有關畢業的實習報告模板彙總5篇

在人們越來越注重自身素養的今天，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的畢業的實習報告5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

畢業的實習報告 篇1

去年五月末，同學們相繼去了各級醫院實習。我由於未通湖南鄉音，自聯了我們縣人民醫院。六月初，我乘車返鄉，在家稍事停留便去醫院報道實習。開始了為期一年的臨床實踐生活。?

時值六月，西北天高雲淡，氣候宜人，院內也並無太多病人。醫務科主任鑑於此將我安排在了醫院最繁忙的地方——兒科門診。兒科雖然不是醫院最重點的科室，但因為坐診的是我們張掖地區有名的兒科專家朱天義老師，所以一年四季都有很多患者來應診。有這樣一個機會我很榮幸，而且朱老師中西兼通，正好可以指導我這樣一箇中西醫結合專業的學生。

由於來應診的患者很多，使我有機會接觸各個病種，除小兒常見的上感、肺炎、腹瀉、哮喘、鞘膜積液等外，還見到了個別不常見的病種，如腎病綜合症、佝僂病、21三體綜合徵、嗜鉻細胞瘤等。除此外，小兒之間易傳染的如腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等疾病也接觸了不少。在此期間，我主要負責測量體溫、血壓，登記來訪的患者，記錄他們的病情以及處理方式和用藥。

有時朱老師忙不過來，我就幫他開一些常規的處方以便他用，待到後來我逐漸熟悉了用藥特徵和用藥劑量時，也主動給複診的患者開處方，然後經朱老師稽核無誤簽字後交給患者。遇到很典型的病例，朱老師先叫我認真看、聽、觸仔細觀察病情，然後指出這是什麼病，並詳細的講解它的診斷標準和處理措施。

由於幾乎是超負荷的工作，使我反覆遇到了諸多相同的病情特徵，所以掌握這些疾病相對迅速和牢固。雖然我沒有在醫院開處方的權利，但是回家之後遇到自己的小外甥腹瀉，離縣城比較遠，我就根據他的脫水程度和補水原則自擬了一個處方，然後到村裡的衛生所跟那裡的醫生商量，結果他完全同意我的方案，就實施了。兩天之後小外甥順利地康復了。

朱老師不但醫術出眾，而且醫德高尚，在全市都有很好的口碑。正因為如此，前來看病的人可以用“人滿為患”來形容，且不少是從鄰縣慕名而來的。但因為朱老師身兼衛校校長一職，所以下午要為學生上課，故只有上午坐診。而一個上午的時間根本處理不了那麼多病人，因為都是兒童，不像大人那樣利落。

所以每天幾乎都要工作到下午兩點才能下班。我知道一個門診醫生如果一年或者一月當中有這樣一天，肯定不足為奇，也不會有怨言。但是朱老師四年來天天如此，而且有時甚至加班到更久，而他在病人面前從來不怨聲載道，也沒有因為作息的安排而推辭不給患者看病，而是隻要還有一個病人，他就要堅持看完所有的。

我知道，任何一個人都沒有這種義務加班加點，但朱老師幾年來堅持如故，確實使我很感佩。

雖然我跟隨他近兩個月，從來沒睡過一個午覺，吃過一頓正點飯，但從他身上我學到了《大醫精誠》裡面那種“勿避疲勞”，一心為救治病人而工作的崇高精神。?

離開兒科之後，我到了大內科跟內科主任。這裡包括了呼吸、腎內、內分泌諸專科。在這裡我接觸到了更廣泛的病人，因為他們都住在醫院裡面，使我有機會詳細地詢問病情和觀察變化。每收住一個新病人，我都和同實習的小薛同學主動測體溫、脈搏、量血壓，做心電圖，輔助老師做體格檢查，認真地聽主任分析。在住院部少不了寫病歷，老師寫完首次記錄後，一般讓我們寫住院記錄。厚厚的一大摞病例，我井井有條地查閱並一一寫完。

