六年級的讀後感精選15篇
當品味完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編整理的六年級的讀後感，希望對大家有所幫助。
六年級的讀後感1
一個很簡單的故事。
在朱克曼家的穀倉裡，生活著一群快樂的動物，其中，小豬威爾伯和夏洛就是。威爾伯幸運地遇到了夏洛。後面，看似渺小的夏洛，卻救了威爾伯，夏洛是多麼忠誠的朋友。夏洛和威爾伯成了一對好朋友，當知道威爾伯要被殺時，它織了一張網，讓人們感到驚奇，認為威爾伯是一隻“王牌豬”。夏洛徹底逆轉了威爾伯的命運。後來，威爾伯又去了集市，在集市的大賽中贏得特別獎，可以安享天年。而夏洛的生命卻走到了盡頭……
為了小豬，夏洛奉獻了太多太多。當威爾伯孤單時，是夏洛陪伴他一起走過了無數個漫長、難熬的黑夜，給小豬帶來了快樂；當威爾伯面臨宰殺時，還是夏洛，用愛編織成了大網，拯救了小豬……而友誼是不需要回報的.。為了朋友，夏洛無時不刻不在忙碌著，即使在生命走到了盡頭時也在為威爾伯著想。這難道不是人間最純真的友誼嗎？
故事簡簡單單，而且並沒用多少華麗的辭藻，只是以一種平常、平靜的語言講述了一個故事。而這些簡簡單單的句子，卻展示了一個十分令人感動的故事。令我感動的，是夏洛和威爾伯的友誼，在現實世界中，還有多少向夏洛和威爾伯這樣堅固、純真的友誼？
六年級的讀後感2
讀朱自清寫的《匆匆》這篇散文，讓我收穫許多道理。人人都知道這句話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間正在從身邊一分一秒的過去，一去不復返！有時候，我會問自己，為什麼時間一去不復返呢？“日子如雲煙，被微風吹散……”可是，遺憾後悔不能改變一切，世界上是沒有後悔藥吃的。過去的已經過去，新的時光又要來到。
“在默默裡算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸。”回想一下，放學回家後，我是否一進家門就開始做作業？還是先東竄竄，西竄竄浪費幾分鐘的時間才去做作業？當我自己每天浪費幾分鐘，積少成多的`時候，我是否也像朱自清頭涔涔而淚潸潸呢？
以後的日子會怎麼樣？和原來一樣虛度年華，荒廢時間嗎？不，絕對不會，從現在開始，珍惜時間，珍惜每一天，每一分，每一秒。
時間來得匆匆，去的匆匆，這是誰也控制不的事實。但是，我們可以控制自己，我們要讓自己把每時每刻都過得充實起來。從現在看是我就要行動起來！
六年級的讀後感3
好書可以洗濯人的心靈，堅定人的信念，鍛鍊人的意志，培養人的品質。寒假期間，我讀了一本好書，名字叫《小故事大道理》，這本書讓我受益匪淺。
書的內容是分成一個一個的小故事，其中，我印象最深的`是《懲罰》這個小故事，短文的主要內容是這樣的：“我”的老師佈置了一項作業，觀察一種小動物的習性，“我”決心做好這項作業，所以，“我”便選擇了一種動物——老黃牛。“我”家雖然在農村，但卻沒有牛，“我”家有好幾本科普動物書，便抄下了幾段。果然老師表揚了“我”，並親自帶同學們到我家看老黃牛，我心裡很緊張，到了村口，老師突然說不去啦，我們只好返回學校，這時，我才鬆了一口氣，從此，我再也不敢不誠實啦。因為，老師嚴厲而溫柔的眼神告訴我他知道了我在撒謊，但沒有揭穿，沒有傷害到我的幼小的心靈。留住了我的顏面。
這篇文章對我的觸動很大，師生之情往往就在細微的接觸中。老師點到為止的懲罰，把說謊的錯誤烙刻在孩子的心裡。正確對待學生的成長，幫助他們塑造完美的人格，這是老師給予孩子最好的知識和啟示。
六年級的讀後感4
大家應該都知道《昆蟲記》是法布林的作品，它是法布林通過50年的時間觀察昆蟲寫下的。
我最喜歡的一個故事是《蜜蜂，貓和紅螞蟻的尋家之旅》，它講的是作者通過實驗，把蜜蜂、貓和紅螞蟻都放在了一個陌生的地方，看他們能否找到回家的路。結果是蜜蜂和貓都可以，而紅螞蟻只能憑藉記憶力尋找。
我認為，大自然是人類最好的老師，而觀察能使我們在老師那裡學到很多東西，記得蘇霍姆林斯基曾經說過：“觀察對於兒童之必不可少，正如陽光，空氣，水分對於植物之必不可少一樣，觀察是智慧的.最重要的能源”。萊特兄弟難道不是因為觀察製造出了飛機？牛頓難道不是因為觀察發現了地球引力？正如伽利略所說：“一切的推理都必須從觀察與實驗中得來。”
《昆蟲記》讓我眼界開闊，讓我歎服法布林為探索大自然的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了法布林的獨具匠心和細微的觀察。
