科研論文寫作心得體會

科技寫作是人類社會實踐的反映，生產實踐是科技論文寫作產生並賴以發展的源泉，瞭解人類物質生產發展史就是科技大發展史，也是科技論文寫作的發展史。

科技論文寫作的前期準備工作一般包括以下步驟：調研,選題,查資料,制定研究方案,論證,開始實施。

首先對擬開展研究的領域進行全面的調查：瞭解目前國內外的研究現狀;已經解決了哪些問題，還有哪些問題沒有解決;我們可以解決哪些問題，有無價值，等等。

然後在調研的基礎上正確選題，選題時我們要考慮如下原則：要注重創新性，社會效益，前沿性，可操作性，要儘可能選擇自己熟悉或者感興趣的題目，要避免與他人重複，同時要考慮自己的人力、財力和物力。

確定選題後，要進一步查閱資料，分析實驗或者理論方法，學習相關知識，借鑑別人的思想和方法，形成自己的思想方法並列出具有可操作性的詳細研究計劃。查詢資料時已知作者、雜誌名稱、卷(年份)、頁碼，可以從雜誌中查詢想查閱的文章。也可從雜誌作者索引或者主題中查詢，通常學術雜誌在每一期都按主題和作者列出目錄;在年終一期按主題或者作者列出總的目錄，可以從中查詢相關文獻。

科技論文是我們的科學技術研究成果的書面表達形式。其結構包括:1論文標題，2作者及其單位，3內容摘要，4關鍵詞或分類程式碼，5正文(a引言,b實驗描述或者理論描述,c結果與討論,d結論),6 參考文獻.

標題應該儘可能具體一些，題目的大小要根據論文的內容而定，覆蓋主要內

容或者資訊，也應該吸引讀者，不能太長，最好不多於25個字(或20個英文單詞)。並且應該避免附標題。通常是“短語”，不是“完整的句子”，在極少數情況下使用疑問句或完整句子作為論文標題。

摘要包括四要素：研究工作的方法，問題，結果，結論。論文摘要的語言要精煉、準確，儘可能不出現第一和第二人稱，英文摘要通常使用被動語態。

引言包括研究的理由、目的、背景。包括問題的提出,研究物件及其基本特徵,前人對這些問題做了哪些工作, 存在哪些不足,希望解決哪些問題,該問題的解決有什麼作用和意義,研究工作的背景是什麼。對論文中的理論依據,實驗基礎和研究方法,如果是沿用已知的知識,只需提及一筆,或注出有關的文獻;如果要引出新的概念和術語,應加以定義或闡明。預期的結果及其地位、作用、意義要寫的自然、概括、簡潔、確切。

對於理論性科技論文正文的寫作要求用理論分析或計算分析來證明論文觀點的正確。對於研究物件進行精確的描述，定量地揭示各因素之間的關係，在寫作方法上，常用舉例、推理、反證、類比、對比、因果分析、歸謬法等。在寫作要求上，應論點明確而惟一，論據充分而必要，層次清楚，結構合理，邏輯性強。

科技論文的結果是整個論文最實際的東西，我們應該是客觀的描述，一般不加任何討論，一般來講，這個比較好寫，主要是圖表的集中。結果的描述上也要注意層次之間的安排，要按照條理性的要求分別描述，顯得有邏輯性一些。在結果分析與討論的基礎上得出結論，結論的語言要精煉、準確，可以使用第一人稱“我們”。結論來自結果與討論;摘要來自結論(語態發生變化);標題可以從摘要中提煉。

參考文獻中只寫最必要、最新的文獻。文獻要精選，僅限於著錄作者親自閱讀過並在論文中直接引用的文獻，而且，無特殊需要不必羅列眾所周知的教科書或某些陳舊史料。只寫公開發表的文獻。採用規範化的格式。關於文後參考文獻的著錄已有國際標準和國家標準，論文作者和期刊編者都應熟練掌握，嚴格執行。

