【推薦】文化活動方案彙編八篇

為了確保事情或工作有效開展，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編精心整理的文化活動方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文化活動方案 篇1

活動背景：

泉州，聞名中外的中國古代“海上絲綢之路”起點，宋元“東方第一大港”，“漲潮聲中萬國商”的往昔繁榮景象，曾在中國海交史上留下輝煌一頁。濃郁獨特的海濱文化氣息和飛速發展的僑鄉社會經濟使泉州於前年榮膺“國際花園城市”桂冠。作為泉州的小主人我們更有義務、有責任去了解它，去感受海絲文化的精髓。因此在中國小生中廣泛開展探索海絲文化，對弘揚孩子們的愛國精神，增強他們的民族自豪感具有重要的意義。

活動目的：

瞭解泉州海上絲綢之路的歷史，探索海絲文化，增強學生的民族自豪感和認同感，激發孩子們熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情，從小樹立建設海峽西岸經濟文化名城的遠大志向，為名城的輝煌明天貢獻力量。

活動準備：

分成三個小組：(1)採風組（2）攝影組（3）剪輯組

1、開展調查活動，蒐集有關海絲文化的資料

2、動手製作“泉州十八景、參與魅力城市評選的電視片等錄影的課件

活動過程：

一、播放錄影，談話匯入

（播放錄影---泉州的風光片）

師：同學們，泉州，聞名中外的中國古代“海上絲綢之路”起點，宋元“東方第一大港”，“漲潮聲中萬國商”的往昔繁榮景象，曾在中國海交史上留下輝煌一頁。濃郁獨特的海濱文化氣息和飛速發展的僑鄉社會經濟使泉州於前年榮膺“國際花園城市”桂冠。有關這座日新月異的海濱城市的過去、現在與未來正吸引著越來越多人的興趣和關注。作為泉州的小主人我們更有義務、有責任去了解它，去感受海絲文化的精髓。這節課我們就來彙報前階段你們開展活動的收穫。

二、各小組交流彙報

1、採風組彙報瞭解泉州的民俗文化。

主持人：請採風組的同學來彙報所瞭解的民俗文化

歌舞表演《天黑黑要下雨》引出民俗文化

生：誰知道泉州有哪些民風民俗文化？

生：有特色的民俗表演，如鯉城區的拍胸舞、車鼓舞、擲鬧鈸，晉江的深滬褒歌。

生：有豐澤的潯埔女舞蹈，石獅的舞獅、踢球、矮子摔跤以及惠安的《惠東婚俗舞》等；也能欣賞到臺北多元文化藝術團帶來的歌舞和民族服飾展演等臺x特色民俗節目。

生：最精彩的歌曲，莫過於反應僑鄉人民奮鬥拼搏的《愛拼才會贏》學生放聲歌唱

生：我還知道……

師小結：泉州民俗文化源遠流長，蘊含豐富，有無數獨特的優勢。為了傳承泉州的民俗文化，展示泉州民族民間非物質文化遺產豐厚底蘊，發掘泉臺文化深層次淵源關係，彰顯泉臺一家親，特地於每年的元宵節舉辦“海絲文化”藝術節。現在請欣賞攝影組的展示：

2、攝影組彙報：瞭解海絲文化節的盛況

圖片展示：（邊出示圖片邊介紹）

生：這是我在威遠樓的“惠女風景·風情”油畫展拍攝的圖片。21日元宵節當天，第七屆“海絲”文化節將閃亮登場。從上午9點起，泉州南音藝苑舉行落成剪彩儀式暨南音交流展示，威遠樓的“惠女風景·風情”油畫展和萬維生郵票館裡迎新春閩臺書畫展陸續開展，在石筍公園和真武廟廣場還將舉行“迎農運”民俗遊園活動，要看畫展、聽南音還是參加遊園全憑您的喜好，雅俗並舉的開場揭開了“海絲”文化節面紗的一角。

生：這是我找到的泉州僑鄉體育館開幕式的照片。當天晚上僑鄉體育館內一臺精彩紛呈的《祝福20xx》專場文藝表演將宣告第七屆“海絲”文化節正式開幕。海內外賓客不僅可以欣賞到優秀的傳統文化節目，還可以看到不少具有時代氣息的精彩演出，每個節目表演人員都在100人以上。

生：除了專場文藝表演，滿天星戲曲精品展演在明倫堂廣場、威遠樓廣場和關帝廟廣場同時舉行，泉州高甲戲劇團專場、市歌劇團歌舞專場和鯉城職業劇團專場肯定會讓市民大飽眼福，而在豐澤廣場舉行的“迎農運”民間“歌吹漫步”邀請賽，將展示拍胸舞、火鼎公火鼎婆、驢仔探親、舞龍、舞獅、車鼓、十音、籠吹、龍鳳閣、南少林武術等泉臺民間民俗表演。最後，20時30分，江濱路江濱公園對岸燃放的焰火將把元宵節推向高潮。我也會拍胸舞呢，你們看。（表演拍胸舞）

