幼兒園資訊科技的課堂教學方案範文（精選14篇）

為了確保事情或工作紮實開展，我們需要提前開始方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的幼兒園資訊科技的課堂教學方案範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園資訊科技的課堂教學方案 篇1

今年，我園資訊工作堅持規範管理與素養提升並行、提升服務與保障安全並舉的理念，優化資訊化建設舉措，發揮資訊科技對園所管理、教育教學的支撐作用，支援我園良性發展。

一、強化資訊化建設宣傳和師資培訓

我園將結合自身實際，採取自培與他培相結合的方式，大力加強資訊化建設的宣傳和培訓工作，進一步提高廣大教職工對資訊化建設工作重要性的認識，提升教職工的密切配合性。

幼兒園在開學初、學籍登記前等特殊時間點舉辦資訊化專題培訓，以資訊專管員為主要負責人，有針對性地對教師開展班級主頁建設、維護、學籍採集須知、安全須知等培訓，切實增強全體教師的資訊化知識和技能，為幼兒園資訊化建設提供思想上、技術上的保障。

藉助市級共享課程、區級精品課程等師資培訓資源，鼓勵廣大教師選擇資訊科技課程，提升教學課件製作、攝影攝像技術、電子化教學資源應用等能力。

二、切實做好入口網站的管理與維護

幼兒園入口網站的執行質量決定了資訊工作水平，網站的日常管理和維護顯得尤為重要。因此我們將做好以下幾點工作：

1、保證動態欄目資訊更新的及時性。加強資訊報送工作，及時釋出相關教育教學法律法規檔案及教育教學活動情況，努力實現全市資訊資源共享化。各部門要共同承擔維護責任、共同提供資訊保障，保證幼兒園相關資訊及時上網，防止資訊缺失和滯後。相關人員在採集影象時，要注重提升攝影技巧，並在採集影象的同時收集活動資訊，現場採集後及時反饋、撰稿成文。

2、加強上網資訊的稽核釋出管理。三地資訊負責人要嚴格把關，防止涉密資訊上網，提升通訊稿件和影象資料的質量。

3、嚴格規範幼兒園門戶執行。明確門戶管理職責分工，確實將管理職責落實到人。

4、強化計算機和網路安全的防範意識。尤其是設計到幼兒資訊、家長資訊等資料要嚴密把控，絕不外洩。

5、提高幼兒園入口網站的質量和水平。不斷完善、改進和創新幼兒園和班級主頁建設，真正發揮幼兒園入口網站的強大功能和作用。

三、持續加快幼兒園資訊化建設程序

根據幼兒園五年發展規劃，幼兒園將資訊化作為幼兒園管理的重點載體之一，因此，我園將不斷推進幼兒園的資訊化建設，實現制度創新、技術創新、管理創新。

1、從規範幼兒園一園三地發展角度出發，提高對幼兒園資訊化建設重要性的認識，增強資訊化管理意識。

2、根據《20xx年上海市教育委員會工作要點》，幼兒園充分藉助上海教育資源中心建設契機，積極支援並參與“課程超市”服務模式，為優質資源共建共享提供支援，鼓勵廣大教師嘗試運用大規模開放式線上課程建設資源。

3、結合績效考核和課件評比等具體載體，提升廣大教職工自覺參與資訊化管理的積極性，不斷改善資訊化管理的發展環境。

幼兒園資訊科技的課堂教學方案 篇2

20xx年度第一學期，我園資訊科技工作將緊緊圍繞市教科局電教室工作的總體要求：全面提高教育教學質量，深入學習實踐科學發展觀，大力推進教育資訊化程序，強化資訊科技裝置的管理和應用；深入開展教師教育技術能力培訓，積極探索和建立教育資源共建、共享機制，努力提升我園教育現代化水平。

