我的老師作文[熱門]

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師作文1

說到老師，很多人會把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替得了的。就說我的國小老師吧!她和藹可親，工作認真負責，對同學們很關心，但批評起人來，也是挺可怕的。不信?你接著往下看。

我的國小語文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點也不搭配，而且看起來也很年輕,起初，媽媽還以為她是剛剛從師範畢業的呢!朱老師不高，但也不矮，鼻樑上還頂著一副眼睛，笑起來的時候顯得格外親切。

老師對同學們很關心，上個學期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學都被太陽晒得滿頭大汗，剛開始，老師拿來自己看過的舊報紙，讓大家貼在窗戶上，可以擋點太陽。可是，這個辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室裡的四個電風扇也不夠同學們去熱，大家只有開啟窗戶，但這樣又會被太陽晒著，汗水就又不爭氣地往下掉。於是，老師去找了學校的領導，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學校那邊遲遲沒有行動起來，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結，同學們一不小心，把窗簾給拉了下來，朱老師就又要去讓學校請修窗簾的人來修，這樣跑來跑去，要是我，一定不會這麼做，反正老師站在那位子上，也晒不到太陽。

朱老師工作非常認真，而且很注重我們班級的.榮譽。看，她又在仔細地批改試卷了，雖然老師帶著眼睛，但一個小小的錯別字也逃不過她的眼睛，每次發下試卷，同學們就會發現，整張卷子裡，打上紅圈子的，就是錯別字。還有，老師的車就停在食堂門口，每天一下車，她就會去看食堂前的班級分數，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點的，老師就會表揚我們。

別看朱老師那麼親切，但批評起人來，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長還是一個“平民”，也不管你為班級取得過任何榮譽，只要你犯了錯，就得批評。

我的國小老師就是這樣：和藹可親，看起來像媽媽;工作認真負責，一個小小的錯別字也不放過;對同學們很關心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來跑去;但批評起人來，也是毫不留情……

我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個最可敬的國小老師。

我的老師作文2

黃老師可以說是我們班的惡魔，上課板著一副可怕的面孔，他的目光像兩把鋒利的劍，讓我們抖衣而站。他只要眼睛一瞪，嗓子再稍稍提高些，我們更是鴉雀無聲。如果有幾個膽大包天的惹怒了他，黃老師一定會讓他們先走圈200米的鴨子步練練手。他所做的一切，與周圍熱鬧愉悅的.環境顯得格格不入。

我對黃老師也是十分恐懼，每次見他都像老鼠見了貓，貓見了狗似的，拔腿就跑。就算迫不得已與他接觸，也總是小心翼翼，不敢正視他的目光。至少當時我認為這樣是不可取的，就像你死死地用手按住一個彈簧，但你永遠也改變不了它會跳的事實，可後來我就不這麼認為了……

那一次的體育課和以往一樣，我同樣上得心驚膽戰，同樣不敢正視他的目光，同樣有幾個倒黴蛋被罰走鴨子步。而這些倒黴蛋到了下課的時候卻依舊在奮鬥，豆瓣大的汗珠從額頭滾落，打溼了他們的衣衫。我由於要等人，一直在操場上望著艱苦奮鬥的他們。

那一天的太陽讓我感到很不舒服，陽光是那樣的刺眼，可一旦離開它到了陰影下，不由感到寒冷，我不喜歡這樣的陽光，這讓我感到很彆扭。

就在這時，我發現了在我身後不遠處喃喃細語的黃老師：“她體力不好，得再練，不然會考很吃虧！他的協調性不好……”他右手拿著筆，左手拿著一本登分冊。我清楚地看到我們每一個人的名字旁邊都有或多或少的標記。對於一個體育老師，能做成這樣，也是對我們的成績下了很大的功夫啊！黃老師一會兒抬頭看看受罰的同學，一會兒低頭看看手上的登分冊，偶爾會微微搖頭又或者是輕皺一下眉頭，就這樣短短几分鐘，他反覆地做著同樣的動作，沒有一絲厭倦。那應該是我第一次仔細地看他，他的面板似乎比其他老師黑出許多，個子不算高大，站在那裡卻顯得那麼威風。他的目光不再像寒冷的寶劍，卻顯得那麼嚴厲，在這一份嚴厲中不乏擔憂、關心與著急。周圍熱鬧的氣氛完全沒有打動他，黃老師只是死死地盯住那幾個人，不放過他們的一舉一動。如果有人站起來走幾步，他就會大聲喊道：“好好走！別偷懶！”聲音巨集大，氣勢非凡。

我驚呆了，惡魔般的黃老師竟然如此關心我們，像今天的陽光一般，以自己獨有的方式溫暖著大地！

我的老師作文3

每種職業都是神聖的，每時每刻許多人都堅守著自己的崗位，從不懈怠。有那麼一群人，肩負重大的使命，培養著新生的希望，他們便是那可愛的園丁——教師。

教師如果能不畏艱險，蹚過急流，學生必然能一往無前，不落人後；教師如果藝高膽大，知識淵博，學生必然會聞雞起舞，勤學不輟；教師如果能笑容滿面，興致高昂，那麼學生必然會歡聲笑語，團結和諧。教師的影響力可謂大矣。

