋找有時會找到一點乳酪吃飽肚子，它們就這樣在迷宮裡慢慢尋找著，終於它們在一個地方找到了大量的乳酪“c”站它們每天來到這裡，沒多久就建立了熟悉的路線，它們跑到這裡然後再回去。
有一天兩隻小老鼠發現沒有了乳酪，它們立刻做出判斷並馬上行動，嗅嗅聞出了大致方向它們兩一起出發，可兩個小矮人看到後吃驚極了，它們怨天尤人也不再去尋找，終於唧唧走了，它在迷宮中留下標記希望哼哼能看見，它就這樣漫無目的的尋找，當它走到一個走廊的盡頭時一個更大的'乳酪庫在這裡，乳酪“N”站同時它還發現了自己的老鼠朋友，它們胖胖的肚子說明它們在這有一段時間了。
故事看完了，不知你們的感受是什麼，反正我的感受就是：
人生猶如“迷宮”，每個人都在其中尋找各自的“乳酪”穩定的工作、身心健康、和諧的生活……
那麼你是否在享受你的乳酪，那你需要每天檢檢視你的乳酪是不是已經變質。
讀《誰動了我的乳酪》有感13
《誰動了我的乳酪》作為曾經的暢銷書，已經比我的年齡還要大了。今天好奇心起，便找來這本書讀一讀，想看看當年的傳奇暢銷書究竟是怎麼樣的。
這本書是一個篇幅短小的寓言故事，涉及到的角色是兩隻小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。四個小主人公共同生活在一個迷宮中，每天尋找著大大小小的乳酪，只是小老鼠用最笨的辦法，小矮人有一些小竅門。起初它們都為著尋找乳酪堅持不懈地前進，終於有一天，四個小傢伙先後發現了一個儲量豐富的乳酪倉庫c站。兩隻小老鼠和兩個小矮人都盡情享受著美味的`乳酪。
很久之後的某天，所有的乳酪都不見了。小老鼠嗅嗅和匆匆儘管很詫異，但還是毫不猶豫地離開了這裡，尋找新的乳酪，而且它們隱約意識到乳酪是被自己吃完了。因為它們只是小老鼠，沒有過多思考的習慣。
小矮人哼哼和唧唧卻始終想不清楚為什麼乳酪已經消失，甚至怨天尤人，煩惱叢生。在激烈的思想鬥爭之後，唧唧終於認清楚了面前的殘酷現實，重新踏上征程，並在牆上記錄下自己的思考。
最後，除了鬱鬱寡歡的哼哼，其它三個角色都抵達了新的乳酪庫n站。
看起來，這是一個充滿人生真理和管理技巧的寓言故事。可是，仔細思考之後，其中的任何一條結論都是萬金油一般的老生常談。故事裡的一個個啟示，回想起來和曾經一度流行的心靈雞湯別無二致。
作者想要傳達的道理是，所有事物都不是一成不變的，因此人們應該樂於改變。這並不是什麼新鮮的哲理。《菜根譚》便說，“芝草無根醴無源，志士當勇奮翼；彩雲易散琉璃脆，達人當早回頭。”誰都知道，接受不能改變的，改變能夠改變的，世上人缺少的只是區分二者的智慧。唐吉坷德拼死廝殺風車是荒誕可笑，希緒弗斯推石頭上山卻是悲壯的抗爭。
一本平庸的勵志讀本風靡一時，其實與人們迷信占星師和占卜術沒有多大的區別，因為，人們總是需要一些模糊而正確卻沒有實質意義的內容來安撫自己的心。我對勵志書向來敬而遠之，是因為那不過是雞湯，喝多即膩。
這本書最大的優點可能在於語言淺白，作為英語學習材料來說簡單明晰。
讀《誰動了我的乳酪》有感14
這本書主要講了在一個芝加哥的同學聚會上，邁克爾為同學們講了一個叫“誰動了我的乳酪”的。
這個故事有四個人物“嗅嗅”，“匆匆”是兩隻小老鼠，“哼哼”和“唧唧”是兩個小矮人。每天，他們的大部分時間都在迷宮中奔跑，尋找自己喜歡的乳酪，小老鼠嗅嗅和匆匆的大腦簡單，但直覺敏銳，他們像其他老鼠一樣喜歡用硬的乳酪來磨牙。
而小矮人哼哼和唧唧複雜的大腦中充滿了信念和情感，他們要尋找一種非常特殊的乳酪，他們相信這種乳酪可以給自己帶來幸福和成就感。他們四人在一天找到了一個乳酪C站，裡面有許多乳酪，嗅嗅和匆匆每天都對乳酪的數量進行檢查，最後當乳酪在一天突如其來地消失了，他們已經作好了準備找下一站，而哼哼和唧唧仍待在C站，等待著乳酪自己來，最後唧唧決定自己去找乳酪，但哼哼認為，這些乳酪一定會回來的，並且迷宮中還有許多困難，唧唧通過努力，找到了N站，這時，他也看到了自己的朋友，嗅嗅和匆匆，但哼哼還是待在C站，等著他的乳酪。
