設計作文9篇【精品】

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的設計作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文 篇1

我們班有一個設計師，她雖說沒有才華橫溢，卻有豐富的想象力，雖說沒有頂瓜瓜的成績，卻有一顆善良的心。那個頂呱呱的設計師就是――時海玉。

有一次，我看見“開心天使”程丹正看著時海玉在畫著什麼，我湊過去一看，原來是時海玉正在設計好看的裙子，那一條條的裙子像是活了起來。一條條似乎在隨風飄動。又具有民族特色的`“喇叭服”，還有時尚帥氣的“牛仔套裝”，有高貴素雅的連衣裙，還有美麗端莊的晚禮服。我看著這一幅幅栩栩如生的畫，不禁張大了嘴巴：沒想到，時海玉不僅想象力豐富，畫功也是非常了得。我問她：“你怎麼想象出這麼多的衣服”時海玉不以為然地說：“在家裡沒事，我就畫一些衣服，畫著畫著就上癮了。”

時海玉不僅想象力豐富，還有一顆善良的心。

有一次，我在學校旁的快餐店裡吃飯，到了店裡我才發現忘了帶錢，時海玉也在場，她知道了，二話不說，將身上的十塊錢借給了我吃飯。

班上的每一個人，不論成績是好是壞，總有優點，只要我們用一顆善於發現的心去看待別人，總能發現別人的優點！

設計作文 篇2

讀了《電腦住宅》這篇課文，我也很想有一座屬於自己的電腦住宅。

我設計的電腦住宅是這樣的：住宅裡一切由電腦指揮，電腦會為你提供一個舒適又節能的家居環境。

在住宅的空地上，有一根高高的風向標。它會將室外的溫度、溼度、風速和風向等輸入電腦，例如：它根據天氣知道不久後會下雨，提示你出門帶雨傘。它還會根據天氣調整室內溫度。

這住宅還有防盜功能呢！在門口，要說出密碼：“芝麻開門”，它才會開門。你一定會說：“這麼簡單的密碼，豬都想的到。那小偷一定會進去的！”不用擔心，如果你是沒有登入口音的'陌生人，門一定不會開。說到這兒，你一定有疑問：“萬一有人和主人口音一樣，那小偷會進住宅的呀！”還是不用擔心，如果你不是住宅會員，小型攝像機一目瞭然。只有主人同意進入住宅，門才會開啟。

進入住宅，映入眼簾的當然是客廳。客廳裡的傢俱並不多，看上去很寬敞。其它傢俱都在地下的“集裝箱”裡了。如果有需要的，只需把那樣東西名稱輸入電腦，電腦服務機器人便會立即拿出你所需要的東西。

住宅住宅，當然缺不了臥室了！臥室在二樓，非常奇妙。只要你躺下，閉上眼睛時，臥室的燈自動關上，窗戶也自行關閉，防盜小型攝像頭進入工作。第二天早上，當你醒來睜開眼睛時，窗簾自動拉開，窗戶自動開啟通風。

