設計方案【優選8篇】

為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎麼制定呢？以下是小編為大家整理的設計方案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

為貫徹《蘭山區教育系統XX年“安全生產月”活動方案》的通知的精神和盛市、區安委會關於“安全生產月”活動的有關部署要求，強化全體師生的安全意識，切實落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，加大教育和防範工作力度，確保學校安全，綜合教育系統的特點和實際情況，本著形式多樣、內容豐富、富有實效的原則，制定本校XX年“安全生產月”活動方案。

一、活動主題

強化安全基儲推動安全發展

二、活動時間

XX年6月1日—30日

三、組織領導

為加強“安全生產月”活動的組織領導，學校成立“安全生產月”活動領導小組：丁國旭同志任組長、學校領導班子成員、各村小校長、幼兒園園長及各科室負責同志為成員，指導各校“安全生產月”活動開展的組織協調工作。

領導小組下設辦公室，高孝東同志任辦公室主任，負責活動的計劃安排、協調彙總等工作。聯絡電話：15265975088

四、活動內容及形式

1、各學校要懸掛有關《山東省安全生產條例》、“安全生產月”等內容的宣傳橫幅，營造學習貫徹《山東省安全生產條例》和“安全生產月”活動的濃厚氛圍。橫幅標語懸掛時間為6月1日—30日。

2、各學校要運用各種宣傳工具和班、團、隊等陣地，加大宣傳教育力度，充分發揮廣播站、閉路電視、黑板報、宣傳欄、校園網等宣傳工具的作用，向學生廣泛宣傳安全法律法規及安全知識。

3、各學校至少出一期宣傳安全知識的黑板報，並在宣傳欄中宣傳安全知識。

4、各學校要召開一次以“珍愛生命，安全第一”為主題的主題班（團、隊）活動，組織演講比賽等。

5、各學校要針對學校實際，開展一次師生安全方面的`法律法規和逃生自救知識競賽。

6、各學校要聘請法制副校長到校做一次法制報告，對師生進行法律法規教育。

7、各學校要開展一次校園安全事故應急救援處理預案的演練活動。

8、在“安全生產月”活動期間，各學校要組織力量對校舍、用電消防設施、食品衛生等方面進行全面檢查，要把學生宿舍、食堂、餐廳、圖書室、實驗室等場所作為重要部位進行重點檢查，發現問題及時整改。

⑴各學校要對校舍進行一次全面清查，重點是平房校舍、廁所、校園院牆等。

⑵各學校要加強對消防重點部位的排查和整改，消除事故隱患，做好樓房建築、微機室等避雷工作。

⑶各學校要加強食品衛生管理，特別是食堂和飲用水管理，嚴防群體中毒事件的發生，同時要加強季節性常發疾病的防治工作。

⑷期末階段考試頻繁，各學校要加強學生心理健康教育，不斷提高其心理除錯能力，避免學生出現極端行為，要加強問題學生、特殊學生的幫教工作，建立健全管理檔案，確定教育責任人，落實教育防範措施。

⑸加強學生、幼兒接送車輛的管理，嚴格排查和整改車輛帶“脖執行，嚴重超載、酒後駕駛、農用車載客、疲勞駕駛和和證車不符等重大隱患。

五、活動要求

1、加強領導，精心組織。中小本部和各村小認真制定相應的“安全生產月”活動方案，內容要詳實具體，並附有活動安排，於6月1日前報學校安全管理辦公室。

2、突出重點，務求實效。各學校要抓裝安全生產月”活動的有利時機，進一步創新形式，豐富內容，增強實效，動員廣大師生積極參與，營造聲勢，真正達到提高師生安全意識和安全防範能力的目的。

3、總結經驗，推動工作。活動期間，中心國小將組織人員對活動開展情況進行抽查，各學校要及時書面上報本學校安全工作先進事蹟和典型做法，各學校不少於一篇。活動結束後，各學校要對活動開展情況進行總結，並於6月28日前書面報中心國小安全管理辦公室。

設計方案 篇2

一、知識與技能

1.能靈活列反比例函式表示式解決一些實際問題.

2.能綜合利用幾何、方程、反比例函式的知識解決一些實際問題.

二、過程與方法

1.經歷分析實際問題中變數之間的關係，建立反比例函式模型，進而解決問題.

2.體會數學與現實生活的緊密聯絡，增強應用意識，提高運用代數方法解決問題的能力.

三、情感態度與價值觀

1.積極參與交流，並積極發表意見.

2.體驗反比例函式是有效地描述現實世界的重要手段，認識到數學是解決實際問題和進行交流的重要工具.

教學重點：掌握從實際問題中建構反比例函式模型.

教學難點：從實際問題中尋找變數之間的關係.關鍵是充分運用所學知識分析實際情況，建立函式模型，教學時注意分析過程，滲透數形結合的思想.

教具準備

1.教師準備：課件(課本有關市煤氣公司在地下修建煤氣儲存室等).

2.學生準備：(1)複習已學過的反比例函式的圖象和性質，(2)預習本節課的內容，嘗試收集有關本節課的情境資料.

教學過程

一、創設問題情境，引入新課

複習：反比例函式圖象有哪些性質?

反比例函式 y?k

x 是由兩支曲線組成,

當K0時,兩支曲線分別位於第一、三象限內，在每一象限內，y隨x的增大而減少;

當K0時,兩支曲線分別位於第二、四象限內,在每一象限內,y隨x的增大而增大.

二、講授新課

[例1]市煤氣公司要在地下修建一個容積為104m3的圓柱形煤氣儲存室.

(1)儲存室的底面積S(單位：m2)與其深度d(單位：m)有怎樣的函式關係?

(2)公司決定把儲存室的底面積S定為500m2，施工隊施工時應該向下挖進多深?

(3)當施工隊按(2)中的計劃挖進到地下15m時，碰上了堅硬的岩石，為了節約建設資金，公司臨時改變計劃把儲存室的深改為15m，相應的，儲存室的底面積應改為多少才能滿足需要(保留兩位小數)。

設計意圖：讓學生體驗反比例函式是有效地描述現實世界的重要手段，讓學生充分認識到數學是解決實際問題和進行交流的重要工具，此活動讓學生從實際問題中尋找變數之間的關係.而關鍵是充分運用反比例函式分析實際情況，建立函式模型，並且利用函式的性質解決實際問題.