畢業的實習報告 篇2

教育是民族振興的基石，作為一名師範院校的畢業生，實習為即將走上講臺的我們打一個基礎，在這一次實習中面對真實的課堂教學我感觸極深。

20xx年11月12日—12月23日，是為持6周的實習時間，11月12日早八點，在學校大學堂119教室，指導這次教育實習的劉樹山老師首先作了詳細的安排，並且佈置了任務並提出了具體的要求。然後又請了中國教育科學研究院馬捷老師作了近兩小時關於《美術課程標準的追求和實施策略》的報告。這些充分說明了學校對這次教育實習的重視。在校期間，我們多數時間都是在學習理論知識，這次實習對於我們來說是一次真正的鍛鍊機會，是讓我們把以前積累知識在這一次有一充分的應用，從剛開始我就感到責任重大，畢竟要做為一名真正的教師站在講臺面對那麼多學生講課，從選材——備課——上課——評課——總結，每一環節都要求相當嚴謹。第二週，我們與實習學校太原五中的美術任課教師張然老師進行見面交流，對這次實習作了詳細的安排。張老師的親切隨和使我更增加了這次實習的信心，並相對減少了我的一部分壓力，但是張老師的認真負責卻影響了我，從我們交流討論中，張老師告訴我們不僅是上課的時候認真，就是備課,評課的時候一樣認真。這些我們在聽了張老師的課上能深深體會到，做老師就應該像張老師這樣，時時，事事為學生著想，並且讓我們體會到新課程標準下的美術課堂。此時我想起了自己在上國中時，那會的美術課與現在差別太大了。這也為我在備課的過程中，改變了我許多原有的看法，真正體會到新型的美術課堂教學，有現代教學手段多媒體課件，加上學生自身的知識淵博，這樣更容易和

老師交流，達到課堂中教學的師生互動，從而明確了教學目的。

在我們接下來的親自講課過程中認識和感受更是豐富多采，在第一堂課講《蒼松翠柏》的時候，目的讓學生了解一下中國山水畫，組成山水畫的內容有山，水，樹，石等。我講到山，把自己的名字引用了一下，由‘恆’字引出了‘恆山’，再有‘恆山’引出其他四嶽，目的先讓學生了解一下現實生活中的山。‘冰’字聯想到‘水’，由‘水’想到那些好山好水的地方，雲南麗江，廣西桂林山水，再有這些與課件中的古代山水畫作品作一對比，這樣前面小小的聯想立刻能吸引學生。在這基礎上讓他們趁熱打鐵說說現實的風景與具體的畫有什麼不同。這樣能更好的達到教學目的。通過這一節課我總結出了在我們上課舉例子的時候，儘量舉與學生生活比較貼身的例子，這樣學生就能跟老師的思路走，還能活躍課堂氣氛，可能是剛開始經驗不足，在講課過程中感到學生不是能更好的接受本節課內容。之後在評課討論交流中，張老師和其他同學也提出了寶貴的建議，我虛心接受，並且想到改進方法。在聽取其他同學講課的時候，我也是認真對待，吸取他們的優點，提出自己發現的一些問題和他們交流，我感到從這一過程中我也學到了很多，發現自己能找出一些問題，能闡述自己的觀點。當然這是本次活動的一個意外的收穫，但也不失為報告中的一項總結內容。這樣的過程我們在實習期間反覆的進行著，張老師更是認真，每次都是聽取了我們同學的意見，自己最後做進一步詳細的總結，不怕耽誤休息的時間，這些讓我們同學深受感動，最重要的是，我們在這一過程中真正的學到了很多教學方法，這一次親身當一回老師，能體會到老師的樂趣，老師的辛苦，老師的酸甜苦辣，往往在教學過程中，有一個融洽的師生關係是很重要的，特別是美術課上，離了學

生的回答，老師一個人講，是很難達到教學目的的，所以我們在教學過程中備課的時候，就想到怎麼樣把書本的知識變成是老師和學生共同的學習任務。

在第二課《觸控美麗》中，我大膽的加入一個十幾分鐘的活動，我讓學生利用身邊的一些材料，書、本、筆、文具盒、橡皮和尺子等，讓他們做一個簡單的裝飾品，立體和平面的都可以，沒想到學生們對此產生了極大的興趣，只有幾分鐘的時間一件件作品便在他們桌子上產生了，為了便於教學，我把他們的作品用相機拍下來儲存，這也是對他們的成績的肯定，從這一活動中，我看到了美術課能帶給學生多方面的發展，動手能力，思維能力，創造能力等，這就是從學生身邊的一些現成的材料就能創作美術作品突發其想的，學生好奇，其實我覺得這樣的課堂教學學生的收益最大，這就是師生互動所產生的效果，我覺得比滿堂灌好多了，特別是國中生在這個年齡，對什麼他們都會產生興趣，我們不能夠壓制，相反需要更好的鼓勵，因為在課堂上，我們對於一些學生的回答或者是行為好像是在搗亂淘氣，其實當我們靜下來思考的時候，會發現這些學生所做的都是有一定理由的，他們的言語，一些行動其實是在給我們老師發出某種訊號，哪些地方我們有疑惑，哪些地方想發表一下他們的觀點，這樣的反饋，我們要學會接受，因為他們是我們最切合實際的評價成員，對於問題我們能和學生一起討論，在講課的同時，剛開始很害怕自己不能回答學生提出的問題，怕丟臉。可是在張老師的講解下和親身的實踐中我瞭解到這不是問題，張老師說：“老師不是萬能的，遇到課堂上的難題，可以和學生共同探討，不行的話留做課下解決，請教其他的老師或檢視資料，下節課再補充說明，這樣就能更好的

