關於平均數的範文模板
基金經理年終獎與“牛”共舞剛剛過去的2007年，不僅股指節節攀高，一向處於市場焦點的基金經理，也收穫了不菲的年末大紅包。記者通過對深圳、北京、上海等地基金公司相關人士調查瞭解到，基金經理2007年年終獎平均水平在150...
平均數是統計中的一個重要的概念。學生在國小裡己經學過。在國中數學裡，它常用於表示統計物件的一般水平，也是描述資料集中程度的一個統計量。平均數作為反映一組資料的集中趨勢的量數是統計中應用最普遍的概念。本節課...
教學目標：1、在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”的概念。2、讓學生充分經歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。3、引導學生感受“平均分”與實際生活的聯絡，培養學生的探究意識和解...
老師通過教學這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。下面是小編整理的關於《求稍複雜的平均數》課堂實錄，歡迎閱讀參考。教學內容：求稍...
平均數問題：平均數是等分除法的發展。解題關鍵：在於確定總數量和與之相對應的總份數。算術平均數：已知幾個不相等的同類量和與之相對應的份數，求平均每份是多少。數量關係式：數量之和÷數量的個數=算術平均數。加權平均數：...
作為一名老師，時常要開展評課稿準備工作，評課有利於資訊的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的《平均數》評課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有...
教學目標:1、使學生在豐富的具體問題情境中，感受平均數是解決一些實際問題的需要，並通過進一步的操作和思考體會平均數的意義，學會計算簡單資料的平均數（結果是整數。）2、使學生在運用平均數的知識解釋簡單生活現象、解決...
作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備評課稿，評課有利於資訊的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。我們該怎麼去寫評課稿呢？以下是小編精心整理的《平均數》評課稿通用，僅供參考，大家一起來看...
導語：國小數學平均數課件怎麼寫?以下是小編精心為大家整理的有關國小數學平均數課件，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。國小數學平均數課件教學目標：1.結合具體情境，在動手操作、觀察、討論等活動中理解平均數的意義，會求簡單...
平均數教學使學生初步瞭解統計知識是應用廣泛的數學內容.大家不妨來看看小編推送的平均數的教學實錄，希望給大家帶來幫助！教學目標1．體悟“平均數”的意義，構建“平均數”的概念。2．探索求“平均數”的多種方法，鼓勵解決問...
平面直角座標系：在平面內畫兩條互相垂直、原點重合的數軸，組成平面直角座標系。水平的數軸稱為x軸或橫軸，豎直的數軸稱為y軸或縱軸，兩座標軸的交點為平面直角座標系的原點。平面直角座標系的要素：①在同一平面②兩條數軸③...
上海國中數學知識點總結之平均數平均數是指在一組資料中所有資料之和再除以資料的個數。接下來為大家整合的是上海國中數學平均數的知識點總結。平均數對於N個數X1，X2…XN，我們把(X1+X2+…+XN)/N叫做這個N個數的算術平...
一、建立意義師：你們喜歡體育運動嗎？生：（齊）喜歡！師：如果張老師告訴大家，我最喜歡並且最拿手的體育運動是籃球，你們相信嗎？生：不相信。籃球運動員通常都很強壯，就像姚明和喬丹那樣。張老師，您也太瘦了點。師：真是哪壺不開提哪壺啊。...
作為一名人民教師，通常需要用到評課稿來輔助教學，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。如何把評課稿做到重點突出呢？下面是小編收集整...
加權平均數：一組資料裡各個資料的重要程度未必相同，因而，在計算這組資料的平均數時往往給每個資料加一個權，這就是加權平均數。希望上面對加權平均數定義的學習，能很好的幫助同學們對加權平均數知識題目的理解學習。國中數...
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的三年級數學下冊...
平均數是表示一組資料集中趨勢的量數，是指在一組資料中所有資料之和再除以這組資料的個數。它是反映資料集中趨勢的一項指標。下面是小編整理的關於平均數劉德武課堂實錄，歡迎閱讀參考。一、瀏覽資訊，引出平均數師：同學們...
“平均數”是統計中的一個重要的概念。我們國小裡所講的平均數一般是算術平均數，也是一組數量個數所得的商。下面是國小數學公開課《求平均數》評課稿的內容，歡迎閱讀！聽了彭宜紅老師的《求平均數》公開教學課，這是數學新...
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的平...
導語：人不可能永遠不失敗，而想失敗後再站起來，就必須學會承受，承受那些你該承受的挫折。以下小編為大家介紹青島版平均數教學實錄文章，歡迎大家閱讀參考!青島版平均數教學實錄教學目標：1、初步建立平均數的基本思想（即移多補...
聽了這節平均數，我被這位老師的教學設計折服了，我驚歎這位老師怎麼會有這麼獨到的視角，教學層層推進，整節課都讓我不敢鬆懈，生怕把哪個精彩的設問、哪句巧妙的引導遺漏了。他的優點不能細數，讓我體會最深的幾點是：第一，能從生...
聽了鄧老師《平均數》一課，現結合本次教研活動主題“綜合運用數學知識解決實際問題，增強學生應用意識”談自己幾點體會：1、選材豐富多樣平均數並不是一個實實在在的數，而是一個虛擬的數，學生不易理解，教師為了使學生真正理...
平均數是用來表示統計物件的一般水平，它是表示資料集中程度的一個統計量，與我們的現實生活緊密聯絡。本節課是基於對條形統計圖的理解上，通過對條形統計圖呈現資料，通過移多補少，理解了平均數的含義，知道平均數是一組資料的...
儘快地掌握科學知識，迅速提高學習能力,由為您提供的八年級上冊數學第六章知識點歸納：平均數(精選)，希望給您帶來啟發!平均數基本公式：①平均數=總數量÷總份數總數量=平均數×總份數總份數=總數量÷平均數②平均數=基準數+...
一、瀏覽資訊，引出平均數師：同學們，今天老師帶來了一些我們生活學習中的資訊，先請一個聲音響亮的同學來讀一下。（課件出示有關平均的資訊）生：我們四（7）班同學的平均身高是139釐米。這次期末考試小亮四門課的平均成績是95分。我...
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