關於片段的範文模板
一、看圖激趣，揭示課題。師：（課件出示圖片）圖上畫的是誰呀？（烏鴉）快把漂亮的小手舉起來和老師一齊寫（師板書“烏鴉”生書空）。師：烏鴉在幹什麼？生：烏鴉在往瓶子裡放小石子，它想喝水。師：這就是我們要學的內容《烏鴉喝水》板書喝水，齊...
【教學片段】師：面對總理的辦公室，那高大的宮殿式的房子，你想裡面的陳設可能會怎麼樣?為什麼?生：看到這高大的宮殿式的房子，我想總理的辦公室的陳設一定是很高貴豪華。下面是高階地毯，上面是豪華吊燈，四周也裝飾得很漂亮，總理...
師：用到了什麼舊知識？生1：一位數乘兩位數。師：如果買10個這樣的福娃，要多少元呢？生2：240。1×24＝24，10個24就是240。師：誰幫他說算式？生3：24×10。師：用到了哪些舊知識？生齊：兩位數乘整十數。師：如果要買12個，要多少錢？列式：24×12師：跟兩...
導語：截至目前，《金剛狼3》在爛番茄上的新鮮度高達97%，超過了《死侍》的84%和《X戰警：逆轉未來》的91%。以下是本站小編整理的《金剛狼3》爛番茄97%超《死侍》新中文片段曝光，歡迎閱讀參考。《金剛狼3》海報即將於3月3日同...
師：請大家讀讀這個句子：“你知道嗎，這隻可愛的小鳥，它要到另一個世界去唱歌。”師：誰能告訴大家：是什麼原因讓蘇珊說這番話的？生：因為心愛的金絲雀突然死了，“我”很傷心。師：你怎麼知道“我”很傷心？生：作者說“我非常難過，心比被...
●1．投影出示練習題，比一比，哪個小組先完成。（1）我能找出來。——（2）我寫得最棒，完成課後“讀讀寫寫”。（3）我會用“又……又……”說一句話。2．聽錄音朗讀，同時讓小朋友演一演。議議醜小鴨這時候會想些什麼。（青海省渲中縣多巴鎮...
師：請大家齊讀第七自然段的第一句，想一想“吩咐”在這裡是什麼意思？（學生齊讀後思考交流）生：“吩咐”在這裡是說小男孩讓高爾基按他要求的姿勢坐下。師：是啊！這是怎麼回事呢？再讀課文，想一想，說一說。生：我認為這裡高爾基按小男孩...
入職1個月後，終於下了決心放棄雜誌社市場運營總監的職位，朝自己原定的職業方向繼續努力。跟兩位老總申請離職的時候，他們表示很遺憾，希望過幾年我回廣州時再回來雜誌社工作。辦公室的黎姐幫我辦離職手續時，詫異之餘，主動幫...
師：找到醜小鴨遭遇的部分讀一讀，畫出你認為最能反映醜小鴨可憐的句子，並找到重點詞語理解，把它讀好。生：“除了鴨媽媽，誰都欺負他。”這裡“除了……都……”意思是說只有鴨媽媽疼愛醜小鴨，大家都欺負他。生：“哥哥、姐姐咬他...
一、宗旨：為進一步推進課程改革，不斷促進和提高青年教師的教學基本功和教育教學水平，給青年教師搭建一個相互促進、相互提高的平臺，鼓勵引導教師探索課堂教學規律和方法，落實“三生”課堂教學改革精神，促進理綜組教師的專業...
師：同學們，讀完課文之後我們能很真切地感受到錢學森有一顆怎樣的心?生：愛國心生：愛國之心生：報效祖國的心生：日夜思念祖國的心生：愛國的心師：是呀，每一位讀者讀完課文後都會有這樣的真切感受。老師在讀完課文第一遍後也深深地...
《卡羅爾和她的小貓》第十自然段內容：“晚上，家裡可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鑽進抽屜裡、櫥櫃裡。有人從門外進來，門後會突然撲出一隻小貓，嚇人一大跳。”教學設計：聽課文錄音，想笑和話就笑吧。...