在高中時期，我最敬佩的便是我的數學老師——桑老師。他個子不高，微胖，臉上總帶著笑容，是一位和藹可親、值得信賴的長輩。桑老師的課堂總充滿著歡樂，他時不時便會講出一件有趣的事，引得同學們鬨堂大笑。必要時，他又會變得十分嚴厲，但對待學生，他總是那麼有耐心，對待每一件事都十分認真。這學期，我十分榮幸當上了數學課代表，與老師接觸的機會也多了。記得有一次，我將卷子送去，他拿起卷子問我有什麼不會的題目。我指了出來，他看了一眼便認真地再講了一遍，與老師近距離接觸使我受益匪淺。但這樣的時間過得總是飛快，沒一會10分鐘便過去了，可老師仍在給我講解題目，似乎時間靜止了一般，大約5分鐘過去了，老師才看了看錶說：“趕緊去上課了吧，有不懂的地方下課再來。”這樣的老師，怎能叫人不敬佩？

老師不僅僅在學習上給予我們幫助，在生活上也引導著我們成長。在軍訓時，她不管地多髒，天多熱，總是席地而坐，和我們一起侃侃而談。多麼漂亮而又可親的班主任啊！對，她就是我的班主任——王老師。擔任班主任，加上還任著三個班級的語文，王老師肩上的擔子更重了。記得，上學期期中測試結束後，我到辦公室詢問成績，她看了看我的總分及各科排名後，給我認真分析了我的優勢及劣勢。根據我的成績及學習方法給我提出了寶貴的'建議。我看著她，總覺得她的眼神似曾相識。忽的，我想起了國中的班主任，無論是學生做了錯事還是受了傷，都是充滿對學生的關心與愛的眼神，都是十分辛苦卻從不抱怨的無私的老師呀！這樣的老師，怎能教人不喜歡？

不僅是他們，還有那嚴厲而又風趣的政治老師，認真負責的英語老師，上課生動幽默的物理老師……每一位老師，都有他獨具的風采。這樣的園丁，這樣的老師，怎叫人不愛戴？

他們是春日裡的一眼清泉，滋潤剛發芽的小草；他們是冬日裡的一輪紅日，照在內心寒冷的人心頭；他們是夜晚裡的一盞明燈，照亮迷失方向的旅者的路。他們指導著我們，在人生之路上踏下一個個堅實的腳印。

我的老師作文4

我的老師是一位高大魁武，嚴厲的人，當你第一眼見到他的時候就會有這種感覺，因為，這位老師說話粗聲粗氣，聲音洪亮，尤其是往講臺上一站，再說一句：“坐！”同學們就會立刻迴應：“坐如鐘。”並馬上坐好，威懾力極強。但通過一件事情，讓我知道了，尹老師其實是一位有耐心，對工作認真的人。

在一次考試結束後，同學們的分數參差不齊，老師把試卷拿在手中，緊皺眉頭，沒有說話。我心裡想：老師一定要狠狠的批評我們了！同學們都很緊張，感覺整個教室的空氣都凝固了，我們都不敢說話，心裡像裝了小鹿般亂撞，心裡默唸：我的分數可千萬可別太差啊！當老師把試卷全部發給我們時，我的心才稍微平靜了些。雖然分數沒有之前預想的高，但還算可以。這時我悄悄看了看其它同學，有的同學托腮思考緊皺眉頭，有的同學臉上露出些許笑容，也有同學低頭不語，我想老師馬上就要訓斥我們，今天的日子不好過嘍。

這時候老師走上講臺，用極其溫柔而平和的語調說：“同學們，我們來看一下這份試卷，大家看到自己的分數後做何感想啊？我相信同學們都是認真答題的，但是很多同學出錯是因為粗心，還有的`同學是沒有理解題目的意思，我們從第一題開始看，我把大家不懂的地方再仔細講一遍，看看你們每個人出錯在哪道題上……”老師在說這些話的時候是那麼的和藹可親，是那麼的語重心長，並聲情並茂的一道題一道題挨著給我們講解，直到講完整份試卷，期間，在同學們的舉手詢問下，老師還是那麼不厭其煩的重複講解，一份試卷終於還是講了整整兩天，並沒有對我們發一點脾氣，反而很溫柔，我看著臺上的老師，才想起：原來我的想法是錯誤的，您雖然看著很粗獷，但是面對我們一群調皮的孩子卻樂此不疲，如此的有耐心。每當您的辦公桌上放滿了一摞摞課本，您總是一道題一道題的給我們批閱，給出修改意見，從來不會對我們亂髮脾氣。