一、主要任務

電教工作的主要任務是：網路的完善和充分利用、完善教學資源庫、提高教師隊伍電教素質、完成資訊科技教學工作、完善電教管理制度和電教裝置的維護保養等工作。

做好幼兒園電化教育的各項組織工作，建立良好的執行機制，切實抓好隊伍建設，爭取多方支援是實現上述目標的保障。

二、主要工作

1、組織教師積極參加各項資訊科技應用能力提升活動。

2、加強幼兒園入口網站建設以及網站管理，做好網路宣傳，豐富校園網的內容，及時更新教育新聞網頁。

3、加強對視訊會議室管理，做好維護，切實保證網路、軟體執行的安全。

4、加強對資訊裝置的管理，做好維護，及時更新系統、防毒軟體，切實保證網路、軟體執行的安全。

三、加強對電化教學常規工作的管理

1、加強對各種常規教學媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋

2、及時做到電教裝置的檢修、維護。

3、保持計算機網路等電教設施處於正常執行狀態。

四、做好教學服務工作

在完成份內任務的同時，還要為教育教學工作服務，如電教裝置的除錯與維護、教師的課件製作、校園網路的維護、網站的建設、各項活動的攝影攝像工作，為幼兒園教育教學現代化水平的提升提供最優的保障。

幼兒園資訊科技的課堂教學方案 篇3

圍繞區教育局提出的“20xx年為質量提升年”這一總體要求，以精細化管理為抓手，深化內涵、務實工作、規範管理；以“校長手冊”為指南，爭先創優、彰顯特色、提升品質，不斷推進幼兒園向整體一流的目標發展，充分發揮省優質園示範引領作用。

1、抓幼兒園常規教學管理，組織相關中層教師深入課堂聽課、觀摩班級遊戲，落實幼兒園一日活動，規範幼兒園一日活動組織。

2、師徒結對，繼續發揮骨幹教師傳幫帶作用，明確新教師的發展方向，搭建平臺，力創教壇新秀。通過教研、培訓、競賽等活動，不斷加強對教師的業務指導，整體提升教師隊伍的專業化水平。

3、制定幼兒園資訊報送工作方案，作為市、區視窗學校，我們要增強宣傳意識，發揮網路宣傳作用。同時要豐富網站內容，拓寬家園聯絡渠道，積極探索以網路為載體的家庭、幼兒園相結合的創新教育模式。

4、充實幼兒園教育資源庫，積極推進教育資源共享。通過專題培訓、園本教研、示範引領等手段加強並推進幼兒園資訊科技與學科教學整合，提升資訊裝備的投入效益。

5、倡導教師讀書，進修，培訓，提升學歷；鼓勵教師梳理、提煉工作經驗，樹立成果意識，使耕有所獲。途徑：

（1）參加各種論文、課件評選

（2）恢復每月定期投稿的做法。

6、積極參與市、區學科教研活動，及時傳遞資訊、交流學習體會，加強園本教科研，形成互助學習共同體。同時幼兒園要為進行個人課題研究的教師提供相應的指導和幫助。

幼兒園資訊科技的課堂教學方案 篇4

一、指導思想：

全面貫徹區教育局有關學校資訊科技工作的意見，全面提高教師的資訊化素養。加強課件開發和利用，豐富教育資源，使現代資訊科技更好地為幼兒園管理和教育教學工作服務為資訊科技和教育教學的優化和整合提供強有力的平臺，以最快的速度把我園建設教育資訊化合格幼兒園。