廚房在一樓，在廚房裡，有大螢幕教你做菜。只需說出要燒的飯菜，大螢幕就會教你做那道菜，既美味又可口。

“bathroom”哪樓都有。如果要想在晚上回家就洗熱水澡，可提前“預定”，到了晚上，你便可以立即洗一個溫暖的熱水澡了。

這就是我設計的電腦住宅，不錯吧！你也和我說說你設計的電腦住宅，好嗎？

設計作文 篇3

看到題目，也許你會認為我的理想並不遠大吧！但這是我的真實願望。我們都有自己的生日，而生日蛋糕是爸爸媽媽和親人對自己的愛、祝福和希望。

我好想做一個蛋糕公園，給那些在災難中失去爸爸、媽媽和親人的小朋友們，送去我的快樂，寫上我的祝福，願他們天天像我一樣開心快樂。蛋糕公園的大門是蘋果形狀的，上面塗著紅色的果醬。一進門，首先映入眼簾的是用咖啡色巧克力和翠綠色奶油做成的參天大樹，在炎熱的夏天，可以讓小朋友們在樹下乘涼和嬉戲。繞過大樹，有一排排麵包做成的漂亮小房子，讓小朋友們都有了自己的家。房子的周圍有綠色的小草，還有盛開著的鮮花，讓他們在沒有空氣汙染的環境裡生活。房子的左邊有一個半圓形的.，用濃濃巧克力做成獨木橋，直通向清澈見底的游泳池。右邊還有一個用奶油做成的心形的餐廳，裡面有紅色的胡蘿蔔、綠色的青菜、黃色的雞蛋，還有小熊蛋糕，黑色巧克力圓球球，還有加肉鬆的鹹麵包，五顏六色的點心。房子的後面還有一所寬敞明亮的教室，讓小朋友們安心地好好學習。

我設計的蛋糕好嗎？你有興趣跟我一起為災區的小朋友們送上一份溫暖嗎？但願我的夢想會實現。

設計作文 篇4

昔日裡，外婆的手大而粗糙，但卻如同火爐般時時讓我感到溫暖。小時，外婆常常帶我去田裡耕種，她那雙溫馨的大手，是最溫馨的設計。

春天，細雨濛濛，煙霧籠罩著大地，生機盎然，全然一生機勃發的景象。初春的田野，外婆的身影在田野中一起一浮，如同大海中一片樹葉一樣。這是外婆忙著在春天裡播種種子情景。

夏天，烈日炎炎，太陽底下就像火爐在烘烤。外婆此時的任務是給農作物澆水。太陽底下植物和人一樣乾渴難耐。所以外婆不顧太陽的暴晒，在烈日下來來回回十分吃力的擔水，然後一瓢一瓢地將水往苗根部澆下。烈日下不停地勞動使外婆大汗淋漓，豆大的汗珠如斷線的珠子往下滾落，因長期勞作變得粗糙不堪的手上的.裂口也越來越長，不時滲出絲絲鮮血。眼看就在這禾出穗的節骨眼上，可不能讓苗枯死，外婆咬咬牙，拖著沉重的步伐在田野上奔波著……

秋天，是一個豐收的季節。人們臉上洋溢著用辛勤勞動換來的豐收的喜悅。外婆也不例外，她用她那雙勤勞有力的手換回了豐碩的果實。她的那雙大手，是上天給外婆最溫馨的設計。

設計作文 篇5

【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

一天．上帝帶一個教士來到地獄，教士發現地獄中的人們圍著一口盛滿粥的大鍋端坐著，雖然他們每人都有一把勺子，但由於勺柄太長，他們誰都無法將食物送到自己的嘴裡去，只能捱餓。上帝又帶著教士來到天堂，這裡的人們看上去既快樂又滿足，雖然他們也是圍著一口大鍋，每人手裡也拿一把長柄勺子。上帝見教士迷惑不解．便對他說：“難道你沒看出這裡的'人都學會喂時方了嗎？”

請以“合作”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題範圍之內。

注意：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少於800字。

【寫前指導】

“合作”即互相配合做某事或共同完成某項任務。這篇話題作文的選材範圍：隨著科學技術的突飛猛進和資訊社會的高度發展，協同合作顯得越來越重要。因為科技越發達，分支科學越繁多．社會分工就越精細。而個人的智力、知識面是有限的．因此．加強合作，取長補短，優勢互補。已越來越成為時代的要求。合作的領域很多，包括方方面面，合作首先必須有共同的目的和任務。其次合作伙伴之間必須能團結一致，齊心協力。準確地講．“合作”也是一種“交際”。

這篇話題作文的行文思路：合作的經歷。可以寫與老師、家長、同學、朋友等熟悉的人合作，也可以寫與陌生人合作，還可以寫與集體合作。更可以寫與“自己”合作(學會用理智控制自己的感情．即有自制力)。