多閱讀，多摘抄，多練習是提高論文寫作水平的必經之路。一定要多閱讀自己相關領域的經典文獻，要學會有規律的總結和分門別類的收藏;當你到寫作階段的時候，就不能簡單的要求我知道這篇文章講什麼內容，而要進一步理解這篇文章的精華在那裡，作者是如何組織文章結構的，用了哪些經典的表達方法，要把其中自己要用到的句型，表達方法抄下來或做上記號，然後比較多篇文章對同

一個問題的表述，選擇自己最喜歡或最適合你文章情況的表達句型，簡單的說就是先模仿而不是創造，尤其對英語寫作而言更應該是這樣。

在論文寫作前之前，要花大量時間去構思，自己還不清晰的問題，要不斷和別人討論，當思路逐漸清晰的時候，寫下幾個關鍵詞，把文章的結構、框架初步理請，然後找一個安靜的地方，花上幾天時間去成文。

文章寫完的時候，先放幾天，然後再拿出來讀讀，看看自己能否看懂，看看自己能不能說服自己，這個過程也許要多進行幾次。然後進入艱難的修改程式，讓老師或者同學來讀，來幫你修改。這個過程可能要十幾次或幾十次。第一篇文章往往是最難的。

5. 結論

科技寫作是人類社會實踐的反映，生產實踐是科技論文寫作產生並賴以發展的源泉，瞭解人類物質生產發展史就是科技大發展史，也是科技論文寫作的發展史。如何撰寫一篇好的科技論文是我們奮鬥的目標。本文通過學習科技論文寫作的基本知識、基本技巧、基本要求，深刻體會到了科技論文寫作的重要性。對科技論文的寫作有了一定的瞭解。

從事科學研究，自己從大學畢業到現在，轉眼已經 20 年有餘，自己獨立和參與寫過的科研論文已經超過 200 篇，其中 SCI 論文也已經接近 100 篇。寫過這麼多論文，似乎應該有許多經驗，但關於科技論文寫作技巧和方法，已經有許多更專業更精彩的討論，我也不需要再班門弄斧了，但每個人都有自己獨特的經歷，這裡我想回顧一下個人經歷和一些看法給大家分享，希望可以對剛剛接觸科研的同行有點借鑑，通過我的一些教訓可以少走一些彎路。

一、發表學術論文是科研工作的責任

從事實驗科學研究，實驗設計，實驗技術和學術交流都十分重要，其中科研論文是學術交流的最重要的載體和方式，因此只要能發表，只要不是偽造，即使是價值不高的論文，即使沒有所謂的引用，無論對培養人，還是對科學本身，都是有一定價值的。

20 年前，自己開始讀研究生，剛開始從事科研，曾非常羨慕別人能發表論文，在中文核心期刊上發表一篇研究快報，自己也曾經興奮很多天，本人第一篇論文就是被這樣接受的，記得編輯的回信中說，這個工作還可以，但不全面系統，只能壓縮成短篇報道形式。這已經覺得非常高興，畢竟這是自己歷史上第一次以鉛字方式發表自己的文字作品，而且是在中華醫學系列雜誌。

這個過程最大的收穫是，自己切身體會到從選題、研究到發表的整個過程。這個時期的工作基本是按照別人的思路做一些重複性工作，確實沒有太大學術價值。對一個剛入門的研究生來講，這個過程仍是非常值得的，例如剛開始寫的論文的語言表達很差，導師多次反覆修改，自己都不好意思了，基本上最後沒有自己的幾個句子，大部分都是導師的改寫過的。但從那以後，我基本掌握了發表中文文章的基本技巧，後來又陸續發表 10 多篇這樣水平的論文，寫的內容也越來越好，基本上不用導師再修改了。隨著發表論文經驗的增加，後來就可以幫別人修改論文了。這種狀況大概有 10 年左右，基本停留在發表中文的水平。期間對發表外文所謂 SCI 文章絲毫沒有信心，基本沒投過英文稿件，看到一些同事把論文發表在國際期刊上也只有羨慕加敬佩。後在一個老師的推動下，把自己博士期間的工作總結成英文投稿到國際腦血管領域的旗艦雜誌《中風》上，但修回時意見很多，又對自己的研究非常失望，認為自己的研究和國際同行相差太遠，最後放棄沒有繼續修回。多年過去後自己也發表了一些 SCI 論文後才明白過來，其實沒有修回意見的論文並不多見，這個過程其實是一種非常好的學術交流過程，國際同行提出一些修改意見和問題，一方面是體現專家的專業水平和能力，另一方面可通過這些建議提高作者的學術能力，許多意見專家並不會抓住細節不放，只要認真對待每個意見認真修回，即使審稿意見很多，最終被接受的可能性仍非常大。這份稿件修回意見我一直保留著，作為自己的一個紀念。