師生行為：

先由學生獨立思考，然後小組內合作交流，教師和學生最後合作完成此活動.

在此活動中，教師有重點關注：

①能否從實際問題中抽象出函式模型;

②能否利用函式模型解釋實際問題中的現象;

③能否積極主動的闡述自己的見解.

生：我們知道圓柱的容積是底面積×深度，而現在容積一定為104m3，所以S·d=104.變形就可得到底面積S與其深度d的函式關係，即S=

所以儲存室的底面積S是其深度d的反比例函式.

104 生：根據函式S= ，我們知道給出一個d的值就有唯一的S的值和它相d

對應，反過來，知道S的一個值，也可求出d的值.

題中告訴我們“公司決定把儲存室的底面積5定為500m2，即S=500m2，”施工隊施工時應該向下挖進多深，實際就是求當S=500m2時，d=?m.根據S=104104 ,得500=，解得d=20. dd

即施工隊施工時應該向下挖進20米.

生：當施工隊按(2)中的計劃挖進到地下15m時，碰上了堅硬的岩石.為了節約建設資金，公司臨時改變計劃，把儲存室的深度改為15m，即d=15m，相應的`儲存室的底面積應改為多少才能滿足需要;即當d=15m，S=?m2呢?

104 根據S=，把d=15代入此式子，得 d

S=104 ≈666.67. 15104. d

當儲存室的探為15m時，儲存室的底面積應改為666.67m2才能滿足需要. 師：大家完成的很好.當我們把這個“煤氣公司修建地下煤氣儲存室”的問題轉化成反比例函式的數學模型時，後面的問題就變成了已知函式值求相應自變數的值或已知自變數的值求相應的函式值，藉助於方程，問題變得迎刃而解，

三、鞏固練習

1、(基礎題)已知某矩形的面積為20cm2：

(1)寫出其長y與寬x之間的函式表示式,並寫出x的取值範圍;

(2)當矩形的長為12cm時，求寬為多少?當矩形的寬為4cm，

求其長為多少?

(3)如果要求矩形的長不小於8cm，其寬至多要多少?

2、(中檔題)如圖，某玻璃器皿製造公司要製造一種窖積為1升(1升=1立方分米)的圓錐形漏斗.

(1)漏斗口的面積S與漏斗的深d有怎樣的函式關係?

(2)如果漏斗口的面積為100釐米2，則漏斗的深為多少?

設計意圖：

讓學生進一步體驗反比例函式是有效地描述現實世界的重要手段，讓學生充分認識到數學是解決實際問題和進行交流的重要工具，更進一步激勵學生學習數學的慾望.

師生行為：

由兩位學生板演，其餘學生在練習本上完成，教師可巡視學生完成情況，對“學困生”要提供一定的幫助，此活動中，教師應重點關注：①學生能否順利建立實際問題的數學模型;②學生能否積極主動地參與數學活動，體驗用數學模型解決實際問題的樂趣;③學生能否注意到單位問題.

生：解：(1)根據圓錐體的體積公式，我們可以設漏斗口的面積為Scm，，漏斗的深為dcm，則容積為1升=l立方分米=1000立方厘米.

13000 所以，S·d=1000， S= . 3d

(2)根據題意把S=100cm2代入S=30003000中，得 100= .d=30(cm). dd

所以如果漏斗口的面積為100c㎡，則漏斗的深為30cm.

3、(綜合題)新建成的住宅樓主體工程已經竣工，只剩下樓體外表面需要貼瓷磚，已知樓體外表面的面積為5X103m2.

(1)所需的瓷磚塊數n與每塊瓷磚的面積s又怎樣的函式關係?

(2)為了使住宅樓的外觀更加漂亮，開發商決定採用灰、白和藍三種顏色的瓷磚，每塊磚的面積都是80cm2，灰、白、藍瓷磚使用比例為2:2:1，則需要三種瓷磚各多少塊?

四、小結

1、通過本節課的學習,你有哪些收穫?

列實際問題的反比例函式解析式(1)列實際問題中的函式關係式首先應分析清楚各變數之間應滿足的分式，即實際問題中的變數之間的關係立反比例函式模型解決實際問題;(2)在實際問題中的函式關係式時，一定要在關係式後面註明自變數的取值範圍。

2、利用反比例函式解決實際問題的關鍵:建立反比例函式模型.

五、佈置作業

P54—55.第2題、第5題

六、課時小結

本節課是用函式的觀點處理實際問題，並且是蘊含著體積、面積這樣的實際問題，而解決這些問題，關鍵在於分析實際情境，建立函式模型，並進一步明確數學問題，將實際問題置於已有的知識背景之中，用數學知識重新解釋這是什麼?可以是什麼?逐步形成考察實際問題的能力，在解決問題時，應充分利用函式的圖象，滲透數形結合的思想.

設計方案 篇3

（一）研究問題及解釋

1、 研究問題

國中英語教學方式的變革對中學生的影響

2、 研究背景

隨著全球經濟化和社會生活資訊化的不斷髮展，英語的地位日顯著，它已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。傳統教學模式是以“教師中心、課堂中心、教材中心”，學生是學習被動的客體。然而，根據新課改的要求，倡導以學生為本的學生觀，學生是學習的主體。因此，改革開放30多年來，我國國中英語教學方式也經歷了明顯的變革。

3、 研究的意義

國中英語教學改革對於我國培養德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的教育目的的實現起著關鍵作用。而教學方式的變革是其中重要一部分。研究國中英語教學方式變革對學生的影響有兩大重要意義。第一，理論意義。即能為英語教學方式改革提供指導性意見和促使中學生的發展順應我國經濟建設和社會發展的需要，和時代的發展。第二，實踐意義。即引導學生改善學習方式和增加教師對學生學習狀況，興趣和態度的瞭解以求達到英語教學方式的多樣性，趣味性和啟發性。

（二）目前相關的研究文獻評述

一、前言

影響中學生英語學習的因素是多維，其中教學方式的變革就重要因素之一。教學方式是傳輸知識的紐帶，教學方式的恰當與否直接影響著學生學習英語的水平和效率。為順應我國經濟建設和社會發展的需要以及時代的發展，我國已有很多學者對這方面進行了研究。而本文主要對現有研究中有關國中英語教學方式變革的相關資料文獻進行分析，瞭解英語教學方式的發展方向，以及該從哪方面著手研究變革對中學生帶來的影響。