解決。”有些問題我們不得不需要和學生共同討論來完成，我們上課最起碼應該懂得主體是學生，不是老師，不是教材。雖然有時候，我們已經盡力講了，但看到有的同學還是心不在焉，我想到了這是一個很嚴重的問題，說明老師在講授知識中不能夠引起他們的注意，以前的學生是因為家庭的經濟困難而輟學，現如今的學生是因為厭學而輟學，這也是從教學中總結出來的經驗，可細想實際的情況也正是如此，這就要求我們教師在選題到備課當中充分考慮這一點，不論在美術課上還是其他課上，我們不能誇大事實，不切實際的給學生傳播知識。其實中學階段的學生，思維是敏捷的開闊的，就看我們老師會不會引導他們，每一堂課，無論用什麼教學手法，都不能忘記學生是課堂的主體，一切為學生。

這次實習，我感受到，也看到了很多地方自己存在的不足，在美術課堂上，首先不能僅僅有老師的講解和複述，應該有活動有討論，有交流，其次在提問上，講解上都要注意細節，語言簡練，明確，有概括力，通俗易懂，而且還應該學會能隨時控制課堂秩序，充分調動學生的學習興趣。實習雖然結束了，可給我們留下的問題，令我們進一步深思。實習中的問題，不能帶入到即將的工作中去，發現了，能否在短時間裡改正了，也許在將來的美術課堂教學中，需要我們付出的更多，還是早做準備較好。

畢業的實習報告 篇3

由於種種原因，我辭去了濰坊的工作，來到了家鄉德州的一家企業，德州東連製衣有限公司，雖然實習專業不對口，但是社會與技術經驗增長了不少親身體驗團隊合作觀點和勞動觀點的重要性，可以培養實踐動手能力，為更好的適應社會的需求打下良好的基礎。通過到服裝廠生產一線實踐的方式，對服裝生產從設計、裁剪、工藝製作到檢驗、整理、包裝的整個過程中所需的專業技能與生產管理能力得到實戰訓練和提高。

為期近兩個月的試用期結束了，雖然很累，卻對一直不瞭解的服裝廠有所瞭解，對流水線的生產流程管理以及服裝從原材料到批量生產的全過程和生產組織管理有了初步認識和了解，切實感受到自身知識儲備的不足以及實際操作能力和社交能力的欠缺。

德州東連製衣有限公司的生產部門的整體結構很完整，有製版師、樣衣工、人事部、財務處、車工等等，制度也很明確，所以我們一行三個人也要遵守廠規廠紀。在服裝廠並沒有給我們安排具體的工作，首先我們主要集中在後道，協助員工進行襯衣檢驗，包裝入庫等工序。其次，我們又到車間工作了一個星期，對服裝的縫製工序有了更近一步的認識，同時親身感受到流水線的工作方式即每個人只負責一件衣服的一個部件的縫製，他們的工作效率很高。最後我們又去了打板部門和裁剪部門，在制板部門讓我明白做事認真的重要性，對一個樣板進行推板的過程中如果出現問題最終會導致一批衣服出現問題，後果相當的嚴重。在看打板師傅製版的過程中讓我感受到自己知

識的欠缺，我會在今後的學習過程中加強這方面技能的培養。在裁剪部門，讓我見識了電剪刀的工作過程，看到一疊很厚的布料在電剪刀的裁剪下變成一塊塊衣服的零部件並且裁剪的很工整。通過實習，我發現了自己眼高手低與實際操作能力不足的缺點；拓寬了知識面、接觸了許多尚未接觸的東西如包縫機、拷邊機、套結機等等，學到了許多從書本上學不到的東西，激發了我學習和探索的積極性。

