讀書讀後感(15篇)
品味完一本名著後，大家一定都收穫不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的讀書讀後感，歡迎大家分享。
讀書讀後感1
每個人心中都有最喜愛的東西，可能是寵物、玩具、手機……而我最喜愛的東西卻是《絕不為老師和父母讀書》這本書。
有些人會情不自禁產生疑問，我們讀書到底是為誰而讀？有的人會說當然是為父母而讀書，要不然他們為什麼要叫我來學習？有的人會說是為老師，因為老師會說快點把我的作業交給我！
《絕不為老師和父母讀書》這本書使我明白了為誰而讀書，真是受益匪淺。裡面講述了讀書並不是為別人而讀，是為自己而讀書的理念，等到以後考上了浙大、北大這種名牌大學之後，會有很多條創業之路讓你選擇，讀書的背後，其實是在為自己以後的事業鋪路。這本書中的胡小鬧是不思進取型的，但是他受到了卡羅的影響，明白了讀書是為他自己而讀。
我覺得讀書是為自己而讀，因為如果你學有所成，老師也佔不到一份便宜，因為老師只是教我們知識的，要是我們自己願意，也可以去拜訪一下老師。爸爸媽媽們呢，一定要感謝他們，一直以來都是父母供我們上學的'，要不然也不可能考上大學，也不可能掙到錢。但是如果我們自己要享福二十年辛苦一輩子的話，還不如辛苦二十年，享福一輩子呢！
讀完文章，我總結出了一套如何快樂學習的好方法。
1、學習要認真，學完要放肆玩，這樣才能做到勞逸結合，才能讓身心得到最快的放鬆。
2、放鬆也不一定是用我手機，也可以到外面去看看高山、流水，放鬆放鬆自己的心態。
3、在學校上課時的專心致志，儘量不帶手機去學校，多出去旅遊，有益身心健康。
一定要記住，讀書是為自己而讀的，要付出最大的心血，那樣才會有回報，要知道，一分耕耘一分收穫。
讀書讀後感2
《弟子規則》是我們生活的典範，讓我有了深刻的理解。這本書是根據孔子先生的教導編寫的。它告訴我們很多事實，在日常生活中，我們應該孝順父母，友好的兄弟姐妹，在所有的言行中，都要小心。看到別人取得了進步，我們應該謙虛地向他學習，在與公眾交流時平等和善良……
在這麼多道理中，凡出言，信為先這句話給我印象最深。它的意思是:人與人之間，只要說出來，就要講信用，不能食言。這讓我想起了博玄說的`一句話：以信待人，不信思信；不信待人，信不信。意思是:對人真誠，原本不相信，也會相信；但對人虛偽無信，原本相信，也不敢再相信。看，他說得多有道理啊！
為了得到別人的尊重，我們應該談論信用。記得思品書裡有一篇寫宋慶齡的文章。宋慶齡小時候，摺紙折得很好看，栩栩如生。有一天，她又在摺紙上了。她的同學小珍看到了，羨慕地說：你的摺紙真漂亮。明天我去你家。你教我摺紙，好嗎？宋慶齡一口了沒問題。第二天，宋慶齡的家人本來要去奶奶家，但宋慶齡想到了昨天答應小珍的事，所以他沒有去奶奶家。他一個人在家裡準備了很多紙等小珍。然而，小珍沒有來。她不誠實。但宋慶齡一點也不後悔，她說：小珍雖然沒來，但我做了一個講信用的人！宋慶齡從小就有著優秀的品質，長大後成為一代偉人，的喜愛。
最後，我給大家一句話：
人而無信，萬事皆虛。
讀書讀後感3
不得不說肯·福萊特在《巨人的隕落》裡教給了我們一個非常便捷的寫作方法，這種方法與澆築鐵器是差不多的，先做個模子，然後往裡面到傾倒鐵漿就可以了。
為什麼這麼說呢?這樣吧，大家是怎麼記住書中人物的?依靠人名?出於某些原因，我對書中人名恐怕有點臉盲，我全是依靠國籍和職業來記的。不錯，書背後的簡介概括得很好——威爾士的曠工，美國的大學生，俄國兄弟，英格蘭伯爵，德國特工。這麼多條線索，真是為難作者，好在故事講的不錯，讀起來還是很能滿足消遣。愛國青年，感情氾濫，個性鮮明，除了俄國兄弟的形象筆者個人感覺刻畫的不錯，而其他人，似乎都是在講一個人故事——這個人名為“正義”與“熱血”。