您是我們的老師，更像是我們的父親，老師啊，我是多麼的幸運能夠遇到您！是您教了我們詩書寫字和做人的道理。你把一身的汗水都揮灑在了講臺上。是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的頭髮。我親愛的老師，您在黑板上畫出了彩虹，卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻了自己。

我永遠都不會遺忘是誰教會我們理想，是誰讓世界充滿了書聲琅琅，更不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。我想對您說一聲：“老師您辛苦了，我愛您！”

我的老師作文5

我到底是位不怎麼合格的學生，從未正兒八經喚過她一句老師。

許是過於熟稔的來往關係，又抑或是她本就不拘泥於一個稱呼，在多方因素的衝突下，21年的寒假，我與阿姨共處的十餘天時光，彼此之間，雖也以師生身份相待，我卻常稱她為阿姨，甚少呼之以老師。

最沒齒難忘的，當屬相處時細微之處予以的動容。

南方的冬日鮮有嚴寒，窗格子灑進的光也捎著喜人的暖意。每每此時，阿姨或執筆一根，指著期末卷和習題上的錯誤之處，仔細分析講解，而後引申至相似題目，檢查我掌握與否；又或捧書一卷，躍動的光線落在正展出相應課時的幻燈片上，與此同時，她正手把手教我推算公式定理演變的由來，循循善誘，讓我大膽說出自己的理解……

如此種種，數不勝數，而昨日之景，也恍乍在眼前。

阿姨，哦不，我該稱之為老師的。她是致力於實踐出真知的。好比彼時我方疑惑於“光”這一單元中，水滴究竟屬於凸透鏡還是凹透鏡這類問題時，老師先從水滴可放大事物這一理論知識著手，將其歸類於凸透鏡。再是防止我會混淆概念，為加深記憶，拿出隨身攜帶的保溫杯，小心傾了滴水珠在寫有字跡的紙上，叫我好生觀察字跡的成像情況，看看是否與凸透鏡成像特點相吻合。

我又不禁由此聯及老師讓我親手繪畫凸透鏡成像規律的示意圖，縱我小錯誤不斷，問題接連，老師仍以不疾不徐的語氣相指點，無絲毫不耐，誠如現在的親眼觀察。

我看得愈發細緻，見窗隙裡悄溜進來的光趟過水滴，水滴下的字稍稍暈開一圈，連輪廓亦較之前大了不少。我興沖沖地道了自己的發現——這恰與凸透鏡成像特點中，像距大於物距時，所呈正立放大的虛像這一規律一致。老師讚許地看了我一眼，未多加言語，只叫我繼續做題，而她拿起保溫杯不緩不慢地喝了一口。我偶抬頭，即見斜陽的光撞在她過肩的長髮上，保溫杯不復炙熱的茶水似又升起幾縷炊煙，氤氳了老師溫和白淨的面龐。

我的.老師是盡心盡力的，常與我談心學習生活，為我購買教輔資料，又以醍醐灌頂的幾番話點醒我於渾噩；對我生活上的關心照顧，又以長輩的身份相提點；教我學習方法，該注重於過程，而不是一味追求答案。我的老師又無疑是優秀的，她也曾在我這個年紀就讀同一所國中，又以優異的成績考上象中；而現在，她雖身為高中物理老師，卻也能對我的數學、英語指點一二。

我的老師是如此關心我，不論是哪方面，而我竟不曾喚她一句老師，我愈發感到慚愧。我想我是欠她一聲老師的。

我的老師作文6

老師，就像一陣溫和的風，緩緩吹來，帶著絲絲雨意；像一堵堅固的牆，讓我們在美好的學習環境中成長；像一汪清泉，能讓我們將所有事情都向她一一傾訴。

六年級時，我就已經告別過去有了一個新的開始。那時，迎接我的是一位名叫嚴飛鴻的老師。聽到這個名字，我就覺得心驚膽戰，想：這位老師不會是人如其名，十分嚴肅的老師吧！可是，事實卻不是這樣的。

她是一位和藹可親、平易近人的好老師。她擁有著一縷秀髮，眼角卻有著許多皺紋，但是，那忽閃忽閃的大眼睛卻掩飾不了心中的那一絲柔和。我覺得她最迷人的是那總是掛著微笑的嘴。那一抹笑容，似乎可以將黑暗驅逐，繼續引導你前進。

那一天，天正在下著傾盆大雨，我因為沒有帶傘，所以到教室後全身都溼透了。沒過多久，我就感覺頭暈目眩、全身乏力，老師看見了，馬上走過來，問我說：“怎麼了，感覺不舒服，是嗎？”我暈暈乎乎的'聽見後，就說：“恩，感覺頭好痛，全身都沒有力氣。”說完，老師就輕輕的摸了摸我的額頭，像正在碰觸一個瓷娃娃一般，是如此的小心翼翼。接著，就在驚訝過後，慢慢地把我扶進了辦公室。

