[優選]設計方案10篇

為了確保我們的努力取得實效，常常要根據具體情況預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎麼制定呢？以下是小編為大家整理的設計方案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

一、策劃背景與總體思路

8月底不僅大學新生準備入校在校學生也開始返校學習家長們也為學生們開始積極籌備讀書的種種生活用品。在此時進行有針對性的促銷活動必能引起廣大市民及媒體的關注增強企業的`知名度和美譽度。

二、活動時間：8月23日—8月31日

三、活動主題：上學了開學了快來某某採購了

三、活動內容：

1.買200減50開學實惠一減到底書包、文具各種學生用品全場優惠活動驚喜不斷

2.學生專場家居家紡區、箱包區、休閒運動區開設學生特惠專場更多優惠期待您

3.同賀大學聯考實惠某某活動期間憑國家統招大學聯考錄取通知書在百貨類購物享受現價再8折優惠累計購物滿200元可享受抽獎活動。

獎項設定

一等獎現金1000元獎學金每日一名

二等獎報銷學生及一名家長的至學校報到火車票總價限700元每日兩名三等獎256G時尚MP3一部每日五名

四等獎時尚皮箱一個每日十名

紀念獎某某紀念高檔筆記本及鋼筆禮盒一套

設計方案 篇2

　一、活動名稱：送糖果

二、活動目標：

1、在輕鬆的遊戲情境中練習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、鑽、平衡等動作。

2、通過遊戲，發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣；培養幼兒不怕困難、勇往直前的心理品質。

三、活動準備：

1、糖果若干（提前發給幼兒）；

2、《兔子跳跳跳》音樂、輕音樂；

3、佈置好場地：小橋（平衡木2個）、小河（呼啦圈6個）、小山洞（拱形門2個）、終點蘑菇2個。

四、活動過程：

（一）、情境匯入，激發幼兒興趣

1、師：今天是兔奶奶的.生日，兔媽媽帶著你們去給兔奶奶過生日吧！

2、熱身運動

師：“出發之前，先請小兔子們和兔媽媽一起來做個運動吧。”

做準備活動《兔子跳跳跳》。

3、師：“運動做完了，讓我們快點去兔奶奶家吧，對了，兔奶奶過生日，我們應該給兔奶奶準備生日禮物的，你們是不是已經準備好了（小朋友出示準備好的糖果）”。

（二）、遊戲：送糖果

1、教師邊示範邊介紹遊戲方法。

師:這麼美味的糖果一定非常好吃，讓我們趕快給兔奶奶送去吧，可是，去兔奶奶家的路上要走過小橋、跳過小河、鑽過小山洞，很不容易的，只有勇敢的小兔子才能安全的到達兔奶奶的家。哪些小兔子不怕困難，願意和兔媽媽一起去送糖果？

2、練習本領

兔媽媽提問，幼兒回答。

（1）、“遇到小橋怎麼辦？”

“走過去。”（要求：過小橋的時候要張開雙臂，保持平衡）

（2）、“遇到小河怎麼辦？”

“跳過去。”（要求：走到呼啦圈前。雙腳起跳，跳入圈中，然後跳出來）

（3）、“遇到小山洞怎麼辦？”

“鑽過去。”

教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從拱形門下鑽過。

（4）、送糖果

最後將糖果放到終點蘑菇上 ，要求幼兒一個接一個、不擁不擠地“過橋”“過河”“鑽山洞”“送糖果”。除此之外，還要求幼兒在送糖果的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。

3、幼兒排好隊，分成兩組，進行遊戲。教師觀察並對個別動作不協調的幼兒進行指導。

（三）、講評活動

師：.兔奶奶收到我們小兔寶寶的生日禮物非常的開心，謝謝小兔子們！

1、總結活動中出現的問題，重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底，勇敢的幼兒。、放鬆活動。

（四）、放鬆活動

幼兒根據柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶後背。

設計方案 篇3

一、匯入：

上林中學101班的同學們，大家好！

很高興有機會能來上林中學和大家一起學習四十五分鐘。美麗的上林校園讓我不由得想起了一句唐詩：輦（ ）路生秋草 上林花滿枝。真是羨慕大家能在這麼一個有詩意的校園裡學習。

