《走，我們去植樹》教學設計優秀

作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的《走，我們去植樹》教學設計優秀，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《走，我們去植樹》教學設計優秀1

一、複習匯入

教師引導背第一段

二、學文

1.是呀，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊員們一起茁壯成長，變成參天大樹，帶給人們綠色。同學們，在讀課文時，你有沒有發現文中出現了好幾次“綠色”這個詞語，找找有關的句子讀讀吧。

2.交流：

綠色的工廠綠色的希望綠色寶庫(板書)

師：能讀懂他們的含義嗎?

3.學習“綠色的工廠”句子。

(1)指名讀第3小節

(2)綠色的工廠指什麼?

(樹木在光合作用下會放出氧氣，淨化了空氣。就像一座“綠色”的工廠。)

(3)體會比喻用法的妙處。

(4)小結：植樹的好處

4.植樹還有什麼好處呢?讀第4小節，並概括。

理解“染”你種一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。

5.學習“綠色的希望“

(1)理解“綠色的希望”指什麼?實指小樹，虛指美好的願望。即希望祖國山清水秀。

(2)理解“風沙乖乖點頭”說說植樹的好處，土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。於是種下一棵樹，也就等於埋下了一個願明天的世界更美好的'願望。

6.學習“綠色寶庫”

(1)表明了植樹造林對人類有巨大的好處。

(2)體會首尾呼應的寫法

三、朗讀背熟

1.聯絡課文內容，(結合板書)說說植樹的好處。

2.植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業，我們國家把每年的3月12日定為植樹節，號召全民植樹。同學們不僅要積極響應還要動員其他少年朋友。怎麼動員呢?這首詩就是最好的動員材料。現在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。

四、總結

植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。

五、作業：調查學校的一種樹木

《走，我們去植樹》教學設計優秀2

教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。

3、理解詩歌內容，瞭解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。

教學時間：

2課時

教學過程：

第一課時

一、揭示課題

1、出示掛圖

要求看圖說一段話。（圖上畫的是什麼時候？什麼地方？有什麼人？他們去幹什麼？）

2、板書課題：5走，我們去植樹

二、自讀課文

1、出示自讀要求。

（1）藉助課後田字格中的生字拼音，讀準、讀順課文。

（2）利用熟字自學生字和書寫方法。

（3）聯絡上下文，藉助查字典來理解詞語的意思。

（4）在不理解的詩句旁打上"？"。

2、按要求自讀課文。

3、檢查自讀情況。

（1）指名分段讀課文

（2）檢查字形掌握情況。

（3）交流詞語的意思。 、

和煦、乖乖、版圖

（4）指名說說自己沒讀懂的地方。

三、範讀課文

指名說說這篇課文主要告訴我們什麼。

四、作業

1、正確、流利地朗讀課文。

2、用鋼筆描紅。（文後練習2）

3、讀一讀，再抄寫。（文後練習3）

第二課時

一、複習檢查

1、看拼音，寫詞語。

2、組詞區別。

二、細讀課文

1、細讀第1、2節。

（1）自由讀課文。

（2）討論。

①從哪兒看出少先隊員去的決心很大？

（"走"單音詞後面的停頓，"我們一起去植樹"後面的感嘆號）

教師相機指導朗讀有關句子。

②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？

（和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語）

引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的.情景。

指導用歡快的語氣讀有關句子。

③少先隊員在什麼地方植樹？誰能在省略號處補充內容？

告訴學生"到處"和"青翠"要重讀。

（3）練習有感情地背誦。

2、細讀第3∽6節。

（1）指名讀課文。

思考：植樹有哪些好處？

（2）讀後交流。

（相機板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望）

（3）進一步理解詞句，指導朗讀。

①講解光合作用幫助學生理解"綠色工廠"，②指導讀好"給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福"。