到了辦公室，老師就急急忙忙的給我地給我找體溫計，很快，體溫計就在老師的眼中停滯，老師快速的拿起，像看見了希望一般，十分高興。很快，體溫計就乖乖地置身於我的腋下。

10分鐘過去了，老師慢慢地把體溫計從我腋下抽出。過了一秒、兩秒、三秒……就在過了十秒後，我聽見了老師那驚訝的聲音。“39。8℃”不會吧！今天居然燒到那麼高，連我自己都嚇了一跳。可是最後，我終於抵禦不了睡神的誘惑，開始埋頭大睡起來。過了一個小時，我慢慢的睜開沉重的眼皮，可是，映入眼簾的是嚴老師端著一杯水和幾粒藥向我走來。她對我說：“你醒了！快點先把藥吃了吧！”我嗯了一聲，便乖乖地把藥吞了下去。吃完，嚴老師便對我說：“我剛才已經打了電話給你的家長，等一會他們就會來接你，我先去上課了！”看見老師離開的背影，我感覺有一股酸味湧上心頭。

老師不僅僅是教育我們的人，更是我們的另外一位父母，將來，我們不僅要感恩父母，最重要的是還要感恩老師，讓老師心中得到安慰。我想在這裡與老師說一句：“老師，您辛苦了！我將會好好學習來報答你的恩情！”

我的老師作文7

時光荏苒，如水的歲月匆匆劃過，徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶，漸漸地淡去，甚至遺忘，而仍記得那抹溫暖的笑。

三月的風拂過岸邊的垂柳，青綠的柳條在水面劃過，漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因為父母工作的原因不得不離開原來的`學校來到這裡，那時不懂離別的憂傷，高興地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學校，那時已經開學好幾天了。母親將我帶到學校和我的新班主任說了幾句話又交代我要乖乖聽話，然後就走了。新班主任領我去教室，此時正是二節課下，所有學生都在下面做操，教室裡空無一人。新班主任給我安排好位置後並沒有離開，而是留下來打掃教室，看著她忙碌的身影，我也開始打量起這位新班主任：她個子不高，微胖，面板白皙，披肩的長髮烏黑亮麗。天氣有些熱，她的額頭很快就佈滿了一層汗珠。似乎察覺到我在看她，她抬起頭朝我微微一笑，眼睛眯成一條線，笑容明媚動人。我卻因為這一笑害羞地將頭轉向一邊，心中泛起陣陣漣漪。

後來聽別人說班主任姓張，她不僅長得漂亮，字也很漂亮，和她的人一樣高階大氣，而她也非常注重學生的字，所以這個班上每人的字都很漂亮，每次課上的後20分鐘張老師都會給我們練字。

五月的風夾雜著悶熱的氣息掠過每人的心，挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫字聲，偶爾夾雜著橡皮摩擦的聲音。因為一個字不會寫卡住很久，看著別人都快寫完了，內心更是一片焦急，一不小心，擦破一個洞，抬眼望去整潔的紙張上烏黑一片，看著滿目瘡痍的紙，我目光呆滯，淚水不知何時溢位眼眶，掉落下來。周圍沒人注意到我。不知什麼時候老師已經走到我的身邊，他的手搭在我的肩上，溫柔地用只有我們兩人才能聽到的聲音說道：“不要哭，我教你。”說完便俯下身，用她的手一筆一劃地教我寫起來。老師身上淡淡的清香籠罩著我，漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來我已經掌握了要領，老師也放開我的手，摸著我的頭，笑著說：“以後有不會的就來找我。”望著老師那和藹的笑容，我一陣恍惚，然後說道：老師，您真的很溫柔呢。

碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶，歲月如歌，流年似水，猶記那一抹溫暖的笑。

我的老師作文8

我有一個非常幽默的老師，她叫吳老師。

吳老師身材很苗條，常常穿一件藍白相間的衣服和一條黑褲子，濃濃的眉毛下，一雙烏黑的眼睛，大大的，像是黑色的.葡萄，亮晶晶的。她的一張嘴巴，一張開就會說出很幽默的話來，每次在她的課上，我們都會被逗得哈哈大笑，有時候差點就會把門牙笑掉。

想起第一次和吳老師上課，我本想裝乖一點，端端正正地坐在位子上，眼睛一眨不眨地盯著吳老師。沒想到吳老師這麼幽默，有趣的話和豐富的表情動作讓我哈哈大笑。我笑得直拍桌子，差點掉到桌子底下去了。

有一天，吳老師問我們：“想不想聽故事？”同學們大喊回應道：“想！”

吳老師給我們講了《愚公移山》的故事，大家都聽得入了迷。最後吳老師一邊比劃著，一邊大聲說：“移山，移山，亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上，亮晶晶。”大家先是楞了楞，等到反應過來的時候，全部都笑瘋了。有的同學笑得直拍桌子，有的同學笑得直捂肚子，有的笑得滾到桌子底下去了，我呢，我笑得眼淚都流下來了。

