教師禮儀規範細則

一、儀容儀表——自然和諧，秀外慧中

1、頭髮——前不擋眼後不披肩，髮型不誇張，不染誇張彩發

2、手部——勤洗手，勤剪指甲，不留長指甲，不塗色彩鮮豔的指甲油。

3、面部——牙齒潔白，口腔無異味，保持咽部整潔，不帶墨鏡。

4、妝容——日常生活妝自然大方淡雅，杜絕濃妝豔抹。

5、著裝——柔和大方，便於活動。

6、鞋子——帶班時不穿拖鞋，赤腳，當班時間穿平底鞋。

7、佩飾——帶班時不帶戒指，耳環和兒釘。

　　二、行為舉止——自然規範，親切優雅

1、臉部——真誠微笑，神態自然，給人親切和藹之感。

2、眼神——親切有神，讓每個孩子都感受到老師的關注。

3、守時——按時上下班，不可吃到早退。

4、坐姿——入座起座，左入左出，動作輕緩。

5、站姿——身體挺直挺胸收腹。

6、走姿——上身正直不動，雙肩平穩，重心向前，速度適中。

7、手勢——準確適度。自然大方。

　　三、文明用語——主動熱情，文明禮貌

1、接待來賓主動問好

2、打電話時候，要很有禮節

3、對待幼兒，一定要有耐心和愛心。

4、對待家長，提出的問題都要保持冷靜，認真解決。

這些生活的小禮節，我覺得比教育孩子的知識更重要，畢竟是言傳身教，只有老師自身提高了，才能帶出更好的孩子！個人覺得很有用，所以分享給大家！

一、 總體要求

依法遵守園內規章制度，服從工作安排，熱愛幼教事業，堅持高尚情操和職業道德，語言規範文明，為人師表，發揚奉獻精神。

二、 教育教學

每位教師要認真上好自己所授課目，完成本學期教育教學任務，每天的教學筆記中要寫好當天課程的教學任務、目的要求。

作業認真批改，並要按作業好、差批填得星數。要克服幼兒國小化教育，不斷提高自己的教育水平和業務素質，認真備課，互相學習，取長補短。每天都要有教育教學筆記。

如沒有填寫教育教學筆記扣5分。

三、 安全制度

各班班主任要時常對幼兒進行安全教育，上班期間教師不準聚集聊天，做到有學生在的地方，就有老師在，要確保幼兒在老師的視線範圍內，對幼兒有高度的愛心和責任心，課間要按分工，堅守崗位，做到眼快、腿快，遇到事要及時處理，並與家長及時溝通。

小事故1次扣1分，2次扣2分，依次類推，遇事不及時處理，與家長溝通不得力雙倍處罰。

四、 崗位責任制度

園內老師要按時上下班，堅守崗位，盡職盡責，不隨便缺勤擅離職守，不遲到，不早退，因病、因事要請假，無特殊情況不予請假。

遲到、早退1次扣2分，病、事假每月累計超過2天以上的，每缺勤日扣40分，無故缺勤一天，扣60分。

按送學生缺一趟車扣20分，中午值班缺一次扣30分。

五、 教師職責

對本班工作要認真負責，不散漫，不準在教室內看雜誌，做私人事情，更不允許教師在教師睡覺。對幼兒要有耐心、細心，態度和藹，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。要管理好室內教具、玩具、教師用書。

課間經常提醒幼兒大小便，幫助幼兒整理好衣服，衣服尿溼要及時更換，確保幼兒不穿溼衣服回家，放學後幼兒要衣服整齊，書包背好，手臉清潔離園，做到細心周到，不漏掉一個幼兒。

下午放學前10分鐘進行評、貼星，並填寫好當日本班好、差生名單。

如果沒有填寫好獎、評記錄的扣5分。體罰幼兒1次扣2分，家長反應1次扣5分。

衣服不整齊，手、臉不清潔1人次扣1分。

尿褲子1人次扣1分，待家長有反應事件雙倍處罰。

街內幼兒漏掉1人次扣1分，遠路幼兒1人次扣5分。

六、 衛生制度

各班教師要確保室內衛生，每天打掃廁所沖洗乾淨，桌椅擺放整齊，幼兒毛巾、水杯每天清洗，關好電源，室外衛生由不跟車老師排班打掃，同時要對幼兒進行講衛生教育，不亂扔垃圾，不帶零食如願。