剛到廠的時候，我們先是整體的參觀了整個廠區佈局，對公司有了一個整體的認識，工廠雖然規模較小，但各個生產部門都是有條理的，安排的方式都是有效率的，這些是我們以後需要去深入瞭解的，畢竟學校對於我們的培養的方向是高階技術崗位實用性人才，除了對技術的精益求精外，更要對整個服裝產業做到一目瞭然，才能從根本上推動服裝行業的發展。

現在服裝企業的競爭力是靠按時交貨、成本低、質量好來提高。尤其是在外貿服裝企業大多數訂單要求產量大，交貨期又短，進行的貿易屬於加工貿易裡的來料加工，採用的是定牌生產，企業利潤的主體就是賺取加工費，可見服裝貿易發展的艱難，質量好的產本站能獲得最大利潤，因此進行整體質量管理活動顯得尤為重要。於是我們的第一份任務就是負責服裝的成品檢驗。“一件衣服在工廠可能是百分之一、千分之一、萬分之一，可是到了顧客手裡，那就是百分之百！”因此要仔細檢查每一件成衣，發現汙損、色差大、皺、破舊、抽紗等問題時，貼上特殊的紅色箭頭小標籤，按問題種類分放在不同區域，然後送到相應的部門做處理。對於合格產品還要負責清理多餘線頭，

粘除毛絮等，還要注意產品的組織結構、尺寸規格、顏色和檔案應該全部準確，保證完全的合格，然後才能送到後道進行包裝處理，以保證按期交貨。除此之外，具體的我們還學習了點位、包裝、手縫工藝及上機進行一些最基本的操作；另外還間接性的學到了少量的管理知識和一些為人處事的道理。

在近兩個月的實習過程中，我發現了該廠存在的一些問題：

（一）、問題

1、該廠基層的一線生產工人工作時間較長，經常性加班但加班產量和效率卻不高，而且生產工人對該廠的福利制度也很不滿意，造成工人的工作積極性不高，影響生產效率。

2、該廠的衛生有待改進。布屑、灰塵厚重，對人體的呼吸道產生一定危害，應當按月發放口罩，以備生產需要。

3、車間物品擺放雜亂，佔用空間過和必要的安全多，降低了生產效率。

4、對機器的維護不夠，下班前對機器的清理和必要的安全措施是必要的，這樣會相對減少機器修理費用和生產成本，節約生產時間。

5、生產部分雖然制定了生產計劃，但員工配合不夠，進度跟不上，延長了交貨時間，直接影響了公司的信譽。

（二）、建議

1）、制定新的獎懲激勵制度，提高員工的工作積極性和歸屬感，不能產量提高了，只獎勵那些管理者，所有員工都是一個整體，管理者和一線生產員工兩者缺一企業就無法正常執行。

2）、安排值日生，但固定的清潔員是必須的。值日生要提前或晚半個小時上班或下班，對全廠的衛生進行檢查。

3）、制定全面的質量管理體系，包括改善工藝和裝置。對已成衣檢驗可以形成一套書面檔案下發到服裝成品檢驗員手中，嚴格按照要求進行生產和管理。

4）、堅持每天發放10×10（cm）的小布塊下班前對機器進行擦拭，以保證機器的使用壽命。另外在成品檢驗時要在規定的框子上註明：合格、待檢和不合格的標籤，以確保衣物不會弄混。

5）、加大自主品牌的創新投 入，提高創新能力。應該加快產業升級和轉型，儘量讓在全球產業鏈分工的“微笑曲線”中佔據有利位置。服裝市場競爭從根本上來說是創新能力的競爭，尤其是產品創新能力的競爭。外貿服裝企業要發展下去，變“中國製造”為“中國創造”，就必須加強對服飾文化本質的把握和對其發展趨勢預測能力的競爭，開展自主創新的發展，只有這樣的競爭，才能形成良性迴圈，才能促進中國服裝業的進步。

這次實習是我又一次踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。從學校到社會，環境的轉變，身邊接觸的人的角色轉變，老師變成老闆，同學變成同事，相處之後完全不同，一切都處在巨大的轉變中。

工作中，學會怎樣處理人際關係。怎樣與人恰當的溝通交流。當今社會，人與人之間的關係相當微妙。社會是一個大舞臺，扮演什麼角色的人都有，要學會不卑不亢的與人交流，正確處理好自己的人脈，

對今後的發展也相當重要。現實也是相當殘酷的，給尚未出爐的我們很大打擊，經歷的多了，也就成熟了。我相信，經過社會的歷練，我們才能具備勝任相應工作的能力。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裡，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

