二年級數學認識圖形教案

教學目的：

1、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形，正方形的特徵

２、用長方形，正方形，三角形，平行四邊形拼圖

３、認識銳角、直角和鈍角

第1課時

教學內容：教材100-103頁

教學目的：1、認識長方形，正方形的特徵

2、會自己描述長方形、正方形的特徵、

教具準備：小棒 長方形 正方形 三角板 直尺

教學過程：一、創色情景 引入新課

１、同學門，你們認識長方形和正方形嗎《生活中那些物體是長方形和正方形？

２、學生找後口述

３、你是怎樣辨認的？長方形和正方形有什麼特徵？我們今天舊來討論

板書課題

二、動手 實踐，自主探索

１、小組動手實踐，研究長方形和正方形的特徵

２、教師指導方法，用折一折 比一比 量一量的方法

３、跨組交流

三、合作交流

１、小組彙報交流結果

２、教師整理並板書

4條邊 4個直角

長方形對邊相等 正方形4條邊相等

四、鞏固拓展

課堂活動練習十四

課後記：

第二課時

教學內容：103頁——104頁

教學目的：1、認識直角、銳角和鈍角

2、會辨認直角、銳角和鈍角

教學過程：一、創色情景，引入課題

1、出示：各種角，如紅領巾 黑板 桌角等

問：你在生活中還見過什麼角？

學生彙報

2、揭示課題

其實，在生活中，角到處可見，這節課我們一起來研究角

二、自主探索

１、出示例1

展示三個角

老師：觀察角，你有什麼發現？

學生觀察，討論，交流

學生彙報

２、組織研究

請用三角板比一比3個角，你有什麼發現？

學生比較探後交流

教師板書：比直角小 比直角大

３、指導學生看書103-104

教師：通過看書你知道了什麼？

學生回答

教師板書：銳角比直角小 鈍角比直角大

三、鞏固提高

１、你能用手臂比出大小不同的'直角 銳角和鈍角嗎？

２、用紙折角

３、用小棒擺角

四、嘗試畫角

同學們能比，能折，能擺這3種角了，你會畫嗎？

學生畫角

五、練習

六、課後記

第三課時

教學內容：教材105頁

教學目的：1、認識平行四邊行的特徵

2、會辨認平行四邊形

教學過程：一、創色情竟，引入新課

教師：課前同學門觀察了樓梯扶手，防盜欄，籬笆等實物，請你們說說觀察結果

學生彙報

教師：這些都是平行四邊形，生活中，到處可見平行四邊形，你還在哪裡看見過平行四邊形？

學生彙報

平行四邊形到處可見，今天我們一起認識平行四邊形

二、實踐操作，初步感知

學生用紙條做長方形後拉一拉，看有什麼變化？

小組合作交流

全般彙報

課後記：

第四課時教學內容：教材108-109

教學目的：1、會用長方形，正方形，三角形，圓，平行四邊形平圖

2、培養學生的動手能力和創新意識，

教學過程：一、創色情景，引入新課

１、談話引入

老師今天帶大家到圖形王國去完

２、出示各種圖形

３、出示各種圖形平成的實物圖片

二、討論觀察

１、大樹葉子想什麼？樹幹呢？

２、魚和帆船，象什麼圖形，你會拼嗎？

３、生活中還有那些物體是我們學國的圖形拼成的？

４、學生交流

三、操作實踐

1、學生動手拼圖形

學生展示評價

2、學生用三角行拼正方形 長方形和平行四邊形

3、七巧板

介紹七巧板

學生用七巧板拼圖

四、小結

你有什麼收穫？

課後記：