實用的國小資訊科技教案九篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的國小資訊科技教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

1、知識目標：學會利用網上免費資源獲取免費的電子郵箱。

2、能力目標：通過自我探索，協作學習，培養學生的觀察能力、自我探索、自主學習的能力和團體協作的能力。

3、情感目標：培養學生學習和使用網路與他人進行交流的興趣和意識，體驗交流的愉悅，並收穫成功的喜悅。

教學重點：申請免費電子郵箱的過程和步驟。

教學難點：電子郵箱地址中各部分的組成。

如何突破難點：利用比喻把抽像變為具體，易於學生理解和接受。

教學法：任務驅動法、學生自主學習、教師引導、指導

　　教學過程：

一、創設情境，激情匯入

1師：快樂的“六一”已經結束了，大家開心嗎？那你一定有很多的收穫了，那你願意把它們與你遠方的親人或朋友分享嗎？（照片和作文）那你是用哪種通訊方式傳遞的？

學生：郵局信件（出示信封）、電子郵件

2、師：那電子郵件和傳統的郵局發信有哪些區別呢？

生：比較快、能給許多人同時發信、還能傳送“聲音”、、、、、、

師：對了，那電子郵件有以下的特點：使用簡易、投遞迅速、收費低廉、易於儲存、全球暢通、一對多的郵件傳遞。

3、想寄電子郵件就得有個電子郵箱，今天，我們就一起來學習申請電子郵箱吧：

二、任務驅動，試著做，合作探究

（1）進入註冊頁面

1、全體自己看書,嘗試練習第一步

輸入網址“”,再按回車進入“新浪”網站，單擊“註冊免費郵箱”按扭。

2、第一小組同學演示

3、教師演示

4、再鞏固練習

（2） 輸入郵箱名並檢測是否可註冊

1、全體自己看書,嘗試練習第二步

輸入自己想要的郵箱名，再點“檢視郵箱名是否可用”來檢查，填寫好後，單擊“下一步”

2、生和生之間針對在剛才在練習中出現的問題提出並解決問題。（哪些是郵箱名不能用的）

3、第二小組同學演示並總結可用的郵箱名

4、老師演示

4、再鞏固練習一次

（3）填寫個人資料

1、全體自己看書,嘗試練習第三步

填寫密碼、密碼查詢問題和答案、個人資訊等個人資料。再單擊“提交註冊資訊”

2、生和生之間針對在剛才在練習中出現的問題提出並解決問題。

（密碼查詢問題非得填嗎？它有什麼用？）再聽教師的總結。

3、第三小組同學演示

4、教師演示

5、再鞏固練習一次

（4）申請成功後，進入免費郵箱

1、全體自己看書,嘗試練習第四步

申請成功後，單擊“立即進入免費郵箱”

書寫並記下自己剛才的郵件地址和密碼以及密碼查詢問題和答案。

2、第四小組同學演示

3、教師演示

4、再鞏固練習一次

三、講解一下電子郵箱地址的組成並做練習題。

一個正確的電子郵箱的地址是由使用者名稱和提供郵件伺服器的伺服器名組成，中間用@隔開。@的左邊就是我們申請時的使用者名稱，也叫郵箱名，右邊是郵件伺服器名，同學們都是從這個網站上申請的。所以@後的郵件伺服器名都是。相當於學生名＋@（意思是“在”）學校地址

1、以下哪個是正確的郵箱地址：

Awomen#

@women

2、以下郵箱名可用嗎?為什麼？

A1313330 Bwo CLI*123

3、請排列註冊郵箱順序：

填寫個人資訊、開啟註冊頁面、進入免費郵箱輸入郵箱名、

4、申請郵箱名時，郵箱名是世界唯一的嗎？

四、課堂總結，拓展延伸

分五個小組在新浪、中華、網易網、、hotmail網上以”yunzhusiyiban”為郵箱名，同樣以它為密碼為咱們雲竹國小四一班申請一個免費的公共郵箱，可以讓咱們集體中的每一位同學使用。