二、國中英語教學方式變革對中學生影響研究的基本現狀

傳統國中英語教學方式只注重語法結構和詞彙釋義，所以學生的英語可以說是“啞巴”英語，只會讀和看，而不會說。為順應我國經濟建設和社會發展的需要以及時代的發展，將學生培養成能說英語的人，英語教學方式的變革勢不可擋，其中國中英語教學改革是較為重要和關鍵環節。

關於國中英語教學方式變革的研究，許多論者多從不同的方法角度對這個問題進行了研究，如王勤敏從新時期國中英語教學改革的特徵方面介紹了變革對學生學習方式，思維方式的影響。即“一、由單一性走向多樣性；二、由同一性走向差異性；三、由客體性走向主體性；四、由單向性走向互動性；五、由灌輸性走向探究性；六、由割裂性走向整體性。”杜嬌玲充分分析了中學英語教學方法變革的方向，即現代化、情景化和人性化的發展方向。並以此闡明瞭它們對於培養學生英語學習的興趣，提高學習主動性，英語邏輯思維，表達能力等影響。以及趙茜和王佳，從教學理念，教學方法和教學手段的角度論述了教師英語教學方式轉變，並結合人文主義和科學主義說明變革對學生的積極影響。

三、總結

綜合我國國中英語教學方式變革影響的現狀，本文在收集各相關研究的基礎上，分析了這些研究的內容及特點，目的是為今後的研究提供一定的借鑑。為深化變革影響，提高中學生英語學習效率做出貢獻。

（三）研究內容

1、 改革開放以來國中英語教學方式精華和糟粕研究

英語在中學是一門相當重要的主課。目前，就上海地區的中學生來說，語法基礎比較牢固，然而英語交際能力令人堪憂。對於眾多英語教學方法，如何取其精華去其糟粕，對學生產生積極影響已經成為眾多中學英語教師急需探討的難題之一。進入新時期以來，我國英語教學經歷了四次課程改革,在這段時間裡我國國中英語教學方式經歷著許許多多的變革，這其中有好有壞。因此，我們應當開展對這些教學方式的研究，分清其中的精華和糟粕，分析其對學生的積極和消極影響，促使教師們開展更加有效生動的課堂教學。

2、 中學生對英語教學方式變革的態度研究

新課改下，課堂教學強調擺脫以教師為中心的專制型師生關係，學生不再是一味接受知識的客體，而是一切教學活動的主體，他們具有主體的需求和責權。因而通過了解中學生對於教師課堂英語教學的感受以及對於老師授課方式的意見和建議，可知新時期英語教學法是否以學生為本，從學生出發；學生是否成為了英語學習的主體。

3、 中學生對於英語的學習態度和興趣的研究

新課程理念下的英語教學更加註重學生的情感態度。因而，對於英語的學習態度，熱情和興趣的研究，可以直觀的看到新型教學法對學生情感方面的影響。

4、 新型英語教學方式實踐效果研究

對於教學方式實踐效果的研究，即新英語教學方法對中學生英語學習的影響。有助於瞭解學生學習方式的改善情況，英語的思維能力和交際能力。

5、 新型英語教學方式在國中課堂的實施情況研究

改革開放以來，新課改極力倡導英語教學方式的變革，擺脫傳統的英語學習模式，使學生在一個快樂和諧的氛圍中學習。然而傳統的機械填鴨式教學依然存在，許多教師對於新型教學方式的理解存有偏差，所以要針對新型英語教學方式是否在國中課堂得以實施加以調查研究，觀察傳統單向傳授式教學的改善情況，以提高教師對新教學方式的重視，鼓勵教師積極採用。

6、 傳統英語教學方式對中學生的影響

通過對傳統方式影響的研究，可以分析比較新教學方式對學生的影響。

（四）研究方法

1、 調查法：

可採用自填式問卷的調查研究方法，系統地、直接地從上海市中學中抽取一定規模的樣本，通過資料統計分析，瞭解中學生學習英語的態度和興趣，學習方式以及新英語教學方式的實施情況。

可通過結構式訪談的調查研究方法，從上海市中學中選取一定的英語教師，進行訪談，瞭解在英語教學方式的變革對學生英語成績和能力的影響。

2、 文獻法：

可通過收集各種研究資料，分類閱讀有關文獻（包括文字、圖形、符號、聲頻、視訊等有價值的資料），比如一些現存的關於國中英語教學方法的變革方向的研究或新時期國中英語教學方式中利弊的研究，歸納總結並得出一般性結論。

3、 自然觀察法：

可通過走進國中英語課堂，觀察感受，新英語教學方式的實施情況以及其對中學生上課行為態度的影響。

（五）研究步驟和可能遇到的困難

1、 研究課題的確定

2、 課題研究的準備階段

第一步：確定課題組成員

第二步：理論學習技能培訓，制定教育研究方案，設計問卷和訪談提綱。

第三步：研究方案的申報

3、初步調查探索階段

第一步：將問卷先在上海市幾個中學生中進行預測，再進行修改。 第二步：在小範圍內（約30人）進行測試

第二步：在調查、採集資料之後，做好對比分析，對調查問卷進行修改。

4、 實施階段

第一步：召開課題研究開題會，邀請專家進行輔導，完善研究計劃。

第二步：開始課題研究，正式發放問卷，進行訪談，蒐集整理資料，分析資料。

5、總結結題階段

整理分析研究結果，撰寫研究報告

課題研究中存在的困難

1、理論知識基礎不牢固

無論研究什麼課題，理論知識是研究的基礎，倘若事先沒有進行良好的理論學習，研究者就無法辨別針對某一課題該研究什麼，該使用何種研究方法，研究途徑和手段。因而可能會導致研究過程缺乏系統性和有效性，研究結果未必準確完善。

2、缺乏問卷提問的有效性

在國中英語教學方式的變革對中學生的影響的研究中，研究者可能對於英語教學方式的變革的理論結構還不熟悉，所以在設計問題時，問一些不必要的問題，設計的選項不全面或過於概括，降低了問卷調查結果的有效性。

