設計作文（實用4篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的設計作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計作文 篇1

“嗚~嗚~嗚~嗚~嗚~嗚~嗚~……”客廳裡傳來了表妹的哭聲，我的心如刀絞一般。我的心裡在反反覆覆地想：哎呀，我怎麼會是這樣的性格呀！自私、衝動、斤斤計較，我樣樣都有，今天，就因為這些不好的性格，使我做了一件錯事、一件不應該做的事。

中午的時候，家裡只剩下我和表妹。我將表妹留在房間裡，自己則去客廳中倒水。一口水剛落肚，就聽見“喳”的一聲，我趕忙跑進房間。剛走到房門前，小花貓便從我的腳下溜走，走進房間，只見我的表妹坐在地上，在她的不遠處，有一堆玩具的碎片。我一看，便大發雷霆，氣勢洶洶地指著表妹就破口大罵，並且叫她以後不要進我的房間。事情過後，我靜下心來想：玩具是放在桌子上的，表妹那麼矮，沒有可能碰到玩具。這時我想到了小花貓，才恍然大悟，瞭解了事情的真相。

唉，我的.性格真差勁啊！假如性格也能重新設計，我一定要設計一個自己最理想的性格。

第一，做什麼事要有耐心。

耐心指數：70%

不管做什麼事的時候，要認認真真，對待事物要想清楚再做，想全面一些，多問幾個為什麼，多推測一下合不合理，有沒有理由是這樣。

第二，做任何事都要仔細。

仔細指數：80%

做事的時候不能馬虎，對待事物一定要仔細觀察，多多舉一反三，做事要顧全大局。尤其是在考試的時候，一定不要粗心大意、粗枝大葉，要仔細。

第三，樂觀和不要太暴躁。

樂觀和不要太暴躁指數：90%

做什麼事放開一點，大方一點，不要因為一點小事就凶巴巴的，不能做斤斤計較的人。

最後一點就是：要走向生活。

走向生活指數：100%

做什麼事都不能縮手縮腳，大膽去做事，積極參加公益勞動，也要參加學校組織的活動。

假如性格也能重新設計，我該有多開心。這樣該有多好呀！

設計作文 篇2

我從小就有一個夢想：自己設計出一輛車子，20xx年的一天，我終於設計出一種獨一無二的車子：飄行車，也叫水滴車，因為它像一個大水滴，所以大家叫它水滴車，它沒有輪子。

不久，便得到了大家的廣泛應用，其實，它的原理很簡單，它有一個噴氣發動機，能夠噴出兩股氣流向下噴，使汽車騰空起來，離開地面，另一股汽流朝後噴，推動汽車向前跑，所以它不需要輪子，這種汽車很漂亮，它的外殼是無色透明的塑料做成的，小汽車的車頭又尖又小，屁股大，車頂圓溜溜的'。

它的操作很簡單，你只要把第一個開關朝左推，車子就開動了，你再調節好速度和高度，然後，你就握住方向盤，正常的開就行了，這種車還有避撞功能，一點兒也不用擔心出禍，這種車還能爬山，潛水……

後來，我給車加裝了兩種功能，一是吸盤功能，可以使車吸附在牆上，這樣就解決了停車場過分擁擠的問題；二是彈跳功能，如果遇上了堵車，就能直接跳過去。

設計作文 篇3

我是一隻可愛的狗，相信你一定不知道關於我的很多知識，沒關係，看看我的名片吧！

我是一隻威武的狗，長著鋒利得像小刀一樣的牙齒。我還長著嗅覺靈敏的鼻子，它能分出各種各樣氣味。聽覺靈敏的耳朵，它聽到奇怪的聲音後。我就會汪汪的叫起來。還有大大的眼睛，它像一個小黑珠子。我的尾巴是翹著的，它可以幫助人類分辨我的遠親狼。我披著烏黑的毛，像烏黑的毯子一樣。我的`四肢健壯，所以速度很快，它能幫我捕捉一些獵物。