二、 工作目標：

1、進一步建設好校園網站，做到及時維護，及時更新。

2、繼續做好培訓工作，提高教師資訊化素養和現代教育技術水平。

3、加強“園園通”平臺應用，讓它真正成為家長和教師交流的平臺。

4、培養組員捕捉新聞素材的敏銳感，及時上傳園內相關活動資訊稿至楊浦教育網平臺。

三、工作重點及措施：

1、完善校園入口網站，做到及時維護、及時更新，加強幼兒園班級主頁建設。

2、完善“園園通”平臺的各項內容，做到資訊及時釋出，加強家園互動。

3、結合青年教師培訓活動，及幼兒園課程實施，製作教學活動課件，並做好收集整理工作。

四、具體工作安排：

9月：

1、召開資訊組工作會議明確本學期工作要點及目標，並制定計劃。

2、結合新學期開會、工會活動及推普周活動等撰寫資訊稿上傳楊浦教育網。

3、建立並美化新小班的班級主頁。

4、及時更新園所及中、大班的班級主頁內容。

10月：

1、結合敬老節活動、防冒領活動及親子活動等撰寫資訊稿上傳楊浦教育網。

2、與課程實施及青年教師培訓活動結合，根據小班主題，製作多媒體課件。

3、加強“園園通”平臺建設，及時釋出資訊，並做好檢查工作。

11月：

1、結合師德演講活動、消防演練活動及防寒保暖工作等撰寫資訊稿上傳楊浦教育網。

2、與課程實施及青年教師培訓活動結合，根據中班主題，製作多媒體課件。

3、加強園園通平臺的應用，及時釋出資訊、更新班級主頁內容。

12月：

1、結合工會工作及青年教師培訓活動等撰寫資訊稿上傳楊浦教育網。

2、與課程實施及青年教師培訓活動結合，根據大班主題，製作多媒體課件。

3、加強園園通平臺的應用，及時有效地與家長進行互動聯絡。

1月：

1、結合六屆一次教代會等工作撰寫資訊稿上傳楊浦教育網。

2、總結本學期資訊組工作，撰寫小結。

幼兒園資訊科技的課堂教學方案 篇5

學海無涯,知識是無止境的,要想給孩子一杯水教師要有長流水，因此每個教師都需要終身學習。只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：

一、指導思想

以科學發展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。

二、基本情況

我從99年畢業到現在，一直從事教育工作，掌握了一定的教育理論經驗，同事我也是一個有愛心、耐心、責任心的教師，有高尚的師德，忠誠教育事業。但是忽視了自身的發展，缺乏對幼兒教育的理論指導。

三、研修修目標

1、思想政治方面

(1)認真學習《幼兒園教師職業道德規範》。

(2)、利用空餘時間多看看新聞聯播，瞭解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念。

2、業務工作方面

(1)、紮實自己的基本功，利用空餘時間練習鋼琴或畫畫等專業技能，多看一些文學書籍，提高自己的自身修養

(2)、認真學習《36歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園指導綱要》。

(3)、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學資訊，提高課堂教學效果，同時積極參加園內組織的各種培訓並且寫出每次培訓的心得。

(4)、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業務水平。

(5)、參加教研教學活動中，爭取要積極發言，並注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。

總之，我會努力提高自己的綜合素質，使自己再工作中不斷進步，水平不斷提高。

幼兒園資訊科技的課堂教學方案 篇6

為強化我區教育資訊化建設，提升資訊科技教師的專業水平，提高課堂教學質量，打造一支高素質的資訊科技教師隊伍，根據“習區20XX—20XX學年課堂教學達標評優活動實施方案”要求，決定舉行20XX-20XX習區資訊科技課堂教學達標活動。

一、活動報名：

凡年齡三十五週歲以下，教齡一年以上未參加過區級達標活動的資訊科技教師，或雖參加了上一輪次活動但未達標的教師，均應參加本輪次的達標活動；在上一輪次活動中已達標但未取得市級評優資格的教師和雖已取得市級評優資格但成績不理想的教師可自願參加本輪次活動。