衛生打掃不淨1次扣2分;不關電源1次扣5分。

注：每1分按照1元計算，月底從活動工資中扣除。

一。校園禮儀

（一）進出校門禮儀

1.進入校門時，將工作牌佩戴在左胸前。主動向門衛及值班教師問候：“早上好”。“下午好”或“你好”。自行車（電瓶車）推行。汽車慢行至指定地點，整齊排好車輛。

2.離開校園時，自行車（電瓶車）推行。汽車慢行至校門口，主動與門衛及值班老師道：“再見”。

3.在校內或進出校門時，也應遵守交通規則，主動避讓其他車輛和行人。

4.在校園遇到同事或來賓，應主動微笑地問候。致意。校內一律以崗位職務相稱；對外：瞭解對方職務的，以職務相稱；不瞭解的，男士可稱“先生”，女性可稱“女士”或“小姐”。

5.行走在校園中，不隨手扔雜物，看到雜物主動彎腰撿拾，用實際行動給學生做榜樣，一起維護校園的公共衛生。

（二）教師課堂禮儀

1.進教室前，教師應整理好上課用品，並檢查整理好自己的儀表，關閉通訊工具，或將通訊工具設定成無聲。

2.上課開始時，組織教學的禮儀

（1）上課預備鈴響，教師和藹。微笑地走進教室，輕輕。穩當地擺放好上課用品，並瞭解學生上課準備情況。

（2）上課鈴響，教師從容走上講臺，然後肅立（規範地立正）。

教師：“上課！”

班長：“起立！”

教師：“同學們好！”

全班同學：“老師好！”

教師面帶笑容，用溫和的目光把全班同學環視一遍：“請坐！”

3.教學過程中組織教學的禮儀

總的要求是：微笑。和氣。文雅。不惡語傷人。

（1）用普通話教學，並多用敬語“請”字和尊敬手勢。例如“請某某同學回答問題”。手勢的基本要求是：手指伸直併攏，手與前臂成一條直線，肘關節自然彎曲，掌心向斜上方。禁用食指指向學生，這是對學生的不尊重。

（2）認真。耐心地傾聽學生髮言，中途不要打斷。

（3）目光關注每一個學生，不侮辱學生人格，不挖苦諷刺學生，不對學生體罰或變相體罰。

（4）語氣。語調友好。冷靜。誠懇，對學生不能使用蔑視。譏笑。討厭。憎惡的語氣，不能對學生粗暴地大喊大叫。

（5）儀態舉止優雅。講課時不坐著，不靠著，也不過多地來回走動，同時注意避免不雅舉止。

（6）珍惜學生的上課時間。不講與課堂教學無關的內容，不長時間責備學生等。

（7）學生練習時，教師認真耐心地巡迴輔導，關注每一個同學，不做與輔導無關的事。

4.下課時，組織教學的禮儀

下課時，教師要與學生禮貌告，保持愉快的心境。其禮儀程式是：

教師（面帶笑容）：“下課！”

班長：“起立”

教師：點頭致禮，“同學們再見！”

全體學生，精神抖擻地迴應：“老師再見！”

（教師切忌：①拖堂；②學生施禮時，教師埋頭收拾自己的東西或急匆匆離開教室。）

（三）辦公室禮儀

辦公室是教職工在學校工作和休息的地方，也是教職工集體生活的場所。教職工之間的關係是平等的關係，應該互敬互愛，互幫互助。

1.以禮相待。早晨相遇，主動打招呼，互祝“早上好！”，課間相見，點頭微笑，互致“你好”。下班道，說聲“再見！”得到人幫忙，趕緊說聲：“謝謝！”“辛苦了！”

2.言行高雅。不打聽人私事，不背後議論其他教職工，不散佈是是非非的事情，不閒聊談笑。在辦公室要保持安靜，認真工作。認真學習。認真研究，不說不做任何與辦公無關的事。

3.清潔整齊。做好辦公室的整潔衛生和物品擺放工作。負責衛生值日工作的老師，要提前到辦公室，按要求自覺做好工作。辦公用品的擺放時刻保持整潔。美觀。上班時第一個進入辦公室的，主動開好門窗；最後一個離開辦公室的，把門。窗。燈。飲水機關好。