這是我在上林的校園拾取到的一片葉子（展示落葉），是啊！唐詩有曰：“一葉落而知天下秋”,充滿詩意的秋天不知不覺的走近了我們的身邊,讓我們一起來欣賞幾句有關秋天的詩（出.課件）

二、整體把握(尋秋)

（課件內容）

稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。《西江月》辛棄疾 秋天是豐收在望的喜悅。

竹喧歸浣(huan)女，蓮動下漁舟《山居秋暝》王維 秋天是淡遠清純的悠閒。

二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。《寄揚州韓綽判官》杜牧 秋天是若有若無的思念。

我們一起把這幾句詩讀一遍。

（略加講解）

第一句，表面上寫是是夏天，實際卻寫出的對秋天豐收在望的喜悅。

第二句，浣女是洗衣的少女，竹林裡傳來洗衣少女的歡聲笑語，穿過搖動的蓮花，漁舟滿載歸航了。詩中有畫的王維給我們展示了一幅淡遠清純的悠閒水墨山水。

第三句，小橋流水，中秋月色迷人，可吹簫的玉人卻不知何處去了，浪漫之中又帶點感傷，秋天是若有若無的思念。

秋天是喜悅，是悠閒，，是思念。那麼作家何其芳筆下的.秋天是什麼樣的了？讓我們做一個好讀者，一起走進他筆下的世界，請開啟課本６４頁。

聽課文錄音，大家結合課文下面的註釋正音。

大家小聲的隨意朗讀這篇《秋天》，注意把字音讀準。

（請一位同學朗讀，並請同學給他正音）

（評價：不錯，字音讀得很準）

評：大家字音是讀準了，但一首好的詩歌就像一首優美的樂曲，而樂曲有了快慢相間的節奏、高低起伏的音調，才會富有情感。

聽錄音，注意快慢和高低。

請一位朗讀高手配音讀。

大家思考一下，這三節詩描繪了三幅畫面（出三幅畫面，秋天棲息在農家裡、秋天遊戲在漁船上，秋天夢寐在牧羊女的眼裡）

這三幅畫面與我們剛才讀的三句詩的意境是相對應的，你覺得那一句畫面對應那一句了。（用劃斜線的方式連線）

（抓住詩歌重在意境一點給予評價）

所有這些畫面，這些詩，表現了作者怎樣的感情呢？

（喜愛秋天）

三、問題研究（品秋）

先讓我們來學習這詩的第一節。

（學生齊讀）

大家讀得很不錯了，但要想讀得再好一些，就需要加深對詩句的理解，我們一起來學習。當代詩人徐志摩在他的詩作《私語》 裡 ，認為秋在“一片將黃未黃的樹葉上”而我們這首詩的第五句說秋在農家，那我們從前四句可以看得出來嗎？

（稻香、鐮刀、揹簍、竹籬、瓜果）

大家都找得很準，這些確實是極具農家特色的物品。

這是一個平原地區的農家，還是一個什麼地方的農家了？為什麼了？

（山區 露珠，伐木聲）

大家注意到了沒有，我把把大家找出來的農家物品分成了三類，大家能看出來我的分類標準嗎？

（視覺、聽覺、嗅覺）

“露珠好不好看，丁丁的伐木聲好不聽，稻香好不好聞？

有了這些好看的，好聽的，好聞的，這詩所描繪的畫面就豐富而絢麗了。

大家找出的這些詞對於詩是很重要的，用詩歌的術語來說，這就是詩歌的意象，正是這些意象構成了“詩情畫意”中的“畫意”，要寫詩，就要立於善於找到這些好看、好聽、好聞的意象。

光有畫意還不夠，還需要一些充滿詩意的詞語，大家來看看這個。

設計方案 篇4

第一部分：可行性研究

一、開網咖可能性

（1）首先要考慮網咖規模的大小

據調查統計，200臺電腦以上的大型網咖在全國網咖總數中所佔比例只有5%左右，而100-200臺電腦的中型網咖在全國網咖總數中所佔比例也不會超過15%，目前市場上仍是50-100臺電腦的中小型

