聽名師數學課有感

在參加“國培”這段時間以來，我又從網上下載了不少名教師上課的視訊，看後讓我越來越強烈地感受到聽名師的數學課真是一種享受！我感覺他們之所以能夠在三尺講臺收穫瞭如此多的精彩：他們創造的精彩課堂，他們的教學機智，他們美妙的課堂語言，他們對教材的恰當處理，他們對於學生細節的關愛……這些都來源於他們對於教師這一職業的熱愛與執著，教育教學就是他們的事業。事業需要用心去做，思考伴隨著他們時時刻刻，這個過程一定很辛苦，而且有的時候甚至是寂寞，當別人正在看電視消磨時間的時候，他們仍在仔細地推敲課堂上的.一句話，也許是在思考一個問題的最佳解決方法，也許是在思索怎麼樣才能讓學生得到更好的發展。他們在思考，在創造、在提升，也就有了自己的收穫，自己的特色。華應龍老師在準備《遊戲公平》一節課時，為了得到準確的資料，自己在家裡反覆地做實驗，甚至讓自己的妻子、孩子都幫著做實驗；為了改造骰子，更是請教了許多的專家和技工，不斷地試驗改進，由此可見華老師對於“事業”的認真之極。張齊華老師為了《平均數》一節課，同樣請教了許多的專家教師，而且也從網路上查詢平均的依據和發展，然後再確定自己的教學目標和方法，正是有了這樣的努力才有了他如此精彩的一課，讓學生學得開心，學得深入。

正如閆勤校長所說：我們的課堂不是複製而是重新整理，名師的課堂永遠有名師的個性、思考在裡面，我們真的是無法複製，但是我們可以從他們的課堂中吸取到營養，經過內化吸收，充實自己的課堂。與其遠觀美麗的風景不如到風景之中行走，這樣才能真正體味到風景的美麗。

反觀自己，還有很多的事情要做：

多讀書，從書籍中尋找自己的根基，提升自己的理論水平，從而指導自己的教學實踐；站在更高的角度思考自己的教學，提升課堂的有效性；用先進的理念武裝自己的頭腦，給予學生喜歡的課堂。

多思考，多考慮這節課還有沒有更好的設計，這個知識點還有沒有更好的方法去解決，這個思想方法怎樣發揮最大的作用。

勤動筆，平時教學過程中的失敗，失敗在哪裡？成功，成功在何處?點滴的積累可以匯成經驗的長河，讓自己不再踏入同一條錯誤的河流，也可以讓自己的教學不斷的優化，達到更高的水平。

多實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，也是通向成功的一條捷徑，爭取每一堂課都把它當成賽課，精心設計，認真對待，及時總結、提升。