二、達標內容：

（一）調研聽課：本次達標活動將結合每年一次的資訊科技下校調研聽課活動，到報名教師所在學校聽課調研。

（二）筆試。筆試為閉卷考試，內容均為學科教育教學知識，包括x教育局核心工作的學科具體化實施、學科專業知識、教學設計等。主要內容如下：

1、對本區教學核心工作（如：課標解讀、課程綱要、目標設定、有效教學、作業建設、綠色指標評價體系等）的學科具體化實施方法、策略的考查。

2、對學科教學的價值取向和特有思想方法及學科能力要求的考查。

3、對學科不同階段的銜接教學（教學內容、教學方法、知識體系等）的考查。

4、對學科知識框架的把握和理解，對課程標準、教材以及相關知識內容的認識和理解的考查。

5、對教材中重難點知識、重難點實驗、重難點問題的準確把握和理解的考查。

6、對學科評價方式（如：命題）的方向、思路的理解和把握的考查。

7、對學科相關知識的綜合分析運用能力的考查。

8、教學設計的方法、原則和實際能力。教學設計部分佔50分，以任教學段教材中的某一課、某一章節、某一課時或某一單元的教學內容為素材，考查教學設計能力。

教學設計應包括教學目標、教學內容、教學程式和教學策略、教學方法、板書設計、作業設計等幾項內容。具體要求如下：

教學目標明確、具體、可操作性強，符合課標要求、學科特點和學生實際，三維目標要自然融合；能圍繞教學目標精選教學內容，並體現對教材和課標的準確理解，重點、難點、關鍵點把握準確，學科知識嚴謹科學，能聯絡生產、生活和學生實際並整合相關課程資源；有清晰的教學思路、規範的教學程式和合理的課堂結構，教學環節環環相扣，有序遞進，過渡自然，時間安排合理，各環節教學策略設計合理（準備活動、資訊呈現、學生參與、效果檢測、反饋矯正），體現新課程理念和調節教學思想；能根據教學目標、結合教學內容選擇靈活多變、富有創新的教學方法。板書設計應重點突出、主次分明，體現教學思路和主幹內容，文通辭達、結構美觀、字跡工整；作業設計應緊扣教學內容、難度層次遞進，符合減負增效要求。

（三）教學基本功考核。學科教學基本功的考核內容包括說課（50分）、教學技能（50分）。分值為100分，根據考核成績確定等次，分為不合格、合格、良好。具體要求及考核辦法因學科而異，由區教研室各學科教研員安排實施。

（四）、結果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考核。基本功考核成績為合格以上的教師，確定為區級達標教師；根據基本功考核成績，按照一定的比例，由高到低確定區級優質課一、二等獎；獲區級優質課一等獎者取得參加市級評優的資格。未達標的教師和已達標但未取得參加市級評優資格的教師，可申請參加下一輪次的達標活動。

三、具體安排

1、20XX年12月4日前，各單位上報課堂達標教師名單。

2、20XX年2月，調研聽課3、20XX年3月中下旬，達標教師進行筆試。

4、20XX年4月至5月，組織達標教師基本功考核。

幼兒園資訊科技的課堂教學方案 篇7

一、指導思想：

此次活動，是為了深入貫徹縣教育局和進修學校關於深入推進資訊科技走進課堂教學、提高三通二平臺的使用效能的有關檔案精神，提高我校參加第二批“遼寧省中國小教師資訊科技應用能力提升工程”教師的培訓質量，以期達到深入開展資訊科技促進學科教學方法創新的研究，探索資訊科技與學科教學的深度融合的方向與途徑，培養現代型優秀教師，提高“班班通”的應用水平，推進我校教育資訊化的快速發展，全面提升教育教學水平的目標。

二、活動目的

1.促進師生資訊意識的形成。資訊是人類賴以生存發展的重要資源意識，資訊科技是當代勞動者必須具備的基本素養和技能。

2.促進課程結構的變革。充分發揮資訊科技的開放性、互動性、共享性、協作性、和反饋及時性等特點，改變現有課程結構的許多不合理性。

3.促進學習方式的變革。幫助學生由依賴書本的學習轉向學會利用資源的學習；由記憶學習轉向意義構建式學習；使學生由依靠老師的學習轉向自主學習；由按部就班的學習轉向具有個性特徵的跨越式學習；由侷限於校內的學習轉向超越校園圍牆的學習。

4.促進教師教學方式的變革。數字化的資訊媒體由教師展示教學內容的工具、變為學生的認知工具；並把教師的主導地位和作用由課堂上的顯形行為，逐漸轉變為課堂內外教學設計中的隱性行為。

三、參與學科和人員

學科：語文、數學、英語、品社、美術、音樂

教師：

四、參與課型：

（一）說課。

在10分鐘之內，向參會教師介紹：本節課的教學內容、學情、目標與困難、解決教學困難的創新性思路與方法、根據教學思路與方法所確定的整合點、為整合點所選擇的資源與軟體、應用資源與軟體開展教學活動的方式與方法等,重點介紹如何應用教學資源和軟體支撐整合點教學。