五、同學們現在用幾個同學小結一下今天你們學會了什麼？

六、作業佈置：下節是傳送電子郵件，有興趣的同學可以在課後練習嘗試一下。

板書設計：

第一節 註冊電子郵箱

（1）進入註冊頁面

（2）輸入郵箱名並檢測是否可註冊

（3）填寫個人資料

（4）申請成功後，進入免費郵箱

郵箱名+@+域名=電子郵箱地址

　　教學目標：

1、瞭解下載工具的使用；

2、比較IE瀏覽器和下載工具下載的不同

3、學生會使用網際快車下載需要的檔案

　　教學重點：

學生會使用網際快車下載需要的檔案，瞭解下載工具的作用，能夠根據不同情境自主選擇下載方法。

課前準備：保證每臺學生用機上都安裝了網際快車。

　　教學過程：

　　一、對比匯入：

利用IE瀏覽器和網際快車下載一個大小相同的檔案，比較時間的長短，從而說明，下載工具非常好用，能省長，方便，快捷。

　　二、師生探究，學習新知

1．通過複製網址下載Flash動畫。

學生可以登入課教材提供的網站，也可以登入其他有Flash動畫的網站，引導學生比較全屏播放前後網址的不同，尤其是副檔名的變化，討論交流複製末尾為swf網址的理由（Flash動畫檔案的副檔名一般為swf）。

選中並複製網址，通過“開始————程式————FlashGet————FlashGet”執行“網際快車”，選擇“任務————新建下載任務”，所複製的網址就會自動貼上到“網址”一欄中，就可以下載相應的動畫了；在此^對`話框中還有“另存到（A）”、“重新命名（E）”、“檔案分成（）同時下載”等設定，可讓學生分別嘗試。“檔案分成（）同時下載”一項，可選擇的數字為1——10，將檔案分成的份數越多，即數字越大，下載速度越快。可在“註釋”裡輸入所下載檔案的簡單資訊，方便檢視關於檔案的介紹。

下載完畢後，學生如果找不到下載的檔案，可以通過計算機的搜尋功能搜尋到。另外，在FlashGet的視窗左邊還提供了“正在下載”、“已下載”、“已刪除”三個資料夾，下載完畢的檔案都存在“已下載”資料夾中，單擊檔案就會在視窗右邊顯示檔案的檔名、大小等，下面還有此檔案的詳細資訊，在“本地檔案”一項就可以看到檔案的儲存位置。

有的檔案是不不能下載的，讓學生會判別當“網際快車”呈現什麼狀態（懸浮視窗不顯示下載進度時，即顯示紅點時）表示此檔案不可下載。如果在下載中要暫停，可單擊下載任務，選擇“暫停”按鈕即可，如要繼續，則單擊並選擇“開始”按鈕。

可讓學生嘗試使用快捷選單中的“使用網際快車下載”來下載單個檔案。

2．如果運行了網際快車並顯示了懸浮視窗，可以將選中的網址直接拖動到懸浮視窗上，這時也會出現“新增新的下載任務”視窗。若時間不夠，可不必重新開啟一個新的網站，只要學生能體會到拖動下載連結到懸浮視窗上這種方法同樣可以下載即可。

3．同時下載多個MP3檔案。

輸入歌手名字之後，會出現一個搜尋結果的頁面，在這個頁面上有很多連結，右擊空白處，選擇“使用網際快車下載全部連結”，網頁上的所有連結都出現在彈出的視窗中，如果想去掉不需下載的檔案，只需單擊此連結前面的方框去掉“radic;”就可以。