3、 缺乏訪談技巧

雖然此次研究運用的是結構化訪談，但是被訪談者的回答可能不全面，或者他的'回答中有應進一步提問的地方，因此，訪談者應該掌握追問技巧，瞭解更多的資訊。但是在研究過程中，研究者往往只注重表面的回答，缺乏對深層次內容的敏感度。

4、 研究過程中總結不夠及時

在研究過程中，往往收集的資料眾多，因而要及時的做好對資料的分析總結，否則便易於忘記或丟失，不能為研究提供有價值的參考。

（六）可能的研究結論

教學方式是傳授書本知識的媒介，學生能否高效的掌握知識和技能很大程度上取決於老師的“教”。改革開放30多年來，我國根據國內外有關英語教學理論，不斷髮展著英語教學方式，取其精華去其糟粕，這樣可以增加對學生英語學習的積極影響。

國中英語教學方式的變革使學生成為了學習的主體，能夠自主開展英語學習計劃和活動，自主探究合作學習。課堂內容的豐富，教學形式的多樣，如使用ppt, 視訊動畫等，使學生能在輕鬆愉悅的氛圍中學習英語，調動了學生的學習動機，提升了對英語的興趣和熱情，英語成績也有所提高。國中英語教學方式的變革最大益處就是實踐性的增強，英語不僅僅是一門學科，更是一種交流工具，教師們給學生創造或模模擬實的語言環境，讓每一位學生身臨其境，提供口語交際平臺，因而學生們大都敢於開口，樂於開口，英語思維能力，交際能力有所提升，自信心也不斷提升。

國中英語教學方式的變革也幫助改善了學生的學習方式，目前大部分國中生都更加重視英語的實踐運用，而不是一味的背誦詞彙，記語法規則，學生也會自主尋找英語的課外學習資料，學習主動性增強。

雖然新國中英語教學方式取得了一些不錯的成績，但是對學生的影響尚不廣泛，依舊有教師只注重知識的傳授，對新教學方式理解不當，依舊有學生認為英語學習枯燥乏味，因而在全面貫徹國中英語教學方式變革的影響上還需更多的努力和實踐。

主要參考文獻

[1] 王勤敏. 新時期國中英語教師教學方式變革研究[D]. 重慶：西南大學，20xx.

[2] 趙茜，王佳論. 教師教學方式的轉變[J]. 教育科學研究，20xx(2)：24-27.

[3] 杜嬌玲. 淺析英語教學方法變革方向[J]. 才智，20xx(8)：271-272.

設計方案 篇4

一、活動目標

1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導幼兒體驗文學活動的快感。

二、活動準備

1、磁帶、錄音機、圖示、三幅大圖

2、豐富幼兒有關秋天的經驗。

三、活動過程

1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？

2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

1）師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。

2）師：你聽到了什麼？（幼兒回答，教師出示圖示），

3）看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

4）師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

5）分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。

A段 師：為什麼秋風姐姐快樂地到處跑？秋風姐姐先跑到哪裡呢？

B段 1）秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎麼樣了？

2）大樹上為什麼會抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什麼呢？請你學一學。

3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達對作品的理解）

C段 師：樹媽媽為什麼要把樹葉送給小樹？

D段 秋風姐姐是個調皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？

1）秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎麼樣了？它的心情怎麼樣？

2）為什麼說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

3）為什麼小河會掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？

5）聽音樂來做小河開心的樣子。（幼兒用身體動作表達對作品的理解）

E段： 師：小河真能幹，它有哪些寶貝？

3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。

1）你最喜歡散文中的'哪些優美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？

2）還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎？還有誰把它說得更好聽？

3）讓我們一起跟他學一學。

4）為什麼這些句子那麼美？ 小結：因為連著用了幾個“一會兒”。

4、遷移作品經驗

師：秋風姐姐那麼高興，她還會對誰吹口氣？它會怎麼樣？

師：好，我們到教室裡把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。（音樂中結束活動）

附：散文：秋天真美麗

秋天，秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑......

秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一隻金蝴蝶，一會兒抖落一隻紅蝴蝶，一會兒抖落一隻花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。

秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了，它養的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養。

設計方案 篇5

一、操作思路及方法租憑銷售

策略闡述：整體產品以租憑銷售使用權為主，迅速使物業公司盈利，但為了培育市場、擴大客源層面、提升人氣，故建議指定一小部分產品作為集中招租的物件，吸納租賃客源（例如前期招租以某特定企業或合作伙伴、特定樓層等為主），同時在銷售過程中，這部分產品也便成為了“帶租約”的產品，增強了產品的附加價值。策略目的

雙管齊下，擴大目標客群（直銷或聯合相關部門進行營銷租憑工作）

迅速樹立寫字樓的使用形象，培育市場、提升人氣（宣傳和實際效果相符合）

增加專案的附加價值，增強投資者的投資信心（服務保障功能）

策略操作方法：招租部分

1、指定招租的樓層（尤其先確定指定的樓層進行統一營銷租憑）

2、成立專門的招租銷售部和招租人員，對有意向租用寫字間的客戶，根據實際的需求做詳細登記，並引導其選擇指定的樓層。

3、在銷售的過程中，可以將專案招租策略，以及所積累的租用客戶作為賣點進行說辭宣傳，增強投資者的投資興趣，同時根據實際情況也可將欲租用客戶的情況給予介紹，起到“中介”作用。

二、收取定金的形式

由於專案目前還處在準現房階段，未能及時交房使用，所以建議以收取定金的'形式穩定前期的客戶，但對於租賃客戶不能“一刀切”收取固定的定金額度，故建議採用如下定金收取方式：

租賃面積在100平米以下（含100平米），收取定金：10000萬元

租賃面積在100—200平米（含200平米），收取定金：20000萬元

以此類推，每增加100平米，定金增加10000萬元

三、媒體配合推廣建議

從常規寫字樓的操作模式來看，短效媒體對寫字樓的租憑並不能起到很大的推動作用，寫字樓租賃的有效媒體為長效媒體、專案自身包裝和業主的口碑傳誦，所以，本專案在媒體配合上做如下建議：