對這篇話題作文可以這樣開掘主題：“合作”是“社會人”的標誌．因為孤立的“自然人”是不存在的。小到個人，中到家庭、集體，大到國家、社會都離不開合作。當今社會充滿競爭，但更需要合作。合作是事業取得成功的保證。合作萬事興。

表達方法：如寫較為複雜的記敘文．事件材料要豐富些。才能體現你的合作態度、合作情況、合作能力。如寫議論文。論證角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人類生存的必須”、“個人離不開集體”、“團結互助才能由弱變強”、“協作就是力量”、“團隊精神”、“優勢互補，共同發展”等。

設計作文 篇6

我身邊的許多同學都有了自己的理想：有的想當生物學家、有的想當心理學家、有的想當宇航員、有的想當空姐……看著同學們都有了自己的理想，我也有自己的理想：我想當一名服裝設計師。

我經常在報紙上看到一些精美的服裝，那些都是一些很厲害的服裝設計師設計出來的。她們可以按照不同的風格，不同的大小設計出五花八門的服裝款式，讓我羨慕不已。從此，當服裝設計師的念頭就悄悄地在我的心中萌芽。

為了實現這個理想，我當然會付出努力。在一次青少年宮舉辦的.藝術展覽中，我獲了二等獎，並贏得了在青少年宮免費學習的機會。我報了“米蘭小時裝設計班”。從此，我就和蔡老師學習服裝設計。蔡老師教我畫設計圖、剪布、縫布。有時候，蔡老師還給我一些布料給我回家自己做。在家裡，爸爸去義烏給我買了幾件白襯衫，我就用紡織顏料在上面畫畫。漸漸地，我對服裝設計有了更深入的瞭解。

有時候我在幻想，以後我當一名服裝設計師，給著名的演員設計精美的服飾；自己設計衣服來賣……我將成為一個最著名的服裝設計師，我還要獲諾貝爾獎……

當然，我除了想當服裝設計師以外，我還想當歌手、演員、美食家、旅遊家……我要為我的理想而奮鬥！

設計作文 篇7

冬天的一天放學了，我看見田徑隊的同學正在練習跑步，跑了兩圈後，他們熱得滿頭是汗，熱得像進了蒸籠一樣，他們馬上脫了上衣休息。過了十多分鐘後，他們凍得像冰棍一樣，馬上穿上衣服，繼續練習。這時，我就想，假如我是一名服裝設計師……假如我是一名服裝設計師,我會設計出一種既漂亮，運動又方便，一年四季都會出現適當的溫度的衣服來。

衣服的外形與運動服很相似，也很樸素；但衣服裡面可精緻啦！衣服裡有紅橙黃綠青藍紫七種顏色的按扭，下面，就由我來介紹每個按扭的用途吧。紅色按扭是變換衣服顏色的按扭，一按這個按扭，它就可以變出你想要的顏色來，使你的心情舒服放鬆。橙色是變形按扭。它可以變出各種形狀。如果大家去野營，忘記帶被子了，一按變形按扭，它就會變成一張被子，讓大家舒服、暖和地度過一個香甜的美夢。黃色是溫暖按扭。冷的時候可以變得更暖和，就不用加毛衣呀，加厚風衣呀，穿得胖乎乎的了。綠色是清爽按扭，運動的時候出汗就可以按這個按扭，就更涼快了，也不會得感冒了。青色是清洗按扭，如果在水雨天滑了一跤，衣服就會很髒，按清洗按扭呢，它就馬上排去身上的汙跡，衣服就像新的一樣，可乾淨了呢！接下來是藍色按扭，它是一個可以滅火的道具。如果身上著了火，按它一下，身上的'火就會立刻被撲滅，火場的火也會隨著它漸漸消失了。這可是一個十分棒的“隨身滅火器”呀！最後，就是紫色的防水按扭，如果你不小心落到水裡了，一按它，就會變出一個“隱形防水圈”，把你罩在裡面，還可以呼吸呢！它還會劃到安全的地方去，讓你回到陸地上。