生：“海絲”文化節還為市民準備了四大主題活動：去南少林寺欣賞武術表演，或去泉州天后宮看看泉州天后宮和澎湖天后宮聯合舉辦的“平安乞龜”傳統民俗活動，或去石筍公園和真武廟廣場參加“迎農運”民俗遊園活動，或到府文廟湊湊“泉州民間舞蹈大比拼”決賽的熱鬧。

師小結：感謝拍攝組給我們帶來這麼精彩的彙報，讓我們彷彿親臨其境，欣賞到一場美輪美奐的文化大餐。在泉州“海絲”文化節暨“海絲”國際風情節圓滿結束之際，歷史文化名城綻放著她的巨大魅力，這令我們驕傲，令我們自豪；也令我們迫切得想去探索她的過去，現在請剪輯組來彙報他們的收穫

3、剪輯組彙報，展示“海上絲綢之路”的瑰麗畫卷

（1）聚寶街訪古（課件出示）

錄影：（旁白）在泉州古城縱橫交錯的街巷中，有一條古色古香、名聞遐邇的“聚寶街”，以其悠久歷史、傳奇色彩，吸引中外遊客。它就是聚寶街。

聚寶街位於城南萬壽路，從街口至南端車橋頭，長一里許。街道兩旁，鳳凰木的綠葉紅花在春風裡搖曳生姿，鱗次櫛比的古老建築沿街矗立，許多民宅的房簷屋瓦上長滿苔蘚和狗尾草，藤蘿爬滿磚牆，顯示出年代的久遠。這裡隨處可見的具有異國風格的建築物以及樣式奇特的教堂，想必是唐宋時代外國人沿著“海上絲綢之路”來泉州遊歷、經商所居住的“蕃坊”。這條安謐寧靜的街道，在歷史上曾經是商客雲集、珠寶雜陳的通衢鬧市。

生介紹：早在唐宋時期，泉州刺桐港已成為“梯航萬國”的東方巨港，海外通商貿易十分發達。數以萬計的外國商人、水手、使節和傳教士，遠涉重洋來到泉州從事經商貿易和宗教文化活動，泉州成為“市井十洲人”的繁華都會。據南宋吳自牧《夢粱錄》記載：“若欲船泛外國買賣，則自泉州便可出洋。”當時從這一海上通商門戶進口的商品主要是珠寶、香料和藥物，出口商品則以久享盛譽的刺桐綢緞、茶葉、瓷器和銅鐵器為主，貿易額相當可觀。

生介紹：元代文人曾這樣描述刺桐港的繁華：“泉，七閩之都會也。番貨遠物、異寶珍玩之所淵藪，殊方別域，富商巨賈之所窟宅，是為天下最。”由於大批外國商人從刺桐港登岸進行貿易，“往來互市，各從所欲”，應運而生的聚寶街，便成為阿拉伯等國商人展銷珠璣香貝、奇珍異寶的商品街。那繁榮熱鬧的景象，正如一位詩人所描述的：“城南聚寶接江濱，此地當年耀麗珍。攘攘熙熙互市客，夏來冬去十洲人。”據《泉州府志》記載，元代泉州“一城要地，莫盛於南關，四海舶商，諸蕃琛貢，皆於是乎集”，指的也就是聚寶街一帶（即南關）中外商人云集交易的盛況。

生：公元12xx年，義大利傑出旅行家馬可·波羅護送元朝蒙古公主闊闊真從泉州後渚港揚帆啟航前往波斯（伊朗）。據泉州民間傳說，當時泉州市舶司官員蒲壽庚迎接遠方賓客經過聚寶街，一路上夷歌胡伎翩躚、絲竹管絃喧沸，聚寶街兩旁商店裡奇珍異寶琳琅滿目，穿著珠飾羅綺的鉅商富賈和不同膚色的人群夾街觀看，那繁華盛況頓使馬可·波羅眼花繚亂，嘆為奇觀……

（課件出示）旁白：漫步在幽靜的聚寶街，人們還可發現一處處與古代海外交通史有關的遺蹟。街尾的“車橋頭”，當年是中外貨物的集散地，亞非等國的珠貝、犀角、玳瑁、象牙、乳香、龍腦、珊瑚，從這裡轉運到中國內地；聚寶街附近的廠口、後山、新街等地，均為古代中外商船停泊處，大量中外商貨在這裡起卸吐納，車馬輻輳運輸繁忙，“車橋”即為交通需要而架設；與聚寶街毗連的車橋村“來遠驛”，是明朝政府接待外國貢使的“迎賓館”，可惜風雨滄桑，至今只剩下一個遺址；還有聚寶街中的古教堂，當年是外國教徒虔誠禮拜的地方……