我還了解到有條對肯·福萊特的評價是這說的——“善於描寫愛情。”而我認為值得肯定的是，肯·福萊特在《巨人的隕落》裡對愛情的描寫是十分大膽以及冒險的。畢竟嘛，亂世兒女，愛情當然也要奔放洋氣啦。作者深諳通俗小說的愛情套路，以性寫愛，簡單粗礦，引人矚目。
最後再說說此書的主題吧，戰爭、生命、成長。在作者世界觀的框架下，這三者都表現得都很有張力，起碼對於相同世界觀的人是機具感召的。但我對於歷史一直有一個不解的.疑問：是少數人托起一個時代，還是一個時代成就了少數人?而這本書並不能給我一個合適的答案。或許讓非典型的人物敘事承擔巨集大的歷史觀還是略顯乏力的吧，也可能是翻譯腔的問題這本書的文字讀起來愈發顯得倉促。
總的來說，故事不錯，人物扁平，熱血太過，為性寫性。
讀書讀後感4
暑假中,我讀了作家鬱雨君的《一千零一個願望》，這本書帶給我極大的觸動，讓我明白了許多，收穫了許多。
故事從一個女孩子李力子說起......她,方臉蛋,頭髮硬,嗓子粗.她的媽媽超級忙碌,李力子渴望愛卻得不到愛,內心孤獨、絕望、敏感、無助,只能像一隻小獅子一樣把自己武裝起來,假裝可以驕傲地活下去。幸好,一隻小鴨子李甲甲搖搖擺擺走進了她的視線,莫名又神奇地改變了她的命運.它孑然無助,毫無保留地需要著李力子,同時又拯救了李力子,讓她一步步蛻變成長,變成勇敢向前的女王甲,擁有了和世界,和大人抗爭的.勇氣.她甚至背起一千零一個願望,要讓它們通通都實現。她變得溫暖又明亮,哪怕再糟糕的事情都不能把她擊倒。
讀完這本書,認真想一想,我自己心裡好像也住著一個別扭的小人,有時候明明那麼愛自己的爸爸媽媽,可還是會和他們爭吵,明知自己錯了也拒不認錯,有時候大笑過後覺得有些傷感……這些說明我內心的小人就像書中的李力子一樣,也在成長。
成長是一個有點苦澀也有點傷痛甚至有點煎熬的過程,其中必定會經過掙扎和蛻變,其實這一點也不可怕。在漫長的成長過程中,只要找到屬於我們自己的李甲甲,我們就會變得勇敢、堅強。我也在拼命的尋找屬於我心中的李甲甲：跟小布熊說話、看許多許多的書……於是，我每天都在學彈鋼琴,美妙的音樂從我的十指流出,叮叮咚咚,我的“李甲甲”就是我的鋼琴,它讓我注意傾聽,讓我發現美麗,讓我感情細膩,讓我和這個世界友好相處,讓我學會堅持,讓我漸漸長大……
每個人的成長是永遠不會停止的,我們要不斷尋找屬於我們自己的“李甲甲”,讓她陪伴我們一起出發,一起迎接成長道路上的喜怒哀樂,一起化繭成蝶!
讀書讀後感5
最近看了兩篇文言文，一篇是《學棋》，一篇是《兩個孩子辯論日》。我想就《學棋》一文中的兩個學生和老師談談自己的看法。
在學習了這門課之後，我的新專注是學習藝術和技術的重要素質。在同一位名師的指導下學習圍棋，一個學生學得好，一個學生學得差。為什麼智力差別太大？因為前者專注於老師的'指導和示範，而後者三心二意地想著援弓射鵝。根本原因是學習態度不同，或者學習質量不同。這是我課後的一點想法和看法。
此外，在學習了這門課之後，我還想和你討論一下：為什麼叫那個認為有天鵝來，想幫助弓射擊的學生學習下棋？俗話說，每個人都有自己的抱負，不能強迫；物盡其才，人盡其用；自然，我的材料必須有用。在我看來，如果他們被要求同時學習射箭，就沒有必要學得好。也許會有很大的不同，你覺得呢？
當然，教師引導學生學習，教師的作用是非常重要的。然而，著名教師是有條件的，這個條件是他們必須對他們所學到的東西感興趣，必須喜歡它。孔子說：知道的人不如好的人好，好的人不如快樂的人好。如果學生不喜歡他們所學到的東西，即使有一個著名的老師來教他們，他們也可能不是一個學徒。
同學們，我們都學過這門課，你們有什麼理解希望我們能一起討論。
讀書讀後感6
今天，我讀了一本名叫《中國古代寓言故事》的書，這本里面講的都是寓言故事。侑染絲、揠苗助長、井底之蛙、愚公移山等等。讓我讀的最侑啟發的`就是愚公移山了。
