有關讀書讀後感
品味完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的有關讀書讀後感，希望對大家有所幫助。
有關讀書讀後感1
《你在為誰讀書》終於讀完了。作家尚陽為我們講述了5個國中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁徵和顧盛凌原本是國小同學，後來因為一些緣故被分在了一個班，他們5個人一起成長，一起玩耍。最終，在神祕人心儀的幫助下在會考中取得了好成績。
讀完這本書，我受益匪淺，特別是這本書的題目，更讓我深思。你在為誰讀書道出了我們中國小生普遍存在的一個疑問：我們一直在為誰讀書？是在為老師讀書嗎？還是在為父母讀書？
我是一名即將上五年級的學生，再過2年我就該國小畢業了。我讀了5年的書，經歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活。喜怒哀樂更是相伴左右。“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我覺得這句話正確說出了許多學生的感受，許多學生不愛讀書，也正因為這個原因。
我們讀書是為了自己，不是為了別人。就好比楊略一樣，七年級時成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終於成功了，並享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領略快樂。
在這本書中，心儀曾把成績表現分為3種：一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越，把學習的感覺分為4種：痛苦、平淡的快樂、突破和很快樂。這清楚地寫出了學習的感覺往往決定了學習的好壞。
態度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運。只有瞭解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
有關讀書讀後感2
《故鄉的天空》這篇文章主要講了張子健的家鄉風景很美，在他的記憶中，家鄉的天空永遠都是那麼湛藍，白雲朵朵，空氣清新。因此，每當他想起家鄉的時候都會心情舒暢。張子健的童年很苦，他很小的時候母親就去世了，爸爸在外打工，許多年都沒有回來過，只是偶爾往家裡寄些錢。小小的張子健和弟弟相依為命，，他只能過早的肩負起生活的重擔，不光要做家務，還要打工掙錢。張子健和六歲的弟弟常常吃不飽飯，村裡人可憐這兩個小傢伙，就每家輪流送飯給他們吃。
張子健不願意平白無故的接受鄉親們的施捨，就常常和弟弟外出要飯，以填飽飢餓的肚子。鄉親們知道後，狠狠地訓斥了兩個小傢伙，一位大伯對張子健說：我們就是你的親人，有我們吃的就有你們吃的，不許在外出要飯，那是給鄉親們丟臉。張子健對鄉親們的恩情感激不盡，銘記在心，他發誓長大後一定要學習本領，報答村裡人對他們的愛護。張子健讀完了高中以後，由於要共弟弟繼續學習，張子健沒有選擇考大學，而是選擇了出去打工，他跟著村子裡的.老鄉來的了一處工地，憑力氣吃飯。一年一年的過去了，張子健在打工中非常細心，學會了很多技術，後來他當上了包工頭，給村子裡解決了很多就業問題。
這篇文章告訴我們要懂得感恩。
有關讀書讀後感3
星期五的班會課上，顧老師讓全校的學生聽了一個故事。這個故事的名字就叫《小白與少年的我》。作者是一個20多歲的年輕人。