一般情況下，需要下載同一型別的檔案，可選擇“選擇特定”，找到需要的副檔名，就可以有針對性的下載檔案。

學生還可以將歌曲一首一首的下載，不一定要求使用下載全部連結的方法。

教師可以安排學生嘗試安裝和使用網路螞蟻、影音傳送帶等，進一步體會下載工具的優勢。

　　三、學生上機操作，練習下載檔案。

　　四、交流

教學目標：

1、知識目標：瞭解周曆的製作方法，通過製作周曆，瞭解有關歷史大事。

2、能力目標：能利用網路收集每一個日期發生的歷史事件，並對其進行分類與整理；綜合運用PowerPoint製作一份周曆；進一步掌握超級連結的設定。

3、情感目標：通過周曆的製作，讓學生了解歷史、關心歷史。

教學重點：

周曆的設計及製作。

教學難點：

合理選取有用的資料。

課時安排：

2課時。

課前準備：

周曆的實物和周曆的範例作品2~3個，最好是風格不一樣的。

教材分析：

本課的教學內容是利用Power Point製作一份含有歷史事件的超級周曆。一方面讓學生進一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學生對歷史事件有更進一步的瞭解。

學生完成這份周曆，大量的時間是查詢資料、選取資料。歷史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜尋關鍵詞“歷史上的今天”，進入專門的網站進行檢視。

周曆封面的設計，要充分調動學生的創造性，切忌千篇一律，要鼓勵學生進行大膽的創新。

教學建議：

1、激趣引入。

大家知道要珍惜時間，那麼如何珍惜時間呢？很重要的.一點就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學期、每一個月、每一週，每天都知道今天有什麼任務，必須完成什麼，只有這樣，才不會浪費時間，因此，最好有一本屬於自己的記事周曆本。今天，我們就要在Power point中製作自己設計的周曆。

教案《第6課檯曆製作》，來自網！

2、設計周曆。

要讓學生知道做什麼事都要先思考，要有計劃。鼓勵學生設計出具有個性的、風格各異的周曆。

3、製作周曆。

（1）製作周曆的封面，並注意美化修飾。

（2）收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應的資料夾裡。

（3）重現歷史上的今天。

（4）設定超級連結。把周曆封面上的日期和“歷史上的今天”連結起來。

4、交流評價。

在班級裡進行交流，讓大家一起來改進周曆，互相學習，互相借鑑，最終制作好自己的周曆。還可以在上完這一課後，舉行一個周曆設計展，把資訊科技課深入到學生的活動中。

本課是黑教課標版的國小《資訊科技》第三冊（上）第二課，主要內容：

1、學生能開啟或新建畫圖檔案；

2、根據需要調整畫布大小；

3、能用"直線"工具畫出各種直線，結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；

4、用"顏料盒"、"顏色填充"工具塗上顏色。通過學習本節課的內容，為後面的進一步學習畫圖各種工具的使用打下良好的基礎。

教學目標：

知識與技能：學生能掌握開啟畫圖檔案、調整畫布大小等基本操作；能用"直線"工具畫出各種直線，結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；用"顏料盒"、"顏色填充"工具塗上顏色。

過程與方法：通過自主探究和討論學習，培養學生合作學習的能力。

情感、態度與價值觀：利用畫圖，培養學習電腦的興趣以及發現美、創造美、鑑賞美的藝術情操。

教學重點

1、能運用"直線"工具結合 "橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；

2、能使用"顏料盒"、"顏色填充"工具給圖畫上顏色。

教學難點

1、按住shift畫直線；

2、填充區域需封閉。

教學過程

一、課前準備

1、將學生分為四小組坐好；

2、準備好課件、教學平臺；

3、組織學生進行課前活動（電腦打字、"手指操"），為教學做好準備，活躍課堂氣氛，消除學習疲勞。

二、情趣匯入

同學們好！老師在新課開始前先來和同學們分享動畫視訊《三隻小豬蓋房子》，故事講的是：豬媽 媽有三個孩子，呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了，嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了，嘟嘟蓋的磚房子非常堅固......