1在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！1這是箱子在一個酒館裡看到的，自己有一天也會變成老者這樣，飽經滄桑，同時又靠著賒賬來維持二人的生計，也許有一天，祥子也會像老者一樣昏倒在酒館面前，但...
《慈母情深》是一篇略讀課文，安排在人教課標版的第九冊。依據它所在專題單元中的定位和文章特點，執教者設定了如下教學目標：1.正確、流利、有感情的朗讀課文，能歸納文章的主要內容。2.通過對描寫母親外貌、動作語言的句段...
激昂的《命運》鋼琴曲在教室裡迴盪，同學們興趣盎然專注地傾聽，曲畢。師：誰知道這首熱情奔放，催人奮進的交響曲是什麼曲子？你對它有什麼瞭解？生(眾)：《命運交響曲》！《命運》！周偉光：這是貝多芬作曲的！劉帥：這是貝多芬在耳聾之後的...
動手實踐、自主探究與合作交流是學生學習數學的重要方式。數學學習活動應當是一個生動活撥的、主動的和富有個性的過程。我們激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過...
師：大家都讀了《漁夫的故事》，現在我們來交流一下。漁夫救了魔鬼，魔鬼為什麼卻要殺了他呢？這也是漁夫急於要弄清楚的。生：魔鬼被關在瓶子裡的時候，400年過去了，沒有人救它，它惱羞成怒，發誓誰來解救它，就要殺死誰。正是因為漁夫...
教學片段教室的中間，學生每6人圍坐成一個小組，教室的四周擺著許多新鮮蔬菜，有白菜、捲心菜，有白色、紅色的蘿蔔，紅色、綠色的辣椒，紫色的茄子，淺黃、深黃的南瓜，有穿著綠衣裳的黃瓜，還有細長的豆角。如果你要認為這是在上自然...
【教學內容】在指導學生朗讀第一自然段和第五自然段的過程中滲透資訊交流。【片段一】師：怎樣讀才能讓我們覺得蚜蟲很可惡啊？生：要把“可惡”讀得重一點，而且棉花姑娘很想人幫她，我們還要把“多麼盼望”讀得比較重，讓人覺得...
師：同學們，我覺得這篇課文的生字挺多，而且很難認。所以這節課，我先要檢查檢查你們，這篇課文的生字是不是認識了，會讀了，你們有信心通過檢查嗎？生：有。師：我把生字結合到這段文字裡了（指多媒體），請你自己讀一讀。麋鹿俗稱“四不像”...
《凡卡》是一篇文質兼美、感情真摯的文章，相信每個人讀了都會為之動容，替弱小無依的凡卡將來的的命運擔憂！課上，當講到文章結尾凡卡那甜蜜的希望僅僅是一場夢而已時，學者都不由地黯然神傷，陷入深深的思索之中……短暫的沉默...
考試簡直就是焦急、緊張、等待，這就是考試三部曲。以下是“描寫考試的片段”，希望能夠幫助的到您！1、通過這次考試，讓我感受到了考好的那種心情。考好時心裡就想吃了蜜一樣，不，應該說比吃了蜜還甜，從心頭一直甜到心底。那種...
1.考前抱佛腳隨著語文單元考的臨近，班級裡充滿了抱怨聲，“為什麼要考試啊！再考下去我的腦細胞就要陣亡了，上帝啊，救救我們吧！”說此話的是班上有名的“考試恐懼生”——小零，但可惜的是，上帝並沒有聽到祈禱，考試還是要來的。更...
師：這篇課文作者從人與自然的關係入手，重點談了人類如何對待自然的問題。圍繞這一中心議題，我們下面主要探討：作者認為人類對待自然的正確態度應是什麼？為什麼要用這種態度？怎樣才能做到這一點？（學生自讀批註，小組合作探究，領悟...
師：小朋友們，請你們看老師寫個字。板書：借師：認識嗎？生：認識。借師：閏時你向別人或別人向你借過什麼？生：借過玩具。師：誰向誰。生：我向XXX師：借過什麼？生：再說生：我向XXX借過闆闆書。生：我向XXX借過書。生：我向XXX借過筆。生：我把水彩筆...
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