網咖和50臺以下電腦的小型網咖佔絕對主流的時代。

本專案中，電腦總數在100臺左右，屬於中小型網咖，在當前背景下，很適合投資。

第二部分：需求分析

一、需求分析

（1）簡述

隨著資訊社會的發展，網咖這個概念早已風靡了全國的大街小巷，但同時，隨著網咖的增多，行業之間的競爭也愈演愈烈，為了在激烈的競爭中立足，保證良好的網路執行高效性和穩定性網路系統的效能在網咖的建設中就顯得越來越重要。怎樣才能保證網路系統24小時穩定工作，為使用者提供一個舒適的、穩定的網路環境？已成為網咖日益關注的重點。

小型網咖雖然營業面積相對較小，計算機數量也相對較少，除了裝置好，環境是很重要的。網路拓樸結構簡單，容易管理，但由於使用者訪問伺服器頻繁，常出現伺服器接入瓶頸，為使用者訪問網路資源造成不便。 因此，本解決方案採用二層結構:核心層和使用者接入層，採用先進的快速乙太網技術實現交換機之間的級聯，以滿足普通的瀏覽、聊天、收發郵件、遊戲等，以及大量的對影視伺服器和遊戲伺服器的訪問，中心交換機採用H3C S5120-28P-SI交換機，把所有的伺服器直接連線到中心交換機上，以提高網路的吞吐率和交換速度。以

便於網友們更方便的使用網路資源，並以此增加本網咖的盈利。

（2）網路方面需求

能夠實現遠端使用者從網際網路安全可靠的接入，訪問網內資源並使用相應的應用系統；能夠根據使用者的需要有選擇地對需要的業務資料進行加密，不需要加密的資料和Internet接入業務可以不受到影響；搭建公司核心網路及伺服器,以實現高效執行。各公司使用者能夠進行資源共享，並能夠進行上網查資料，電子郵件，對外發佈網站等等。 要對員工使用者安全、帳戶管理、使用者管理、網路訪問控制等，提供日誌功能。使出差人員能夠安全的訪問公司內部網路，分公司能夠定期與總公司進行視訊會議。

網路協議採用TCP/IP協議，整個網路應考慮語音、視訊、資料等的綜合應用。交換機要求採用主流、成熟、信譽和售後服務均佳的產品，支援VLAN等功能，能較好解決突發資料量和密集服務請求的實時響應問題，在內部使用者終端進行視訊訊號、資料交換時交換引擎不會出現過載現象和資料包碰撞、丟失的現象，還要考慮預防瓶頸出現和補救的相應措施。下屬單位接入交換機可採用相對低一檔的產品；本系統處理的資訊包括資料、語音和影象等，因此要考慮實時性問題，特別要考慮包括視訊會議在內的資訊共享等方面的實時性要求；UPS電源的配備，配置要保證網路中所有的伺服器、交換機、路由器、集線器等裝置的連續、正常地運轉；網路頻寬的分配：應根據所屬單位網路的資訊流量情況合理分配網段，以充分利用網路頻寬，

提高網路的執行效率。網路需要需要具有多主機跨平臺主機連線能力,資料集中存放、集中管理、資料有效共享、儲存空間共享、統一安全備份，為全面集中管理和資料倉庫的建設奠定堅實的基礎。

配置簡單方便：所有的客戶端和伺服器系統應該是易於配置和管理的，並保障客戶端的'方便使用;廣泛的裝置支援：所有作業系統及選擇的服務應儘量廣泛的支援各種硬體裝置;穩定性及可靠性：系統的執行應具有高穩定性，高效能無故障執行。可管理性：系統中應提供儘量多的管理方式和管理工具，便於系統管理員在任何位置方便的對整個系統進行管理;更低的成本：系統設計應儘量降低整個系統的成本；安全性：在系統的設計、實現及應用上應採用多種安全手段保障網路安全。網路還應具有開放性、可擴充套件性及相容性，全部系統的設計要求採用開放的技術和標準選擇主流的作業系統及應用軟體，保障系統能夠適應未來幾年網咖發展需求，便於網路的擴充套件。

