蘇教版國小六年級下冊數學平面圖形的認識教案

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書第97頁的“整理與反思”和98-99頁“練習與實踐”1-6題。

教學目標：

1、使學生鞏固線段、射線和直線的概念，進一步認識相互之間的聯絡和區別，能畫出相應的圖形。

2、使學生鞏固角的概念，進一步認識角的分類及各類角的特徵，能比較熟練地量角和畫指定大小的角。使學生進一步掌握垂線和平行線的概念。

3、進一步培養學生分析判斷的能力及空間觀念。

教學重點、難點：對學過的平面圖形進行系統整理，促使知識轉化為技能，有利於提高學生分析和解決問題的能力。

教學設計：

一、揭示課題

1、談話：同學們，從今天起我們將對國小裡學過的幾何初步知識進行系統複習，我們先複習“線和角”的有關知識。

二、複習線段、射線和直線

1、談話：用兩點畫線：根據已知的兩點，你能畫怎樣的線？看看你畫的線有什麼特點？（先獨立畫線，然後互相說一說各自的發現）

名稱 定義 特點

線段 用直尺把兩點連線起來，就得到一條線段。線段長就是這兩點間的距離。 直的 兩個端點 有限長

射線 把線段的一端無限延長，可以得到一條射線。 一個端點 無限長

直線 把線段的`兩端無限延長，可以得到一條直線。 沒有端點

2、補充練習：

（1）通過紙上一點，能畫（ ）條直線；通過一張紙上兩點，能畫（ ）條直線。

（2）屬於射線的是（ ）

A、圓的半徑 B、角的邊 C、平行線 D、弧

說明：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分。

2、完成“練習與實踐”2、3。

第2題可以用“兩點決定一條直線”的知識加以說明。

第3題可以用“兩點之間的連線中，線段最短”的知識加以說明。