【播放動畫】提問：誰的房子最結實？大灰狼最後怎麼了？（學生觀看完動畫並舉手回答）

我們要向勤奮認真的嘟嘟學習，現在嘟嘟想建一座新房子，你們能用電腦幫它設計好嗎？

我們今天一起用畫圖軟體給嘟嘟設計一座新房子吧。

出示課題：小小設計師

三、新課講授

1、開啟軟體並設定畫布。

現在你們來當小老師來告訴 黎老師怎樣開啟畫圖程式。

步驟：在啟動Windows後，單擊"開始"按鈕，滑鼠指標依次指向"程式"－"附件"－單擊"畫圖"命令。

畫布太小了，不夠畫，怎麼樣設定好畫布大小？

找到調整畫布大小的控制點，滑鼠指標對準任一點，指標變成箭頭形狀，可拖動滑鼠調整適合的大小。

2、畫好線條圖。

老師設計了一座新房子，你們認真觀察這幅圖有什麼線組成？用工具箱中哪種工具比較合適？

【展示房子圖片】學生認真觀察，思考並回答問題。（直線工具）

步驟：①單擊選擇直線工具；②選擇線型的粗細；③拖動滑鼠畫出房子。

提問：按住shift鍵來畫線，會有什麼效果？學生觀察老師演示過程，得出答案。

學生練一練，完成任務一：畫出房子的線條圖。教師巡堂指導。

3、給房子填充顏色

房子畫出來了，怎麼給房子塗上自己喜歡的顏色呢？

步驟：①顏料盒—單擊選擇顏色 （前景色、背景色）

②單擊顏色填充工具—單擊左鍵上色。

注意：填充區域要封閉，沒有封閉會有什麼情況出現？（放大鏡、橡皮擦）

學生練一練，完成任務二：給房子填充顏色。教師巡堂指導。

4、自主創意

請同學們根據所學和自己創意，把小豬的房子設計更漂亮。

提示：可以建不同形狀的小房子、新增圍欄、圍牆、小草小花等等。

看看誰設計的房子最漂亮？最有創意？請做好的同學儲存好作品，並舉手示意。

學生練一練，完成任務三：自主創意，美化家園。教師巡堂指導，提醒學生儲存好作品。

四、交流評價

同學完成得很好，我們一起分享一些同學設計的小房子，看看誰的房子最有特色？誰的房子顏色搭配最美麗？誰的房子風景最漂亮？（教師利用多媒體教學系統，全班欣賞幾幅有代表的作品，並組織交流評價）

五、課堂小結

這節課我們學習了什麼內容？學會用哪些工具來繪畫？

我們一起學習了利用畫圖的直線工具來設計房子，並學會用填充工具來給房子上顏色，還進行自己的創意設計呢。

希望同學們多觀察，多發現生活中的美，成為出色的"小畫家"！

教材分析

本課是蘇教版（20xx年秋）國小資訊科技教科書（上冊）主題活動3 收 集與表達資訊的內容。本課是一個網路模組教學的一個總結，旨在讓學 生進一步掌握利用網路收集自己所需要資訊的方法。

學情分析

學生已學會了管理計算機中的檔案，走進因特網、瀏覽網頁、搜尋資訊等知識。之前的任務基本都是由個人完成，學習過共享資源後，本節課可以進行小組合作，進行一個資源的收集和整理。

預設教學目標

1.能熟練應用搜索引擎查詢資料。

2.能對查詢到的 資料進行分類下載和管理。

教學重點

資料的蒐集及分類下載。

教學難點

主題性應用；學生學習方法的養成

課時安排：

2課時

第一課時

預設目標：

1.小組分工明確；

2.進行資源的初步蒐集。

重點：

小組成員分工明確

難點：

正確篩選和收集網上資訊

預設教學過程：

一、匯入

1、互動遊戲激情，學生自啟入境 師：同學們，中華民族有著豐 富多彩的節日，這麼多的節日大家瞭解多少呢，我們來個猜迷遊戲好不好？ 課件展示：“中國傳統節日猜猜猜”

師：是呀，這節課我們就要走近中秋、瞭解中秋； 我們知道有關中秋節的知識豐富、活動多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節的哪些內容呢？