（二）展示課。

參會教師展示資訊科技與課堂教學融合的課例，重點展現資訊科技支援課堂教學創新、給學習帶來革命性變化方面的應用效果。課堂上要充分發揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學環節的設計等。課堂展示詳略得當、突出重點，資訊科技應用是提高課堂的氣氛，激發學生興趣、突破重難點的關鍵。

五、課程情融合活動安排

（一）活動領導小組

組長：

副組長：

成員：全校任課教師

技術支援：

具體實施由教導處負責實施。

（二）活動形式：說課，展示課要求：

（1）參賽材料。每位參賽教師需準備活動課的教學設計（說課、展示課）、教學資源與軟體（教學課件，圖片、音視訊、動畫等素材，專題網站，工具軟體等，、說課PPT。）

（2）現場教學媒體。預設教學媒體為互動紅外電子白板

（3）課型及內容自己選定。說課集中進行。展示課由學校統一安排時間依次進行。

（三）具體時間安排

第一階段：培訓報名與準備階段（11月1日——11月8日）

1、11月1在學校QQ群上釋出“課程整合活動方案“。各年級段進行宣傳發動。

2、11月7日各段各學科開始報名（參加第二批網上資訊科技培訓的教師必須參加）。

3、報名時間截止到11月8日。

第二階段：網上學習階段和課堂展示階段（11月6日——12月13日）

1、11月6日——12月15日，參加培訓教師認真做好網上學習與課堂教學的準備工作。

2、12月5日——12月13日，組織進行相關的說課、上課活動。

第三階段：總結與評比階段（12月14日——12月15日）

1、學校總結評比及針對性指導工作。

2、評出校級名師和網培先進個人。

幼兒園資訊科技的課堂教學方案 篇8

隨著課程改革的.深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現代資訊意識，提高現代資訊科技水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟體進行文書處理，素材加工，課件修改、製作，網路資源搜尋等。

二、學習內容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

(二)提高現代資訊科技的應用能力

繼續學習相關的課件製作方法如：photoshop、flash等軟體的學習;用Dreamweaver製作靜態網頁;音訊視訊處理軟體的使用編輯;計算機的保養與維修等。

(三)繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事蹟

三、學習措施

1、利用課餘時間堅持每週進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的資訊報道。充分集中時間學習相關的資訊科技與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，並爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，儘量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

5、規範自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。

四、學習安排：

時間、學習內容

20XX閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

20XXphotoshop繪圖軟體的學習

20XXPhotoshop繪圖軟體的學習

20XX音訊視訊處理軟體的使用編輯

20XX《愛心與教育》、Flash動畫的製作

20XXflash動畫的製作

20XX學習用Dreamweaver製作靜態網頁

20XX計算機的保養與維護

幼兒園資訊科技的課堂教學方案 篇9

一、指導思想：

以“科學發展觀”為指導，全面貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《中國小教師資訊科技培訓指導意見》，結合二期課改精神，以資訊科技與學科教學整合為主要內容，增強教師將資訊科技和資訊資源整合於學科教學的能力、提高教師應用資訊科技的能力、提高教師資訊化素養和教育教學質量。

二、現狀分析：

近幾年來，我校系統的開展了計算機操作學習，基本辦公軟體學習，簡單的課件製作培訓，隨著校園網路的建設，又開展了網路操作與網路資源利用的培訓。現在，全校的教師都已經掌握了基本的計算機操作、網路操作、課件製作及計算機備課等技能，並全面應用到日常教育教學工作之中。

同時，學校開設了完善資訊科技課程，學生通過系統的學習，普遍掌握了較好的操作技能，促進了資訊科技在教育教學中的開展。

由於計算機技術的發展非常迅速，技術不斷更新，這就需要教師不斷學習新的知識和技能。同時，隨著教師意識的提高，資訊科技在教學中的運用越來越普遍，這就需要教師進一步在資訊科技與學科教學的整合方面開展學習、研究和實踐。

