淺談如何利用網路促進教師專業成長

我們在享受高速發展的新技術帶來便利的同時，也應讓教師感受教育資訊化給教師成長帶來的重大變革，著力提高自身資訊素養，學校要充分發揮網路環境的優勢，利用先進的互動交流手段，優化研修過程，使教師有更多時空主動參與研修，在互動共享中切實提高研修的實際效能，從而有效推進學校課程改革，促進教師專業化發展。

　　一、確立“優先”意識，健全保障機制

學校校長是培訓研究第一負責人，要提供各種條件保障；建立相應的激勵機制和管理機制。

1、加強網路設施硬體建設

建立了計算機培訓教室、為每個教學班裝備了多媒體、教師的辦公室每人配有一臺計算機，所有計算機都接入Internet網，讓網路進入每個辦公室、教室。網路暢通線上論壇：學校成立由校長為組長，網管員負責技術支援的網路培訓機構，要求網管員做到使每臺計算機時時暢通

2、建立資源庫，加強軟體建設

教師多方收集教育教學的有關素材（現成可用的計算機CD－ROM素材、電視視訊素材、相關的動畫及聲音和文字素材等）；將學校現有的錄影、錄音資料進行數字化處理；購置與教育教學相關的VCD、DVD、CD－ROM等光碟資料；教師進行課堂教學課件的創作，組織有關的評比活動；下載相關網站資源，豐富自已的資源庫；並在校園網資源庫中實行課件完全開放和共享，教師普遍採取重組、改編已有課件的形式，既避免了低水平重複建設，也提高了工作效率。

3、建立獎勵制度，激發教師的積極性。對做得好的教師在物質上或精神上給予適當的獎勵，是教師有被認可的感覺。

　　二、建立校園網研修專題，豐富培訓內容和形式

在教育理論學習培訓過程中，我們注重五個結合，即注重資訊科技知識與計算機操作相結合；注重學習與交流相結合；注重個人學習與集體討論相結合；注重校內與校外相結合；注重教師與學生相結合，堅持在學習中求發展，求提高。通過理論學習引導教師更新觀念，學會從“學生”的角度看問題，關注學生的需要，瞭解學生的發展狀況，以及學生髮展的能力和素質，學會用未來的眼光看待教育改革，來觀察教育現狀，來反思教育問題。

1、結合學校工作實際，規劃好研修專欄內容。

根據學校隊伍建設規劃的內容，在校園網上建立校本研修的專欄，內容可以涉及以下幾方面：

（1）外出學習體會：交流教師外出學習的體會心得，加強交流和總結。

（2）政治學習：對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育法律法規、師德教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。

（3）理論學習：為教師推薦最前沿的教育理論，便於教師瞭解和掌握。

（4）資訊科技培訓：

隨著資訊科技在教育領域的深入，以多媒體和網路為核心的現代教育技術，已成為教育現代化的重要方面，對教師要進行資訊科技培訓，利用每週例會時間組織教師進行多媒體的使用、課件製作、校園網BBS論壇交流形式等網路知識，也可將培訓內容發在校園網的專題培訓中，既減輕了學校網管的工作又提高了全體教師的資訊科技水平。

2、建立學習社群，開展校園網BBS論壇交流活動。

校園bbs在我校叫做網上社群，在成立之初，我們就以一個研究課題的形式提出了自己的設想與問題：建立校園社群的目的是什麼？校園社群主要誰使用？如何使用和管理？如果不能很好的回答以上問題，很難在以後的使用中有好的效果，我們建立網上社群的目的是為學生、教師、家長搭建一個突破時空限制的網上學習、交流平臺。校園社群的使用者是教師、家長和在他們指導下的學生。

（1）班級社群，架起教師和家長聯絡的橋樑，提高班主任的管理水平。

為了瞭解學生家庭電腦的使用現狀我們專門就學生家庭擁有上網電腦的數量，學生在家的'使用情況進行了調查。由於學區內學生家庭條件較好，學生家庭上網的比例能夠達到80%以上，就利用全體教師會將校園網上社群的情況想老師們進行了介紹，推薦各位班主任使用。很多教師為家訪頭疼，日常教學和學生管理任務中，還要跟家長取得聯絡，既浪費大量的時間，有些話當面還不好說，有了班級社群，方便了家校聯絡，節省了電話費，教師、家長隨時登陸留言，為了能夠用好管理好校園社群，我們適時開展了校園社群的使用培訓，就如何發帖、置頂、刪除、傳圖等一一進行了講解，並就一些典型的使用方式進行了介紹，明確了版主的職責，越來越多的家長參與到社群，為學校發展、班級建設諫言獻策，提供教育案例，家長的積極參與帶動了家庭教育。在以後的使用中我們還在校園社群中增加了校園社群研究的板塊，利用校園社群研究校園社群，及時在這個板塊中總結推薦好的經驗做法，推薦相關的學習資料，就這樣我們的校園社群在目的明確的情況下，在充分的考慮、調查、培訓後起步，在逐漸的研究總結中不斷向前發展。