“以一顆真心，敘述一個妙趣橫生的世界，啟迪無數的孩子，是一部不朽的作品。”我就是這樣看待這本書的。
六年級的讀後感5
今天我把《愛的教育》這本書讀完了，這是一本義大利名著，主要是以小主人公安利柯的日記形式為我們展現了一個愛的世界。裡面有一個平凡又善良的人物。帶病上課的老師，助人為樂的同學、熱愛同學的校長……書中有一些父親的話、母親的話，讀一讀總會使你明白一些道理。
這本書雖然沒有一波三折的故事情節，卻讓我感動受到愛的教育。
每讀完一個故事，我的心裡就像廚房媽媽用的`調味盒一樣，酸、甜、苦、辣都有，也許這種無法用語言去形容的滋味就是愛吧。
在安利柯生活的一個月結束時，都會有一片每月的故事。《倫巴蒂的小哨兵》中愛過的小哨兵；《少年鼓手》中堅強的鼓手……他們各各都是以為英雄，而他們的故事都會使人熱淚盈眶。
這是我第三次讀了，可我並沒有被熟悉的故事情節而厭煩，反而在愛的世界裡更清晰的體會到了愛的力量。
六年級的讀後感6
今天，我們學習了《尊嚴》這篇課文，文中的哈默給我留下了深刻的印象。課文主要講了沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人，善良的`沃爾遜家燒火做飯款待他們。當許多難民大嚼大咽時，只有一個人例外，他認為不勞動而吃到食物是別人施捨給他的，儘管他飢寒交迫，也不願意接受別人施捨給他的食物。最後，傑克遜大叔讓哈默給他捶背，傑克遜最後把哈默留了下來，並把自己的女兒許配給了哈默，因為傑克遜認為，雖然哈默現在沒有許多錢財，但憑著哈默高尚的人格，肯定能創造出一大筆財富。後來，哈默沒有辜負傑克遜的希望，他成了石油大王。其實，每個人都有成功的機會，就要看你爭不爭取。哈默他不因窮困潦倒而自卑，向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手換取應得的酬勞，只有這樣，才覺得舒心、踏實。哈默正是靠著這種尊嚴堅持不懈的努力，從而取得了事業上的成功。
我從哈默身上學到不接受施捨，不能不勞而獲，而且要自尊、自愛、自強的好品質，在傑克遜大叔身上學到了要尊重他人，看重人品，懂得什麼是自尊的好品質。
六年級的讀後感7
《愛的教育》採用日記的形式，講述一個小男孩成長的故事，記錄了他在學校、家庭、社會的所見所聞，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，只有文字裡行間那洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯、質樸的感情，飽含濃厚了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的`愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，有著感人肺腑的力量，尤如在愛的懷抱中成長。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，有著長輩們對孩子的教育和啟示，寫了他們嘔心瀝血的教子篇。
愛，充滿生活，融入生命。積極地對待生活，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。投入熱情，一種對於生活的愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。但是如果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多麼美好的東西啊!
六年級的讀後感8
她的頭髮已經全變白了，像一叢毫無生氣的雜草，像一團雜亂的魚線，罩在頭上。
黃中帶青的臉上沾滿了汙垢，還有時光和挫折留下的道道痕跡。清晰的，刺眼的。
眼睛空洞，好象沒有瞳孔，第一眼看上去總有這樣的感覺。其實是有的，只是沒有光。沒有悲哀的氣息，因為悲哀早以消盡了;沒有希望的聲響，因為希望早已丟失了。
原來，是有悲哀的，只是就像是蠟燭，燃久了，油就耗盡了。祥林死了，改嫁的丈夫中風了，阿毛又被狼叼走了，消盡了，最後一點的悲哀也沒有了。
原來是有憤怒的，只是就像一塊有稜角的`石頭，在湍急的溪流中，久而久之，稜角被磨平了。捐了門檻，也不讓參加“祝福”，最後一點的希望也失去了。
還有什麼呢?
命運啊，你讓她的眼睛裡還有什麼呢?