今天我們又被吳老師的自戀給逗笑了，老師問：“同學們，你們最喜歡哪個老師呀？”有一位同學站起來，不假思索地說：“是寫作班的吳老師？”吳老師一臉疑惑地問：“難道就是我這個美麗善良可愛大方的，知識淵博，溫柔迷人的吳老師嗎？”說完，還故意一直疑惑著。看到她的樣子，大家都忍不住爆笑一團。沒錯，我喜歡的也是美麗，幽默，可愛的吳老師啊。

下課了，吳老師，送給我們一個驚喜——蘑菇盒子。我們看到了以後哇哇叫好，拍手鼓掌！

吳老師拿起一把剪刀，輪流給我們在蘑菇上剪了一個十字叉，然後輪流給我們分我們一個小噴壺，叫我們灌點水。我們飛也似地灌了水給帶了回來，吳老師耐心地我們給蘑菇澆水，我們“噗！噗！噗！”灌好了水放在後面，吳老師笑呵呵地說，以後它還可以吃。我們一聽，更興奮了，沒錯，吳老師就是常常給我們很多的驚喜呢！

放暑假了，我一想到我能每天見到吳老師我就笑得樂開了花。

這就是我最喜歡的幽默的老師。

我的老師作文9

教過我的老師有很多，我都很感謝她們。可是，卻又一個老師，讓我終身難忘……

這個老師，是我在上四年級的班主任——高老師。高老師擁有一頭飄逸的長髮，一雙明亮的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，戴著一副黑色的眼鏡，我們班的成績一直遙遙領先，得了很多流動紅旗，這一切的一切，全是我們高老師的功勞！

高老師也很關心我們同學，尤其是我。有一次，上語文課的課間，我突然感到不舒服，以為過一會兒就會好，便趴在桌子上。高老師進來，掃視同學，無意之中看到了我，問：“楊瑾，你怎麼了？”“老師，我頭痛。”我用蚊子一般的聲音說，但是老師還是聽見了。高老師迅速的走下講臺，三步並作兩步，來到我的身邊，想帶我去醫務室，可是，同學們怎麼辦呢……這時，班長似乎知道了老師的`難處，說：“老師，您帶楊瑾去醫務室吧，我會組織同學們認真複習功課的！”“嗯，好！這裡，就交給你了！”老師欣慰的笑了笑。“楊瑾，還可以走嗎？”我輕輕地搖搖頭。但馬上後悔了：按照老師的性格，老師一定會揹著我的！我這麼大了，還已經有65斤了，該怎麼辦？果然，老師蹲下，說：“來，上來！”“老師，不用了！”“快點！”我知道，沒有商量的餘地，乖乖的倒在老師的背上。老師艱難的站起來，用手託著我，一步一步的，終於走到了樓道。可是天公不作美，剛走出樓道，天上噼裡啪啦的下起了大雨。地面變得溼滑，一個趔趄，老師和我重重的摔倒在地上。老師急忙爬起來，來到我的身旁。可能病的比較嚴重，這時，我已經睡著了。可是，卻把老師嚇了一大跳。老師急忙抱起我，飛奔到醫務室。見到醫務室的阿姨，老師就想見到了救命稻草，緊緊抓著阿姨的手，嘴裡不停的問：“她沒事吧？有沒有什麼事啊？”阿姨說：“39度，高燒。我給她開了一點兒藥，要叮囑她按時吃，過一個星期就沒事了。你不要著急。”老師接過藥，把我抱上了樓，進了我的宿舍。這時，我已經熟睡。

第二天，我來到辦公室，想謝謝老師。可是，老師的座位空空的。另一位老師說：“你是在找高老師嗎？她昨天為了一個學生，淋了雨，今天發高燒，和校長請假了。大約兩個星期都不會回來的吧。”這時，我鼻子一酸，一種鹹鹹的東西流入嘴中……

我的老師作文10

該怎樣去描述她呢？也許，“粉紅”是最能描述她的一個詞了。

她總是提早一些走進教室，飄搖的粉紅色裙襬掠過門框的角落，似乎帶起一陣小小的風。她的粉色長裙啊，不是那種招搖鮮豔的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣，略失些飽和的典雅的粉紅。沒有浮誇的泡泡袖，沒有奇異的大蝴蝶結，她的長裙，只有簡單自然的剪裁，卻把她襯得美麗異常。“哇，仙女！”我同桌說，“她太好看了吧！”

要我說啊，她的確是個“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈，卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色，讓人想起童年的糖果、蝴蝶結和動畫片，有一種甜甜的感覺。就像冬天的陽光，不太熱，但卻是暖的。

