關於口技的範文模板
《口技》是一篇清朝初年的散文，寫的是一場精彩逼真的口技表演，下面是小編為你帶來的《口技》課堂實錄範本，希望對你有所幫助。師：上課!生：起立!老師好!師：同學們好!一、匯入新課：師：我們常常在電視電影裡欣賞到有些人學鳥叫惟...
“口技”(林嗣環)原文1京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫...
一、教材《口技》是“義務教育課程標準實驗教科書”語文七年級下冊第四單元最後一課（20課），系講讀課。本文記敘了一場精彩的口技表演，表現了一位口技藝人的高超技藝，令人深切感受到口技這一傳統民間藝術的魅力。二、教學目...
會考文言文閱讀複習：《口技》會考試題集錦一、《口技》會考試題（2006年廣西南寧市會考語文試題）京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏...
1、結合全文概括描寫口技藝人所表演的兩個場面？一是一個四口之家在深夜由睡而醒、由醒復睡的情形。二是發生在這個家庭附近的一場大火災的情形。2、《口技》作者林嗣環，明末清初人。本文出自《虞初新志·秋聲詩自序》。...
【教學目的】1、學習本文層次清楚，首尾照應，言簡意賅的記敘方法，同時瞭解記敘中描寫的作用，使學生了解我國勞動人民高度的聰明才智和藝術創造能力;2、掌握本文中的詞類活用，省略句式與古今詞義差別等古漢語知識。【教學設...
【教學目標】1、使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力。2、學生正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。3、學習準確地運用表示時間的詞語。4、背誦課文。【教學設想】1、教學重點是教學目的一、二。2、...
[教例簡述]這是《口技》教學中的一個環節，此時課文講析的任務已經完成。教學時間還有30分鐘。教師：《口技》一文，不到370字，根據教學要求，應當全文背誦。現在大家聚集會神、齊心合力，在老師帶領下反覆朗讀、背誦。下面用兩...
【教學目標】1、感受中華民族多姿多彩的表演藝術，感受古人寫作語言的簡約及營造廣闊的想象空間。2、瞭解正面描寫和側面烘托相結合的寫法及其表現作用，感受細膩生動的描寫，瞭解清晰明瞭的思路。3、培養閱讀古文的良好習...
本文是以記敘的方式寫的文言文，但中間對口技表演採用了較多的摹狀貌的說明方法，生動、形象，因此也可以作為摹寫口技特色的'說明文來讀。全文是圍繞著一個“善”字，層層展開記敘，描寫和議論的。一、篇首點題，側面寫“善”。...
師：同學們，今天這節課我們一起學習《口技》。預習的時候，大家讀了幾遍課文?生：四遍。生：五遍。生：我也讀了四遍。師：很好。書讀百遍，其義自見。那你們知道什麼是“口技”嗎?生：是用嘴模仿鳥叫的聲音。師：哦!你能為我們表演一下...
【課標要求】1、讓學生從口技表演中感受和領悟中國民間藝術的精深奇妙。2、積累一些常用的文言實詞、虛詞，理解課文大意，背誦全文。3、培養學生閱讀古文的良好習慣，提高學生閱讀古文的能力。4、掌握正面描寫和側面烘托相...
本文是由小編上傳的：《口技》教學建議。希望對你有幫助！１、引導學生揣摩語言，體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，並注意本文層次清晰、有條不紊的特點，以及正面描寫與側面描寫相結合的`手法。２、背誦全文，要理清...
作為一名教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的《口技》教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以幫...
下面是聘才小編為您收集整理的口技閱讀答案，希望對您有所幫助。口技未幾，夫?聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而...
[教學目的]1領悟口技藝術的魅力和表演者高超的技藝，感受中華文化的深厚底蘊。2理解課文描寫層次的有條不紊;理解側面描寫與烘托手法的作用。3揣摩語言，掌握一些表示時間的文言詞彙。[教學重點]揣摩語言，掌握一些表示時間...
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的課文《口技》的教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。課文《口技》的教案設計1教學...
在平時的學習中，相信大家一定都記得文言文吧，文言文是中國古代的書面語言，是現代漢語的源頭。為了幫助大家更好的理解文言文，下面是小編為大家收集的文言文《口技》導學案設計，希望能夠幫助到大家。學習目標1、初讀課文，讀...
一、學習目標：1、把握課文內容，驚歎我過古代口技藝術的成就，培養學生的民族自豪感。2、體會作者從多方面表現表演者的高超技藝的寫法。3、培養學生對文言文的積累、認讀、理解、鑑賞與評價等能力二、教學設想1、本文雖是...
閱讀下面選文，按要求完成文後各題(12分)口技(節選)。下面是小編收集整理的口技原文和閱讀答案，歡迎閱讀參考！！未幾，夫?聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起...
中國雜技門類之一,民間歷史悠久的表演藝術。用口或藉助叫子及簡單道具，模擬和表現各種飛禽走獸的鳴叫，以及生活中和自然界的各種音響，給聽眾以豐富的聯想和美感享受。又稱象聲，亦作相聲、象生、口戲。口技起源甚早。春秋...
《口技》一課，我嘗試運用辨讀式教學方法，它是以引導同學朗讀為主要手段，通過從不同角度反覆朗讀，以達到辨析字詞、積累知識的目的。其主要方式是在朗讀中辨析，在辨析中朗讀；在領會中積累，在積累中記憶。這種教學方法運用得好...
一、出色的結構安排（一）記事有條理。全文以時間先後為順序，由施屏障始，到撤屏障止，順著眾賓的所聞寫來，使讀者能有親歷的感覺。（二）行文有波瀾。所記之事，是旋律一步比一步緊，聲音一步比一步高，火起之後，記事的波瀾到了最高峰，真是...
“口技”(林嗣環)原文1京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫...
導語：為增加同學們的文言文知識積累及提高文言文閱讀能力，語文網小編給大家整理了“口技閱讀答案”。走進文言文，浸潤其中，涵詠體味。下面，就一起來學習吧。一黔東南州(09貴州省)閱讀下面選文，按要求完成文後各題(12分)口技...
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