是憤怒麼?卑微的憤怒在你面前是多麼的微不走道。
是服從麼?服從早在四嬸的那一聲“你放著吧，祥林嫂!”中被嚇走了。
眼睛裡是無際的，混濁的黑暗，是無言的，非人獸的話語。
乾淨的魯鎮，有灰的燭臺，白蓬船，發亮的香案，阿毛的小籃，自己捐的門檻……
這雙眼睛真的累了，閉上了，閉上吧。
不要再看了，不要再受了。
命運啊，你還要讓她看什麼呢?
六年級的讀後感9
這段時間，我們學習了有關魯迅的文章，其中的《少年閏土》讓我感觸特別的深。
課文講了“我”和閏土相見相識的情景，雖然時間短暫，但是建立了深厚的友誼，閏土的機智勇敢、活潑可愛、見多識廣深深吸引了“我”，而他自由的生活環境也讓“我”十分的羨慕，對於當時的社會來說，自由是一件多麼困難的事情，國家到處爆發戰爭，老百姓生活在水深火熱之中，連性命都隨時可能受到威脅，更何況是自由，“自由”是一個好遙遠的地方，也許正是因為如此，我們偉大的魯迅先生才用自己的.一生為人為服務，創作出不計其數的文章，他的文章中字字句句都透露出為天下疾苦而抱不平的心情，那對自由的嚮往，對黑暗社會的憤憤不平，都使人感動不已，無不激勵著我們中華兒女頑強拼搏，雖然魯迅先生不在了，但是他的精神將一直延續下去，永不消失!
六年級的讀後感10
就在今天我拜讀了著名的廣義相對論和宇宙論家史蒂芬·霍金的著作《時間簡史》，讀後我受益匪淺，百感交集……
這本《時間簡史》主要講述了宇宙的歷史和將來、時間和時空的本性、黑洞等令人敬畏的主題，霍金用敏銳的直覺和堅定的推理直接挑戰了已被廣泛認同的傳統量子學、大爆炸理論、甚至愛因斯坦的相對論，在探尋時間和空間核心可望而不可及的祕密這一未竟之業中，它將引導世界各地喜歡仰望星空的.人探尋宇宙的祕密。
霍金生於1942年，在21歲時不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏症，所以被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動。1985年，因患肺炎做了穿氣管手術，徹底被剝奪了說話的功能，演講和問答只能通過語音合成器來完成。就是這樣的一個人在輪椅上完成了《時間簡史》這部著作，其不屈不撓的精神實在令人敬佩。他承受了我們普通人難以想象的病痛和折磨，但他卻以他堅強不屈的毅力在輪椅上完成了《時間簡史》。我真是無法用語言表述我對他這種精神與毅力的敬佩。
霍金的身殘志不殘讓我到終老都不會忘記！他以他的毅力書寫了他生命史上最光輝的一筆！他的精神我將刻骨銘心！
六年級的讀後感11
今天，我再一次拿起課本，翻到《詹天佑》這一課。深深地又被他感動了。
《詹天佑》這篇文章記敘了我國傑出的愛國工程師詹天佑，在不畏帝國主義者的嘲笑，毅然接受了任務。於1909年8月11日竣工。
我發現，詹天佑之所以成功，主要因為他有著一種寶貴的工作態度——嚴肅認真。
老實說，我平時做事，經常被爸媽、老師說是“馬大哈”。因為我對生活的一切都非常粗心。記得有一次我貪玩，為了應付作業，我**地寫完作業。作業發下時，我心驚肉跳地開啟作業本，一看，滿是紅圈圈，後悔也晚了。那時，我被老師狠狠地批了一頓。但自從我讀了這篇文章後，我發誓要向著詹天佑學習。
詹天佑不怕困難，勇於克服。而我呢?在生活中遇到困難時，往往只選擇了放棄，而沒有像他那樣站出來克服。所以，我要好好的向他學習。在往後的人生道路上，我才可以取得最終的`勝利。
這篇文章，令我體會到詹天佑的傑出才幹、愛國精神。他是我國一顆璀璨的星星，一個值得學習的好榜樣。
六年級的讀後感12
在人們的傳統觀念中，神仙都是正義的化身，但在《西遊記》中，吳承恩卻將神與魔一視同仁，玉皇大帝、太上老君、西方佛祖釋迦如來，都是被捉弄的物件，不少妖魔倒是可親可愛、有人情味，是引人寄以同情的形象，猴精孫悟空便是最突出的一個。它是個玉帝口中的妖猴，不被天庭認可，但它率真可愛，不受天規約束，為了追求自由平等，它不惜大鬧天宮，敢和天鬥，敢和神爭，它是我最喜愛的英雄。在《西遊記》中，吳承恩還塑造了許多滑稽人物，其中最典型的代表就是豬八戒，這是個取經路上最不誠心的人，動不動就要分行李回高老莊，還貪吃貪睡，偷奸耍滑，一路上鬧了不少笑話，是孫悟空口中的呆子、夯貨，但這個人物被吳承恩寫得生動活潑，不但不惹人厭，反倒惹人喜愛。在這本書中我最不喜愛的人物是唐僧，這是個迂腐無用的'人，不辨善惡，不分忠奸，孫悟空為了保護他，吃盡了千辛萬苦，而他卻常受人挑撥，不去詳察，動不動就念“緊箍咒”，還要把孫悟空趕回花果山，恨死他了。