4.熱情待客。有客人（或家長）來訪時，應熱情歡迎，微笑起立，讓座請茶：“您好！”“請坐！”“請喝茶”。接待客人時如果要離開，或手頭正有要緊的事要處理，應對客人講“對不起，請稍後”。回來後或處理好事了，應向客人說“不好意思，讓您久等了”。

如果被訪的教職工正好不在，其他教師也要熱情接待，並幫助尋找被訪者。客人走時應起立送至門口道：“歡迎您下次再來！”，“慢走！”，“再見！”。

5.不妨礙人。集體辦公室內不得吸菸，不高聲講話，不做體育遊戲，不玩電腦遊戲，不高聲放錄音等。

6.電話禮儀

（1）打電話禮儀

當電話接通後，應首先說：“您好！我是×××”。無論是給家長或同事打電話，說話時要保持一種高興的語氣和聲調，切忌冷漠無情，但也切忌聲音過大。交談結束後，應客氣地道上一聲：“再見！”並輕輕結束通話電話。切忌魯莽地將電話“喀啦”一聲結束通話。

（2）接電話禮儀

當聽到電話鈴一響（一般不應超過三聲），便要拿起話筒，用普通話說：“您好！我是***（自報姓名），請講。”接話完畢，應謙恭地問一下對方：“請問您還有什麼事情嗎？”然後再道一聲“再見！”。在一般情況下，接電話者讓對方先掛機。

（四）與學生交往禮儀

1.與學生相遇時的禮儀

師生在校園裡朝夕相處，如果相遇時，通常由學生主動向教師打招呼，教師應面帶微笑迴應學生的問候：“早上好！”。“同學好！”或“同學再見！”。

2.與學生談話時的禮儀

（1）選擇好地點和場合，有利於學生接受意見。

如果是表揚或研究工作，可在教室或辦公室進行談話；如果是批評或瞭解情況，宜在不引人注意的地方進行談話，如走廊。球場邊等，有時也可在辦公室裡進行。

（2）師生平等，平易近人，不訓話。教師要做到“蹲下來與學生面對面談話，做到心與心溝通”。談活時要認真，虛心傾聽學生意見（包括片面的。錯誤的意見），然後真誠地。實事求是地談出自己的看法。