三、研修目標：

在教師現有的技術基礎上，通過培訓，使我校教師樹立科學應用資訊科技，促進教學改革發展的意識，建立基於資訊科技的現代教育思想和觀念，提高資訊科技與學科整合的能力，能有效的應用資訊資源優化教學過程，提高資訊科技進行教學設計的能力，不斷提高實施素質教育的能力和水平。

我們將通過教師全員性、主動性的參與，實現以下的資訊科技校本研修目標：

（1）學習新的計算機技術，提高教師資訊科技應用的能力，促進資訊科技與課堂整合的深入。

（2）通過理論學習、交流互動、觀摩借鑑、實踐研究等活動，積極推進資訊科技在課堂教學中的運用與整合的實效。

四、主要內容：

研修模式：結合教師的自身情況和研修的目標，我們將以技能學習、理論學習、實踐研究、交流觀摩四個環節開展研修。注重理論與實踐相結合，在學習中瞭解，在實踐中提高，在交流中促進。

（1）進一步學習網路資源的獲取與應用，提高教師資訊資源的獲取能力。通過學習網路資源搜尋的技巧、網路資源下載的技巧提高教師的資源獲取能力。

（2）學習課件製作新技術，提高教師資訊資源的應用與整合能力。在教師普遍掌握基本課件製作的基礎上，學習新版PowerPoint、Flash的新功能的操作與使用，提高教師資訊科技能力。

（3）資訊科技與課堂教學整合理論學習，提高教師的意識。聯合教科室，定期開展有關二期課改及資訊科技與課堂教學整合的相關理論的學習，使教師掌握一定的理論基礎。

（4）資訊科技與課堂教學整合的教學實踐。結合課改及資訊科技與課堂教學整合相關理論，讓教師利用日常教學活動，推進理論在課堂教學實踐。

（5）通過互觀課交流，促進教師資訊科技與課堂教學整合的實踐交流與相互學習，相互促進，取長補短，提高教師的整合能力，促進課堂教學的質量提升。

（6）通過組織教師開展對外校的優秀教師和本校的各級骨幹教師教學的觀摩，為教師資訊科技與學科整合的開展提供良好的平臺。通過學習優秀的整合例項，提高自身的認識，提升教學的能力。

幼兒園資訊科技的課堂教學方案 篇10

為提高我校學生科學文化素質和資訊科技素養，豐富課餘生活和發現資訊科技優秀能手，辦好學校資訊科技節，開展資訊科技科技教育活動，引領全校學生接近科學、走進科學，養成科學、文明、健康的生活方式，資訊科技組擬組織學生進行電腦作品製作活動，方案如下：

（一）作品主題：體驗、探索、創新

鼓勵廣大學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用資訊科技手段設計、創作電腦作品，培養“發現問題、分析問題和解決問題”的能力。作品主題思想要求健康向上。

（二）“作品”形式及要求

（1）電子報刊：

運用文字、繪畫、圖形、影象等素材和相應的處理軟體創作的電子報或電子期刊，應主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視訊或動畫；可以通過網上下載或其他渠道蒐集、經作者加工整理後成型。電子報應該含有報名、班級、出版單位、出版日期、導讀欄等報紙所包含的要素（為虛擬的）。在導讀欄中應設定超連結。作品（含其中所連結的所有獨立檔案）大小不超過20MB。

（2）電腦繪畫：

運用各類繪畫軟體或圖形、影象處理軟體製作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。表達同一主題的組畫、連環畫，每件作品不超過5幅。創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。作品的存放格式為JPG；提交的作品中，除上報JPG檔案外，如所使用的工具（軟體）有對應的原始檔，需一併提交，如使用Photoshop製作的作品，需同時提交PSD檔案（不能合併關鍵圖層，體現原創性）。作品（JPG格式檔案）的大小不得超過50MB。

（3）機器人制作

學生運用“匯博士”、“樂高”或“廣茂達”控制元件製作出成型的機器人，這些機器人要具備一定的“智慧”，並能完成一定難度的動作。（學生自備機器人零部件和控制元件，學校可提供場地、電腦、展示臺和一些現有的小零件）。作品可事先完成，展示時間在5—10分鐘之間。