她是我們的政治老師。她總是隨身帶著一點點香，是那種貴氣的香味。她一走開，香味便也跟著她走開了。

有一天她匆匆走進教室，放下她粉色的包包。“我發現很多同學來問我商品的價值和使用價值怎麼區別的啊，這個確實不是太好理解，”她推了一下眼鏡，“我花了一個晚上想要怎麼和你們講才比較好。”

她說，商品的`價值就是它的肉體，而使用價值呢，是它的靈魂，少了一個都不行。靈魂你平常看不見，摸不著，所以商品的使用價值，也就不能用實實在在的金錢表示。我們一聽，馬上就明白了，連連點頭。我在心中暗暗佩服她舉了這麼個生動又新奇的例子，更佩服她用一整晚的時間為我們想這個例子，心裡有些暖融融的。

也許是因為她骨子裡真的熱愛這個行業吧。她雖然是個溫婉的人，但她骨子裡的熱情總是讓我每節政治課都熱血沸騰。她原來是做外貿的，後來想當老師，就來當了老師。關於“錢”的東西，她總是很專業的。她會從課本出發，悄悄告訴我們一些有趣又實用的小知識。“出國玩取錢的時候啊，雖然課本上說visa和銀聯都可以用，但是我建議你們用銀聯。為什麼呢，因為銀聯不收你太多手續費……”

有時我是個“好奇寶寶”，追著她問些課本以外的知識。她並沒有用“這個不考”打發我，而是像講故事一樣慢慢和我說。“現在還有人用支票嗎？不是可以轉賬嗎？”“轉賬數額大的話不會立馬到賬的，支票……”她領我重新認識了身邊的“錢”，她將領我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠。

聽說她最近結婚了。真好啊！願她今後的日子是粉紅色的，願她時常抱有熱情，一直年輕，生活溫柔浪漫，當然，錢包裡也要充滿粉紅。

我的老師作文11

老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們，老師是人類心靈的工程師，老師是我們成功路上的指路人，老師是無私奉獻的人。

在海口11國小習六年來，讓我印象最深刻的就是教我四年級數學的邢老師。第一次見到您，就覺得您非常漂亮，整齊的單馬尾，炯炯有神的大眼睛，流露出對我們的關心和照顧。

當我第一次上您的課時我就被吸引住了，第一節您給我們講了一道數學題，您不是古板的講題，而是運用了幾個布娃娃道具，生動有趣的給我們講這道題，讓我們快樂的學習而不覺得乏味。

記得有一次，您上了分數的課。我一不小心，被窗外正在吱吱叫的小鳥吸引住了，心便逃出了課堂，您發現後，並沒有破口大罵，只是叫我起來，回答一個您才講的問題，我答不上來，引的同學們哈哈大笑，有的還說我是木頭腦袋，您輕輕的說了一句：“下課到我辦公室來。”我心裡好害怕好難過，一直在想著：您會不會用棍子打我的手掌，您會不會罰我抄這道題一百遍，您會不會……終於，下課鈴聲響了，我跟著您走到您的辦公室，我的心撲通撲通的跳，您示意我坐下，便和藹的說：“上課沒有聽講，這道題肯定不會吧？那坐下來，我再跟你講一遍，好嗎？”我感到非常羞愧，沒想到結果是這樣的，我連聲說好。於是，您便不厭其煩的的開始給我講解這道難題，還出了類似的三道題給我做，直到我全都做對了，您才對我說：“好了，你可以回家了。”又遞給我一個蘋果說：“累了吧，吃個蘋果吧。”我握著蘋果走出了門，心裡充滿了對您的感激之情。

還有一次，您發下卷子，我一看我考了98分，而且還是全班第一名，便非常高興。下課後，我便拿著我的'卷子到處炫耀，而且還故意把我的卷子放在他們的面前，老師看見了，便走過來對我說：“別太驕傲了，明天還有考試，快回去複習。”我對您說的話一個字都沒有聽進去，還覺得是您冷不丁的給我潑了冷水，晚上回家我沒有複習，而且還看了一本漫畫書。結果第二天的成績發下來了，我才考了81分，這是我考的最差的一次，我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……您過來安慰我說：“沒關係，下次還可以考的更好。”這才讓我的心情平復了一些。是您通過這件事告訴我：驕傲使人退步，謙虛使人進步。

我愛您，邢老師！您就像那春天的雨露，滋潤著我們茁壯成長，老師，您對我的愛，我無以回報，將來我一定不會辜負您對我的期望，現在我只想說：“老師，您辛苦了！”

我的老師作文12

我的老師是一位不平凡的老師。

我的老師剛開始給我的第一印象是凶，凶。凶。因為每當有人在底下竊竊私語是，她總是一個粉筆頭扔出去，隨即一句：“起立，後面站著。”就這麼一件件小事，讓我覺得我這個老師，夠凶。