師：（把學生說的歸類通過課件展示出來）

（指著課件說）是呀，有關中秋節的知識有中秋起源、中秋傳說等等，這些內容你有什麼方法快速瞭解到呢？

師：說的很好，下面我們來比一比，看誰找的又準又快。

2、比賽激需導向，學生主動探究 （課件展示：小組比賽第一場—“中秋知識大搜索” 師：每個同學選擇自己最想了解的知識搜尋。

3、反饋 師：同學們可真厲害，一下子找到了這麼多有關中秋節的知識，誰能介紹一下你找的是什麼知識，怎麼樣找到的？（教師引匯出搜尋中“關鍵字”輸入的重要性）

二、下載與整理知識

1、問題引領，匯入新學 師：老師剛才和大家一起也搜尋到了很多關於中秋節的知識，可這麼多的知識我們不可能一一記在腦海裡，為了以備後用，該怎麼辦呢？（引導學生說出要儲存） 師：那儲存在哪合適呢，是不是隨便亂放呀？（進一步引導學生說出儲存的第一步先要建立資料夾）

師：是呀，要把網上的知識儲存下來，第一步先要給它安個家，安家可有講究呢！（出示課件）“不同的安家方法”。小王和小明給網上找到的中秋知識也安了家，為了更容易找到我們儲存的知識，誰安的家更合理？。

2、探究新學（給找到的知識“安個家”）

（出示課件）第二場小組比賽—“中秋知識分類安家” 師：給剛才找到的中秋知識分類安個家。

3、反饋(1)：誰願意展示一下你安的家？

4、繼續探究—分類下載儲存搜尋到的知識

師：大家都給找到的知識安好了家，那怎麼樣才能把網上找到的知識搬到自己家裡呢？

（出示課件）小組比賽第三場—“網上知識分類下載”

師：把剛才搜尋到的知識分類下載儲存到自己建立的資料夾中。（引導學生將資料下載到分類好的資料夾裡。）

5、反饋(2)：誰能說說你是怎麼樣儲存的？

三、拓展延伸

1、看圖猜節日

（出示課件）—“看圖猜節日名稱” 師：大家知識真豐富，輕鬆完了，接下來進行我們最後的小組衝刺賽

（出示課件）---小組衝刺賽 師：挑選一個你最喜歡的節日，選擇一個你最感興趣的話題，下載儲存到你自己建的資料夾中。

學生搜尋知識，並儲存。

第二課時

預設目標：

1.完成資源的收集和整理；

2.正確的進行評價。

重點：

完成資源的收集和整理。

難點：

能對成果進行自評和他評。

預設教學過程：

一、匯入

1.初步展示

請學生展示一下已經收集到的資源。

說一說有什麼優點，以及需要改進的地方。

2.繼續探索

請學生繼續圍繞話題下載相應的資料

二、整理資訊

1.將下載下來的資訊進行細緻的整理和再分類

三、演示並評價

1.請小組推薦一名代表進行展示

展示可圍繞以下話題展開：

小組收集的主題是什麼？

收集分為幾大類，每一大類裡又分為幾小類？

每一個類別裡分別有哪些資源？

2.評價

請學生與自己的對一個對比，進行評價

四、總結

同學們，網海茫茫，網路是個大寶藏，我們不僅要會蒐集資料，整理資料，更要會運用資料。

教後反思：

本節課以一個個小任務圍繞一個主題來開展教學，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕鬆的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今後的發展打下堅實的基礎。另外小組合作也是本課一大特點，培養了學生相互合作交流的能力。

教學目標

1．讓學生在遊戲中進行打字練習，培養學習的興趣，幫助學生克服指法訓練的困難，提高打字速度。

2．掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法。

重點：通過邊遊戲邊練習的形式，加強指法訓練，提高打字速度。

難點：學生在利用遊戲進行指法練習時，容易忽略標準指法和指法分割槽，教師要加以控制、引導。

教學過程：

一、匯入

1．同學們，想玩遊戲嗎？今天我們一起來玩打字遊戲，它不僅可以讓你邊玩遊戲邊練習，還可以幫助你我進行比較系統的指法訓練，當做完某個練習後，它可以幫你評分，看看你打得多快，到底進步了沒有，妙極了！

二、新授

1．開啟“金山打字”