2002 年自己有機會到加拿大 Manitoba 大學學習，瞭解到國外實驗室開展科學研究的情況，雖然國外學者對發表論文也非常重視，也有“不發表就發臭”的實用主義思想，但對待科研本身的認真務實態度，是最值得學習的。2003 年留學回來後，結合我們學科潛水高氣壓醫學的特點，我提出用高壓氧作為預處理手段對抗各類器官缺血損傷的思路，並獲得國家自然科學基金資助。沿著這個方向做了幾年工作，發表了不少影響因子 2-3 分的文章，如 2008 年我們就發表了 12 篇相關論文，但更重要的是我們在國際上率先證明高壓氧和低氧類似，都可以誘導同類的缺血耐受分子。次後國外一些學術期刊也陸續邀請我審閱這個領域的稿件，才開始品位到審稿人的心態，這在過去是絕對沒考慮到的。說明即使不太高水平的論文，只要有一定學術價值，只要可以發表，就可獲得國際同行的認可。

曾有人認為低檔學術期刊上發表論文大都屬於垃圾論文，但我清楚地知道，在經費、人力和技術條件都不太完善的情況下完成，完成每篇論文都要扒層皮，實在相當不容易，好在因為自己覺得有價值，也就不會覺得任何委屈。在向國外期刊投稿過程中，仔細體會到國外審稿人的認真負責態度，對自己的研究幫助是非常大的。儘管自己很清楚，現在仍不具備發表更高檔次論文的客觀條件。我們也知道，如果具備了條件，我們發表更高檔次論文並沒有問題。不過即使發表所謂影響因子的論文，也不一定就比現在發表的這些論文的學術貢獻大多少。

我周圍許多現在水平很高的實驗室，他們過去發表論文的發展過程基本上都是：國內雜誌 - 國際低影響因子雜誌 - 國際高影響因子雜誌 - 國際頂級雜誌，這樣的模式。從個人角度考慮，雖然投身到國際一流實驗室，可以讓你快速起步，但對多多數人來講，科研能力需要慢慢積累學習和提高，這是走進科學殿堂更常見更可靠的途徑。

二、分享學術思想是擴大學術影響的重要手段

科學研究領域，學術交流的重要性不言而喻，但學術交流中最重要的是思想交流。

2007 年，日本學者在國際上首先發現小劑量呼吸氫氣可以治療中風，由於氫氣是我的專業潛水醫學領域長期關注的氣體，但過去我們認為氫氣如氮氣一樣，對人體不會產生生物學效應，在驗證該成果的基礎上，我們馬上意識到這一研究發現意味著在氫氣生物學效應概念上的更新，將會引起學術界的廣泛關注。考慮到呼吸氫氣存在爆炸危險，操作也非常複雜，結合我們過去多年從事氣體效應研究的經驗，我們嘗試將氫氣溶解在生理鹽水中，作為使用氫氣治療疾病的一種方式，初步研究結果證明這種手段非常理想，在效果超過呼吸方法的基礎上，解決了快速使用氫氣治療疾病的給藥方法。開始時，有不少好心的同事善意提醒我，不要把這個寶貝技術告訴別人，因為我們自己的經費、人類和研究條件都有限，一旦有資源優勢的同行涉足這一領域，我們的地位將會受到挑戰，甚至被別的課題組搶佔先機。但我個人認為，學術思路和技術壟斷不應該是學術研究的正確態度，而且一旦論文發表，就沒有思路和技術壟斷的意義。我們在迅速發表數篇論文後，利用學術會議和網路等途徑將這種方法廣泛宣傳，這引起國內許多科研機構的關注和興趣，在這個階段我們和國內將近 50 家科研機構形成了合作關係，由於我們提供氫氣溶液的製備手段，並在氫氣生物學效應研究設計上提供建議和指導，根據貢獻許多合作單位在發表論文中都願意將我們作為共同作者。即使沒有建立合作關係，許多和我們進行學術交流過的學者，由於得到我們的幫助或建議，大部分都會在發表論文中對我們致謝，我們早期發表的論文也增加了更多正面引用。美國匹茲堡大學的 Nakao 教授課題組和 Loma Linda 大學的張合教授，都是氫氣生物學研究領域的領先小組，在他們的部分工作中也得到過我們的建議，不僅在一些論文中把我們署名，而且在許多重要學術會議等交流活動中宣傳我們的貢獻。