從這個故事中，我們能得到什麼啟示呢？
也許，當我們遇到困難時候，我們應該知道“如果不改變，你就會被淘汰”，但是，你如果改變了，但在改變的過程中，你會感到恐懼，所以“如果不再恐懼，你會做什麼？”每當你喪氣的時候，你就會想想，過去是怎樣的輝煌，最起碼，現在不是等待，就像唧唧說的那句話，“經常嗅一嗅乳酪，這樣你才知道它是否依舊新鮮”，乳酪就好像事業，你應該繼續向前衝，唧唧經他的朋友哼哼說“朝著新的`方向前進，你就會發現新的乳酪。”但是前面黑暗深邃的走廊，你地感覺到自己內心的恐懼，前方是什麼？一無所有嗎？若你微笑地跑進那條走廊，你就找到了奮進的動力，也就是“當你克服了恐懼，就會感到輕鬆自在。”你要時常想想自己走在品嚐著乳酪，這樣可以幫助你找到新的乳酪，也許你會發現，變化帶來的也可能是好事，只要在迷宮中搜尋，這樣總比停留在沒有乳酪的地方更有保障。所以，“只要相信自己能夠找到並且享用新的乳酪，你就會改變自己的行為。”
有時候，我們會像“嗅嗅”及早嗅出變化的端倪，或者像匆匆，立刻採取行動，或者像哼哼，擔心事態變得更加糟糕而否認，抵制變化，或者像唧唧，發現變化可以帶來更好的生活後學會及時地作出調整。
不管怎樣，我們都有一個共同的目標，在迷宮中找到出路，從而在這個變幻莫測的時代品味成功。
讀《誰動了我的乳酪》有感15
俗話說得好：“風月為益友，詩書為良師。”是啊，博覽群書能使人智增百倍，生活中如果缺少了書，就變得枯燥乏味了。因此，書是人類的必需品。
最近，我讀了一位醫學博士斯賓塞?約翰寫的一本書——《誰動了我的乳酪》。這本書讓我受到很大的啟發，書中的每一段落，每一篇文章，都深深地印在我的腦海裡，他們引領我我進入了另一個人生領域……
《誰動了我的乳酪》講述的是兩個小矮人哼哼、唧唧與兩隻小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮裡尋找乳酪的`故事。一天，四個主人公發現了乳酪C站，並一起分享。當乳酪吃光後，兩隻老鼠能迅速適應變化，馬上去尋找新的乳酪。而兩個小矮人則相反，直至過去了很長時間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的乳酪，而哼哼還在想乳酪為什麼會消失不見，還在等著乳酪自己回來……
其實，乳酪就像我們的需求——幸福的家庭，穩定的工作，身心的健康，優異的成績;迷宮則像我們的人生，它充滿了神祕和未知;在生活中，我們是唧唧和哼哼的結合。像唧唧一樣打算著未來的一切，準備接受變化，又像哼哼一樣當變化來臨時，又有些恐懼，不能按計劃行事。
每個人又何嘗不是在尋找自己的乳酪呢?唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆個有個的特點，我們都希望像匆匆一樣，看到目標立即行動，誰都不希望像哼哼那樣，失去了以為他會回來，在哪裡坐以待斃。找到乳酪後，我們不能以為他會永遠存在，因為他總有一天被吃光，會變質，會被其他人奪走。所以我們不能獨守乳酪，也不能貪婪地去享用，要像唧唧那樣，朝著新方向前進，朝著另一個新的目標出發，尋找新的乳酪。
唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆就像我們面臨的四個人生。只有不斷地迎接改變，不斷地調整和更新自己，不段地朝新方向出發，才能在這個偌大的社會中站有一席之地。