（3）教師自己如有缺點，也應向學生當面道歉。

（4）要講究禮節。學生應命來到時，教師要熱情有禮，不能板著面孔，冷冰冰地說話。談話前，可請學生就坐，談話後，應送學生離開。

（五）參加學校集會禮儀

1.升旗禮儀

（1）精神飽滿，態度嚴肅，脫帽。摘墨鏡，規範立正。

（2）向國旗行注目禮，高聲唱國歌。

（3）切忌：自由走動。東張西望。心不在焉。馬虎應付。竊竊私語。

（4）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋裡。

（5）自覺穿統一校服，校服要及時清洗。熨燙，要將校服穿得端莊。高雅。

2.集會禮儀

（1）遵守會議紀律，按指定地點入座，準時有序，不中途離開。

（2）關閉通訊工具，認真聆聽，認真記錄，不看報刊雜誌，不做與會議無關的事情。

（3）尊重報告人。掌聲熱烈，靜聽專心。

（4）在室外集會時，不打傘。坐姿端正，用自己規範的禮儀感染和教育學生。

切忌：竊竊私語。剪指甲。打哈欠。掏耳朵。挖鼻孔等一些不文雅的舉動。

3.聽課禮儀

（1）提前進入聽課地點，做好聽課準備。聽課座位選擇在不影響上課的位置。

（2）聽課時與學生一樣和教師互致問候；安靜專心，認真記錄。不交頭接耳。評頭論足，不無故中途離場，不做任何與聽課無關的事。

（六）與學生家長交往的禮儀

1.家長會的禮儀（包括在校會見家長時的禮儀）

（1）服飾莊重，舉止文雅，給家長以親切和信任感。

（2）尊重家長，語言禮貌。要求：

①實事求是地介紹學生的情況；

②對學生多一些表揚。鼓勵，少一些批評指責；

③對家長應用商量的口吻，不能用命令的口氣；

④多給家長一些發言機會；

⑤不要把家長當作發洩的物件，不要教訓家長。

（3）做好準備，中心突出，內容豐富，熱情待客，使家長高興而來，滿意而歸。

2.家訪禮儀

（1）選好時機，預約前往。

家訪前應寫便條或打電話預約，並把家訪的主要內容告訴家長，讓家長有思想準備。預約的口氣，應該是友好。請求。商量式的。

（2）舉止穩重，溫文爾雅。

（3）用語合理，避免單純的“登門告狀”。

二。教職工的儀表。儀容。儀態禮儀

教師的一舉手一投足，甚至一顰一笑，都蘊含著教育的力量。教師的儀表。儀容。儀態，是其精神面貌。內在素質的表現。

（一）儀表及要求

1.服飾的要求

整潔。文雅。大方。美觀。這是社會評價教師服飾的基本尺度，也是學校教育教學環境的要求。教職工不應該把穿著打扮看成是個人的事，而應與自己的事業聯絡在一起。

（1）整潔：整整齊齊。無異味。無異物。

（2）文雅：顯得有教養，有藝術品味。

（3）美觀：賞心悅目，符合常規審美標準。

（4）大方：和諧而得體，自然而樸實，不過分時尚和前衛。

切忌：髒。破。亂穿。雜（色彩。面料。款式不搭配）。過露。過透。過緊。過小。夏天上裝忌穿背心。吊帶衫，下裝裙。褲不得高過膝蓋15釐米。忌穿拖鞋。

2.表情的要求

（1）眼神：在與學生（或同事）交往中，應適度地注視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情，思想傳達給對方，同時也從對方的眼神中獲取正確的資訊，從而達到心靈交流。

（2）微笑：真誠的微笑，是待人友好熱情的標誌。

（二）儀容及要求

1.勤換衣。勤洗臉。男士要勤刮鬍子，女士要適度使用化妝品。

2.保持口腔清潔，防止口臭。

3.頭髮要適時梳洗，髮型要大方得體（男士前發不覆額，側發不掩耳，後發不及領；女士前發不遮眼，側發不掩眼），不染彩色發；指甲要經常修剪，保持清潔，不染彩色甲，不留長指甲。

為進一步規範我校教師的施教行為，提升自身形象，彰顯育人效果，履行傳承文明、教書育人、為人師表的神聖職責。根據《中國小教師職業道德規範》的要求，結合我校實際情況，特制定《江蘇省沙溪高階中學教師文明禮儀規範細則》，具體如下。

一、基本禮儀規範

（一）著裝禮儀

端莊得體，搭配協調。

女教師著裝優雅大方，不穿超短裙（膝蓋以上2寸）、超短褲、吊帶衫以及過於短小、開衩過高的旗袍；不穿露肩、露背、露腰、露臍、低胸、透明的服裝；穿鞋以低跟、中跟為佳，不穿鞋跟過高、鞋頭過尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含涼拖鞋）。

男教師著裝整潔大方，不穿過於花俏、另類的服裝；不穿超短褲、背心和無領無袖的T恤；不穿拖鞋（含拖涼鞋）；保持整潔，衣服要勤換、勤洗、勤熨。

（二）化妝禮儀

簡約明快，自然純樸。上班時間嚴禁濃妝豔抹（包括濃烈的香水）；不染色彩鮮豔的頭髮，不留誇張、怪異的髮型；不留長指甲，不染指甲（含腳趾甲，透明色除外）；不紋身（含貼紙紋身）；在校內自覺佩戴胸卡，不佩戴過於張揚的首飾。

（三）言談禮儀

注意教師身份，彰顯文化素養。嚴禁發表違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論。

（四）行為禮儀

遵守社會公德、法律法規和公共秩序，遵守《中國小教師職業道德規範》，不做無德之事、無禮之事、犯法之事。不從事有償家教，不向學生推銷教輔資料及其他商品；不在教科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊，侵佔他人勞動成果。

二、教育教學禮儀規範

（一）組織教學禮儀

1、教師上課要提前二分鐘到達教室候課。利用課前空閒時段，認真檢查學生課前準備情況，為課堂教學創設良好氛圍。

2、上課鈴聲響起，教師步入講臺，站定後面向全體學生說“上課”；待班長喊“起立”、學生起立後，說“同學們好”；學生說“老師好”後，說“請坐”； 禮畢，學生落座。敬禮過程，氣氛要莊重，感情要真摯。