可是後來。她變了，她變得和藹可親了。因為安思萌在感動星期一講話的時候，說出了一個驚天動地的祕密——她說“她有一次發現李老師特別生氣的吵，她就給李老師的座椅上放了一封信，上面寫著李老師你別生氣了，經常大喊大叫對嗓子不好。本以為是不懂事的小孩的幼稚之舉，可是李老師卻回信了——謝謝關心。”原來李老師並不只是一個凶凶的老師。

李老師還會“京劇”。她對京劇簡直是如醉如痴啊！竟然連上課時候都要來上一段。

“閉嘴，你們這一個個差生，我真想在講公開課寧可選五三班或者是五二班，也不會選你們班……”

讓我吃驚的是，最近幾天她的腿不能走路了，只能拄著拐來給我們上課。不料，此時此刻窗外一股濃煙，發出了刺鼻的氣味兒。不好，是火災。外面熊熊烈火，我們的'處境很危險。這時候班長還想著讓我們讀英語，可能嗎？身臨其境，難道感覺不到危險嗎？但是，這時候老師沒來，我們都慌了。我看別人都是收拾好書包，用水把桌套弄溼捂在鼻子上。火災演習倒是完成的不錯，可如果真的發生火災的時候，我們是真的不知道該幹什麼，都無法冷靜下來。我們茫然了。頓時，李老師來了，她以迅雷不及掩耳之勢給我們關閉了所有門窗，又往地上潑了很多水。刺鼻的氣味終於消散了。雖然在以前我們心裡可能都是恨她的，可是在這個時候誰都不跟她，彷彿她的到來給我們帶來了生命的保障。雖然學校裡面沒有發生火災而是學校旁邊的居民樓，但是濃煙和火星子依然在學校裡徘徊，依舊不滅。在此時，消防車來了，這又是我們的救星，也是居民樓的救星。火雖然撲滅了，但是煙還是在，聽廣播說風向變了，讓我們緊閉門窗，煙霧往我們學校吹來，這裡吹來了許多久久不散的煙霧。令人苦惱。雖然火勢並不大，並沒有造成任何人員傷亡，也沒有什麼大的財產損失。我懸著的心終於落地了，我心裡塞滿的鉛塊兒終於消散了。

就在此時，我心裡的李老師瞬間變得偉大了，那些凶一類的字眼終於不是我對李老師的評價了。那時我就覺得李老師是一位不平凡的老師，她是一位愛我們這一屆學生的老師。這一刻，我的眼溼潤了，我對李老師有千言萬語想說。這一刻，是我生命中永恆，淚水溼潤了我的臉頰，我的心，像深深的潭水……

我的老師作文13

最使我難忘的，是我中學時候的數學老師——王芙慶。

現在回想起來，我和王老師從相處到認識，再到熟悉，僅僅只有一個學期的時間。

在我的記憶中，王老師是一個比較溫柔，比較大方，比較可愛，比較美麗，有趣，寬容，搞笑，利索，嚴肅，憂愁······的老師。總之，王老師的特點很多很多，說上十天十夜也說不完。

還記得開學第一節數學課老師，老師佈置的作業是做一個七巧板，大家必須自己動手動腦做，不可以買。老師說的話我們都記在心。

我回到家裡，準備做七巧板。恩······拿什麼材料做好呢？想了又想突然靈感大發，對呀！可以用玩過的塑料軟積木啊！這樣，做的就和商店裡賣的一模一樣了。做得那麼好，老師一定會表揚我的。我興奮的不得了，開始做七巧板。

同學們，上課了！

同學們，大家的作業都做好了嗎？

我們齊聲回答：做——了——

王老師笑了笑，眼神裡露出笑容。隨後，她在教室裡尋找做得最好的人。

王老師走了過來，用質疑的眼神看著我，說：你怎麼是買的呀？我不是說自己做嗎？

頃刻間，教室裡所有的目光都投向了我，我很尷尬，真想找一個老鼠洞鑽進去。我用委屈的眼神對王老說：

“這真的是我做的。”

老師不信，把我的拿了過來。

仔細而認真的看了看，也沒再說什麼。我回到了我的座位上，重新振奮起精神，好好聽課。現在回想起來在那時卻佔據了我的心靈。

最讓人搞笑的還是王老師幽默的口頭禪：爬回去。

還有一件事不知道值不值得去提，但現在回想起來，老師給了我莫大的鼓勵呀！這次數學考試我上了90分，作業也寫得很認真，還要獎勵我紅旗呢！最讓我感到欣慰的是，老師還給我起了一個與眾不同的稱號，號稱224的“才女”。我興

奮的三天三夜合不攏嘴。

我很感謝老師，老師鼓勵而又微笑的對我說：我很看好你，希望你能越來越好，再把別的科目學好了，就能考個好成績。

像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼不願意和她親近。我們見了她就不由得圍上去，就連她的`姿勢，我們都好奇的急於模仿。