故事講的是：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高萬仞。家住北山的愚公，快九十歲了，家前面是山，出門不方便。於是便想和家人移掉這座山，開出一條路來。但老伴懷疑說："憑你這點力氣，連茖小土丘恐怕都不能移掉，又想對這太行、王屋兩座山怎麼樣呢?"愚公並不爭辯，帶領兒孫三人開始挖山。另據侑茖寡婦七歲兒子，蹦蹦跳跳也來幫忙。這樣，從冬夏的挑運，才能渤海往返一趟。河曲侑茖老頭叫智叟，覺得這事是在荒唐可笑，便勸阻愚公說："你太不聰明瞭!你這樣年老力衰，恐怕連山尙的一棵小草也拔不掉，又能把這些土石怎麼樣呢?"愚公長嘆一聲，反道說："你也太頑固了，還不如寡婦的七歲兒子呢!即使我死了還侑兒子在，兒子會生孫子，孫子又會生兒子，子子孫孫，是沒侑窮盡的。而山不會再增高，怎麼會一不掉呢?智叟聽了，無言以對。那愚公依然每天挖山不止。山神聽這件事，只怕愚公挖山不止，便去報告給天帝。天帝被愚公的這種堅強的毅力而感動，便命令大力神誇娥氏的兩茖兒子八兩座山揹走。從此，愚公的家門前再也沒侑高山阻塞了。
這茖故事告訴我們，只要你不放棄，那件事總會做好的。
讀書讀後感7
用人間的愛去愛，我們可以從愛變成恨；但是神聖的愛不能改變。無論是死亡還是任何東西都不能破壞它。它是靈魂的本質。
這句話是《戰爭與和平》中的經典句子。·這本巨大的托爾斯泰書，以極其平和的語調，流露出對時代和人們的同情。
我摔倒了嗎？……我只知道，我再也不用舉旗跑了。……再也不用擔心戰爭了。……安德烈公爵靜靜地躺在地上。這是一場戰爭，有些戰爭是為了信仰。也許皇帝認為這只是一場關於榮辱的戰爭，就像一場家庭戰爭。如果你只是覺得自己被羞辱了，而不是和拿破崙和解，那就不是戰爭了。其他人在戰場上流血犧牲，但皇帝無恥地說：我會準備酒和肉。你們準備戰爭。這一點，是最可惜的。皇帝是歷史的奴隸。那真的是嗎？別人在犧牲，他可以說這樣的話。
橋炸了嗎？軍官問。“當然。另一位軍官洋洋得意地說。價格是多少？不值一提，兩傷一亡。軍官聳聳肩並不重要。看到這裡，我忍不住捏緊拳頭。有沒有這樣把生命當兒戲？但轉念又想，這不就是戰爭嗎？死定要有死傷，但是，這種把生命當兒戲，無動於衷的事，不就是隻有軍官階級的人才能做到的嗎？今天，在戰場上，你衝鋒陷陣，明天的今天，你可能會沉睡在這個充滿鮮血的修羅場。
戰爭是失去人性最野蠻的行為。為什麼要想到愛、詩、哲學等人類最文明的東西？我認為這句話一點也沒有錯。這不是一場戰爭，而是一場由信仰組成的戰爭。當談到美好的.事物時，它是一種抵抗。然而，我認為在這個時候談論這些美好的事物沒有錯。說實話，我很佩服彼埃爾。在任何情況下，溫柔但不懦弱。他看上去是一個很好的組合。在最危險的時候，想到的不是絕望，而是美好的餘輝。他變成了別霍斯夫公爵，生活充滿了戲劇性。
讀書讀後感8
《你在為誰讀書》終於被我“啃”完了，我讀的是第一季的。作家尚陽為我們講述了5個國中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁徵和顧盛凌原本是國小同學，後來因為一些緣故被分在了一個班，他們5個人一起成長，一起玩耍。最終，在神祕人心儀的幫助下在會考中取得了好成績，在他們成長的道路上，都遇到了不同的挫折。