③ "綠色寶庫"指什麼？為什麼說森林是"綠色寶庫"？

除了"蓋房，架橋，造船，鋪路"外，樹木還有哪些用處？指導讀好第4節。（"離不開"、"寶庫"要讀重音）

④聯絡上下文理解"億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖"一句，說

⑤說"綠色的希望"指什麼。想象祖國處處是"參天的大樹"後的景象，⑥練習有感情地讀第5、6節。

（4）練習背誦。

3、細讀第7節。

指導朗讀。

師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學們有感情地朗讀最後一節。

學生練讀課文。

三、 總結課文

1、齊讀課文。

2、分組背誦課文。

3、讀讀課文，聯絡生活實際，說說植樹有哪些好處。

四、佈置作業

選擇學校的一種樹木，按名稱、外形特徵、作用三個方面寫一段話。

附板書：

1走，我們去植樹

綠色工廠健康、幸福

綠色寶庫建設“四化”

一片新綠染綠版圖

參天大樹沙退鳥舞

教後記：

略

《走，我們去植樹》教學設計優秀3

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解植樹的重要性。

3、體會少先隊員用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，增強環保意識。

教學重點：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解植樹的重要性。

教學難點：

體會少先隊員用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，增強環保意識。

一、複習導題

上節課我們學習了第一、二小節的內容，有哪位同學能把這兩節背下來嗎?

指名背誦

全班齊讀

二、新授

1、同學們懷著喜悅的心情栽下了一棵棵小樹，留下了歡樂的足跡。自讀課文，聯絡課文內容說一說，植樹有哪些好處?

2、學習第三小節

(1)、這一小節講的是植樹的什麼作用呢?(聯絡概括段意的能力)

(寫樹是“綠色工廠”，給我們送來清新的空氣)

(2)、為什麼說“一棵樹就是一座綠色工廠”?

簡單瞭解樹的光合作用

(3)、這段話用了什麼修辭手法?在哪裡呢?

(比喻)

使用修辭手法的作用是什麼?

(形象地揭示了樹木的貢獻之大)

(4)、小結：板書：綠色工廠--------健康幸福

指導朗讀

3、學習第四、五小節

(1)閱讀四、五小節

誰能幫助老師完成黑板上的'板書呢?(激發學生的興趣，)

(2)請學生上前板書，互相補充

(學會抓住關鍵詞概括段意)

板書：增添新綠---------染綠版圖

綠色希望---------沙退鳥舞

(3)理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖”

(4)出示：“叫風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞”

瞭解樹木防沙固土的作用

這句話用了什麼修辭手法?(擬人)

你能用擬人的手法也寫兩句詩來表達樹木的作用嗎?

4、學習第六小節

(1)除了書中說的這些作用，你知道樹木還有哪些作用嗎?

(可以蓋房、鋪橋、造船……)

(2)樹木的用處可真大啊!真是一個綠色的寶庫!

要實現四個現代化，實現我們民族振興離的開這個綠色寶庫嗎?板書：綠色寶庫----------建設“四化”重要性

所以，植樹造林不但是讓我們開心快樂，接觸大自然的一個好機會，更是我們少年的責任，為了國家的振興，為了國家的進步，走，

生齊喊：我們一起去植樹!(感情昇華到最高潮)

板書課題：走，我們去植樹

(3)這句話在文中一共出現了幾次?(2次)

分別出現在哪?(開頭和結尾)

這種寫法叫做-------首尾呼應

這樣寫有什麼好處呢?(表明了少先隊員植樹造林的決心)

(4)你們有沒有決心為祖國的綠化事業盡一份力?

有感情的朗讀全文

板書：植樹造林綠化祖國

畫一棵樹把板書給包圍起來

5、拓展：同學們對“環保”這個詞應該不會陌生吧!植樹造林是保護環境的一方面，生活中我們還可以為環保事業做些什麼呢?

各抒己見(對學生提出的能夠實行的建議要付諸行動)

6、作業：

(1)向學校大隊輔導員寫建議書，提議植樹節那天去植樹!為了讓你的建議能夠被採納，請你查閱資料，在建議書裡選擇一種適合在我們家鄉生長的樹木，按照名稱、外形特徵和作用的順序進行介紹，表明你要綠化祖國、保護環境的決心!(不讓學生只限於文字中喊口號，真正的走進植樹造林的行列)

(2)閱讀19《沙漠中的綠洲》、20《雲雀的心願》，進一步理解植樹的重要性。