短效媒體：報紙廣告只是針對重要的時間節點，如亮相、開盤、重大的促銷事件等才進行宣傳。

長效媒體：是寫字樓宣傳的主要媒體，包括：樓宇電視廣告、路旗、公交車體、廣播等。

四、租賃方案

●統一管理

寫字樓必須由代表業主權利的、受業主、開發商委託的管理公司統一管理，沒有統一管理的寫字樓是難以經受激烈的物業市場競爭。

即統一專案的整體規劃和整體佈局。

即為使用者提供專業的服務諮詢；統一設立總服務檯，提供客

戶服務提升專案服務水平；代行部分工商行政職能，對使用者

經營行為、商品和服務質量進行必要監督，保持良好經營秩

序，並以此提升專案認知度。

即前期通過銷售環節捆綁合同或協議，後期通過政府稅費調控等形式，基本實現專案統一招商管理，包括統一業態控制，統一品牌稽核，以及統一租約等管理內容。

即統一策劃全年的系列營銷策劃活動，營造氣氛吸引客流，

舉辦大量的有文化內涵並特聚人氣的活動，使辦公司樓成為

傳播文化資訊的平臺

即統一進行專案建築內外空間、環境管理及裝置設施的維護

保養，營造舒適的辦公休閒環境

●分散經營

物業公司內部分多個不同的部門，每個部門都有不同的職能，提倡並實行全員銷售（全員銷售也應擴充套件到整個集團公司），並把銷售的部分拿出做為獎勵，以全員銷售予以鼓勵。

管理模式的五個統一

分散經營

為了達到“統一管理,分散經營”的管理模式，在商鋪寫字樓租憑合同中都應該約定承租戶必須服從物業公司的統一管理。在法律上確定物業公司的管理地位。

組織架構

●組織架構設計說明：

商管公司的組織架構主要分為三大板塊：

1、物業服務部分（保安、保潔、裝置管理）2、寫字樓服務部分（包括策劃促銷和使用者管理）

3、行政財務（商務中心、水包、超市等客戶回報支付及使用者租金收取、）其中由寫字樓招商和運營部組成的商業服務部分是整個管理公司的核心運營機構。

公司組織結構採取扁平化的管理體系，便於市場的快速反應和相互配合。物業公司下面直接設定職能部門，部門下設專業組直接管理所有寫字樓使用者。

物業管理內容

商務中心定項服務、水包服務、寫字樓超市服務、養護建築、維護裝置、保證水電氣熱正常供應、公用面積的保潔、保安防盜、車輛管理、綠化養護、意外事故處理等。

出租方式的管理

租金計算可採用兩種形式：

●一種先規定一個固定的月租金（根據面積），然後根據市場情況和貨幣升、貶值決定幾年後再增加合理的幅度。

●一種是按面積定出最低租金，然後根據承租戶銷售總額按一定的百分比收取租金。

出租的促進策略

●進行特色經營,擴大商場的吸引力

●提高商業場所的產品檔次,擴大消費.

●加強廣告宣傳,提高商廈的知名度

●節慶日經常舉行活動,促進客流量

●根據租賃時間長短,一次性交納租金的多少來進性優惠政策

●顧客帶顧客來進行租賃,可減免一定的物業費等

招商原則

實行“二個重點四個優先”的基本原則

1、二個重點

●重點引進在市內有影響力、有實力的商業機構加盟合作。

●對名家、名企、名品重點招商

2、四個優先

●廠家優先：廠家直接合作優先答約；

●名優品牌優先：國內外著名品牌優先引進；

●獨家經營優先：品牌在本區域獨家經營的優先引進；

●特色專案優先：擁有特色經營專案的商業機構優先引進。

注：租賃面積到500平米以上優先引進

廣告策劃

●廣告策劃是寫字樓經營服務管理的一項重要任務，就是要設法把顧客吸引進來，把承租人留住。因此要策劃和組織各項商業推廣宣傳活動，如綜合表演、納涼晚會、模特表演，攝影展，商品使用演示等。

協調好社會關係，與政府及其他組織機構（商業協會、商業協會、區級產業招商中心等）保持聯絡，參與社會公益文化交流活動等，會給物業公司帶來潛在的商業機會。

促銷推廣策略

1、直銷

1.1在營銷活動中，有兩種情況適合採用直銷，一種是目標客戶為普通大眾，面相當廣，如街頭直銷人員所派保健品類單張，保險公司逐家登門拜訪，此類直銷層次相對較低；一種是目標客戶為某一特定群體，目標相對比較明確，如某些渡假村銷售會員卡等，層次相對較高，對直銷人員的要求也高些。

1.2直銷方式：電話拜訪，登門拜訪，單張派發。

1.3直銷物件：寫字樓已租客戶、其它寫字樓客戶、金融單位、證券公司、保險公司、企事業單位、富有的私營企業主。

1.4直銷人員：我司銷售推廣人員、臨時用工街頭DM單派發、禮儀（形象）小姐宣傳等。

2、DM郵寄

2.1對於距離比較遠的客戶和未作過任何聯絡的客戶，在上門拜訪前先實行DM郵寄，然後再電話詢問直至登門拜訪。

2.2DM物件：其它寫字樓客戶，外省外市有意在武漢租寫字樓的客戶，證券金融單位、保險公司、企事業單位。

2.3DM郵寄內容：寫字樓單張簡介、寫字樓商戶介紹、物業服務專案及寫字樓所具有的優勢等。

2.4DM郵寄時間：於正式公開推廣前一星期左右。

3、優惠政策

3.1企業產品展示會，在人流比較集中，環境比較優雅的地方舉行企業形象和產品展示會，是很多企業樂此不彼的好事。因此，在推廣期內，我們會選擇國內或國際知名企業免費在本專案舉行企業產品展示會。

3.2凡大面積租用寫字樓的客戶，可享受適當的優惠政策等。

設計方案 篇6

一、概述：

（一）股權結構的含義

股權即股份持有者所具有的與其擁有的股份比例相應的權益及承擔一定責任的權力，基於股東地位而可對公司主張的權利。股權結構是公司治理結構的基礎，公司治理結構則是股權結構的具體執行形式。不同的股權結構決定了不同的企業組織結構，從而決定了不同的企業治理結構，最終決定了企業的行為和績效。