師小結：往事越千年，曾經在宋元明初成為泉州中外商品貿易繁榮之區、外國商人云集聚居之地的聚寶街，已經完成它的歷史使命。然而，1000多年前，泉州先民以非凡的膽識和氣魄開拓“海上絲綢之路”的精神，以及發展海外交通、開放貿易、聚寶致富的歷史經驗，對於後世無疑具有很大的啟迪作用。今天的泉州在振興發展，後渚港在重新崛起，再現“風檣林立、寶貨如山”的繁華風姿，古城泉州的每一條街必將成為新時代的“聚寶街”！

三、總結延伸

（課件出示）刺桐名城

師：在這條長僅1000餘米的街道上，有著眾多的“海絲”文物群，分佈著13處宋元文化遺存———清淨寺、孔子文廟...精築刺桐瑞林等20多處植物山石景觀攬翠全園，以石雕、石刻突現閩南石文化。既有泉州歷史文化內涵又有時代的印記。

生：對於這樣的家鄉，你們打算怎麼做？（學生回答）

師：是啊，應該弘揚她愛拼敢贏的精神，傳承海絲文化。讓刺桐名城的明天更輝煌。

文化活動方案 篇2

為了貫徹落實《懷集縣教育局關於開展中華優秀傳統文化“知行合一”教育活動的通知》精神，確保中華優秀傳統文化教育的育人成效，我校就開展經典文化“知行合一”教育活動，特制訂計劃。

學校一直很重視優秀傳統文化教育，將開展中華優秀傳統文化“知行合一”教育活動作為重點工作之一，貫穿於學生日常學習、生活的各個環節。使學生既懂得經典句章的道理，也學會運用於現實生活和學習的社會實踐之中。

一、課堂融入和滲透優秀傳統文化內容

開展“知行合一”的教育實踐活動，提高傳統文化課堂教學質量，開設傳統文化教育的專門課程，並努力讓學生熟讀背誦經典中的章（句），引導學生“與經典同行”，知行合一；要把優秀傳統文化內容滲透到所有學科教學，強化其他課程的融入和滲透，並結合當前德育內容，以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養教育為重點，著力培養高尚品質，汲取聖賢智慧，提高人文素養，鑄造健康人格。

二、班級懸掛經典名句，強化認知，悟出道理，並運用於學習和生活的實踐之中。

在班級開展“知行合一”的教育實踐活動，就是引導學生精確理解經典名句的深刻含義，並把它運用在學習和生活的社會實踐之中，把中華文化經典中體現社會主義核心價值觀的美德智慧融入社會生 1

活，引導學生在實踐中感知、領悟經典的要義，形成良好的行為習慣，營造和諧的校園氛圍和家校關係。例如把“己所不欲勿施於人”、“溫故而知新，可以為師矣”的等經典名句，讓學生理解其精確含義，並在社會實踐中實施踐行，達到“知行合一”的境界。

三、積極參加教育局組織的.徵文活動

1、3月下旬，宣傳發動各班級學生，以“與經典同行”為主題，寫一篇學習傳統經典感悟的作文。

2、4月中旬，學校各年級組織初賽、初評。各年級評出：一等獎3篇，二等獎10篇，三等獎20篇。4月23日前，學校評出3篇優秀作品上送教育局參加複評。

四、組織學生參加“與經典同行”中華傳統文化經典學習手抄報比賽活動。

活動時間：4月下旬——6月中旬。

4月下旬。宣傳發動學生參加“與經典同行”中華傳統文化經典學習手抄報比賽活動；6月上旬作品評選，各班選出3—5優秀作品；6月中旬，舉辦優秀作品展覽。

五、開展尊老愛老、孝敬父母活動。

活動時間：7月—10月

1、暑假期間，組織學生社會實踐活動，以“我為父母來分憂”為主題的孝敬父母活動；體會“能溫席，小黃香”的等典故的深刻含義。在9月，走訪村委會，由村委會和群眾推薦，尋找孝敬父母的好學生。

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2、重陽敬老活動，讓學生體會“老吾老以及人之老”等敬老名句的深刻含義。重陽節期間，學校舉行“尊老敬老”活動，組織學生到懷城鎮敬老院進行系列的尊老敬老活動，如為老人打掃房間衛生、與老人談心等活動，培養尊老愛老的優良傳統思想，構建和諧家庭和社會。

六、開展班級的“我與經典同行”的故事表演比賽

比賽時間：11月—12月。

1、11月初準備階段，以經典名句與小故事結合，創新自編，進行表演。以班級為單位進行初賽，每班選出一個優秀節目參加學校的複賽。

2、12月中旬進行復賽，挑選1—2個節目作為元旦文藝晚會的表演節目。

我們學習中華優秀傳統文化，需要身體力行，知行合一。沒有行動就不能稱其為真正認識。只有去實踐了，你才擁有這個知識，不去做，即使你看多少書，學多少理論，也無法真正獲得這個知識。教師正確引導學生在實踐中感知、領悟經典的要義；完善學生行為準則，形成良好的行為習慣，營造和諧的校園氛圍和家校關係，傳播主流價值，增強學生的文化認同感和歸屬感；著力培養學生的高尚品質，提高人文素養，鑄造健康人格。