（3）使用者需求

滿足消費者的要求為各類應用系統提供方便、快捷的資訊通路；具有良好的效能，能夠支援大容量和實時性的各類應用；能夠可靠執行，具有較低的故障率和維護要求。提供網路安全機制，滿足網咖網路安全的要求，具有較高的價效比，未來升級擴充套件容易，保護使用者投資；使用者使用簡單， 為使用者提供良好的售後服務。

使用者的需求可分為三個方面：一方面是網咖工作人員通過網咖管理系統來管理網咖的各種裝置，來方便使用者上網，網咖的管理，軟硬

設計方案 篇5

一、活動目標

1.初步感知方位，練習短句：在××下面、在××後面、在××裡面等方位語。

2.鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養自信心。

3.體驗遊戲所帶來的愉快情感。

二、活動準備

1.大樹、桌子、房子、柵欄等羊村場景。

2.喜羊羊、懶羊羊、美羊羊等卡通動物形象。

3.《喜洋洋與灰太狼》主題歌視訊

三、活動過程

1.匯入

師：看看，知道這是哪裡嗎？哇，看起來這裡面還真漂亮呢， 有大樹，有柵欄，還有……不如，我們進去看看吧！

2.找一找

師：咦，奇怪了，怎麼這羊村裡一隻羊也沒有呢，它們都去哪了？哦，我知道了，它們在玩躲貓貓。猜猜它們會躲在哪裡呢？（幼兒討論）

師：這樣，我們大家輕輕的`去找找看，一人找出一隻小動物來，千萬要記住你是在哪裡找到它的？大家去找吧，一人找一隻！

（幼兒操作，邊找教師邊適當提問點評“你是在哪裡找到的××？”）

3.躲一躲

師：如果說讓你們去躲，你們會躲在什麼地方呢？

師：現在你們就帶著你們各自的動物好朋友，輕輕的找個地方去躲起來，老師蒙上眼睛數到10就去找你們哦！

（邊找邊詢問幼兒所找物件的躲藏方位，加深方位認知）

再次躲一躲

小朋友們玩得真開心，想不想再玩一次呢？剛才大家都躲得很好，這次請大家換個不一樣的地方躲一躲，你又會躲到哪裡去呢？（幼兒討論後，再次躲一躲找一找）

4.跳一跳

躲貓貓好玩嗎？大家玩得太開心了，一起跳個舞吧！

設計方案 篇6

一、學習目標：

1 有感情地朗讀課文。

2 理解課文內容，體會“將心比心”這一成語的意思。

3 培養獨立閱讀能力。

二、學習準備：

字詞卡片

三、學習時間：

一課時

四、學習過程：

（一）揭示課題：

哈默用自己的言行維護了自己的尊嚴，同時贏得了人們的尊重。今天，我們學習《將心比心》，能說說這個詞語的'意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？

（二）初讀課文，感知內容

1 各自輕聲讀課文，遇到生字可以查。

2 四人小組的同學輪讀課文，互相糾正讀不好的句子。

3 課文寫了哪兩件將心比心的事？

（三）細讀課文，探究情感

1 自學第一節，想想哪些地方讓你感動？在自學基礎上小組互相交流，並有感情地朗讀課文。

2 自由讀課文第二小節，想想哪些地方讓你感動？在書上做些批註。

3 學生交流讀後感受，教師引導重點探究以下問題：讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現在哪？母親又是怎樣鼓勵護士的？她為什麼能這麼做？

4有感情地朗讀課文第二小節。

5學習第三小節：你能結合生活實際談談對這一節的理解麼？

6 有感情地朗讀課文。

7課堂練習：寫一段話，以生活中的一個事例來說明“將心比心”。

課後反思：

設計方案 篇7

活動時間：20xx年06月20日 19:30—21:30分 晚會地點：東八演播廳

20xx年西南科技大學首屆碩士生畢業晚會策劃書

一、前言

時光匆匆，西南科技大學即將送走08級的碩士畢業生，他們滿懷激情、鬥志昂揚離別西南科技大學這個團結友愛的大家庭的呵護，展翅高飛。西南科技大學研究生會將舉辦畢業文藝晚會，師生共聚一堂，以表達對畢業生的美好祝福和殷切期望，為他們提供一個展現個人魅力的舞臺，共同勾畫精彩的畢業詩章，給研究生生涯畫上一個圓滿的句號!同時，促進新老生交流，老生通過輕鬆的交談給新生提供學習、生活、工作、等經驗和忠告。

