一節好的網路課程設計方案
為了確保工作或事情能高效地開展,時常需要預先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的一節好的網路課程設計方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一節好的網路課程設計方案1
根據近期學校疫情防範需要,為不影響教學進度,按照“停課不停學”的原則,紮實開展停課不停學的工作,特制訂如下實施方案:
一、指導思想
利用網際網路思維,通過網路、通訊等途徑與家長和學生保持聯絡,提出學習建議,建設網路課堂,開展網路教學,組織教師認真研究、合理調整教學方式,靈活安排學習內容,指導學生開展自主學習,保證教學效果有效、優質。
二、準備工作
在接到教育局停課通知後,學校組織班主任,科任教師開會部署“停課不停學”工作事宜。
班主任:通過QQ群、微信群及手機簡訊等給家長們發停課通知,告訴家長學生停課後,學校採取的教學管理方式是“停課不停學”,至於可能耽誤的課,復學後學校會採取補救辦法。反覆向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,建議學生防護須知,叮囑孩子們在家多喝水,課間注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,讓學生們在家學得安心家長放心、教師舒心。
任科教師:
1)制定分層個性化課表,除語數英等“主課外,同時安排音體美等課程。
2)設計好學習內容,教師輔導內容和學生作業,線上給學生留作業、批改作業,線上督促學生學習,定期推送語文、數學、英語等學科的學習資訊資源學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料),班主任和任課教師與家長、學生保持聯絡,按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習,認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信群、QQ群指導、督促學生學習,有效保證孩子們在家中自主學習的質量。
3)錄製微課視訊,對學生進行網路教學和直播答疑,或發講課視訊,或通過視訊上課。(做好日常微課的收集與整理)對於沒有安排錄製直播課的科目,老師根據各自的學科特點和教學內容,置相應的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀後感、查閱資料等多種方式的作業學生在家自主學習的內容,以學練玩結合、讀寫做結合,想方設法讓孩子們在停課期間學有所獲。
三、堅守崗位
服務學生
處室:各負其責,層層把控,落實到位,向全體教職工明確工作要求,依據學校整體要求,組織、落實好各項工作。
教師:以線上答疑、微課等形式進行師生互動,切實做到關注每一位學生,指導學生在家自主學習。(日常習慣養成很重要:每位教師在日常教學中,注重培養學生閱讀本學科文字的習慣,注重學習方法培養,注重自我管理,自主學習能力的培養。)
班主任老師們隨時關注班級學生的學習、鍛鍊、休息的情況,引導孩子們在家中合理作息、用心做事。
每位任課教師要抽查班級5名學生在家自主學習情況,予以監督指導學生要嚴格按照作息與課表自覺學習,認真完成學科教師佈置的書面作業,通過照片彙報,教師收到後除指導、點評學生作業質量,同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢,在家長的幫助下,讓孩子在家中也能嚴格要求自己。
語文老師:提供課外閱讀篇目,與學生交流讀書感受。
數學教師:通過電話,微信為學生答疑解難。
英語教師:與學生進行英語口語交流,收聽學生上傳的朗讀課文的音訊,進行反饋指導,鼓勵學生讀得更好。
各學科教師設計各具特色的作業,與學生們進行互動交流。
體育:與學生通過微信進行互動,開展有趣的鍛鍊比賽;
美術:在班級群中晒出自己的繪畫作品。
音樂:將自己學習的.歌曲高聲唱起來。
科學:手工作業