文化活動方案 篇3

一、活動目的和意義

為了豐富孩子們的校園生活文化，提高他們學習英語的興趣，促使孩子們通過活動了解西方節日文化，體驗聖誕節的神祕與快樂，經學校研究決定，特舉行聖誕節慶祝活動。

二、活動時間

20xx年12月21日—20xx年12月25日

三、活動準備

1.場景佈置

（1）校外牆面：宣傳海報5張 （80*100）（校門口、食堂、天井、中學部，校門口櫥窗）

（2）校門口 : 聖誕樹及樹上的飾品（9棵）（8棵小樹1米高）（1棵大樹3米高）

（3）校園宣傳欄：活動內容海報4張 （各年級樓層）

（4） 教室：各班自行佈置（黑板、節目單、門窗等）

（5）14塊宣傳板，拼成Merry Christmas

注：海報、聖誕樹由學校總務12月22日準備到位。

2.禮物準備

（1）由"聖誕老人"於當於12月25日上午7:00—7:50在校門口向全校師生派發好吃的糖果。

（2）班級遊園獎品：毽子、跳繩、彩色乒乓球、筆、本子等小獎品，

3.服裝（總務處）

（1）聖誕老人的衣服，帽子，鬍鬚6套（聖誕老人由6名男老師扮演。）

（2）聖誕帽18頂（英語老師佩戴。）

4.宣傳準備工作

（1）聖誕的音樂和影片音樂在12月19日前拷給各英語老師。（夏瑞研），

（2）聖誕文化活動的PPT的製做，12月23日前拷給各英語老師（徐子傑負責）

（3）海報按時佈置在相關位置（夏瑞研負責）

（4）各班級英語老師準備一個遊園遊戲專案， 12月18日前報各年級英語備課組長，同樓層活動不能重複。每班的遊園活動必須要以海報的方式說明遊戲規則，並貼上在班級門口醒目處，方便學生選擇。

還要準備3個英語遊戲，穿插在學生聯歡過程中。

（5）遊園劵的準備，每個樓層一種顏色，防止學生串樓層，12月22日發放至班級（楊丹負責）

（6）學生自行準備聯歡表演的節目和自己喜愛的零食，認真複習英語書上的知識，為參加喜愛的的遊園活動做好準備。

（7）遊園時，各分管領導和值日教師負責巡視樓層，各班選一名家長志願者或者學生負責拍照。

（8）每班選好小助手安排遊園，聯歡會的主持，遊戲主持、發放禮品及維持紀律。

文化活動方案 篇4

為進一步挖掘漢文化內涵，塑造漢文化旅遊品牌，豐富中國徐州第十一屆投資洽談會內容，提升城市知名度，我局特制定“20xx年中國徐州漢文化旅遊節”相關旅遊活動方案。

一、活動名稱

漢文化體驗周（暫定，待修改）

二、活動時間

20xx年10月25日至30日

三、活動地點：

徐州漢文化景區作為活動主會場，同時在全市各有關部門、相關縣（市）區及旅遊景區舉辦其他主題活動。

四、活動主題

再現兩漢繁華 彰顯盛世風采

五、活動組織

1、主辦單位

徐州市委

徐州市政府

2、承辦單位

市委宣傳部、市旅遊局、市文化局、市商貿局、雲龍區政府、九里區政府、新沂市政府、邳州市政府、沛縣政府、豐縣政府、徐州日報社

六、活動設計

以“穿我漢家衣裳”、“品我漢家美味”、“行我漢家禮儀”、“賞我漢家樂舞”、“觀我漢家百戲”為主線，從服飾、美食、禮儀、樂舞、市井雜耍等各個方面再現漢代社會的繁榮昌盛與漢代文明的瑰麗燦爛。各主題活動的主會場設在漢文化景區內，分不同區域進行展示表演，同時在全市各有關部門、縣（市）區及景區（點）舉辦不同內同的主題活動，使各項活動在時間和空間上銜接有序、相互呼應，讓遊客與市民充分感受中華民族根基深厚的文化內涵，體驗漢文化豐富多姿的文化活力。

（一）漢之裳――穿我漢家衣裳

作為漢文化最為醒目的文化符號之一，漢服體現了中華文化與人為善、人與自然和諧的精神，是中華民族傳統文化服飾的標誌，近幾年國內掀起了一股“漢服熱”，許多青年人都以“穿漢服、行漢禮”的形式提升對民族文化的認知以及自身身份的認同和自信。作為漢文化的集粹之地，徐州更有必要將漢服作為重要的文化載體加以弘揚。

1、“我穿我秀”漢服大PK

邀請全國各地的漢服愛好者團體或個人來我市參加漢文化旅遊節，著自制漢裝遊覽徐州漢文化景區景點，並舉辦“漢服PK”活動，通過服飾設計、才藝表演、禮儀舉止等方面的比拼，為各地漢服愛好者搭建一個交流的平臺，提升徐州作為漢文化發祥地的影響力，營造“穿我漢家衣裳、鑄我華夏輝煌”的文化氛圍。