這件漂亮又多功能的衣服名叫“多彩萬能服裝”。如果人們擁有這件衣服，我相信，他們的生活一定會更加多姿多彩的！

設計作文 篇8

（一）談話引題

1、教師談話：同學們，今天的天氣真好，太陽出來了真讓人高興，老師想為大家唱首歌，你們想聽嗎？

2、師生互贈禮物。

（1）教師唱《太陽出來喜洋洋》後，學生鼓掌。

（2）引題：謝謝大家的掌聲，你們的掌聲鼓勵了我，使我充滿了信心，相信這節課我們一定能合作得非常愉快。同學們，剛才老師送給大家一首歌，大家送給我熱烈的掌聲，其實我們已經交換了一份禮物。（板書：禮物）

（二）指導選材

1、理解“禮物”的內涵。

（1）同學們，你覺得“禮物”代表什麼？

（指四———五名學生說說）

（2）過渡：對，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達著一份心意，每一份禮物都藏著一個故事。這節課，就讓我們來聊聊禮物的故事吧！

2、說說禮物的故事

（1）同桌交流

同學們，請你回憶一下，你曾經收到過什麼禮物？或者送出過什麼禮物？把你經歷的事和同桌交流一下。

（2）說說收到的禮物

①我們先來聊聊收到的禮物。（板書：收到）誰來說說你的故事？

（引導學生從收禮的時間、物件、內容上多角度說，說清一件事的主要內容。）

時間：生日、節日、其他（生病、離別、做客??）

禮物物件：同學、朋友、長輩、親戚、父母??

內容：吃的、穿的`、用的、玩的??

②層層拓展：

a、你收到過自己非常喜愛的禮物嗎？（板書：非常喜愛） b、你是否收到過意想不到的禮物？（板書：意想不到） c、你收到過夢寐以求的禮物嗎？（板書：夢寐以求）

d、教師補充事例：《教師節的禮物》

每年的教師節是我最開心的日子，因為我總會收到學生的禮物，今年也不例外。我收到了許多禮物，最多的還是賀卡。這些賀卡有的是學生精心選購的，有的是親手製作的，每張賀卡上都寫滿了對我的祝福，這些賀卡我一張也捨不得丟掉，我把它們放在辦公桌的抽屜裡，空閒時翻一翻，看一看，心裡總覺得美滋滋的。這時候，我就會想：做老師真好，做老師真幸福。

e、在你收到的禮物中，有沒有什麼禮物被你好好儲存著？（板書：精心儲存）

（以上a、b、c、e環節，教師隨機追問，重點從禮物蘊含的情意及喜愛的理由、表現上進行挖掘。）

（3）說送出的禮物

①擁有是快樂的，付出也是美好的，下面我們來聊聊送出的禮物，誰

來說說你的故事？（板書：送出）

（教師點評，隨機引導學生說出如何精心準備禮物，怎樣送出禮物，送出後對方和自己的表現、心情）

②拓展禮物的範圍：你覺得禮物必須是一件東西嗎？說說你的見解。 ③對，禮物並不一定是一件實實在在東西。比如剛才老師送給大家的歌聲，你們送給我的掌聲，甚至一句祝福、一聲問候、一個電話都能作為禮物。這樣的禮物往往需要我們用心去體會、去感受。你們送過這樣的禮物嗎？

④小結：聽了那麼多禮物的故事，讓人覺得禮物真是件好東西。的確，有位詩人就曾這樣說過：“禮物是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的讚歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活。”