股權結構有不同的分類。一般來講，股權結構有兩層含義：

第一個含義是指股權集中度。從這個意義上講，股權結構有三種類型：一是股權高度集中，絕對控股股東一般擁有公司股份的50%以上，對公司擁有絕對控制權；二是股權高度分散，公司沒有大股東，所有權與經營權基本完全分離、單個股東所持股份的比例在10%以下；三是公司擁有較大的相對控股股東，同時還擁有其他大股東，所持股份比例在10%與50%之間。有學者研究表明，股權結構對企業價值的影響是曲線的，大股東持股比例和企業價值呈先遞增而後遞減的倒U形態，股權從分散走向集中時，大股東的有效監督機制會發生正面作用，但股權太集中時，就會產生大股東的利益侵佔效應。可見，控股股東持股比例還是需要適度，過高和過低的持股比例都不利於提高企業價值。

第二個含義則是股權構成，即各不同背景的股東分別持有股份的多少。在我國，就是指國家股東、法人股東及社會公眾股東的持股比例。從理論上講，股權結構可以按企業剩餘控制權和剩餘收益索取權的分佈狀況與匹配方式來分類。從這個角度，股權結構可以被區分為控制權不可競爭和控制權可競爭的股權結構兩種型別。在控制權可競爭的情況下，剩餘控制權和剩餘索取權是相互匹配的，股東能夠並且願意對董事會和經理層實施有效控制；在控制權不可競爭的股權結構中，企業控股股東的控制地位是鎖定的，對董事會和經理層的監督作用將被削弱。

（二）股權結構調整可選擇的途徑

1．調整股權集中度，即調整第一大或前五大股東的持股比例；

2．調整不同背景股東的持股比例，即調整國家股東、法人股東及社會公眾股東的持股比例；

3．調整不同性質股東的持股比例，即調整內資、外資企業（個人）股東的持股比例；一定的外資股比例可以享受國家相關稅收優惠；

4．引進戰略投資者、機構投資者，充分利用其相關資源；

5．實行股權激勵，實現管理層和核心員工持股，使其個人利益與公司利益緊密結合。

二、案例分析股權設計方案

H公司成立於20xx年10月20日，註冊資本1000萬元，屬中外合資企業，是一家集機加工、彎曲、焊接、拋光及電鍍業務為一體的衛浴銅配件專業製造廠。公司處於高速發展階段，經營業績良好，各項財務指標滿足IPO條件，目前正積極準備上市。

（一）H公司原股權結構及存在問題

1．目前，H公司的股權結構如圖1：

張先生擁有A公司90%的股權，A公司擁有H公司75%的股權，張先生任A、B兩公司的董事長併兼總經理，張先生為A、B兩公司的實際控制人，A公司為H公司的絕對控股股東。

2．H公司該股權結構存在的問題：

⑴股權過度集中於A公司，一股獨大，使其難以建立起合理的法人治理結構；

⑵股權單一，僅有A公司和王先生兩個股東，股東資源有限；

⑶無股權激勵，除公司創始人張先生外，其他高中層管理人員無股權，管理層易追求短期利益，無追求長遠利益的動機。

（二）H公司股權設計方案

經協商，H公司臺方出資人王先生有意退股，公司已與印尼TOTO公司(日本TOTO與印尼衛浴專家文先生合資成立的公司)達成合作意願，印尼TOTO公司願以產業投資者身份投資H公司，印尼TOTO公司在國外衛浴行業具有較大的影響力，H公司可以利用其資源進一步拓展海外市場。通過對高層及中層管理者進行股權激勵，使個人利益與公司利益緊密結合，促進公司的長遠發展。引入內資風險投資公司，則有利於H公司在資本市場的健康發展。H公司是民營企業，無國有股權，A公司轉讓部分股權（仍保留控股地位）後，可降低股權集中度。通過以上股權結構調整後，H公司的股權結構得到優化，有利於公司建立法人治理結構和建立激勵機制和監督約束機制，促進公司健康長遠發展。

根據上述規劃，H公司改制後上市前的股權結構設計如圖2。

對於上述規劃設計的H公司首次公開發行股票前的股權結構調整涉及的相關問題，作如下詳細介紹：

1．整體變更方案

（1）股本設定

H公司以20xx年6月30日為整體變更的審計基準日，20xx年上半年公司實現淨利潤2771萬元。則截至20xx年6月30日，公司的淨資產約為17，495萬元，改製為股份公司時按1：2.1869比例摺合成8，000萬股，改制後公司的每股淨資產2.19元。

20xx年公司實現淨利潤4，696萬元全年每股收益為0.59元，20xx年全年每股收益預計為0.69元；如20xx年成功A股發行2，700萬股，則攤薄後的20xx年每股收益預計為0.52元；按20-30倍市盈率的發行價格測算，股票發行價格為10.4-15.6元，募集資金為2.81-4.21億元。

（2）股權結構

公司法規定，股份有限公司發起人持有的股份在公司成立後一年內不得轉讓，因此欲進行股權結構調整的擬上市公司通常在整體變更為股份公司之前即完成目標股權架構的搭建。

根據H公司的基本情況以及股權規劃，公司在整體變更之前即應完成印尼TOTO公司、高中層持股公司、風投公司的引入，入股方式採用存量股權轉讓的方式，從而為A公司收回部分投資收益。在整體變更之後，如公司還需引入其他投資者，則可以定向增資的方式引進。

基於公司在上市前需保持外資企業稅收優惠，則印尼TOTO公司持有H公司股份的比例應不低於25%；同時根據公司的發展規劃，A公司擬轉讓部分股權給高中層管理者，以實現骨幹員工持股；高中層持股公司以及內資風投公司的股權比例由公司討論決策，但需考慮上市股權稀釋後A公司的控制地位不發生改變。

（3）股權轉讓價格

①印尼TOTO及內資風投的股權轉讓價格

目前公司所在行業企業的Pre-IPO通常一般按6-10倍PE計算入股價格，對應印尼TOTO公司持股25%的入股金額為：20xx年度每股收益0.59元×6-10倍×8，000萬股×25%的持股比例=7，080-11，800萬元；對應內資風投的股權轉讓價格也應按此標準確定。又考慮到王先生在公司上市之前退股，必須得到充分回報，所以印尼TOTO公司的股權轉讓價格以不低於轉讓時點的2倍PB為佳，對應印尼TOTO持股25%的入股金額應不低於：20xx年6月淨資產17，495萬元×2×25%的持股比例=8，747.5萬元。

