聽繪本課有感範文

解老師根據繪本《我爸爸》，為二年級小朋友呈現了一堂生動的閱讀課。

匯入：“同學們，昨天老師佈置了一項作業，回家問媽媽和爸爸，‘養育你們辛不辛苦？’有哪位同學說一下爸爸媽媽是怎麼說的呢？”

“同學們說了這麼多，讓我們看看作者到底是怎麼看他的爸爸。”

整體感知：依次出示圖片，並且老師運用大量的時間引導學生注意觀察圖片裡的細節，猜測人物心理活動，對人物進行形象上的評價。

（師生互動中，提高了學生的口語表達能力和想象能力）

迴歸學生：同學們，昨天老師還佈置了一項作業，把自己爸爸的照片帶過來，下面我們請同學們來說一說，自己的爸爸是什麼樣的。（指名學生上講臺介紹自己的爸爸，在舒緩的音樂聲中，有幾位學生情到深處，留下眼淚）

再次體會：老師帶領學生根據圖片，重新閱讀這個故事，並且讓學生思考：文中的爸爸真的能從月亮上跳過去，還會走高空繩索嗎？真的會戰勝短跑冠軍嗎？真的會......嗎？

（一系列的提問，讓學生思想上產生矛盾衝突，真正體會到作者通過想象的手法，強調了“我的爸爸真的`很棒！”）

感受：這是一節閱讀課，讓我感受最深的是，老師不斷引導學生觀察圖中的細節，想象人物在做什麼，猜想心理活動是怎麼樣的。而且，將課堂與生活實際聯絡起來，讓學生向別人介紹自己的爸爸，在聽學生講的過程中，有的實習生的眼眶也禁不住溢滿淚水。同時，老師的語速較慢，表達上言簡意賅，學生可以聽懂，這也是我特別需要改正的地方。