電腦與網路國小六年級科學下冊教案

教學目標:

1、探究過程和方法：培養學生閱讀科學資料的能力、動手操作能力和語言表達能力

2、知識與技能：知道什麼是資訊指導學生通過閱讀、討論，瞭解傳遞和資訊方法的發展過程，初步認識現代通訊網。知道儲存資訊方法的變革，促進了人們生活水平的提高。

3、情感態度：培養學習科學的世界觀，正確、科學的探究方法激發學生對現代技術發展為人類生活帶來的便捷提出希望，併為此努力

教學重難點及解決方法：

人類資訊的傳遞經過了一個漫長的發展過程，衝“鴻雁傳書”“狼煙滾滾”到現在的資訊數字化，可以說人類的資訊傳遞方式有了質的飛躍。特別是近幾十年來網路的飛速發展使人類真正實現了溝通的零距離。本課正是在此基礎上，使學生通過對網路的學習瞭解人類在資訊傳遞方式上的飛速發展。本課的教學重點是引導學生認識資訊儲存方法的變革對人類生活的影響

課時安排：一課時

教學準備：

相關錄象資料、掛圖、幾條新聞錄象、磁帶、磁碟、光碟、竹簡、木簡

教學過程:

一、匯入:

在我們這個世界裡經常有很多事情發生。就像美國對伊拉克動武這件事情，你是怎麼知道的？

你知道資訊是怎樣傳遞和儲存的嗎？我們一起來研究板書課題

二、教授新課:

1、介紹資訊的傳遞方法

(1)我們先來解決一個問題：什麼是“資訊”？你認為什麼是“資訊”？

（新聞、訊息、知識等）

(2)資訊是人們生活中不可缺少的一部分，為了能看的遠、聽的遠，人們很早就渴望“千里眼、順風耳”，於是，人們想出了很多辦法來傳遞資訊。

(3)閱讀第一段

2、討論儲存資訊的方法和變革給生活帶來的影響

(1)隨著資訊的傳遞向更快、更遠、更準的方向發展，人們儲存資訊的方法也發生了重大變革。從古到今，聰明的人類想出了什麼方法呢？你能不能按照時間的順序排列出？

(2)究竟你列出的順序對嗎？我們一起來揭示答案。

(3)你知道它們是怎樣儲存資訊的嗎？

(4)討論：這些方法的改變對我們的生活產生了哪些影響？

(5)儲存資訊方法的進步方便了人們的生產、生活

比較：閱讀表格，說說哪些方面有了發展

3、模擬發報：

(1)在現代高科技通訊前，電報在資訊的`快速傳遞中發揮了重要作用。早期的電報是通過文字與電碼的轉換來進行通訊的。

(2)進行模擬發報的遊戲

由學生提供一段話，全班完成

4、引導學生初步認識現代通訊網

(1)現代通訊已不侷限於電報、電話，現在的社會是資訊的時代，隨著計算機、人造衛星、電纜、光纜、微波傳送等設施的發展，已經形成了四通八達、快捷、準確的現代通訊網。

(2)討論現代通訊網有哪些優越性？

藉助現代通訊網可以實現通訊的方法多樣、操作方便、傳遞迅速

5、引導學生預測未來的通訊方式

(1)現代通訊網以及功能與家庭生活密切聯絡，你有沒有使用過電話、電子郵件、收發過傳真？你是用哪些方法，把你的資訊傳遞給對方的？

(2)未來的通訊方式會有哪些變化呢？

三、鞏固總結：

1、如果要你將國小的作文用比較安全、節省空間的方法長期儲存起來，你會怎樣做？

2、今天你知道了什麼？

　　板書設計：

18、資訊與網路

資料通訊

儲存：竹簡木簡帛書

磁帶磁碟光碟

教學反思：

通過學習學生了解了電腦與網路的功能，能夠意識到網路在資訊傳遞的優勢，也能看到它的弊端。認識科學技術在人類的資訊傳遞中所起到的作用。