在這一年中，老師對我的印象還不錯，我覺得，王老師是最讓我難忘的，也使我受益匪淺的人。至今想起來，我還記得是我記憶中的珍寶之一。

不過，我們還有兩年的時間相處，今後，又有什麼難忘的事情發生呢？

我的老師作文14

她，就是我青春裡那抹亮色，讓我的青春閃閃發光。

——題記

她，與很多老師一樣，都給予我知識；但她，又與很多老師不一樣，教會了我成長。

兩年前的夏天，我們初遇、初識，在一起度過了兩年的時光。在這段時間裡，她不斷地教給我知識，但讓我記憶最為深刻的，是她在一件事中教會了我成長。

那是去年夏天，臨近暑假，天氣燥熱，窗外的蟬沒完沒了地叫著，讓本來就心煩意亂的我，心情更加糟糕。老師在講臺上講得激情洋溢，而我卻在講臺下昏昏欲睡。儘管我努力想聽清老師說的話，但卻實在沒有一絲的精力。連續幾天，我都一直像這樣處在半夢半醒的狀態。因為，每天晚上的熬夜複習，都一直持續到夜深人靜，第二天自然也就是昏昏沉沉。

她觀察了我幾天，終於在一個星期五下午，找到了我。我當時惴惴不安，認為她肯定要批評我。我做好了捱罵的準備，忐忑地進了她的辦公室。她正在備課，我就站在一旁，用眼睛的餘光，觀察著她的臉色和表情，手心也緊張地出了汗。就連空氣中，都瀰漫著緊張的氣氛。

“你搬個椅子坐下來吧。”這樣一句話，讓我懸著的心立刻落了下來。我們倆相對而坐，她將她的目光朝向我，用極其柔和的語氣，問我的近況。慢慢地，又談到了關於瞌睡的話題。我不好意思地撓了撓頭，面色通紅，不好意思地對她說出了實情。在瞭解實情後，她給我講了一個故事。故事很長，但她卻毫不介意，一直耐心地給我講著。

聽完後，我突然頓悟了：原來真正的努力學習是指在課堂上提高效率，而不是作許多無謂的努力啊。就這樣，想著她告訴我的故事，我不再一味地熬夜學習，而是將主要精力放在課堂上。果不其然，我極大地提高了學習效率，用更短的.時間獲得了更好的成績。我想，這就是她告訴我的事半功倍吧！

她那次教給我的道理並不僅僅如此，在那之後，我開始有意識地想辦法提高學習效率，不走彎路，一步一步地前進走向更好的自己。在那件事之後，我就像一隻毛毛蟲，破繭成蝶。

在我的青春歷程中，她攜一抹亮光而來，照亮我青春迷塗中的黑暗。未來，我會一直帶著這抹亮光，努力成為更好的自己。

我的老師作文15

遇見你時，我11歲。離開你時，我12歲。五年級時，你我相遇。初次見面，我們都略顯緊張，呆呆地望著對方。終於，你說出了第一句話：“我就是你們的新班主任”。而你的課，卻和這場面截然不同。你在講臺上神采奕奕的講著，我們在下面聚精會神的聽著，氣氛瞬間活躍了起來。講臺似乎對你有一種魔力，促使你在上面有說不完的話，這些話一滴一滴，滴在我們的心田，滋潤著我們的心田。你的課，也有一種魔力。你似乎從未認真地上過一節課，經常講著講著就說到了一些別的事，逗的全班鬨堂大笑。就這樣，一節節課在歡笑聲中過去了，可我們班的成績卻出了奇的好。

就是學校裡資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個新來的年輕人。你不僅是我們的良師，還是我們的益友。

那年冬天，雪特別大，覆蓋了整個小鎮，操場裡無一不是白色的。你看了看窗外，又看了看我們，從身後拿出一支足球，決定給我們一節體活課。我們拿著球，飛似的跑下樓，你也和我們一起下了樓，加入了我們的隊伍。只見你一腳就把球踢進了球門，我們歡呼起來，為你鼓掌，操場裡迴盪著我們的笑聲和掌聲。你看著我們，開心的笑了，我想，此時的你，心中一定充滿了驕傲和自豪。時光荏苒，三年光景轉瞬即逝，到了你我分別的時候。出成績那天，你帶我去看卷子。國小的結業考試，我的成績並不理想。看著卷子上鮮紅的分數，我只能無奈的一個人在角落裡偷偷擦眼淚。你注意到了我，同學們都走了後，你把我留了下來，叫到你身邊，耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺上神采奕奕的講著，我仍舊聚精會神地聽著，時光彷彿回到了一年前，可我知道，我們再也回不到初次見面的`那天。

畢業典禮那天，你說你不會哭，可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學以後，我依舊懷念有你的那段時光。跑到國小的教學樓下，傻傻的喊著你的名字，一直喊，一直喊，喊到嗓子都啞了，卻未曾看見你的影子，我只能含著淚水默默的離開。後來，我知道，我是你的最後一屆學生，我們離開學校後，你也相繼離開。如果再有一次，我仍舊願意做您的學生！