主辦單位：西南科技大學校團委、西南科技大學研究生部 承辦單位：西南科技大學研究生會 協辦單位：西南科技大學各學院研究生分會 二、晚會主題

揮手青春 放飛夢想 回首九十 風雨輝煌——首屆碩士生畢業晚會

三、晚會目的

這臺文藝晚會的主題是“揮手青春 放飛夢想 回首九十 風雨輝煌”。這次晚會主要物件是即將畢業的研究生，借這個晚會把大家對畢業生的美好祝願予以表達，也藉此讓畢業生再次感受學校大家庭的溫暖的美好回憶，同時也把大家對低年級同學的感情和祝願表達出來，讓他們能愉快無悔地度過在學校的學習和生活。

四、晚會時間

20xx年6月20日19:30——21:30分

五、晚會地點

東八演播大廳

六、活動物件：

西南科技大學全體碩士研究生

七、晚會形式及內容

晚會的主要形式是文藝晚會，節目數量控制在12個，其型別包括：歌舞表演、相聲、小品、舞臺劇等。中間並穿插互動環節，第一，VCR的播放(VCR拍攝關於畢業生臨近畢業時段的生活以及碩士生導師對畢業生的美好祝福和寄語)、優秀碩士畢業生對學弟學妹們的建議和祝願。第二，抽獎環節的設定，根據座位號隨機抽取。演出節目組成由學校大學生藝術團選送4個節目、文藝學院選送1-2個節目、以及各學院研究生分會選送1-2個節目，形式不限，但內容必須健康、積極向上。然後對節目進行篩選、採排等，由策劃組及指導老師審查之後將節目數量控制在12個，每個節目的演出時間大約在4-5分鐘，整個晚會的.時間控制在2個小時左右。

八、晚會流程

整體流程：觀眾入場完畢、會場一切準備工作就緒—→開場舞—→主持人宣佈晚會開幕 —→節目表演 —→互動環節(VCR的播放、抽獎環節)—→節目表演—→主持人宣讀晚會閉幕詞—→觀眾退場(工作人員留下)

九、晚會具體工作及人員安排

1、成立活動籌備領導小組及執行小組 總指導：艾倩羽老師、楊雲虎老師 總策劃：黨振華、張傑、王嬌 總負責：王嬌

2、責任分工

這次晚會是送別的盛會，我們要把握青春的韻律，緊跟時代的步伐，聆聽祖國的呼喚，在這個挑戰與機遇並存的時代，有實力才有魅力。都說科學的理論可以武裝人，正確的輿論可以引導人，高尚的精神可以塑造人,優秀的藝術可以鼓舞人。

設計方案 篇8

一、 教材分析

文貴情真，真摯的情感，是朱自清先生筆下的父親為自己買橘子過鐵路時艱難的攀援，是遇到委屈時爸爸媽媽理解的那份心情，今天，我們來學習歸有光的一篇散文小品《項脊軒志》，看作者是如何通過記敘日常瑣事，抒發對親人的真摯情感的。