示範啟動〈金山打字20xx〉。步驟：A、啟動〈金山打字20xx〉後出現軟體主介面；

2．選擇打字遊戲（介紹遊戲規則）

3．學生玩打字遊戲。（教師下堂指導）

4．在規定的要求內打完的同學可以進入到更高階的打字遊戲！

5．（大部分學生打完第一次而且時間和正確率都能達到要求的時候控制學生機）剛才我們班有好多的小朋友打得又快正確率又高，而且都符合老師的要求，老師想請他們來說說她是怎麼做到的？小朋友要虛心的聽！然後自己再努力！

1、手指擊鍵輕而快，擊鍵完成後應迅速返回基本鍵。

2、遇有兩個以上可由同一手指連續輸入完成的，可不返回基本鍵。

3、每個手指應負責好自己的“領地”，不可圖快而越位。

三、小結

今天有許多小朋友都參加了這個高難度的打字遊戲，但是有的小朋友的打字的速度還是比較慢沒有得玩這個打字遊戲，你們要把時間記下來，到下一次課的時候爭取打得更快！

教後錄：通過前段時間的課堂練習，學生對於指法已經有了一個基本的瞭解，在課堂上練習時也能按照指法來輸入文字，但有部分同學不能堅持，打了一會就發生指法的變形，有的學生指法不對發生了移位，有的學生又恢復原來的一指神功。在遊戲中，學生的興趣很高，但有點手忙腳亂。

一、教學內容：

河北大學出版社《資訊科技》國小版 第二冊

第二單元 第9課：禁止通行－繪製圖形

　二．教學目標：

1．利用繪圖工具直接繪製，組合圖形，掌握圖形的基本操作；

2．通過本課的教學，培養學生動手創作能力，以及觀察，分析能力。

　　三．教學重點：

1．繪製圖形

2．調整圖形

　四．教學難點：

對各種圖形進行組合以及取消圖形組合的操作。

　五．教學步驟：

（一）激發興趣：

1．電子幻燈片出示各種標誌牌；

提問：誰知道這些是什麼？

它們有什麼作用？

誰能分別說說這幾個標誌牌都分別在提醒我們什麼？

2．師演示：登入“華夏交通線上”

講解：這些都是在這裡找到的，有興趣的同學可以課下詳細查詢；

解釋，說明－交通標誌牌P52。

班裡要開展交通安全知識競賽，這節課我們就學著做幾個標誌牌的答題板吧。

（二）講授新知：

1．示例1：

1）word文件出示兩個範例；

2）引導學生觀察：在這兩個文件中都有哪些圖形？

按左－右 順序

填P50表

3）討論，試著做一做，你用什麼方法來完成這個操作，是用幾步完成的？

操作中有什麼苦難嗎？可一併提出來，不會的同學也可以看書P52。

4）學生示範操作；

A 出示製作要求，生讀；

B 生上前示範操作，回答幾步，邊說邊操作，其他同學看，並糾錯，共同完善方法。

C 師歸納五步（略）

D 照這幾步，大家各自做。

5）師小結。

2．示例2：

1）調出“圖形對比表”；

2）分析“圖形對比表”，提出問題。

A “注意危險”標誌中填充了黃色，怎樣完成呢？

B 怎樣新增那個“！”，位置如何調整？

3）學生討論，操作，回答；

4）學生演示操作後，師生共同點評。

5）教師重點講解：組合圖形

學生練習組合圖形，強調“shift”鍵使用

6）教師小結：

你學會了什麼？

讀“製作心得”

（三）操作練習：

1．鞏固練習：

1）請同學們把這兩個例子做一遍，有問題，提出來，共同討論；

2）師小結

2．拓展練習：

1）運用這種方法，請你在P53“大顯身手”（1）中任選一個你喜歡的標誌牌，做一做。也可以做書上沒有的交通標誌。

2）展示學生作品，進行評價；

3）師出示“大顯身手”（2）中圖及P52作品欣賞，提問：

這幅作品主要應用了什麼工具？

課下感興趣的同學試著自己也創作一幅類似的作品。

（四）總結：

回顧全課

彙報收穫

[教學內容]:認識PowerPoint 20xx；認識PowerPoint視窗。

[教學目標]: 1、會啟動PowerPoint 20xx；會插入新幻燈片。

2、通過學習，使學生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。

3、培養學生觀察及動手操作的能力。

[教學重點]:認識PowerPoint 20xx。

[教學難點]:認識PowerPoint視窗。

[教學準備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室

[教學過程]:

