關於天遊峰的範文模板
一、誦讀頒獎詞,真情引入。師:(聲情並茂地誦讀一段頒獎詞)“智者樂,仁者壽,長者隨心所欲。曾經的紅衣少年,如今的白髮先生,留得十年寒窗苦,牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉,筆下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,貧賤不移,寵辱不驚。...
當品味完一本著作後,你有什麼領悟呢?需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?下面是小編整理的讀《天遊峰的掃路人》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。讀《天遊峰的掃路人》有感1章武在游完武夷山...
當看完一本著作後,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,需要回過頭來寫一寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢?下面是小編精心整理的讀《天遊峰的掃路人》有感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。讀《天遊峰的掃路人...
師:今天,我們繼續學習第13課生:(齊讀課題)天遊峰的掃路人。師:通過上一課的學習,我們已經知道了天遊峰是武夷山著名的旅遊勝地,號稱武夷第一勝景。如果我們同學也有機會到那兒旅遊的話,你會特別留意那兒的什麼?生:我會看那兒美麗...
第一課時師:同學們好生:老師好(學生聲音小,老師又讓聲音洪亮重來一次)師:我姓什麼知道嗎?做一下自我介紹,我姓孫,孫悟空的孫。叫我孫老師就行。誰知道孫悟空有什麼本事?生:能七十二變生:一個跟頭翻十萬八千里生:與天同歲生:火眼金睛...
讀完某一作品後,相信大家的視野一定開拓了不少,這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!你想好怎麼寫讀後感了嗎?下面是小編整理的讀《天遊峰的掃路人》有感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。讀《天遊峰的掃路人》有感篇1...
師:初次見面,可以很冒昧地問大家一個問題嗎?最讓你欽佩的人是誰?生:我最欽佩的人是司馬遷。師:說說你的理由?生:因為他雖然含冤入獄,卻是那樣的堅強,寫下了五十多萬字的鉅著《史記》。師:身殘志堅,值得敬重。生:我最欽佩的人是航天...
師:初次見面,可以很冒昧地問大家一個問題嗎?最讓你欽佩的人是誰?生:我最欽佩的人是司馬遷。師:說說你的理由?生:因為他雖然含冤入獄,卻是那樣的堅強,寫下了五十多萬字的鉅著《史記》。師:身殘志堅,值得敬重。生:我最欽佩的人是航天...
心理學研究表明:愉悅的情緒對學習有著明顯的優越性,它能引起和保持學習的興趣,給大腦帶來明晰的狀態。因此,在閱讀教學中讓語文課堂輕鬆點不僅能消除學生的疲勞,集中學生的精力,激發學生的興趣,而且能給學生一種和諧愉悅的心...
一、誦讀頒獎詞,真情引入。師:(聲情並茂地誦讀一段頒獎詞)“智者樂,仁者壽,長者隨心所欲。曾經的紅衣少年,如今的白髮先生,留得十年寒窗苦,牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉,筆下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,貧賤不移,寵辱不驚。...
星期五聽了南飛的雁的教研課,已作簡單交流,感覺意猶未盡。後又仔細看她的教案及兩位老師的評課,課堂教學的場景彷彿又在眼前。顯然,南飛的雁準備這一堂頗費心思,因此整堂課的教學目標很清晰,主要就是通過具體的語言文字感受...
《天遊峰的掃路人》這篇課文,作者用細膩的筆觸描寫了自己在登天遊峰時的所見、所聞、所感,刻畫了一位質樸而充滿自信的老人形象,表達了作者對老人自信、開朗、豁達的生活態度的讚美。聽孫巖老師教學本篇課文,覺得老師能注...
第一課時師:頭一次見面拘束嗎?不拘束怎麼臉上沒有一點點笑容?敢說話嗎?開始上課好嗎?先別坐,先來兩句對答。師:同學好!生:老師好!師:同學們神采奕奕。生:老師精神抖擻。師:同學們活潑可愛。生:老師和藹可親。師:同學們請坐。生:老師請...
師:今天,我們繼續學習第13課——生:(齊讀課題)天遊峰的掃路人。師:通過上一課的學習,我們已經知道了天遊峰是武夷山著名的旅遊勝地,號稱武夷第一勝景。如果我們同學也有機會到那兒旅遊的話,你會特別留意那兒的什麼?生:我會看那兒...
當品讀完一部作品後,大家心中一定有很多感想,現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢?以下是小編整理的爬天都峰讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。爬天都峰讀後感1學了第一單元,我最喜歡《爬天都峰》這...
爬天都峰課文1一、學習課文第一自然段。讀第一自然段,說說這一段交待了什麼?二、學習課文第二自然段。1.默讀第二自然段,思考:天都峰給你留下什麼印象?畫出有關語句,出聲讀一讀。2.說說課文中是怎麼寫天都峰的“高”和“陡”...
在生活、工作和學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的遊九峰山作文,歡迎閱讀與收藏。...
導語:爬天都峰課文是讓同學們通過對課文的學習,懂得善於從別人身上汲取力量,培養學生從小不怕困難、奮發向上的品格。以下就是小編整理的《爬天都峰》課堂實錄,歡迎閱讀。《爬天都峰》課堂實錄篇1師:來,我們先來做個小遊戲,...
無論是身處學校還是步入社會,大家都經常接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的爬天都峰作文,歡迎大家分享。爬天都峰作文1今天,我和爸、...
小編今天推薦給大家的是爬天都峰教學設計,希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容!教材分析:這是一篇精讀課文。課文描寫了在暑假裡,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相識的老大爺,“我們”互相鼓勵,克服山高路陡的...
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編為大家整理的遊馬仁奇峰作文,歡迎閱讀與收藏。遊馬仁奇峰作文1週末,爸爸帶著我和公司...
【教學目標】1、認識“陡、鏈”等6個生字。會寫“爬、峰”等11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,重點讀好對話,讀出不同人物的語氣和心情。3、瞭解課文的主要內容,體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下,堅定信心戰...
當賞讀完一本名著後,大家心中一定有不少感悟,不能光會讀哦,寫一篇讀後感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編整理的《爬天都峰》讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《爬天都峰》讀後感1今天,我們有學了一...
在平時的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化...
一、緊扣課題,再次感受天都峰的高和險師:這節課我們繼續學習《爬天都峰》。你是否思考過,課題《爬天都峰》中為什麼要用爬而不用登字?請你默讀課文找找理由。生默讀課文,並作點劃。生1:因為天都峰很高。師板書:高師:能說說你...
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