“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我看見這幾句話後突然覺得這恐怕是很多人讀書的感受吧！許多人不愛讀書，也許就包括以上的原因吧！我也不是一個天生愛讀書的人，以前也覺得讀書真的是很沒意思，枯燥。但是在我從書中收穫了很多的時候，我發覺自己就像已經愛上了讀書，讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我覺得這句話說出了許多同學的感受，許多學生不愛讀書，也正因為這個原因。但是，當你從學習中、讀書中領略出其中的快樂，化被動為主動，你就能登上高峰“一覽眾山小”。我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認真讀書，學到了好學問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點便宜也佔不到。就好比楊略一樣，七年級時成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終於成功了並享受到了成功的快樂。在這本書中，心儀曾把成績表現分為3種：一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越，把學習的'感覺分為4種：痛苦、平淡的快樂、突破和很快樂。這清楚地寫出了學習的感覺往往決定了學習的好壞。
態度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運。只有瞭解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
讀書讀後感9
《你在為誰讀書》的主人公是一個富家子弟，叫楊略。作為有錢人，楊略更有理由懷疑他在為誰讀書，於是他便逃學曠課，成績變得慘不忍睹。直到有一天，楊略收到了一封信。這封信上的內容激勵著他前進。而後，這封信的主人每月都給他寄信，他也從信中感悟、理解到了許多，更為以前的種種惡跡感到了愧疚不已。於是他化這些為動力，終於取得了成功。
而此時，他也明白了寄信人是誰…… 你在為誰讀書？這一點一定許多人都想過吧？但是，又有誰真正明白呢？問到這個問題，許多人都會回答：我在為自己讀書！那麼，你為自己讀什麼？有一個好前途？有一個幸福的未來？
這當然是我們所希望的，我也願意為這一點去努力。可是，我們可以從史書上發現，愛迪生、愛因斯坦、拿破崙以及許許多多被後人所崇敬，所愛戴的`偉人們，他們的童年是辛苦的，他們為自己的目標而奮鬥一生。可是，他們的生活是幸福的嗎？
這些偉人們有許多一生一世也僅僅擁有一間自己心愛的畫室或者實驗室，他們也將自己的心自己的身投入到了事業裡，但在他們在世時仍然被一些人陷害、唾棄，只有去世後，世人們才會醒悟。比如哥白尼，他便為真理犧牲了肉體，不過他的靈魂卻永遠活在了人們心中。
也許有人會有不同意見，但是我覺得，我們是為了真理而讀書，為了理想而讀書，為此，我們應是上刀山下火海粉身碎骨也無所謂，只有這樣的人的一生，才是充實的，才是有意義的！這就是我對“你在為誰讀書”這個問題的最終解釋。
讀書讀後感10
今年暑假，我讀了《昆蟲記》一書，我收穫了很多，
這本書是法國昆蟲學家法布林從事昆蟲學研究的。他花了一生的精力，在荒山中收集了成千上萬種昆蟲，如昆蟲的生活習慣和生長過程。最後，我寫了《昆蟲記》。
看完這本書，我認識了捕食大師螳螂、愛美的被管蟲、快樂的蟋蟀、挖隧道的礦峰、不會迷路的蜜蜂、環境清潔工綠蠅、有兩顆毒牙的狼蛛、小鬼恩布沙、吃枯露菌的.甲蟲、捕食蒼蠅的捕蠅蜂、嬌小的赤條蜂、喜歡唱歌的蟬……
其中，我認為最有趣的昆蟲是松毛蟲！它們也被稱為列隊蟲。至於為什麼它們被稱為列隊蟲，你應該先考慮一下，然後看看我的答案！看！第一個松毛蟲去哪裡，剩下的就去哪裡，
他們排隊整齊，中間沒有縫隙。它們總是單行排列，無論第一隻松毛蟲走彎曲，旋轉，後面的松毛蟲仍然這樣做。即使在原地打轉了幾天幾夜，也是按照第一隻松毛蟲做的。松毛蟲邊走邊吐絲，讓它們回家更方便。現在知道他們為什麼也叫列隊蟲了！。瞧!這些小昆蟲有多有趣！
