製作通訊錄課程說課稿

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。我們應該怎麼寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的製作通訊錄課程說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、教材分析

本課是四上第二單元的最後一課，是利用網路學習平臺的一個應用例項。通過網路獲取資訊，製作通訊錄來解決生活中的實際問題。表格是生活中一種常見的高效的資訊表達方式，通過製作通訊錄，讓學生認識表格，瞭解表格，學會表格的製作及編輯方法，為WORD學習進一步打下基礎，也能幫助解決今後在學習生活中的一些實際問題。

二、學情分析

四年級的學生總體來說比較活潑好動，對事物的認知還比較形象，對新鮮事物興趣濃厚。通過上一單元的學習，學生已經掌握了一定的WORD操作技能，本課的表格製作是WORD中的一個新知識，學生對新知識的學習還缺乏一定的自主探究能力，對教師的依賴性較強。

三、教學目標

1、知識目標

（1）瞭解表格的基本構成，知道表格的作用。

（2）瞭解利用網路獲取資訊的多樣性。

（3）瞭解製作表格的一般過程。

2、技能目標

（1）掌握在WORD中插入表格的方法。

（2）掌握表格的編輯及美化方法。

3、情感目標

（1）培養學生的資訊蒐集與整理的能力。

（2）能利用表格製作方便我們的生活。

四、教學重難點

1、教學重點：表格的插入與編輯

2、教學難點：表格的行列增減，佈局美化。

五、教法設計

1、情境匯入法：通過生活中應用到通訊錄的實際例子，引入到教學內容中，更能激發學生的學習熱情，為下一步學習做好準備。

2、任務驅動法：讓學生根據不同的任務去完成不同的操作步驟，製作表格中採用：插入表格——填寫表格——修改表格——美化表格。這樣步步遞進式的任務，有助於學生對自己的學習有明確的目地，同時也能顧及到所有學生，體現分層教學。

六、課前準備

本課的學習任務，是建立在上一課製作名片的基礎上。課前要把上節課學生製作的名片，進行整理打印出來，同時還要準備一張已經制作完成的班級通訊錄，課堂匯入環節需展示出來。製作好調整表格的微視訊，為學生學習提供參照。為每位學生準備一張學習卡，上面有學習任務及作品評價，待制作表格和評價環節中使用。

七、教學設計

（一)、情境匯入

上個星期我們班上有一名同學生病了沒來上學，老師想打個電話瞭解一下情況。現在老師手裡有一疊班級同學名片和一張通訊錄，你會選擇哪種方法去快速找到這名同學的家裡電話呢，為什麼？我們想不想也來做一張通訊錄？

設計意圖：把製作通訊錄的內容，結合到生活實際的情境中，有助於激發學生的學習興趣，同時，也能讓學生了解到通訊錄所起到的作用。

(二)、瞭解資訊獲取方法

你知道老師是怎麼知道你們的資訊的呢？（網路學習平臺），還有哪些方法也可以從網上收集資訊。

設計意圖：由於本節課的重點是學習製作表格，所以，獲取資訊的過程就不讓學生去體會了，讓學生說一說，瞭解一些網路獲取資訊的方法，把更多的時間放到製作表格中。

(三)、製作通訊錄

把收集到的'資訊分類整理，就能製作成一張通訊錄了。

1、認識表格

（1）出示一張通訊錄，觀察通訊錄有哪些內容組成。

（2）觀察表格的特點，認識表格的行、列、單元格。

（3）假如你要設計一張五人的通訊錄，需要幾行幾列。

設計意圖：認識表格的特徵能為下一步製作表格做好鋪墊，以圖片例項，認識表格能更加直觀形象的起到加深印象的作用。

2、製作表格

任務一：選擇幾名同學的資訊，根據需要插入表格（參考書本內容，自學插入方法） 請先完成的同學上臺演示，教師總結步驟。

任務二：填寫表格內容

任務三：修改表格（做完表格後，我還想再一名同學的資訊，或者我發現還少了電子郵箱這項該怎麼辦）

提示：開啟微視訊或參考書本教你一招，完成表格的修改

任務四：美化表格

演示幾張表格製作不美觀的作品，與一張標準通訊錄對比，發現什麼問題，請同學說說（表格的列寬與文字不匹配，表格內容沒有對齊等）

設計意圖：插入表格的學習，難度不大，採用任務驅動放手讓學生嘗試自學，培養學生和自主探究能力，同時，由於學生的個體差異性較大，在操作過程中沒有限定要插入的表格的行數和列數，有助於對後進生學習起到激勵作用。表格的行列增減是本課的難點，因此利用微視訊學習，能使學生的學習效率提高。通過對比表格，讓學生明確表格製作需要一定的美化，特別是列寬要與文字內容匹配。

3、展示表格

展示班級中的優秀作品，學生互評，教師評價，並且完成學生手裡的自評表（從完整度，內容數量、美觀度三方面評價）

設計意圖：通過學生自評、互評、教師評價，讓學生能更好的瞭解表格製作的要求，也進一步培養學生的審美意識，欣賞能力。多元化的評價讓學生能全面認識作品的優點及待改進的方面。同時也能更好得激勵學生，增強學生的學習興趣

(四)、總結回顧，知識拓展

1、通過這節課的學習，你學會些什麼？

教師總結小詩：

表格製作查方便

插入表格按步走

分清行列是關鍵

佈局調整需合理

美化文字更絢麗

2、在我們的生活中，表格應用非常廣泛，如班級值日生表、列車時刻表、作息時間表等，希望同學們學以致用。

設計意圖：通過總結回顧，梳理整節課的知識要點，把習得的知識進一步內化。以小詩總結的方法，讀起來朗朗上口，也便於加強記憶。知識拓展有助於學生將書本知識與生活實際相結合，培養學以致用的情感，激發學生進一步探究學習的激情。

八、板書設計

製作通訊錄

認識表格：分清行、列 、單元格

製作表格： 插入表格——填寫表格——修改表格——美化表格