3、下課訊號響後，教師要立即停止講課，待學生站好後，說“下課，同學們再見”，履行結束禮儀。如有聽課人員，教師應示意學生請聽課人員先行，必要時鼓掌歡送。

（二）課堂教學禮儀

1、使用禮貌用語。忌直接指點學生，應使用“請某某同學回答”、“請坐”等用語，進行自然交流。

2、尊重愛護學生。學生回答問題時，教師目光要專注學生面部表情，面帶微笑，給予鼓勵；學生回答後，應及時讓其坐下。

3、舉止溫文爾雅。處理問題忌感情用事，對學生忌大發雷霆，嚴禁體罰或變相體罰學生。

4、輔導耐心細緻。親切熱情，循循善誘。當學生一時不能理解時，忌用“笨”等言語傷害學生自尊心。對犯錯誤的學生，應冷靜耐心客觀對待，對方如果不接受談話內容，甚至耍態度，教師要有耐心，要擺事實，講道理，切忌提高音量、反脣相譏，上綱上線。

5、板書整潔規範。板書應根據所授的內容進行概括，事先有所設計。書寫要工整、規範，切忌潦草、零亂，切忌寫錯別字和不規範的字。

（三）課堂行為禮儀

1、目光。教師要善於用自己的目光表達思想情感。在講課時，目光要柔和、親切、有神，給人以平和而自信之感。

合理運用目光的要領是：放眼全班，把目光放虛一點，不要聚集於某人。

既不能以斜視、瞥視、瞪視、眯視等鄙夷傲慢的目光，反映出自身的心胸狹隘與無禮；也不能以遊移不定的'目光，表現出心神不定而失去學生的信任。

2、站姿。要站著授課，且站穩站直，胸膛自然挺起，忌聳肩或過於昂首，忌把手插在口袋內。

3、行姿。授課需在教室內走動時，步伐要輕盈，步幅不宜過大過急。

4、手勢。要隨教學內容自然呈現，大方得體，利於強化教學效果。講課時，切忌敲擊講臺或做其他過分動作。

（四）教學語言禮儀

1、使用普通話，語調柔和，語速音量適中，抑揚頓挫。

2、語言精煉，吐字清晰，可適時插入一些風趣幽默的話語。

（五）與學生課外交流禮儀

1、談話前要先打招呼，讓學生有思想準備。

2、談話時要和藹真誠。態度要溫和，語氣要平和，言辭要實在。切忌言過其實、自吹自擂、弄虛作假、哄騙學生。

3、要在微笑中結束談話，目送學生離去。切忌冷漠對待學生。

（六）聽課禮儀

（1）提前進入聽課地點，做好聽課準備。聽課座位選擇在不影響上課的位置。

（2）聽課時與學生一樣和教師互致問候，安靜專心，認真記錄。不交頭接耳、評頭論足，不無故中途離場，不做任何與聽課無關的事。

三、同事交往禮儀規範

（一）同事相處禮儀

1、以禮相待。早晨相遇，主動招呼；課間相見，點頭微笑；下班分手，禮貌話別；得到幫助，熱情致謝。

2、舉止高雅。不穿拖鞋、背心、褲衩進入辦公室等公共場所，不當眾嚼口香糖、挖鼻孔、掏耳朵、撓頭皮、打哈欠、抖腿等。

（二）同事交談禮儀

1、交談要有必要。切忌工作時間談與工作無關的事。

2、交談要有禮節。不打聽別人私事，不背後議論別人，不撥弄是非，不說不利於團結的話；不打打鬧鬧，不在學生面前開玩笑。

四、辦公室禮儀規範

1、保持室內安靜。討論問題低聲進行，既不高聲喧譁，也不交頭接耳。手機鈴聲應調小，忌當眾大聲接電話。

2、遵守辦公紀律。不串崗，不聊天，不玩電腦遊戲，不炒股票，不做與辦公無關的事。

3、注意環境衛生。嚴禁吸菸，窗明几淨，物品擺放有序，桌面保持整潔，地面保持潔淨，每天按值日表自覺打掃好辦公室。

4、愛護公共財物，節約水電。不利用飲用水洗手刷碗，光線充足時不開燈，冬天取暖要嚴格按照學校規定時間開關空調；放學後，最後離開辦公室的教師要自覺把門窗、電器關好。

五、集會禮儀規範

（一）升旗禮儀

1、全體教師必須參加升旗儀式。對無故不到者將在教師考核中給予扣分處理。

2、升國旗時應精神飽滿，態度嚴肅，規範立正；切忌將手插在口袋裡；切忌隨意走動，東張西望，心不在焉；切忌交頭接耳，嘻嘻哈哈。

3、向國旗行注目禮，教師要帶頭高唱國歌。

（二）集會禮儀

1、時間觀念強，守時守紀守禮，提前到達，有序就座。