②管理層激勵的股權轉讓價格

企業在進行股權激勵時，對管理層入股的定價方式較為多樣，加之高中層持股公司以受讓A公司存量股權方式獲得公司股權，不涉及對公司資產的侵蝕，所以定價方式更為靈活，股權轉讓價格可以每股淨資產為對價或自行協商確定；股權轉讓的形式需合規，需履行相應的程式以及協議，並支付轉讓價款。

（4）整體變更前後主要財務指標（模擬），見表1。

（5）稅務籌劃

截至20xx年6月底，公司未分配利潤將達1.499億元，公司於20xx年7月整體變更時，上述未分配利潤轉作註冊資本及資本公積，將視作利潤分配。

根據我國個人所得稅管理辦法，企業將稅後的盈餘公積金或未分配利潤直接轉增註冊資本，則視同利潤分配，對個人股東分得並再投入公司(轉增註冊資本)的部分應依照“利息、股息、紅利所得”專案徵收個人所得稅，稅款由公司代扣代繳；而根據《國家稅務總局關於企業股權投資業務若干所得稅問題的通知》，法人在取得所投資企業的利潤分配時，如果系從享受國家稅收法規規定的定期減稅、免稅優惠的被投資企業分回的投資收益，則不需併入投資企業的應納稅所得額，不需補繳企業所得稅。

基於上述我國稅收法律框架，建議改製為股份公司前的股東儘可能全為法人股東，從而在整體變更時不產生額外的所得稅稅負成本；如管理層以個人直接持股方式持有公司股票，則在整體變更時需就未分配利潤轉增股本的股份繳納20%的個人所得稅。

2．關於引入外資事項

（1）入股方式：王先生直接轉讓股權給印尼TOTO公司

在印尼TOTO公司的入股方式上，應採取王先生直接將股權轉讓給印尼TOTO公司的路徑。直接轉讓可以保持H公司外商投資企業資質的延續性，操作上也相對簡單。

（2）特別要求：王先生知曉公司上市計劃，轉讓手續齊全

正常情況下，未上市公司的股權價值會隨公司的`上市而大幅增值，所以企業上市之前的股東退股現象較為異常也難以理解，這也是證監會關注的重點問題之一。基於上述情況，在王先生轉讓全部股權給印尼TOTO公司的過程中，建議公司履行下述義務：

①明確告知王先生公司上市計劃；

②取得王先生出具的說明檔案，說明其知曉公司上市計劃，自願退股；

③股權轉讓手續完備，所有協議均由王先生親自簽署；

④股權轉讓價格足額支付，並提供相關憑證。

（3）持股比例：不低於25%的基礎上再行協商

根據我國外商投資企業管理辦法，如外商投資企業在成立之後十年內外資比例低於稅收優惠要求的持股比例，則企業需補繳以前年度所享有的外資企業稅收優惠。為避免這種情況，在印尼TOTO公司的入股比例上，建議以發行前持股不低於25%為最低標準，在此基礎上，由雙方協商確定入股比例。如入股比例超過25%，則超過的部分由A公司向其轉讓股權。

根據相關規定，若企業上市後，外資股比例不低於10%，則還將列為外商投資企業；從目前外資企業上市的操作案例來看，外資企業上市後外資比例低於25%的，不需就上市前享受的外資企業稅收優惠進行補繳。所以，H公司上市後外資比例如低於25%，對公司已享受的稅收優惠也不存在影響。

（4）轉讓價格：以市場價格轉讓為宜（不低於2倍PB）

根據國稅總局《關於加強股權轉讓所得徵收個人所得稅管理的通知》，對個人股東股權轉讓的計稅依據明顯偏低(如平價和低價轉讓等)且無正當理由的，主管稅務機關可參照每股淨資產或個人股東享有的股權比例所對應的淨資產份額核定。為了規範以及合理解釋轉讓行為，避免日後核查，建議王先生以不低於2倍每股淨資產的價格轉讓其持有的H公司25%股權。

（5）轉讓的稅負成本：20%的個人所得稅

根據我國稅收管理辦法，個人轉讓股權財產增值部分，需按資產轉讓所得交納個人所得稅，所得稅率為20%。股權轉讓後，王先生應就本次股權轉讓收益(去除成本)交納20%的個人所得稅，其個稅的扣繳義務人為其本人，與企業無關，更有利於降低企業規範運作成本。

（6）外資股權轉讓對外商投資企業的稅收優惠的影響問題

根據《關於外商投資企業合併、分立、股權重組、資產轉讓等重組業務所得稅處理的暫行決定》，企業外資股東股權轉讓屬股權重組行為，企業在股權重組後，依有關法律規定仍為外商投資企業的或仍適用外商投資企業有關稅收法律、法規的，企業按照稅法及其實施細則及有關規定可享受的各項稅收優惠待遇，不因股權重組而改變。股權重組後，企業就其尚未享受期滿的稅收優惠繼續享受至期滿，不得重新享受有關稅收優惠。可見，H公司外資股東的股權全部轉讓對公司的所得稅優惠不產生影響。

（7）如公司於20xx年度完成上市，對其享受外資企業稅收優惠的影響

如果H公司在20xx年12月31日前成功上市，則外資股東持股比例將低於25%，公司將不能繼續享受中外合資企業“兩免三減半”的稅收優惠政策，將執行高新技術企業15%優惠稅率(本企業於20xx年4月獲得高新技術企業資格)。

根據目前國家的稅收政策，因上市導致外資比例低於25%，不需補繳以前年度享受的稅收優惠，但為了規避風險，利於稽核，大股東通常出具承諾，承諾如果公司發生需要補繳已獲減免稅款的情形，則大股東無條件全額承擔。

如果為了保證在20xx年上市時依然能享受外資優惠，則本次股權調整後，需為印尼TOTO公司保留33.34%股份；因原始股權在公司上市後的增值空間非常大，與股權上市增值空間相比，20xx年外資企業稅收優惠影響可以適當捨棄，而且有高新技術企業為後續稅收優惠資質，所得稅率變化對公司的影響不大。

3．關於內資股權調整事項

（1）高中層持股公司的股權設定

根據公司的股權規劃，公司準備對高中層管理人員進行股權激勵，激勵方式為部分授予現實股票，以示對高中層管理人員過去業績的肯定，部分為股票期權，待後續業績達到標準後再授予。基於上述構想，可設立一家以持有H公司股權為主營業務的“高中層持股公司”，該公司的人數應不超過公司法對有限責任公司人數的上限，即50人（若超過50人則再設立一個持股公司）。該公司可以以章程或協議方式約定高中層管理者的股權激勵辦法，並限制持股期限。