　　一、匯入

師：同學們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個非常有名的軟體知道是什麼嗎？

生回答

師：對了，就是Office系列的辦公軟體，我們曾經學過的word就是其中的一種。我們今天要來學習Office當中的另一種常用的軟體，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。

　　二、新授

師：在學習之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？

生回答

師：嗯，很好，對了，老師們經常用的課件，很多都是用PowerPoint製作的，現在我們先來觀看一個幻燈片。

1、認識PowerPoint 20xx

師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint20xx來製作的，也就是今天我們所要認識的是PowerPoint 一種相對較新的版本.現在請同學們看書P35-36後，根據書上的操作開啟PowerPoint20xx操作視窗。

活動一：請學生根據書上P35-36的操作開啟PowerPoint20xx。

2、認識PowerPoint視窗

（1）請學生一起開啟書對照著書上的提示，由一位同學上臺演示，建立一張新幻燈片，並試著講解PowerPoint視窗。

（2）師小結學生所說，注重講解書中P36-37黑體字部分。

3、插入新幻燈片

師：瞭解了Power Point的視窗後，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時，視窗會彈出“新幻燈片”的對話方塊，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，專案清單版式，文字與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的新增任何我們自己想要的元素。

試一試：

插入三張幻燈片，分別為標題版式，專案清單版式，和空白版式。

在第一張的標題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文字框中，寫上你的姓名和班級。

教學反思:

　教學目標：

1．學會“新建表格樣式”的方法並能夠應用在網頁中；

2．能夠設定方框樣式並應用於圖片；

3．能夠設定超連結顏色變化樣式。

4、全面瞭解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。

　　教學重點：

應用樣式表，美化網頁。

　　教學準備：

教師可以課前佈置任務，讓學生做一個關於生活區內隨意丟棄電池現象的小調查，並詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認識。

　　教學過程：

第一課時

一、通過反饋調查結果，匯入新課

電池廣泛用於航天、科學實驗和日常生活中，但它也是隱藏在我們生活周圍的殺手。廢舊電池是一種很厲害的汙染物，破壞生態環境。目前，無論是在馬路上還是在居民生活區內，經常可以看到被人們隨手丟棄的廢舊電池。針對這種現象，我們開展了活動“廢舊電池的危害與回收”，今天這節課，我們把調查的結果說一說？

學生講述調查結果，認識廢舊電池合理回收利用的重要性。

二、設計網頁結構

1、根據P47，學生動手設計網頁設計結構圖

2、展示優秀設計圖

三、網上收集資訊

1、學生上網收集有關電池的種類，危害和回收處理等方法資料，整理並儲存。

2、共享收集的資源。

四、交流：

今天這節課我們收集了哪些新的資訊？

第二課時

一、複習新課，匯入課題

師：哪位同學願意把自己收集的資訊展示給大家欣賞一下？

（學生展示）

師：今天我們就把這些資訊製作成網頁。

二、新授知識 製作網頁

1、學生根據自己設計的網頁結構圖進行製作網頁。

2、修飾網頁

A．利用新的樣式修飾網頁；

單擊選單“格式——樣式錶鏈接”，在彈出的“連結樣式表”對話方塊中選中“所選的網頁”，單擊“新增”按鈕，在出現的“選擇檔案”對話方塊找到樣式表所在的路徑（不知道的可以用搜索功能），選擇一個樣式檔案，單擊“確定”，回到“連結樣式表”對話方塊。如果想在網頁中同時使用多個樣式表，可以重複操作，新增樣式檔案，最後在“連結樣式表”對話方塊中單擊“確定”，完成把樣式錶鏈接到網頁中的操作。

B．設定超級連結的顏色

C．利用表格的背景、間距修飾網頁

3、倮存網頁

四、欣賞作品，評價提高

五、交流：

說說樣式在網頁設計中的作用。