短短几年的工作，現在我們已經成為國際上從事氫氣生物學效應研究最活躍的課題組，發表和聯合發表相關學術論文 50 餘篇，佔國際上所有論文數量的 1/4，被受到國際同行的廣泛關注和認可，先後被多家學術期刊聘請為副主編和編委。上月以本人為主任委員，成立了國內第一個氫分子康復醫學專業委員會，併成功舉辦了第一屆全國氫分子轉化醫學學術交流會。對一個新成長的學術領域，在短短几年的時間，能作出這樣的成績，應該是比較成功的。雖然避免不了許多辛勤和汗水，但我們早期勇於將技術和思路分享給同行是其中一個重要的因素。

關於學術思想的交流，國際學術領域有一個規則，那就是任何人的科學思路和思想幾乎都來自其他學者的直接和間接貢獻，因此如果因為學術交流過程中得到別人的啟發和建議，在將來的研究過程中，應該和原始思想的`貢獻者進行溝通，即使在閱讀文獻中獲得的思路，也必須在論文發表時嚴格引用其他學者的論文，雖然這並不是硬性要求，但嚴謹的學者都會按照這樣的方式開展工作。

三、重視小文章的發表

許多人對發表一些豆腐塊文章不屑一顧，這些文章如讀者來信、編者評論、評論性短文，其實這是不正確的想法。隨便可以瀏覽一下國際頂級期刊如《科學》、《自然》和《柳葉刀》等，上面刊登大量這類文章。要知道，發表論文的目的是學術交流，任何文字的刊登都是考慮到作者需要和大家描述一種現象和表達一種思想或觀點。文章的意義和價值不在長短，而在於思想看法。也許有人認為，學術思想交流是大科學家之間的事情，其實並不是這樣。

發表 SCI 論文仍是讓不少人頭疼的事情。實際上，只要我們具備一定的科研能力和英文寫作能力，發表 SCI 論文並不困難。有時候，我們會因為時間、經費或裝置等原因無法開展實驗，這時候我們該怎麼辦。不做實驗發表的文章就更加純粹地交流學術思想，沒有什麼不可以，而且更應該鼓勵。這裡給大家提供一點建議，以實現不做實驗發表你的 SCI 論文的目的。對許多科研工作者來講，至少有三類論文可以不需要做實驗。你可以閱讀高檔雜誌上的精品論文，發現錯誤，寫 letter。也可以圍繞自己感興趣的專業領域，全面閱讀相關文獻，建立圍繞個人興趣的科研知識體系。例如關於腦缺血，你一定要全面瞭解目前研究的現狀，過去曾經的研究歷史，廣泛閱讀建立自己的知識體系。在這個基礎上，關注最新的研究進展，反覆積累，你一定會有許多新的思路，有的思路顯然自己沒有條件去研究，那麼你就可以寫觀點類文章，醫學領域就有《醫學假說》雜誌專門收這類文章，許多期刊也接受本領域的假說類文章。下面列舉幾個我熟悉的幾個例子。