不過他身上也有值得我們學習的地方，那就是為了自己的理想和追求，不懼艱險，勇往直前。
六年級的讀後感13
《昆蟲記》是一部描寫昆蟲種類、習性和婚俗的書籍。法國著名昆蟲學家法布林耗費畢生心血完成了這部昆蟲學的鉅著。
法布林從小熱愛科學、昆蟲，他勇於探索、勇於實驗、細心觀察，用自己一生的精力 完成了富有許多知識的鉅著——《昆蟲記》。
我從小就害怕毛蟲，碰都不敢，我真怕它們皮毛上有毒，怕它們會咬我。可當我看到《昆蟲記》裡的一篇文章時我就全明白了。毛蟲的毒素其實並不是全在它的絨毛中，而在它們的血液與排洩物中。法布林為了證明他的猜測，他決定用這樣的`實驗來證明：法布林捉來了一些松樹上成串爬行的毛蟲，在它們身上採了幾滴血。用這血浸透了一塊吸墨紙，然後用不透水的繃帶把這個紙片固定在他的手臂上。實驗最終成功了。毛蟲的中含有毒素。法布林這種自我犧牲的寶貴精神值得我們學習。為了證明毛蟲的毒素來自它們的排洩物中，法布林又做了一個很有價值的實驗。實驗後他得出了這樣的結論：所有的毛蟲都會排洩出一種引起痛癢的毒素。當毛蟲在自己的排洩物中長期停留，它的皮毛便會帶有毒素，人們與它們接觸時便會引起癢痛。
《昆蟲記》，你讓我明白了許多我不知道的事物，你也是法布林傾注畢生心血而完成的。
六年級的讀後感14
讀了《生命 生命》一文，讓我明白了許多。
以前，我不明白生命是什麼，但是讀完了這篇文章，我明白了生命就是活著的意義。
讀了“那小小的種子裡，包含著一種多麼強的生命力啊！”這一句，彷彿我也感受到那種生命力。種子不怕困難，用自己的嫩芽衝破堅硬無比的外殼，不怕環境的惡劣，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它並不難過，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的生命力。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”從這句話我聯想到那些失業人士，他們有的`認為自己已經不能再融進這個社會，而自行了斷。我想對他們說：“你們應該愛惜生命。敗了，也應該繼續奮鬥，應該想法充實自己，重新自立於這個社會。
想到自己，我也覺得很慚愧。以前，我看見一隻小螞蟻就要把它弄死。現在，每當我發現有一隻螞蟻在咬我，想弄死它的時候，就想起它畢竟也是一條小生命啊！我打消了這個念頭，輕輕把它放到地上，讓它回自己的家。
學了這篇文章，讓我懂得了無論遇到什麼挫折都不能放棄生命，應該珍惜生命，必須對自己負責，無論如何都要勇敢地生活下去！
六年級的讀後感15
今天，我讀了《詹天佑》這篇文章，使我明白什麼是真正的愛國。
《詹天佑》這篇文章，主要寫的是：清政府下令修築京張鐵路，詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了修築京張鐵路的任務，為了不讓帝國主義者嘲笑，他堅持在野外工作，白天，他攀上越嶺，勘測線路。晚上，他就在油燈下繪圖，計算。遇到困難，他堅持不懈，勇往直前，結果憑著他的智慧，京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早了兩年，這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
讀完這篇課文後，我的心就像波濤起伏的.大海一樣，久久不能平靜，我由衷的讚歎這位傑出的愛國工程師——詹天佑。他對工作要求認真，不得有一點馬虎的精神讓我佩服，他對祖國懷著一顆堅定的心，和崇高的敬意也讓我佩服……但更讓我佩服的是他那愛國情懷。他勇敢的接受修築京張鐵路修築任務，這叫愛國；他不怕嘲笑，不怕困難的修築鐵路；這叫愛國；他對工作認真負責，盡心盡力，這叫愛國；修築鐵路遇到困難，他總是認真思考，仔細研究；這叫愛國；面對鐵路的漫長工程，和重重阻礙，他總是抱著信心，勇往直前，這也叫愛國，還有他對祖國有一顆愛國心……《詹天佑》這篇課文，讓我受益匪淺……