責任單位：市旅遊局

活動地點：漢文化景區劉邦像廣場

2、漢服展示

設計定製禮服、常服、宮廷服等不同樣式的漢服，以模特表演、靜態展示結合的形式展示漢服的文化特點與藝術氣質，使人們進一步瞭解漢服的歷史和文化價值，通過漢服折射出漢文化的華麗多姿。

責任單位：市旅遊局、雲龍區政府

活動地點：漢文化景區藝術交流中心

（二）漢之味――品我漢家美味

徐州漢畫像石上發現多幅以庖廚宴飲為題材的畫面，體現漢代社會對美食文化的追求以及物質豐富的社會風貌，對漢代美食文化的挖掘與復原，讓歷史塵封的漢文化“活色生香”。

1、漢代宴飲美食

在漢文化景區搭建漢代風格的酒肆，以漢畫像石《庖廚宴飲》為藍本復原展示漢代燒烤，供應具有漢文化印記的蘭陵貢酒、沛公家酒、樊噲狗肉等供遊客品嚐；展示從我市各餐飲企業精選的“漢之味”美食菜點（樣品展示）；通過漢代飲食器具、漢代宴客禮儀，再現漢代社會烹製美食、宴飲賓客的場景，使遊客充分感受漢代社會“食不厭精、膾不厭細”的飲食文化。

責任單位：市商貿局、市旅遊局、雲龍區政府

活動地點：漢文化景區棋茶苑及通向水下兵馬俑的通道

2、“漢之味”美食節

組織我市有關餐飲企業研究挖掘具有漢文化特色的菜點，運用漢文化特色的餐飲器具，在漢文化旅遊節期間推出體現漢文化內涵的“漢之味”美食節活動。通過具有漢代風格、韓文化符號的菜餚和器具，充分展示徐州源遠流長的飲食文化，讓與會來賓與遊客“吃出文化、吃出特色”。

責任單位：市商貿局、市烹飪協會

活動地點：市區5-10家餐飲企業

（三）漢之禮――行我漢家禮儀

禮儀是中華文化的重要組成部分，漢代禮儀體現出人們對於和諧的追求，是中國傳統道德倫理的具體表現。再現漢代禮儀，能夠讓人們更好地解讀漢代的思想文化，體驗漢代社會獨特的禮儀文化。

1、祭祀大典表演

設計創作漢代祭祀大典，在禮儀程式、禮儀器具、禮樂演奏、禮義服飾等反面充分顯現漢文化雄渾博大的鮮明特點，使大典具備一定的規模和觀賞性

責任單位：市旅遊局、雲龍區政府

活動地點：漢文化景區劉氏宗祠

2、車馬遊園活動

以漢畫像石及相關資料為基本複製漢代車馬，重現當時官員出行時的浩蕩場景，展示漢代車馬出行的儀仗。遊客也可親身乘坐，參與體驗。

責任單位：市旅遊局、雲龍區政府

活動地點：漢文化景區園內

（四）漢之韻――賞我漢家樂舞

漢代樂舞以其千姿百態、雄渾誇張和充滿幻想的藝術風貌，向世人展示了漢代強盛的國力以及漢民族燦爛文化的泱泱風采。在原有漢器樂演奏以及盤鼓舞、長袖舞、巾舞等樂舞表演的基礎上，進一步提升藝術水準，融入更多漢文化元素，設計編排一組韻味十足、神色飛揚的漢樂舞表演節目。

責任單位：市文化局

活動地點：漢文化景區漢文化交流中心門前廣場

（五）漢之技――觀我漢家百戲

漢代百戲指流行於兩漢的各類競技、雜耍、幻術以及樂舞、俳優戲和動物戲等，後人也習慣把百戲看成是今天雜技的前身。漢代的競技遊戲專案蹴鞠則是現代足球運動的前身。

通過這一主題的活動設計，讓遊客感受到漢代經濟發達，人民安居樂業的繁榮景象以及古代體育事業的發展。組織蹴鞠、鞦韆、角抵等起源於漢代的競技表演，以及石鎖、吐火等民間雜技；廣大市民和遊客可以參與投壺、走索、射箭、步打球等趣味性漢代競技活動

責任單位：市旅遊局、雲龍區政府

活動地點：漢文化景區中間遊步道兩側草坪廣場

六、其他活動

（一）漢文化旅遊紀念品設計大賽

我市博大精深的漢文化為旅遊紀念品的設計開發提供了豐富的資源，近幾年隨著旅遊事業的不斷髮展，新開發的漢文化旅遊紀念品層出不窮。為進一步提高開發設計水平，擬自8月份至10月份舉辦漢文化旅遊紀念品設計大賽，並在漢文化旅遊節期間進行頒獎展示。通過大賽豐富我市漢文化旅遊紀念品種類，繁榮徐州旅遊購物市場，提高旅遊創收水平。