2、尊重主講人，靜心聆聽，並做好有關記錄；不做與會議無關的事情。

3、主動關閉手機等通訊工具或設成靜音狀態，體現文明素養。

六、與家長交往禮儀規範

（一）接待家長禮儀

1、家長來訪時，主動起身，熱情相迎，握手問好，請其落座。

2、與家長溝通應保持適當距離，平等交流。

3、談話結束後，以禮相送至門口。

（二）與家長交談禮儀

1、重視與家長談話，事前備課，做好談話準備；事後備案，做好分析記錄。

2、介紹學生情況實事求是，多一些肯定與表揚，少一些批評與指責，以利雙方共同教育學生。

3、尊重友待家長，開誠佈公進行交談，注意交談藝術，力求達到實效。

4、語氣平和友好，多給家長一些表述的機會。切忌訓斥家長，把家長當作發洩的物件。

5、不能向家長索要或變相索要禮品和現金。

（三）上門家訪禮儀

1、預約前往。事前須預約，告知家訪主要內容，以便家長做好思想準備。

2、預約的口氣應是友好商量式的，忌命令式口吻。

3、服飾端莊，舉止穩重，談吐文雅，忌“登門告狀”。

七、說明

1、學校成立由校長任組長的教師文明禮儀規範領導小組，具體負責教師文明禮儀規範細則的監督和執行。

2、全體教職工要認真學習並自覺遵守本細則，學校將通過領導檢查、教師評議、學生問卷等形式不定期地進行考核，如有違反本細則之規定者，將給予通報批評並依據情節嚴重情況在教師考核中扣分。

3、本細則自公佈之日起執行。

為了不斷提高教師的整體素質，加強教師隊伍的整體水平，特制訂本制度：

一、教師要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一領域的突出特長。鼓勵教師利用業餘時間進修，對業餘進修或自修（本專業）成績合格及獲得有關證書者，幼兒園可負擔部分費用。

二、提倡互幫、互學，有豐富經驗的教師要帶徒弟，傳授經驗。定期舉辦各種培訓班，如英語、聲樂、舞蹈、美工等，並進行考核評比。

三、堅持走出去、請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學，交流。每學期組織一次全員性的參觀，並根據不同需要，送派教師到各地學習。學習結束每人要寫20xx——3000字的學習心得，並對全園教師進行二次培訓或做1—2節觀摩課展示。

四、堅持業務學習制度，有計劃的安排業務學習內容，使全體教師不斷獲取新的資訊，瞭解幼教發展動態。

五、每兩年舉行一次“教壇新秀”、“骨幹教師”的評比。有計劃的組織和選派教師參加各種形式的園內學習、外出學習、參觀及培訓。

1、成立幼兒園本培訓領導小組，全權負責園本培訓的計劃、安排、組織與實施。

2、後勤為園本培訓提供場地、材料等必要條件。

3、教職工按時參與園本培訓活動，不得遲到和早退，更不準無故缺席，每次活動作好考勤記錄。考勤結果納入期月考核。

4、教師積極主動參與各種形式的園本培訓，參加各項培訓活動時必須遵守該項活動的培訓要求、安排和相關規章制度，教師的參加情況納入期月考核。

5、在園本培訓中，提供講座與示範活動的教師在期末考核中按標準加分獎勵。

6、對於在園本評比活動中獲得名次的班級或教師，按該次活動的獎勵辦法給予獎勵，並在期考核中加分獎勵。

1、教師要積極進行自我培訓、自我提高，樹立終身學習的意識。

2、堅持業務學習制度，有計劃地安排業務學習內容，使教師不斷獲得新的資訊，瞭解幼教發展動態。

3、提倡互幫、互學，有經驗的骨幹教師要對青年教師進行傳、幫、帶，做好師帶徒工作記錄。

4、堅持走出去和請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學或交流，並根據需要有計劃的選送教師外出學習。

5、每學期進行一次業務素質與能力的競賽，實施崗位練兵。

6、幼兒園對新教師的培養採用導師制。為每一位新教師配備一位教學經驗豐富、業務能力過硬的教師作為指導教師。指導教師應對新教師的成長盡職盡責。