家務勞動:讓學生自己統籌時間,自主創意實踐,多讀書,並幫助家長做些力所能及的家務。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、打掃一次衛生等任務中任選“一個行動”。本次勞動視作學生參加綜合實踐活動。所有任課教師將班級學生合理分配,指導學生學習,或視訊監管學生,講課視訊,或通過視訊上課,努力使學業指導達到全覆蓋,讓每個學生覺得自己雖然在家上課,但老師一直就陪伴在身邊,在這特殊的日子裡,擁有不一樣的課堂,採別樣的收穫。搞好家訪工作:班主任協助教導處做好,教師家訪事宜,具體按照學生居住區域(紅柳花,金百合,金胡楊,芙蓉花等),按照教師居住區域做好合理分配,可以在某區域,某時段集中家紡,重點學生家訪。
四、具體實施建議
總體思路:每天上午網路授課、學生作業、教師批改。每天下午開展網路研討。
(一)第一套方案:藉助QQ,微信網路平臺開展網路教學
1、撰寫絡教學計劃。
每天按照課表開展課時設定:語文2節、數學2節、英語1節。各任課教師撰寫“網路教學計劃”,要求具體到每天每一節的教學內容、重難點設計。學計劃上傳到群空間。
2、上課。
每天上午以微課的形式開展網路授課,教師按照《網路教學計劃》提前錄製相應節數微課,以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11:00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯絡群,組織學生下載微課資源進行自學。
3、學生作業。
每天上午教師設計word格式學生作業,並以附件形式上傳到群空間。作業設計上傳每天上午9:00前完成。同時組織學生在微課學習後下載作業完成作業。然後學生將作業給教師檢查。學生作業每天不少於2篇。(根據學生年齡特點適當調整)
4、作業批改。
以跟帖的形式進行學生作業批改。每天下午任課教師依次檢視學生作業日誌,並以跟帖的形式對學生作業進行指導、評價。
5、網路研討。
每天下午3點到5點。各班藉助群,結合學生作業完成情況進行網路研討,解疑釋難。要求各班語數英責任教師自由結合,合格分配各自的時間段。網路研討中,需將網路研討的過程全部錄製並儲存。
(二)第二套方案:藉助“網路郵箱”,第一套方案不能正常開展時立即啟動第二套方案)
各班申請建立自己班級公共郵箱,將郵箱號通知到全體學生、家長。然後教師將自己的微課、作業設計發到公共郵箱,供學生自學。學生作業完成後再發回公共郵箱,教師檢視批改。藉助“群”進行網路研討方式不變。
五、保障措施
1、教導處每天上午12點前檢查班級群,落實教學情況並進行通報反饋。
2、教導處加入各班群,每天下午6點通報反饋各班網路研討情況。
3、各班動員學生每天把自己在家自學的過程,拍若干照片發到各班家校聯絡群(QQ群或微信群)。各班責任教師自行下載,然後上傳到自己的人人通個人空間相簿。相簿命名方式日學生網路自學”,三天共需三個相簿。每天下午6點前,資訊處通報反饋各責任教師相簿建立情況。
4、所有通報將釋出在教師工作群。
5、對於不能正常履行“停課不停學“職責的教師,學校進行誡勉談話,情節嚴重的通報批評。
一節好的網路課程設計方案2
為了確保疫情期間我校停課不停學,停課不降教學質量。並以此為契機,提高學校線上輔導水平,根據上級要求,結合我校實際,特提出如下方案。
一、組織領導
成立國小“停課不停學”工作領導小組,明確責任,細化分工。
組長:XXX(負責全校停課不停學工作)
副組長:XXX
職責:負責全校“停課不停學”業務指導工作,全面檢查督導,瞭解各班各學科實施和落實情況,及時修改和調整工作方案。
成員:各班主任、各任課教師。
各班主任職責:負責本班“停課不停學”工作的全面工作,瞭解本班學生和家長的實施落實情況,協調安排各科老師線上輔導,上報資料材料。任課教師負責線上教學輔導計劃制定和教學落實,收集本學科教學相關資訊。
二、具體措施
1、作息時間
依據市教育局網上上課時間。
2、各級課程表
依市教育局線上學習課程表。
晨讀由語文或英語老師佈置10分鐘左右的晨讀任務,讓學生自修完成。使學生養成早起的'習慣,不耽誤上午上課,不遲到,不早退。
3、線上教學方式
各年級各班建立輔導微信群,在群內通過檔案、語音、連結、視訊、文字、圖片,師生互動,在微信群內實現輔導、佈置作業、檢查作業、答疑、等教學功能
4、及時與鄉鎮網路技術指導員聯絡,對網路的開通提供技術指導工作。
網路指導員:XXX(XX電信局網路員)