責任單位：市旅遊局、徐州日報社

（二）漢文化旅遊同盟採風活動

邀請20xx年在我市結盟的部分漢文化同盟城市的旅遊主管領導、新聞媒體來徐州參加20xx漢文化旅遊節，同時對徐州的漢文化旅遊資源與產品進行考察踩線，就如何加強各地漢文化旅遊資源的組合包裝，形成內容更加豐富多樣、跨度更加廣闊的漢文化旅遊產品與線路，進一步深化“漢文化旅遊同盟”的合作，實現市場互動、線路互聯、產品互補。

責任單位：市旅遊局

（三）漢文化“故事大王”爭霸賽

面向我市6―12歲少年，以漢文化的歷史故事為題材，舉辦漢文化“故事大王”競賽活動。對於得獎選手給與一定獎勵，並組織他們進行集中表演。以此激發全市青少年對中華歷史文化與民族精神的認同感和自豪感。

責任單位：市旅遊局

（四）縣（市）區旅遊活動

組織各縣（市）區旅遊活動依據本地旅遊資源，策劃組織不同主題的旅遊活動，與市區各項旅遊活動相互呼應、串聯成線。

責任單位：九里區政府、新沂市政府、邳州市政府、沛縣政府、豐縣政府

文化活動方案 篇5

在“六一”國際兒童節來臨之際，為了讓全體學生過一個“快樂祥和、有趣有味、有文化有藝術”的“六一”國際兒童節，為了開展豐富多彩的文化娛樂活動，激發學生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術的豐富情感，為學生提供表現自我的舞臺，讓學生積極參與併發揮其個性特長，充分展示個人風採，展示我校的藝術教育成果，展現我校風貌。現根據學校的要求和實際，特制定西隅國小校園文化藝術節活動方案。

　一、活動時間：20xx年5月——6月。

二、活動組織：

1、組 長：張xx

2、副組長：黃xx

3、執行策劃：黃xx

三、活動內容：

1、趣味運動會

2、書畫展示周

3、科技周

4、校本課程展示

具體活動方案如下：

本次活動本著內容健康向上，具有創新性，能充分反映當代青少年兒童奮發向上的精神風貌，具有時代特徵、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一。由學生自由選題、動手操作，並於5月在架空層將作品展出。

一、活動主題：參與展示創新

二、參賽物件：一至六年級學生

三、活動時間：20xx年5月。

準備階段：各班在班主任老師和輔導員的帶領下，自由想象、自由發揮、構思作品、動手繪畫和調整完善作品。

四、作品要求：

1、每班推薦上交10件作品。上交作品必須是在老師和家長的指導下學生親手完成的。

2、專案：

（1）書法類：軟筆、篆刻、字型不限。

（2）繪畫類：國畫、油畫、水粉、水彩、兒童畫、彩筆、素描、速寫。

3、凡上交的作品都要貼上標籤，寫明作品名稱、作者姓名、班級。

五、獎項設定

本次作品展出後將從中評出一、二、三等獎若干名，頒發證書。

六、其它事項：

1、各班要教育學生在參觀作品時要保持肅靜不要大聲喧譁，不要搞破壞。

文化活動方案 篇6

一、活動目的：根據湖北省《關於開展20xx年全省“全國安全生產月”活動的通知》（黔安監辦[20xx]70號）檔案精神，結合我校校園安全管理實際情況，開展三十天安全文化節活動，組織全校師生安全教育培訓；提高安全意識，增強安全技能；集中消除學校的安全盲區、死角和隱患，實現“宣揚校園安全文化，提高師生安全意識”的目標。

二、活動時間：20xx年6月1日—20xx年6月30日

三、活動主題：宣揚校園安全文化，提高師生安全意識。

四、組織機構：

組 長：候姣姣

副組長：鍾小琴 楊傑 陳彬 張強

成 員：郭良傑 遊曦明 王晶 唐歡 劉官秀 張海豐 楊瑞奇 項洋

領導小組辦公室設在新峰a#432，負責三十天安全文化節活動的日常工作。

五、活動物件：全校本科生。

六、活動安排：“三十天校園安全文化節”活動計劃分為三個階段，循序漸進地開展有針對性的階段主題活動

第一階段：校園安全文化節系列活動宣傳

第二階段：第一屆“校園安全應急預演”活動

第三階段：校園安全文化節總結與表彰

每個階段要有階段性總結。

七、活動具體實施方案

1、第一階段： 校園安全文化宣傳

1.1 第一階段時間：20xx年6月1日—20xx年6月10日

1.2、 宣傳方案

1.2.1 主辦單位：工程學院安全文化與公共安全促進協會

1.2.2 安全月前期宣傳：

(1) 宣傳形式

a、製作校園安全文化主題橫幅懸掛於校完醒目地點。

b、製作宣傳標語橫幅、宣傳板和展板展示在學校中。

c、分發宣傳單和開展校園安全專題講座等。

(2) 活動流程

a．橫幅、展板的製作與安排

b．安全知識講座的安排與開展

1.3、可行性分析

本次活動旨在宣傳安全文化，提高大家的安全意識，前期宣傳比較容易進行，只要人員安排合理，大家各司其職，應該能很快完成，在講座安排方面，可能教室的申請、老師的邀請可能會出現時間的不統一，這就需要提前一段時間進行聯絡和申請，應該能得到解決。

