關於三位數的範文模板
新課程改革要求，把課堂還給學生，讓學生自主學習，合作學習。今天，聽了田老師一節《三位數加法》觀摩研討課，觀課後議課，我就對這節課的看法談幾點體會，與大家交流，以發揚優點，克服缺點，共同進步。從課的整體結構看，符合新課程改革...
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的三位數除以一位數教學設計，歡迎閱讀與收藏。三位數除以一位數教學...
教材分析1．本屆課的教學是圍繞一位數乘法和兩位數乘一位數後的教學內容，是三位數乘一位數，課標中對本課的要求是讓學生經歷探索三位數乘一位數的筆算過程，掌握計算方法，並能正確的進行計算。會通過兩位數乘一位數的筆算，來...
教學內容：教材第四冊第32-33頁例題.想想做做1-4教學目標：1.經歷探索三位數加三位數計算方法的過程。能用豎式計算和在1000以內的不進位的三位數加法，並且會驗算。2.感知數學在實際生活中的應用，體驗數學與生活的密切聯絡...
作為一名教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的《三位數乘兩位數》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《三位數乘兩位數...
聽了侯老師的執教的《三位數加三位數連續進位加》後，我認為本堂課侯老師達到了促進了學生的成長，實現了教師的自我發展，促成了課程的有效建構。對新課程理念領會是深刻的，教學準備充分，教學方法把握得當，體現了“以學生為主...
三位數乘兩位數知識點：1、三位數乘兩位數的方法：先用一個因數的個位與另一個因數的每一位依次相乘，再用這個因數的十位與另一個因數的每一位依次相乘，乘到哪一位，積的個位就與哪一位對齊，哪一位滿十就向前一位進“1”，再把兩...
本節課是在學生掌握了兩位數乘一位數的筆算方法之後的拓展。筆算的方法對學生來說不是難點，關鍵是讓學生在掌握方法的基礎上正確地進行計算。國小數學課程標準較注重對學生估算意識的培養，同時使估算與筆算相輔相成，因此...
1、兩位數乘一位數的口算乘法：如16×3,把16分成()和()，先算()，再()，最後算()，所以16×3＝()。2（1）三位數（末尾有0）乘一位數的口算乘法：如160×3,把()先不看，看成()，口算出得48，再在得數的末尾添上所有去掉的()，160末尾有1個()，所以添上...
本節課的目標是：會用豎式計算三位數加兩、三位數的加法。理解三位數加兩、三位數加法的算理。這節課是在學生掌握幾百幾十加幾百幾十的進位加法的基礎上進行教學的，是為後面學習三位數加三位數進位加法及加法驗算奠定基...
作為一名教學工作者，常常需要準備評課稿，評課有利於資訊的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的三年級數學《三位數加三位數》評課稿，僅供...
我聽了宋老師上的《筆算三位數乘二位數》這一課後，有以下的收穫。首先，從教學設計上來說，整體的結構是非常好的。通過複習兩位數乘兩位數、三位數乘一位數引入，重視了學生的已有經驗；創設情境從株洲到杭州有多遠這個問題學...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的三位數加三位數教...
新課程改革要求，把課堂還給學生，讓學生自主學習，合作學習。今天，聽了田老師一節《三位數加法》觀摩研討課，觀課後議課，我就對這節課的看法談幾點體會，與大家交流，以發揚優點，克服缺點，共同進步。從課的整體結構看，符合新課程改革...
1、估算方法。用四捨五入法進行估算。2、利用豎式計算三位數乘兩位數。注意，第二個因數的`十位要乘三遍，第二步的乘積末尾寫在十位上。補充知識點1、時、分、日之間的單位互化。1時=60分1日=24時...
乘法是數學基礎之一，三位數的乘法如何計算。下面是小編整理的關於三位數的乘法教學教案的內容，歡迎閱讀借鑑。例1教學目標：1．理解“一個數是另一個數的幾倍”，能運用除法“求一個數是另一個數的幾倍”，並能解決實際問題。2....
20xx年10月14日，聽了賀東梅老師的《三位數乘兩位數》這一堂課，本節課的教學亮點很多，現評課如下：《三位數乘兩位數》的筆算是在學生已經掌握三位數乘一位數的筆算方法的基礎上進行教學的。本課時：力求讓學生根據兩位數乘兩...
教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是幾篇關於三位數除以兩位數的教學設計，供大家閱讀參考。篇一：《三位數除以兩位數》教案《兩.三位數除以兩位...
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的三位數除以一位數教學設計，歡迎大...
教學目標：1、理解掌握用一位數除三位數（商是兩位數且有餘數）的筆算方法，培養學生有序思考能力。2、讓學生在活動中積極地探索並理解算理，激發學生學習的熱情。3、使學生感受數學與生活的聯絡，能夠運用所學知識解決日常生活...
一、教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級（下冊）第39~40頁。二、教學目標1.使學生經歷自主探索三個數連加演算法的過程，掌握三位數連加的演算法，會用豎式正確計算；能根據加數的特點，合理選擇比較簡便的演算法...
教學內容：教科書P18例2及相關練習教材分析：“三位數加三位數的連續進位加法”是人教版《義務教育課程試驗教科書數學》三年級上冊第二單元第二課時的教學內容。本課是在學生掌握兩位數加兩位數和是三位數的連續進位加法...
三年級數學《三位數加三位數》評課稿1昨天，聽了侯老師執教的《三位數加三位數》一課，再一次領略了侯老師精湛的教學藝術，同時我也從中學到了很多。一、注重預習習慣的培養。從教師檢查預習環節看出教師佈置預習作業不是...
今天上午有幸聽了侯老師的講課，講了一節三年級數學上冊關於“三位數加三位數”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：一、上課開始對學生進行了上節課的內容複習，回顧了加法豎式計算的基本要求和注意事項，為本節課的連續進位...
導語：備課是上課的前提，在上課之前要做好備課工作，這樣才能高效率地上好一堂課，下面是小編整理兩篇關於三位數乘以兩位數教學設計，歡迎參考學習。三位數乘兩位數教學設計(一)教學目標1、知識技能目標：讓學生經歷探索三位數...
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