我曾經審過國內同行一個比較有意思的文章，後來發表在《腦研究》上。基本思路是，高壓氧預適應對腦缺血的保護效應已經比較明確，但對機制的研究並不是非常全面。關於腦缺血與細胞自噬已經成為一個新熱點，自噬與腦缺血的關係也逐漸明確。而自噬與高壓氧適應是否有關係仍不明確。從理論是推測，作為一個廣泛普遍的生命現象，自噬應該是與高壓氧適應有一定關係。於是作者從理論上分析這個關係的可能性，並提出如何研究的初步設想。寫了這樣的一個文章，並很快被接受並發表。

關於氫氣生物學效應的研究已經逐漸成為一個新的熱點。我在給學校本科生上課過程中，與學生 ` 討論這個問題，有幾個學生根據我們交流過程中產生的想法，寫了一些觀點，相繼發表。一是關於用氫氣治療急性放射病的觀點。放射病與氧化損傷是公認的，氫氣具有抗氧化的作用屬於剛發現的現象，因此可提出該觀點，投稿後直接被接受。後來這篇論文成為氫氣對輻射損傷防護最早期的論文，被大量國外學者引用。關於用氫氣治療一氧化碳中毒，我們聽到一個化工廠的真實故事，故事中提示，氫氣具有治療一氧化碳中毒性腦病的可能，隨後我們用動物實驗證明了這個推測，在正式投稿前，有學生先寫了一篇觀點，投稿後修一次就發表了。人類大腸細菌具有產生氫氣的能力，但需要一些不能被小腸吸收的營養物質，根據我們的分析，提出口服甘露醇可誘導體內細菌產生氫氣對某些疾病具有治療作用，我自己和幾個學生口服一定量甘露醇後，檢測發現呼吸氣體中氫氣大幅度提高，初步證明了這個推論。然後我們根據氫氣能治療缺血再灌注損傷的研究基礎，提出口服甘露醇可以誘導體內產生氫氣發揮治療缺血再灌注損傷的觀點。這個文章也已經被接受發表。

隨著網路技術被廣泛引入學術論文發行領域，現在出現了大量開放獲取類期刊，這些期刊可以提供給讀者交流介面，任何人都可以隨時對任何論文進行任何評論，這給學術思想的發表提供了更理想的平臺。將來有一天，也許某一個人的對某個論文幾句評論就可以成為重要學術思想起源的依據，學術領域將會逐漸接受這種評價方式。

總之，學術論文發表是科研生活的主題內容之一，需要知識和技能的積累，發表論文只是一種學術交流的載體，發表學術論文不一定必須是科研論著，學者應適應和藉助現代學術交流發展趨勢，積極投身到學術交流活動中去。

短短的三天很快就過去了，非常感謝教授給我們上了一堂充滿魅力和感染力的一課，他結合實際給我們傳授了《科技論文寫作》方面的大量知識。最大的感受有兩點：一是通過學習《科技論文寫作》的講課，增加了自己對科技論文寫作方面知識的掌握;二是通過學習《科技論文寫作》的學習，提高了自己今後在其他各項工作中的寫作水平和質量。

一、課程安排非常豐富。第一天老師安排我們學習了開題報告的內容，第二天老師給我們上了科技論文寫作的基本知識，第三天上午演示並講解了有震撼力的PPT的精彩內容，下午講解了技術報告以及專案總結報告的內容。可以說內容相當豐富，對於我們非軟體專業的學生來說，真是受益非淺。

二、老師講解清晰精彩。通過聽課瞭解到，老師既有企業高管的經歷，又有大學教授的經歷，這些豐富的經歷讓他的講課充滿了自信和內涵，尤其是聆聽了老師彈奏的鋼琴，以及看到老師的動畫圖片製作等才藝的展示後，我發自內心地對老師的專業水平和懂生活的情調所傾倒。

三、對論文的基本結構和相互邏輯關係有了感性認識。通過老師辛勤和細緻的講解，通過老師列舉的大量例項，一是使我知道一篇好的論文的結構上應該有：題目、摘要、目錄、關鍵詞、引言、正文、文獻、附錄等內容。二是使我知道了各部分單元之間存在有機不可分割的邏輯關係。題目是一篇文章的提示和重點，一個好的題目會起到畫龍點睛和提綱挈領的作用;摘要是一