2、第二階段：第一屆“校園安全應急預演”活動

2.1第二階段時間：20xx年6月11日—20xx年6月20日

2.2 校園安全應急預演方案

2.2.1 主辦：地大保衛處、地大後勤物管中心、工程學院安全文化與公共安全促進協會工程學院學生會、工程學院青年自願者協會、工程學院分團委

2.2.2 活動時間：20xx年6月11日—20xx年6月20日

2.2.3 活動物件：全校本科生主要針對新峰宿舍所有學生

2.2.4 活動主題：校園安全走入大學生生活

2.2.5 本活動實施方案另行單獨策劃。

3、第三階段：校園安全文化節總結與表彰

3.1第三階段時間：20xx年6月21日—20xx年6月30日

3.3三十天校園安全文化節系列活動總結表彰

3.3.1 主辦：工程學院安全文化與公共安全促進協會

3.3.2 時間：20xx年6月25日

3.3.3 地點：工程樓418

3.3.4 參加人員：學工組老師、協會成員、各項活動得獎人員、其他學生等

3.3.5 表彰總結內容：

a對三十天校園安全文化節系列活動進行總結，表彰先進班組/人員、頒發獎金等

b在校園內進行校園安全文化節成果展示

文化活動方案 篇7

一、活動目標:

建設健康高雅的班級文化，培養積極向上的班級風氣，為學生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示學生風采。

二、活動籌備時間：

第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養良好的班級風氣。

第二階段：10月8日——10月28日，各班級積極準備，開拓思路，佈置教室，進一步提升班風、學風。

三、活動主題：樹優良班風，展班級風采。

四、評比階段：10月29日，由學校行政集中檢查，現場評分。

五、總結階段：

10月31日，德育處針對評比檢查情況，公佈評比結果，並針對出現的問題提出建設性意見。

六、評分標準：

（一）衛生管理（30分）

（1）學生個人衛生（10分）：校服、領巾整潔規範；男生不留長頭、女生按要求頭髮

（2）教室衛生（20分）：

地面：門窗、教室地面乾淨，無灰塵，無紙屑，無汙漬。

牆面：牆壁保護好，清潔無腳印、無大塊汙跡。

桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂塗亂畫。

教學平臺：平臺櫃內乾淨無灰塵，物品擺放整齊；電腦主機、鍵盤等物品無灰塵。

講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。

（二）教室佈置（40分）：

（1）班級整體佈置個性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學生實際，體現班級特色。

(2)公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，整齊有序。

(3)牆面佈置：與班級目標、班級特色保持一致，突顯特色。

（4）衛生角：乾淨整潔，清掃工具擺放規範。

（5）圖書角：有讀書的口號或標語。圖書分類擺放，整齊乾淨。

（三）班級文化氛圍（20分）

學生明確班級目標，知曉班級公約、並能自覺遵守，會唱班歌，表現出良好的向心力和集體榮譽感。

（四）書法展示欄（10分）

（1）按時出版，張貼美觀。

（2）引導學生積極參與評價，發揮展示與學習的作用。

七、評比辦法：

各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。

八、未盡事宜，另行通知。

國小班級文化建設評比活動小結

為建設健康高雅的班級文化，培養積極向上的班級風氣，為學生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示班級風采，我校德育處於9月至10月開展了“樹優良班風，展班級風采”班級文化建設評比活動。

活動分兩個階段進行，第一階段，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養良好的班級風氣。第二階段，各班開拓思路，佈置教室，進一步提升班風、學風。

10月29日，學校全體行政深入各個班級，通過看、問、查等方式，對各個班級的衛生管理、牆面佈置、文化氛圍、書法牆等進行了細緻的檢查評分。現將檢查情況小結如下：

衛生管理：學生著裝規範，個人衛生得到了進一步提升；班級衛生也經過認真打掃，做到地面乾淨、桌椅整齊。但發現一些班級還是存在衛生死角，如圖書櫃頂、電腦主機、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級同學的桌椅到了下午就不夠整齊了。

教室佈置：各班都能充分發揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標和主題進行佈置，充分展示學生學習、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀。

文化氛圍：絕大多數學生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等，但對班級公約和班級目標的知曉程度不高，甚至有學生不知“班級公約”為何物，可見班級公約還沒有形成一種班級文化，還需要各班進一步學習、討論、交流，使之真正成為約束學生行為的一種規範。另外班級形象物的寓義學生還不太明白，還不能發揮它應有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強，包辦較多，學生參與太少。

書法牆：各班都能按時出版，張貼比較美觀。但能夠組織學生進行評價的只有二年級和六年級，另外三年級老師進行了等級評價；五年級張貼的學生作品太少；各年級學生的書寫水平也還有待於進一步提高。