（4）說其他的禮物

①同學們，你們有沒有非常希望擁有但還沒有得到的禮物？（板書：期盼）

（教師瞭解為什麼想得到這樣的禮物？打算怎樣得到它？如何對待它？）

②同學們有沒有打算送但還沒有送出的禮物？（板書：未送）

（教師瞭解原因，鼓勵學生大膽送出禮物，敢於表達自己的心意。）

（三）學生寫作

1、提出寫作要求：

禮物的故事多得說也說不完，那麼就讓我們拿起筆寫下一件自己親身經歷的，印象深刻的關於禮物的事，請寫出禮物的由來，事情的經過和自己的真實感受。大家可以以“禮物”為題，也可以另起一個漂亮的題目，希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩，精彩生動，給大家20分鐘時間。

2、學生起草，教師巡視，個別指導。

（四）評議習作

請三至四名學生讀習作，其餘學生擔任評委，說說同學寫的作文有什麼成功之處，你想給他什麼建議。（引導學生從選材是否新穎獨特，構思是否巧妙，表達是否生動等方面進行點評。）

附：學生作文題目《特別的禮物》、《珍貴的禮物》、《驚喜》、《昂貴的禮物》、《一顆鑽石》、《一副手套》、《一個甜蜜的吻》、《這樣的禮物我喜歡》、《禮物，我想對你說》。

（五）欣賞教師下水文：《一份珍藏的禮物》

六、預設效果

能以“禮物”這一日常生活中常見的事物為話題，引導學生回顧自己的生活，捕捉到各種各樣的寫作材料，使人人找到自己要寫的內容，有話可寫，有情可抒。

設計作文 篇9

為喜愛的圖書設計海報，是一件令人興奮又有些忐忑的事情。興奮的是可以嘗試一下新的領域，忐忑的是從來沒設計過，不知從何入手。但我想，不管怎樣，給書籍設計海報，首先要了解書的內涵，那麼就從讀書開始吧。

在校訊通推薦的必讀書目裡我選擇了幾本開始閱讀。跟著朱自清的腳步，我走進了一個詩一般的散文天地。斯威夫特又把我領進了童話的王國。當我開啟《蘇菲的世界》扉頁，一下子就被吸引住了，這是我從來沒接觸過的一個嶄新的世界。當時就決定為《蘇菲的世界》設計海報。怎樣設計呢？以什麼為中心呢？怎樣突出書中的內涵呢？

接下來的.幾天裡，我一口氣連讀了幾遍，漸漸有所領悟。在《蘇菲的世界》裡，感觸最深的不僅是那些哲學的深奧，還有那面讓蘇菲和席德隔著一個世界而望的“魔鏡”。她倆隔鏡而望，彷彿在問那個屬於哲學源頭的問題：“你是誰？世界從何而來？”我恍悟，這兩個問題就是哲學之源，以它們為主題設計最佳。

於是我就在海報正中畫了倆個相似的女孩兒和一面普通的鏡子，構成了海報的主體。為了區別二人，我給蘇菲穿上了藍斗篷，席德身著紅色上衣。兩個人的身後，標明這本書的主題思想——“你是誰？世界從何而來？”“世界從何而來？我是誰？”。我想，每個讀者看到這兩句話的時候，立刻就會有探索其究竟的慾望，從而達到宣傳此書的目的。

在海報的右上方我畫上了一個地球，代表了整個世界。為了突出主題，又在地球上用美術字寫上“蘇菲的世界”，並輔以英文。這不僅使海報的中心更加明確，而且看上去更加美觀。

海報的下方還有些位置，這個地方可以設計什麼呢？對了，書中的哲學家們還沒有一席之地。因為他們就是站在兔子細毛頂端的人，是人類思想的引路者。我就馬上想到畫上幾隻兔子，不僅代表了從蘇格拉底、柏拉圖……到馬克思，而且它們的排列也預示著一部西方哲學發展史。

在色彩的運用方面，我力求清新。用淺淺的粉綠烘托出倆個可愛的女孩。兔子們乾脆不著色，以天然的白整齊排列，避免淡化主題。“蘇菲的世界”幾個字，即是書名，又是主題，就讓它們的色彩醒目一些，使讀者一目瞭然。

這就是我的整個設計思路，不知海報效果如何，敬請眾位博友品評指正。