（三）活動流程

（1）資訊科技老師在課堂發動學生參加

（2）學生利用電腦課和節假日在家進行製作

（3）學生完成後將作品交給所負責的資訊科技教師

（4）各負責老師按上交作品質量評選出一、二、三等獎

（5）公佈成績併發放獎狀

（四）作品提交與評比

1、以班為單位收集作品，上交資訊科技科組

各內容負責人及參加年級如下：

電腦繪畫：負責人：xxx 參加年級：3年級

電子板報：負責人：xxx 參加年級：5年級

機器人制作：負責人：周弘 參加年級：4—5年級

注：除機器人外，每個類別上交作品數量不少於20份

2、作品評比

按上交作品劃分為：一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%

3、作品上交截止時間：20XX年10月28日

幼兒園資訊科技的課堂教學方案 篇11

為適應現代化教育教學發展的需要，深入開展學校資訊科技教育工作，使教師瞭解現代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發揮現代化教學媒體在教育教學中的作用，切實把資訊科技應用到教育教學中去,使資訊科技在我校開展普及，切實提高教師們應用計算機的水平，特制定我校教師資訊科技培訓計劃如下：

一、培訓目標

1.通過培訓，加強教師的資訊科技素養，提高全校教師的資訊科技整體水平。

2、積極開展網路知識普及，使教師依託網路資源進行有效的教研與學習。

3、使每一位中青年教師擁有自己的部落格，積累與交流教育感悟。

4、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用資訊科技，不斷提高教育資訊資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續發展。

二、培訓物件

學校全體教師分為初級和中級兩個組，分別進行培訓。

三、培訓原則：

1、面向全體教師，突出骨幹，按需實施，分類指導。

2、理論與實踐相結合的原則。

四、培訓時間：

每週二中午：初級組

每週四中午：中級組

五、培訓內容

初級組：(授課：華樑剛)

1、班班通基本使用(安全使用)

2、word基本使用、圖文混排。

3、PPT幻燈片基本製作，學會簡單課件製作。

4、Excel20xx電子表格製作及資料的錄入、整理。

中級組：(授課：袁斌)

1、班班通基本使用(安全使用)

2、網路資源的下載(圖片、動畫、視訊及文字)

3、圖片、音樂、視訊素材的簡單處理與加工

4、網站資訊釋出、微博使用。

六、組織形式

集中在二樓教師閱覽室進行

七、培訓要求：

1、提高資訊科技意識，真正使資訊科技與學科整合。

我們就是要通過資訊科技培訓，切實提高教師的資訊意識，將資訊意識灌輸到教師的頭腦中，使資訊科技與學科的教學有機的融到一起。

2、加強技能學習，全面提高教育教學質量。

使教師熟練掌握計算機的操作是基礎，也是關鍵。在今年的培訓中，我們結合學校教學和教師實際，主要培養教師對Offcie 20xx的使用水平。

3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續。

4、按時出席，不遲到，不早退。

5、集中培訓時，關閉手機，在老師授課過程中，教師之間不準互相說話，要求教師認真做好筆記。

6、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。

7、遵守機房一切規章制度。

幼兒園資訊科技的課堂教學方案 篇12

本學期，按照縣文教局教研室的要求和國小北門教研片的安排，我與同安中心國小的袁麗萍老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫忙，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅僅提高了各自的業務水平，還收穫了純真的友誼，到達了雙贏的效果。

一、制訂計劃，明確目標

每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。活動於是我首先通過應對面交談、QQ聊天、向學校領導和同事瞭解等多種方式認真分析袁老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對於不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發展、進步，最後根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃切實開展一系列的活動。

二、虛心學習，提升自己

雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨幹教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上彙報課、觀摩課時，一齊備課研課、然後聽課學習，並仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有必須提升。再次，在平時的休息時間裡，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收穫。

三、雙向活動，實現雙贏

結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的潛力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和袁麗萍老師共同備課4節，其中一節是彙報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽課後，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材資訊材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反覆研課後，我們把優秀的活潑的教學活動再次展此刻了各自學校的課堂。袁麗萍老師執教的《遠離陋習》獲同安中心國小品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的讚許。