《項脊軒志》是明代文學家歸有光的名篇。文章借項脊軒的興廢，寫與之有關的家庭瑣事，表達人亡物在，三世變遷的感慨，也表達作者懷念祖母、母親和妻子的感情。

二、教學目標：

1、知識目標：

（1）體會本文以日常瑣事平淡中見真情的寫作特色。

（2）學習本文善於選取富有特徵的細節來抒寫感情的技巧。

2、能力目標：瞭解作者，朗讀課文基本瞭解作品的記事抒情，表達情懷的特點，口譯第一、二、三段，繼續積累有關文言知識。

3、情感和價值觀目標：通過細節描寫感悟作者在敘事中營造出來的抒情氣氛。

三、 教學重點：

學習作者善於從日常瑣事中選取富有特徵的生活細節來抒寫感情的技巧。

教學難點：體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。

四、學情分析：

在學生閱讀“項脊軒志”註解的'基礎上，教師補充：

《項脊軒志》又名《項脊軒記》，是明代作家歸有光的散文代表作。 “項脊軒”是作者在崑山時的書齋名，以此為名，有兩重含義。其一：書齋很小，如人的脊樑之間，從文中“室僅方丈，僅容一人居”可以看出。其二：歸有光的遠祖歸道隆曾在太倉涇居住，作者自號“項脊生”。把自己書齋命名為“項脊軒”，含有懷遠追宗之意。

五、課前預習：

“志”：記。是古代記敘事物、抒發感情的一種文體。我們學過的《岳陽樓記》《醉翁亭記》也屬這類文體，把文章讀熟。

六、課時安排：

1課時

七、教學過程：

（一）預習檢查：

注意下面幾個詞語的讀音

滲漉lù 修葺qì 垣yuán牆 欄楯shǔn 珊shān珊 爨cuàn

庖páo 先妣bǐ 呱gū呱 闔hé 象笏hù 扃jiōng牖yǒu

2．志”：記。是古代記敘事物、抒發感情的一種文體。我們學過的《岳陽樓記》《醉翁亭記》也屬這類文體。說說這篇文章記了哪些事情，表達了作者怎樣的情感。

（二）教學過程：

朗讀翻譯第一二兩段，積累有關文言知識。

1．學生默讀課文第一、二、三段。

2．口譯第一、二、三兩段。

3．積累相關的文言知識。

（1）結合課文，掌握下面幾個詞語的意思

方丈：一丈見方（古今義）

設計方案 篇9

主題酒店的定義是展示某種文化特色的酒店，主題酒店運營方案設計。在實踐中，主題酒店必須通過特色文化來凸現、來支撐市場，文化主題一定要有差異性，切忌重複和隨大流。因此，尋找特色文化、挖掘特色文化、設計特色文化、製作主題產品和服務，是酒店管理者最重要、最具體、最花心思和精力的大事。

在確立主題之前，不能忽視所選擇的文化主題是否與當地的環境相協調。在一些形象突出，歷史文化底蘊豐厚的城市，過於異類的主題會對城市形象造成衝擊，在形象推廣中會產生互相抵消的效果。然而在那些文化單薄，經濟發達的城市，或者文化比較多元化的城市，主題的選擇有著很大空間，而且對於創造城市文化和樹立城市形象發揮著重要的作用。同樣，過於專業、狹窄和離消費大眾較遠帶有獵奇色彩的文化，都是不宜拿來做主題的。

重視主題酒店功能需求

酒店的功能性需求，只是人們的基本需求，消費是理性的;感覺上的滿足才是高層次的.需求，消費往往是感性的、隨性的。社會的發展與進步，製造出了越來越多為感覺而買單的消費者，從時下奢侈品消費的興盛、手機與汽車的頻繁更換等跡象，也可以透視這種消費變化的趨勢。

為功能性酒店附加一個主題，製造出一個概念，首先在宣傳營銷上會有別於一般的酒店，為領先酒店的發展提供了基礎但一個成功的主題酒店不僅僅是創造出一個概念那麼簡單，要使主題名副其實，乃至讓主題串聯一個產業，形成超附加值，則要深入研究酒店的區位及其文化底蘊、市場需求、酒店投資、企業文化等等因素，使酒店的主題融入到區域文化環境之中、融入酒店投資企業文化之中和旅館的心境及感官體驗之中，規劃方案《主題酒店運營方案設計》。

強化酒店市場營銷策略

主題酒店是中國市場上能比較好解決酒店同質化競爭的有效方法，不同的主題酒店有其不同的內涵，能迎合滿足不同需求的客源群。主題酒店的市場營銷目的就在於推出和強化主題品牌及其內涵概念。