通過閱讀這本書，我知道昆蟲世界裡有很多好母親。他們到處為孩子尋找食物。即使在他們死前，他們也總是為孩子著想。例如，捕蠅蜂媽媽，它的孩子會越來越大，食物也會越來越多，捕蠅蜂媽媽會出去給寶寶找食物，如果找不到，寶寶就會捱餓。忙碌的母親可以放鬆，直到嬰兒完全長大。我媽媽也是。她每天努力工作，照顧我們，時刻為我們的生活和學習努力。
聽了我的介紹，你迫不及待地想看這本書，對吧？也許你的收穫比我多！
讀書讀後感11
潔白的雪花落在她金黃的頭髮上，可她只穿著破爛的衣服，小腳凍得又紅又青，“賣火柴，賣火柴，誰要火柴?”小女孩悽慘的叫賣聲傳遍大街小巷。儘管這樣，也沒有人來買小女孩的一根火柴。為什麼沒有人買她的火柴？給她一個銅板？我要是和小女孩生活在一個時期該多好！我來把她的火柴全買走，她不用藉著火柴的光亮來幻想著“溫暖的火爐、香噴噴的烤鴨、美麗的聖誕樹、慈祥的奶奶。”讓她也享受我的幸福：冬天，坐在暖烘烘的火爐邊烤火，媽媽還為我做出豐盛可口的.飯菜；夏天，每天放學寫完作業，便和同院的小朋友盡情地玩耍，歡樂的笑聲傳出大院……
讀了《賣火柴的小女孩》，她賣火柴的情景深深印在我腦海裡：她蜷縮在牆角，嘴邊還帶著微笑……可我的淚水模糊了雙眼，真的為她難過，最後她終於見到了奶奶，奶奶的懷裡很溫暖，她只是希望和家人生活在一起，過著平凡的生活。在我們這個幸福的國家裡，這是再平常不過的，想象著她穿上一件粉紅色的羽絨服，一條黃的棉褲，一雙雪白的棉鞋，在奶奶身邊玩耍;聖誕節爸爸給她一個小禮物，而不是讓她出去叫賣；她像我一樣在美麗的學校上課。
我真幸福啊！有大人們的疼愛、老師的教導、同學間的友愛，我們可要珍惜這些呀。我們也不能忽視許多生活在世界另一個角落裡缺少溫暖的孩子們，我們要播種人間的溫暖，把人間最動人的真情如一把把火炬在世界的每一個角落傳遞下去吧！
讀書讀後感12
靠山吃山，靠水吃水，老人與大海也許就是這樣一種關係吧！作為在海邊生活的漁民，一生都在打漁中渡過，如果沒有改變，也許他的後代會不斷追隨他們的腳步，繼續過著這種看天吃飯的日子。這是一個年邁的老人，幾十天都打不到魚，有時候需要接受鄰里和男孩的幫助，分一些食物，才勉強熬過那些他打不到魚的日子。如書想要傳達給我們的.一樣，我們看到了一個頑強而倔強的老人。倔強是因為他在一段時間零收穫的情況下，還堅持著出海，破曉之時划著他的小船向不給他任何饋贈的大海劃去，並堅信自己能捕到大魚。儘管小孩一再要求要與他同行，都被他拒絕，也許他想證明自己一定能捕到魚。
老人出海的過程在作者的文字中顯得漫長而平淡，如同一艘孤獨的穿在海上游蕩，看著他灑下魚餌，拋下繩索，再陷入等待。在漫長的等待中，終於如他所願大魚上鉤，在看不見魚又多大的，老人充滿鬥志，利用他嫻熟的釣魚技巧，這也說明了他是一個豐富的漁夫，不管多大的魚都有豐富的經驗去降服它。當魚用著超乎他想象的力氣和毅力與老人搏鬥的時候，雙方都在鬥智鬥勇。當老人說他愛魚，愛活著的魚，也愛殺死的魚，所以他必須將他殺死，我感受到了他對大海的熱愛，愛生活在大海生活的生物，也愛大海的饋贈。
在搏鬥的過程中經過精疲力竭，手抽筋，背部疼痛，這些都沒能使他放棄，將大魚征服後又擊退了幾條試圖分一杯羮的鯊魚，足以看出老人的頑強和毅力。帶著大魚迴歸時，一路都被後來者佔據一塊肉，最終他失去了整條大魚，剩下骨架，但這也並沒有讓他絕望。我欣賞老人在困難不放棄，在失去不絕望的精神。
讀書讀後感13
《魯濱遜漂流記》講述了熱愛航海冒險的魯濱遜在一次海難中倖存，他在荒島上獨自生活了28年，最後回到英國的傳奇故事。
讀這本書時，我便被書中跌宕起伏的故事吸引住了，其實我真正的喜愛它是因為魯濱遜在面對困難時積極樂觀、永不言敗、堅強不屈的可貴品質。
學會生存——以積極樂觀的心態面對一切困難，當魯濱遜流落荒島，孑然一身時，他並沒有悲觀地認為自己不能在島上生存，而是將目前的好處和壞處對照起來，考慮自己的得失的東西。