這個故事裡講了作者14歲時成績很不好，多次被留級。他早已厭倦了老師和家長的教育。這時，正逢他生日，他的奶奶送給他了一隻狗，名字叫“小白”。沒過多久，他實在厭倦了這裡的生活，於是他帶著他的小狗，一起家出走了。到了目的地，他便帶著小白住進了一家旅館的地下室。那裡的老闆娘很喜歡小白，給小白做骨頭湯，我悄悄拿了一根骨頭去吃，被小白髮現了，小白把骨頭湯讓給我，我感動地哭了。不幸發生了，有一天晚上，旅館失火了，我把小白隨著人群準備逃出去，就在這時，小白從他的懷中滑落。人群在小白身上踩踏，火把小白燒死了。小白的屍體慘不忍睹。我最終回了家，永遠沒有忘記這件事。
從這個故事反應出作者以前的任性，如果他不離家出走，小狗小白不會慘到被火燒死了。而且小白對作者有情有義，可以很確定地是作者的愛狗。小白的慘是作者釀成的，作者應該後悔離家出走。從開頭還可以體現出作者對現實生活不理解。
總之，我們要聽爸爸媽媽的良言;做任何事都要聽取爸爸媽媽的意見，不私自做主;還有更重要的一點就是要和家人多交流。
有關讀書讀後感4
《冬夜讀書示子聿》是南宋愛國詩人陸游寫的，全詩只有短短28個字，通俗易懂，卻蘊含著許多深邃的求知道理。
詩的第一句“古人學問無遺力”，告訴我們古人做學問是不遺餘力的，讀著讀著，這讓我想到了《鑿壁偷光》這個故事……西漢有一個人名叫匡衡，小時候家中十分貧窮，買不起油燈，便把鄰居家的牆壁鑿了個洞，藉著鄰居家的燭光讀書。第二句“少壯工夫老始成”告訴人們只要打下堅實的基礎，積累豐富的經驗，到了一定程度後便自然有所成就。諾貝爾就是一個很好的例子。他小時候看到工人們在荒山野嶺用鐵錘砸石頭，便想，有什麼東西能一下子把大山劈開呢？於是，他便把興趣放在炸藥上。為了研究炸藥，他好幾次將自己的實驗室化為灰燼……最後終於成功了。
詩的最後兩句“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”是說從書本上得來的知識終究還是有限的，要深切地瞭解必須親自實踐才行。這使我想起了趙括。戰國時，有一位趙國大將叫趙括，他從小飽讀兵書，談起用兵的道理來頭頭是道。又一次，趙括統率著四十萬兵士抗秦，不想他應缺乏實戰經驗，中了秦國埋伏，四十萬大軍全軍覆沒……讀書示必須的，書本上的東西的確很迷人，但如果只是“讀死書”，便不會有多大成效，反而會像趙括一樣成為萬人笑柄。
若是想擁有真正知識，就必須仔細觀察，親身體會，在書本知識上打好基礎，再去現實生活中實踐一下，便能受益匪淺。
有關讀書讀後感5
拿到《馬提與祖父》這本書起，我就對它有著無限的好奇心，終於，我忍不住翻開這本書……
開啟第一章，題目是《病床上的爺爺》我禁不住想：算了，還是不看了，肯定又是那些憂傷的，看了肯定又快樂不起來了！但是，好奇心又驅使著我往下翻，讓我感嘆的是，下面的文章並不是家人怎樣懷念死去的爺爺的，而是七歲的馬提和爺爺在一起開始了一次奇異的遊歷。
真是叫我為之一嘆，同時也為了我剛才的想法感到深深的愧疚與自責。
這本書雖然描寫得十分生動、有趣，可是仍讓我費解的是：爺爺為什麼會越變越小呢?讀到後面我才知道，爺爺變小是為了給“爺爺被馬提吸進身體裡”做了鋪墊。
這本書字裡行間都能體現出爺爺對馬提那無微不至的關懷與呵護，但奇怪的是，文中，爺爺與馬提的對話中，並沒有出現“我愛你”這三個醒目的字眼兒，所以，我很奇怪，作者到底使用了一種怎樣的手法來描寫的呢？還有，這本書的題材是死亡，是悲傷的，是大人們談話時往往要避開的，但這本書為什麼這麼與眾不同？甚至有些情節會使人忍不住發笑，要知道，這個話題可是很嚴肅的！
後來，老師才告訴我們，國外和國內的風俗習慣大不相同，所以，人們對死亡的看法也有著很大的差異，國外的人們認為人死了，靈魂會上天堂，在哪裡快快樂樂的生活著；而國內的人卻認為，人死了，他的靈魂就會下地獄，在哪裡受苦受難之後，才能投胎做人。
所以，這本書讓我有了一個正確的生死觀！
文章最後，馬提的一句話，使我感受頗多，這句話是：我們所愛的人並不會真正地死去，他們永遠活在我們心中。