下一階段，各班要針對存在問題進一步整改，加強督促與提醒，提升班級衛生水平；美化教室，發揮教室的育人功能；開展班級公約的學習與交流，讓公約深入人心；引導學生參與評價，激發學生自信，提高學生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛生管理及班級公約的知曉與執行情況。

經學校十位行政評分，去掉最高、最低分，最後取平均分計算，評比結果如下：

略

為進一步加強我校師德師風建設，提升教師職業道德素養，加快推進我校教育的改革和發展，明確任務、落實責任，現結合學校實際制定本方案。

一、活動主題：“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發展就是黃埔的發展”

二、活動目的：

通過本次教育活動，讓“構建智慧校園，實施智慧教育”的辦學理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發展就是黃埔的發展”意識，群策群力，提升黃埔國小的辦學質量和辦學水平。

三、活動時間：20xx年2月13日—3月5 日

四、活動方法：

1、召開動員大會。

定於2月中旬召開全體教職員工會議，深入開展宣傳，營造活動氛圍，引領全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。

2、開展讀書活動。

“智出於學，慧源於習”，讀書是教師提升自我修養的重要途徑。每位教師根據自己的專業、學科或感興趣的專題自行選讀教育教學文章、論著，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學方法等，潛心研讀，並適當做一些札記，寫作教育教學論文。

3、開展學習、討論活動。

2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動時間，組織學習《XX市XX區教師從教“十堅持十不準”》，並開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發展就是黃埔的發展”為主題的討論活動，圍繞學校“構建智慧校園，實施智慧教育”的辦學理念，交流構建智慧校園該具備怎樣的校風、教風、學風，為學校的發展建言獻策。

文化活動方案 篇8

為了努力建設體現時代特點和我校特色的校園文化，營造大學生健康成長的良好環境，深化品牌校園文化活動建設，促進“一院一品牌” 建立工作，增強校園文化活動的影響力和感染力，通過對學校所有的校園文化活動進行評選，以評促建，每年通過專案申報、現場展示、公開評選環節評選十餘項精品校園文化活動，樹立典型，打造品牌、不斷提升我校校園文化活動的整體水平。經團委會議研究決定，將於20xx年11月16日———12月4日開展xx工業大學20xx年校園精品活動評選工作，現將有關事項安排如下：

一、成立校園精品活動評選小組

組 長：趙xx

副組長：張xx

成 員：喬xx、翟xx、常xx、各學院團委書記、各校級團學組織負責人、各學院學生會負責人。

二、申報條件

1、評選範圍：全校各級各類校園文化活動；

2、評選條件

（1）體現學校辦學宗旨和育人目標，對於繁榮校園文化、推進大學生素質教育，服務師生的成長成才具有切實有效的作用；

（2）活動實施連續二年以上，既有一定的傳承性，又具有一定的創新性；

（3）活動實施的載體有效、活動組織嚴謹、有序，實施效果顯著；

（4）深受師生喜愛，具有一定的校內外影響力；（獲得全國獎項或在國家及省級媒體報道的專案，具有優先申報權或可給予加分）；

（5）活動歷年的活動資料（文字、影像、獲獎情況）儲存完整。

三、評選標準

1、活動主題明確：活動主題、目標和意義明確，能結合學校辦學理念和人才培養目標，反映師生良好精神風貌，切實服務於學校師生的學習和生活，並有利於師生的成長成才；

2、活動實施載體有效：活動載體有特色、有亮點，能夠圍繞活動主題實施，並有一定的創新性；

3、活動內容充實：切合主題，針對性強，內容豐富，貼近生活，貼近實際，貼近師生；

4、活動效果顯著：參與人數多，覆蓋面廣，影響力大，實施效果良好；

5、現場展示效果好：活動書面總結及多媒體材料豐富、完整，圖文並茂，客觀真實反映活動全貌。

四、精品校園文化活動評選程式

1、11月16日—11月20日———活動申報與稽核階段：活動申報單位上報活動方案，評選小組稽核申報材料，確定入圍的活動專案；

2、11月23日—11月25日———活動展示評審階段：申報單位制作展板進行展示，學生投票及評選小組評審，評出10—20個活動專案進入總決賽；

3、12月4日總決賽：各申報單位通過組織表演、VCR、ppT、現場講解等形式展示各自活動的成果和特色（每隊限8分鐘）。評委當場打分，並結合學生投票情況，經團委會議討論確定結果，20xx年五四表彰時為榮獲“精品校園文化活動”的活動專案頒發證書。

五、相關要求

1、高度重視，認真總結。評選工作是對全校各學院團學組織在校園文化活動開展方面的考察，各學院團委書記要對此次申報工作高度重視，精心組織。

2、突出實績，求真務實。評選要求各學院團學組織本著實事求是的態度，認真整理撰寫申報材料，客觀真實反映參評工作專案開展的全過程及取得的效果，內容詳實，資料準確。