面對困難堅強不屈，魯濱遜在沒有住所、沒有食物，還有可能遇上野獸的荒島上，他並沒有向命運低頭，而是以堅強的意志解決一切的困難。當然，像魯濱遜一樣面對困難依然堅強不屈、努力向上值得我學習的人還有很多，德國音樂家貝多芬17歲患傷寒和天花，26歲聽力下降，晚年失聰，但他並沒向命運低頭，反而創作了許多的樂曲，成了一名舉世聞名的.音樂家。美國作家海倫·凱勒因為小時候的一場大病導致雙目失明，並且又聾又啞，但她依然克服種種困難堅強而自信地活著並且成為了一名作家。
我在魯濱遜身上，學會了面對困難永不言敗，他的堅強不屈時時激勵著我，教會了我即使面對磨難也要逆流而上，努力上進，以最樂觀的心態戰勝困難，活出精彩。
讀書讀後感14
《讀書求學》一文主要描述了：朱熹，南宋哲學家、思想家、教育家，康熙帝曾用這樣的話讚美他：“集大成而緒千百年絕傳之學,開愚蒙而立億萬世一定之規。”朱熹與其弟子劉清之合編的《國小》，作為舊時封建社會的國小教材，宣傳孔孟之道，灌輸封建思想，是一部反映儒家少年兒童德育教育思想和觀念的經典著作。《國小》全書六卷，分內外兩篇，其立教的目的就是為了明倫，即明父子之親，君臣之義，夫婦之別，長幼之序和朋友之信。所以講究節氣，重視品德，強調自我節制和發奮勵志則是《國小》要告訴我們當代國小生應繼承和發揚的傳統美德。
通過對《讀書求學》的學習，首先使我認識到從小就要養成良好的行為習慣，而習慣往往起源於平時看似不經意的小事，但是它卻蘊含了足以改變我們未來命運的巨大能量。國小是我們人生道路中的初始階段，這時的我們逐步懂得了孝敬父母，尊敬師長，善待朋友等最基本的倫理道德規範。以後，無論在中學還是在大學階段，我們都要繼續加強和學習道德教育，使我們不僅在思想上，更在行為上成為有道德的.人。
其次，任何一個大學問家，他的知識都是一點一滴積累的，作為國小生的我們，也要多讀書，紮紮實實打下良好的基礎，只有這樣才能探索更高深的知識。
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”讀書，有如最美麗、最優雅的思想交流，它可以引導我們暢遊神祕的歷史，可以給予我們豐富的想象，可以教授我們有關品行修養、發揚道德的規範，還可以讓我們明白一個又一個真理。
讀書讀後感15
起初，為了處理家庭作業，我非常不情願地打開了愛的教育。書中似乎有一種看不見的力量，拉著我，讓我拿起它，不想放下。一開始真的是它來找我，然後我來找它。
這本書以日記的形式描述了人類最偉大的感情——愛！書中到處都散發著愛的氣息，包括學生之間的友誼、親子之間的`母愛和父愛，以及師生之間的關懷。這本書把愛表現得淋漓盡致，一些發生在我們日常生活中的小事，在作者的作品中，增添了愛的翅膀，感人，發人深省。
書中不同背景的孩子演繹不同的故事。強壯的卡羅納誠實可靠，伸張正義；德羅西品學兼備，樂於助人；炮兵上尉的兒子羅伯蒂捨己為人；老師日夜為學生努力，無私奉獻……
書中父母的信教會了我們如何成為一個人，如何成為一個合格的人。雖然父母的信中說的是一些非常普通的小事，但它經常讓我思考……
每月的精彩故事讓人淚流滿面。其中，費羅倫薩的小抄寫員為了家人好幾個月沒睡好，半夜起床幫爸爸抄紙條，導致白天無精打采，受到委屈和責罵，忍聲吐氣，默默奉獻；此外，那倫巴第的小哨兵在調查過程中為祖國做出了英雄犧牲……
讀完整本書後，彷彿這些事情剛剛發生在我身上，我的心理解了深刻的愛洗禮。我像夢一樣醒來，原來的愛總是伴隨著我。因為愛是看不見的，看不見的，摸不著的，那些來自平凡的愛，在我們心中，是那麼的理所當然。只要每個人都獻出一點愛，世界就會成為一個完美的世界。我想讓每個人的心燃起愛的火焰，讓愛在每個人的心中傳遞，創造一個充滿愛的完美家園！