我們狗分很多型別有：牧羊犬，專門保護羊不被狼抓。有警犬，幫助人類破案。有寵物犬，陪人類散步、逛街。還有看家犬，看著家裡的一草一木。

我非常愛運動，每天我都會出去活動，有時扭扭頭、有時擺擺尾、還有時打個滾，伸個懶腰。因為人類很喜歡我，所以給了我一個家叫“狗窩”，但是我家裡面很亂，有骨頭，有肉，還有一些殘渣剩飯。這就是一個我的缺點：不愛乾淨。

希望大家通過我的動物名片能對我有所瞭解，更希望能和大家成為好朋友！

設計作文 篇4

教學內容：三年級記人作文

教學目標：

1、激發興趣，願意把自己介紹給別人，能主動動筆寫作文。

2、初步學習抓住特點進行介紹。

教學重點：激發學生的興趣，開啟學生的思路，使學生主動寫作文。

教學難點：學習抓住特點進行介紹。

教學過程：

一、激趣匯入

1、師：同學們喜歡看動畫片兒嗎？老師今天請來了大家喜歡的動畫明星，跟你們一塊學習，高興嗎？

2、師：來，咱們猜猜他是誰。

（課件範文一）：

（1）學生邊聽邊猜。

（2）猜出來的同學請舉手，一起做口形說說他的名字。

（3）指名讓學生講講是怎樣猜出來的。

3、（課件出示圖片）同學們太棒了，看，海綿寶寶在表揚你們呢！

4、師：想跟海綿寶寶做朋友嗎？那就趕快把自己介紹給他吧！

5、（出示課題）介紹自己。

二、學生作自我介紹。

1、指名讓學生作自我介紹，教師簡要評價。

2、小結：剛才同學們都是從外貌、衣著、愛好等方面來介紹自己，一會兒寫出來會不會都一樣呢？為什麼？

3、師：是的`，每個人都是不一樣的，他們都有各自的特點，不信，咱們請出第二位小明星。

（課件範文二）：

（1）讀一讀，猜一猜。

（2）猜到第二位動畫明星是誰了嗎？指名讓學生講講是怎樣猜出來的。

4、小結：海綿寶寶和喜羊羊都把自己與眾不同的地方，也就是特點告訴了大家，我們才會這麼容易就猜出來。所以，我們也要把自己與眾不同的地方介紹出來，才會讓朋友們更瞭解我們。

三、拓寬思路。

過渡：怎樣才能找準特點，把自己介紹得與眾不同呢？老師來幫幫你。

1、（出示課件打籃球、踢足球、彈琴、游泳……）

2、師：這裡面有你影子的請舉手！祝賀你們！這裡沒有你影子的請舉手！更要祝賀你們！因為你們的生活是豐富多彩的，這裡只是很少的一部分。那麼，現在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你想怎樣介紹與眾不同的自己呢？

3、小組內交流，向別人介紹自己。

交流時要注意：

A小組內的每個小朋友都必須說。

B可以說外貌，可以說衣著，也可以說愛好。可以說一個方面，也可以說幾個方面。

四、抽生在全班交流，師、生隨機評價

1、過渡：看同學們交流得這麼熱鬧，我們教室裡有一位大朋友也忍不住想把自己介紹給大家。

2、（課件出示範文三）：

（1）找一找、猜一猜這是誰？

（2）為什麼我們不敢肯定是誰呢？

3、師：我們再來看看（課件出示範文四）：

（1）這下猜出來了嗎？

（2）師：現在你們都認識我了，喜歡我嗎？趕快把自己介紹出來，讓更多的人瞭解你、欣賞你，好嗎？

4、抽生說，師、生評價。

五、寫作文。

師：老師真喜歡與眾不同的你們。現在，拿起筆來，把自己寫下來，別忘了加一個可愛的標題。

六、玩遊戲——猜猜我是誰。

教師讀學生習作，請大家猜猜是誰？（感悟抓住特點來寫的重要性。）