總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

幼兒園資訊科技的課堂教學方案 篇13

一、活動主題

立足國小資訊科技課堂做樸素的實踐研究者

二、活動目的

1.以學科核心素養提升為目標，推動學生學習力的生長。

2.培養教師教學設計與教學觀察能力，助力學科教師提升課堂實效。

3.關注教科研成果的提煉和積累，用實踐研究來提升學科教師的教科研意識和能力。

三、活動內容

1.研究課

（1）8：30—9：10：五年級《賽車遊戲》（第一課時），授課教師：張豔（南京市文靖東路國小）

（2）9：20—10：00：五年級《賽車遊戲》（第二課時），授課教師：王媛媛（南京市江寧區上坊中心國小）

（3）10：10—10：50：五年級《小貓出題》，授課教師：張滕南（南京市金陵中學實驗國小）

2.說課評課交流研討（10：50—11：05）

3. 11：05—11：45：講座：《基於“問題鏈”的國小程式教學設計與實踐》王蘇明（南京市龍江國小）

　　四、注意事項

1.活動時間：20xx年11月26日（星期五）上午8：30

2.活動地點：南京市江寧區上坊中心國小

3.活動方式：線上線下相結合，各區選派教師現場參與活動，其他教師觀看線上直播。

4.承辦單位：江寧區教研室、江寧區上坊中心國小（南京市江寧區萬安東路64號南京師範大學附屬中學江寧分校上坊國小）

5.交通方式：公交89路上坊西站下車即到。

幼兒園資訊科技的課堂教學方案 篇14

一、指導思想

貫徹落實《中國小資訊科技課程標準》，全面提高中國小教師教育資訊科技應用能力，促進中國小資訊科技課堂教學規範，保障教育資訊科技在教學中的有效運用。

二、目標任務

通過培訓，使全縣中國小資訊科技教師掌握《中國小資訊科技課程標準》，明確中國小資訊科技課程教學任務，掌握中國小資訊科技課堂設計與教學方法，促進中國小資訊科技課堂正常開展，全面提升中國小校教師利用學校標準化建設計算機教室、“班班通”等各種資訊科技裝置進行學科教學的能力，增強課堂教學有效性，提高教育教學質量。

三、培訓物件

全縣三級學校資訊科技教師

四、培訓時間與地點

1.培訓時間：20xx年4月8日—10日；4月8日上午8:00—9:00報到，9:00—9:30開班儀式。

2.培訓地點：於都縣教師進修學校。

五、培訓內容

模組1：《中國小資訊科技課程標準（20xx）》解析及中國小資訊科技教學設計及實施

全面解讀《中國小資訊科技課程標準（20xx）》，明確義務教育階段資訊科技課程教學任務；掌握中國小資訊科技課程教學設計、教學流程以及課堂教學方法；

模組2：計算機基礎應用

掌握計算機的硬體組成、基本使用技能、計算機教室的管理與維護以及輸入法、音視訊採集、畫圖及影象處理、word、excel、ppt等基礎應用軟體的使用。

模組3：“班班通”一體機在課堂教學中的實際運用

瞭解“班班通”一體機的硬體與軟體配置，掌握一體機在課堂教學中與學科教學的深度融合運用。

模組4：資訊科技課程課堂教學經驗交流、考核

六、培訓實施

1.本次中國小教師教育資訊科技能力培訓為集中培訓，採用理論講授與實操相結合的培訓形式。

2.培訓教材:培訓團隊各成員編寫的教案教輔材料。

3.參訓人員：各中國小於4月2日前將電子報名表報縣教師進修學校師訓處。

七、培訓證書認定

培訓為理論加實操考核，考核合格的學員，由縣教育局統一發放《於都縣中國小教育資訊科技能力培訓合格證書》。

八、經費保障

培訓期間學員住宿由教師進修學校安排，培訓費、教材費、資料費、伙食費由縣教育局撥付，交通費回原單位按規定報銷。