在考察完市場，分析自身的優勢和劣勢後，應集中全力發揮本酒店的各種資源綜合優勢，積極主動的宣傳本酒店的獨特文化氛圍，引起特定客戶群的認知感，使其他酒店難以一時抄襲和模仿，從而使本酒店的文化主題具有較長時期的穩定性，適於形成品牌。但是，在對市場進行細分時不能貪大求全，要明確自己分到哪一塊，並保證這塊拿到手。當然我們這裡所說的特定客戶群，不是絕對化地排斥其他客源。而是在以主題吸引主要客源的同時，適當拓展若干個其他的細分市常

主題酒店設計注重主題元素

主題酒店設計關鍵是主題的確定。在主題確定後，再確定建築形態，如城堡型、碉樓型，還是帆船型、塔型等。然後就是內部裝飾的確定，主要在細節上見真功，如在床單、窗簾、燈具、茶具、座椅、電話，乃至衛生間等等細節都注意主題元素的融入。

一個成功主題的確定，應滿足一下四個基本條件：一是適應市場需求，二是根植於本土文化，三是融合企業文化，四是串聯相關產業。此外，一個成功的主題不應該是單一的主題，應該在總體主題的引領下，形成針對細分市場需求的分主題系列，使酒店的客戶群不因主題而被拒之門外。

酒店運營主題化延伸

主題酒店的運營，主要包括四大部分：客房、餐飲、服務和衍生品。

客房服務主要根據細分市場的不同消費偏好與需求，在總體主題下。

餐飲部分則可以結合主題開發設計“主題宴”，包括菜系的配置、選單的設計、餐飲環境氛圍的營造(如室內裝飾、音樂歌舞的設計)等等。

主題酒店設計公司

最後，wego設計特別提醒： 策劃主題酒店，必須注意這樣兩點：第一，在選擇主題的時候，一定要考慮清楚，要避開那些容易變動的主題，儘可能選擇壽命長的主題。第二，主題必須做到不容易被取替，所以策劃要客觀，集思要廣益，判斷準確性要高。

設計方案 篇10

學習目標

1．會認8個生字，會寫9個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3．認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

學習重點和難點

1、結合插圖，能自讀自悟，讀後都有所感悟，而所悟又不盡相同。

2、能把自己感興趣的部分背誦下來。

課前準備

課外查詢有關泉水的資料。

課時安排

2課時

第一課時

學習目標

1、會認8個生字，會書寫“瓦、泉、然、結”4個生字。

2、能正確、流利地朗讀課文。

教學過程

一、揭題

1、出示第一句話“丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？”讀後問：你們知道是誰嗎？

2、揭題：泉水

3、誰知道什麼是泉水呢？指名說課外查詢的有關泉水的資料。

4、課文中的泉水是怎麼樣的呢？讓我們一起學習課文。

二、圖文結合，展開聯想，整體感知全文。

（1）出示課文插圖，提問：你觀察到了什麼？想到了什麼？

（2）自主說話，小組交流。

三、識字、寫字

識字

1、出示帶有拼音的.生字卡片，認讀。（指名讀、齊讀）

2、去掉拼音讀字詞。（指名讀、開火車讀）

杜鵑：出示“杜鵑花”圖片，結合插圖，通過形象感知認識“杜、鵑”，並可結合姓氏識記“杜”字，聯絡學過的“鵲”識記“鵑”字。

瓦罐：藉助圖或實物認識“瓦罐”，學認“罐”字。

寫字

1、出示“花骨朵兒、杜鵑、一股、清脆”認讀。

2、留下“骨、鵑、股、脆”認讀，引導學生觀察並總結：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。另外還要注意“脆”的右下角不要寫成“巳”。

3、出示“骨、杜鵑、股、脆”教師逐一範寫，學生書寫。

四、朗讀課文

1、老師示範朗讀或播放配樂朗讀錄音，讓學生欣賞，體會“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水帶給人們的幸福生活。

2、小組合作朗讀，讀準生字，讀通課文，選擇自己最喜歡的一部分在小組裡展示朗讀。

3、小組派代表讀課文。比一比誰讀得最好，併發“小書籤”獎勵。