對於實體股權的取得方式，可由A公司直接向其轉讓股權方式實現，股權轉讓價格由雙方協商確定，但要求轉讓程式合規，且轉讓價款真實足額支付。

對於股票期權的持有方式，建議先由張先生持有，再由張先生與高中層管理人員簽訂《業績考核協議》，如果達到了業績考核指標，則再由張先生以特定價格轉讓其持有的持股公司股票給相關高中層管理人員。

持股公司設立以後，可以以協議、章程等方式約定高中層入股、退股、分紅方式，基於高中層持股公司為有限責任公司，在操作上具有靈活性，能更好的切合公司的管理層股權激勵計劃，具體章程由律師協助發行人起草簽署。

（2）高中層持股公司的持股資金支付問題

目前證監會對公司上市前的股權轉讓較為關注，要求股權轉讓價格有依據，轉讓價格足額支付，不存在股權爭議。在中高層持股公司的股權轉讓款支付方面，建議相關人員足額支付股權轉讓的價款，以出資方式注入持股公司，再由持股公司支付給A公司。如不支付對價，或以明顯低於淨資產的對價取得股權，則易被稅務機關認定為股權贈與，從而徵收個人所得稅，對企業高管人員的個人資信構成障礙。

相關人員需能夠說明出資資金來源並保有證據，不應存在代大股東持有股權的情況。

4．股權調整的實施步驟

股權調整的實施步驟詳見表2。

按照該股權設計方案進行股權結構調整優化後，H公司將順利完成股份制改造，其股權結構的形成清晰、規範、合法，為H公司首次公開發行股票（IPO）打下堅實的基礎。

設計方案 篇7

　一、活動名稱：送糖果

二、活動目標：

1、在輕鬆的遊戲情境中練習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、鑽、平衡等動作。

2、通過遊戲，發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣；培養幼兒不怕困難、勇往直前的心理品質。

三、活動準備：

1、糖果若干（提前發給幼兒）；

2、《兔子跳跳跳》音樂、輕音樂；

3、佈置好場地：小橋（平衡木2個）、小河（呼啦圈6個）、小山洞（拱形門2個）、終點蘑菇2個。

四、活動過程：

（一）、情境匯入，激發幼兒興趣

1、師：今天是兔奶奶的生日，兔媽媽帶著你們去給兔奶奶過生日吧！

2、熱身運動

師：“出發之前，先請小兔子們和兔媽媽一起來做個運動吧。”

做準備活動《兔子跳跳跳》。

3、師：“運動做完了，讓我們快點去兔奶奶家吧，對了，兔奶奶過生日，我們應該給兔奶奶準備生日禮物的，你們是不是已經準備好了（小朋友出示準備好的糖果）”。

（二）、遊戲：送糖果

1、教師邊示範邊介紹遊戲方法。

師:這麼美味的糖果一定非常好吃，讓我們趕快給兔奶奶送去吧，可是，去兔奶奶家的路上要走過小橋、跳過小河、鑽過小山洞，很不容易的，只有勇敢的小兔子才能安全的到達兔奶奶的家。哪些小兔子不怕困難，願意和兔媽媽一起去送糖果？

2、練習本領

兔媽媽提問，幼兒回答。

（1）、“遇到小橋怎麼辦？”

“走過去。”（要求：過小橋的時候要張開雙臂，保持平衡）

（2）、“遇到小河怎麼辦？”

“跳過去。”（要求：走到呼啦圈前。雙腳起跳，跳入圈中，然後跳出來）

（3）、“遇到小山洞怎麼辦？”

“鑽過去。”

教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從拱形門下鑽過。

（4）、送糖果

最後將糖果放到終點蘑菇上 ，要求幼兒一個接一個、不擁不擠地“過橋”“過河”“鑽山洞”“送糖果”。除此之外，還要求幼兒在送糖果的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。

3、幼兒排好隊，分成兩組，進行遊戲。教師觀察並對個別動作不協調的`幼兒進行指導。

（三）、講評活動

師：.兔奶奶收到我們小兔寶寶的生日禮物非常的開心，謝謝小兔子們！

1、總結活動中出現的問題，重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底，勇敢的幼兒。、放鬆活動。

（四）、放鬆活動

幼兒根據柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶後背。

設計方案 篇8

在咱們中國農村，農村的住宅都有個小院，小院裡經常會養雞、養鴨，有的還養養花，種種菜，所以，農家院中少不了雞舍豬舍、菜園甚至沼氣池的設計。住宅公園今天為大家分享的這2套農家小院，宅基地大小在11X14米之間，院中設有禽舍豬舍和沼氣池，房子乾淨實用，很適合新農村建設。

第一套：

此別墅佔地10.54X14.44米，有陽臺和大露臺的設計，雖然房子是坡屋頂的設計，但是大露臺的設計正好代替了平屋頂可以進行晾晒的功能。房子有個後院，後院設有豬舍、禽舍、衛生間和沼氣池，利於農村能源的.再利用。

平面佈局圖：

此戶型坐北朝南，入戶門在南側，當然從西北側也可以直接進到後院。住宅左側是封閉式車庫，右側是入戶門，正門進入是客廳，客廳左邊是臥室，可做老人房，老人房有飄窗設計，空間設計美。北側是衛生間、廚房和餐廳，餐廳和廚房是半開放式的，都可以進入到後院。在別墅的二層，有3個臥室、1個衛生間，其中一個臥室有陽臺，在西側有一個大露臺，一半用於做晒臺，一半用於屋頂花園，美化居室環境。

第二套：

此小院佔地11.84X13.74米，房子外牆和第一套配色一樣，都是灰頂、白牆，文化石的牆裙，木門窗。此戶型有前庭和後院，前庭有水池和綠化區，後院有豬圈、禽舍、沼氣池和綠化帶。

平面佈局圖：

此戶型對著前庭的是堂屋，堂屋東側是廚房、餐廳、衛生間和臥室，堂屋西側是儲藏間、雜物間、樓梯間、雜物間和農具間；二層3個臥室，1屋頂花園、1儲藏間、1晒臺。

這兩套別墅怎麼樣？你又更喜歡哪一套呢？