篇文章的外包裝，它要清晰和準確的傳遞論文的背景、問題、工作目標、工作結果與意義;引言要起到交代工作的背景和由來;關鍵詞能提示論文的核心和特徵，不超過五個，從大範圍到校範圍，也是為了便於檢索;正文是文章的核心，能告訴讀者作者的觀點、研究的過程、研究的結果和好到什麼程度的評價。致謝、參考文獻、附錄一般放在論文結尾部分，起到相應的說明和補充作用。

四、瞭解了論文寫作的基本要求。根據老師課堂的講課，自己認為要學好軟體工程這門課，要最終寫好自己的畢業論文，就必須重點抓住以下幾個重點環節，下面簡要進行一些分析：

1.認真選擇好研究課題。一篇論文的選題很重要，不僅要符合專業論文規範，還要確保資訊的有效引用。論文要寫什麼和為什麼寫，要進行深入的思考，要學會“會想”。對於自己來說，因為自己從事現場工作二十年了，肯定對這方面工作掌握的多些，因此要從自己的工作實際出發，儘量選擇自己熟悉的課題進行研究，預測好課題難易和課題大小，還要將課題定位在實踐性應用性研究課題上，只有這樣才能寫出符合自身特點和水平的論文。

2.努力撰寫好開題報告。好的開題報告就像教授在課件中闡述的：要闡述出自己要解決的問題、任務和價值，通過成功的推介才能獲得導師的批准，從而獲得通往學位的准入和許可。因此在下來的學習中，一要認真分析和研究所選論文的課題，要認真破題，弄清課題的關鍵核心問題;二要對課題進行深化、細化，使研究的問題建立在可行性的基礎上;三要對核心問題的特徵、研究物件、範圍等作認真地研究;四要針對研究的需要恰當地選擇合適的研究方法。最終保證課題不偏離研究方向，按照導師的

要求順利完成工作。

3.高度重視摘要的內容。論文的摘要是論文的視窗，能夠讓導師快速閱讀和了解論文的有關情況，因此在下來的畢業論文寫作上，在摘要部分要清晰交代論文的背景、論文研究的主題、研究的技術方法，最後得出的具體結果及對結果的驗證測試，要認真推敲，達到簡明扼要，符合字數等要求，邏輯性強，結構完整的效果。

4.全力做好正文的寫作。正文的寫作關鍵在“論”上，因此正文的寫作是論文的核心內容，要寫好這部分內容，必須按照軟體工程的研究方法，首先自己要做好課題的背景資料的研究，要查閱各種書籍和雜誌等各種相關文獻，弄清相關研究的目前情況;其次在這部分要將自己的課題描述清楚，展現給讀者和導師，並根據業務實際建立好流程和模型;同時還要在這個部分根據需要選擇好論證課題所需要使用的軟體技術。總之，正文部分的寫作很重要，寫作時還要注意各部分之間的邏輯關係，並使用必要的圖、表來對論文進行詳細的論述。

5.努力做好論文的總結。一個課題的研究最終的產品就是結論。因此科技論文的總結是對全篇論文經過論證和測試後所得出的成果。該部分寫作要突出論文的實際價值，對經濟效益和社會效益的提升進行概括和總結，要對產生的各種效益或效果要進行定量的數字描述，最後要對論文研究成果的不足和存在的問題進行簡要的說明。

五、總結學習的心得和收穫。通過這幾天的學習，自己深深瞭解了，要寫好一篇論文還遠遠不止這幾點，也深深知道了，單憑這三天的學習就能寫出一篇好的論文是不可能的。因此回到單位後一定要繼續加強科技論文寫作方面知識的學習，同時在做其他工作時也要牢記教授講的“會想、善做、懂表達”，努力將自己打造成“會做人、懂責任、具有職場競爭力”的人。

六、再次表示敬意和感謝。通過上了教授的三天課，老師嚴謹治學的態度、淵博的知識、無私育人的風範，使我深受感動和啟迪，因此最後在這裡再次真心感謝老師。同時也感謝單位給了我這個機會，在今後的工作中一定要把學到的知識加以運用，工作中做出貢獻。

以上是我的心得體會，不妥之處請教授指正，謝謝老師。