畢業的實習報告 篇4

今年暑期期間， 根據學校的指示我參加了畢業實習。來到宜昌市夷陵區國土資源局樟村坪國土資源所進行臨崗實習， 回首實習這幾日的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。二十幾年的學生生涯將要接近尾聲，本 次實習是我跨入社會進行的一個熱身運動。實習中的每一天，讓我感觸頗深。不僅很好地把 所學到的專業知識很好的運用到實際中去， 而且學到了很多學校接觸不多的東西， 在過去四 十多天實習中，通過不斷地學習認知，不但擴大自己的知識面和社會閱歷。也使我重新的對自我的能力以及各方面都有了全面審視。

一、實習單位概括

我的畢業實習單位是國土資源局， 主要職能是貫徹執行國家和省、 市有關國土資源管理 的法律、法規、規章和政策，並根據國家和省、市有關法律、法規研究擬定我區管理、保護 與合理利用土地資源、礦產資源和地質環境的具體管理辦法，經審議批准後組織實施；組織 編制和實施全區國土規劃、 土地利用總體規劃、 礦產資源總體規劃、 地質環境保護總體規劃、 土地利用年度計劃和其他專項規劃；參與城市總體規劃和城鎮規劃的稽核；指導、稽核鎮、 街道的土地利用總體規劃及其他專項規劃的編制； 組織實施建設專案用地預審； 負責對全區 國土資源管理法律、法規的實施和土地、礦產資源規劃執行情況的監督檢查、礦產的採礦許 可、儲量、地質環境保護、地質災害防治、礦業管理，礦產規劃、 ；依法保護土地、礦產等 資源所有者和使用者的合法權益，承辦並組織調處權屬糾紛，查處違法案件；土地利用、測 繪、執法。還有土地證的發放、土地的丈量，土地的確權，土地權的變更等。

二、實習內容及過程

實習內容及過程 7 月初剛到宜昌市夷陵區國土資源局樟村坪國土資源所，在所裡領導和其他老員工的幫助下，我慢慢的瞭解許多在實際工作中要用到的知識。 我發現在工作中首先要有良好的學習能力， 要有一套學習知識的系統， 遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。.......（學會了什麼？）

在本次實習中旬， 局裡開展了對城廂區汛期地質災害隱患再排查工作。 我在領導的帶領 下也參加這次的工作。 在對本次地質隱患地區的勘測過程中， 通過學習和記錄分析我有針對 性的掌握了地質災害的生成環境與地形地貌，還對土層、岩層有了實質性的認識。在地質隱 患的再排查過程中，我熟練掌握了全站儀、皮尺的操作，對全站儀的架設、調平、校正等操 作更加熟練， 學會了地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西， 很大程度上提高 了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同事的交際、合作的能力。我發現一次測量要完整的 做完， 單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的， 只有小組的合作和團結才能讓測量快速而 高效的完成。在這勘探過程中，通過領導的講解，我瞭解了不同岩石的特性及它們之間的區 別，通過這次的勘測實習，使我們理論和實踐結合在一起。同時，在勘探結束後我學會了辨別泥石流發生的地質環境、崩塌發生的地質環境、地面塌陷的地質環境，如房前屋後高陡邊 坡崩塌發生的地質，開挖坡度高大於 5 米、房屋與坡腳距離小於高的二分之一、坡度大於 45°，坡腳有民房、學校、醫院等建構築物的土質人工邊坡；自然坡高大於 30 米、坡度大 於 25°、坡腳有民房、學校等建構築物的自然斜坡。泥石流發生的地質環境有上游匯水面 積大，溝谷縱坡度大於 10°，上游和兩側山坡土層發育且源頭有不穩定斜坡，不穩定人工 堆積物等，溝口為集鎮、村莊或工廠等的溝谷等。本次汛期地質災害隱患再排查工作加深了 我對地質災害生成環境方面知識的認知。

另外，在實習中我們也做了很多繁瑣的工作。如對地籍檔案進行整理這項工作。我們通 過收集、整理歸檔、鑑定、保管、統計和利用六項工作內容來實現地籍檔案管理。根據有關 規定，我們把檔案管理實行統一領導、分級管理的原則。地籍檔案作為一種社會現象，我們 應避免因保管的失當或條件的低劣而使地籍檔案丟失， 造成不良後果。 我們採取一切措施防 止檔案的損壞， 延長檔案的壽命， 維護檔案的完整和安全， 這也是地籍檔案管理的主要任務。 通過這次整理，我才真正明白了地籍檔案管理的複雜和應用。雖然整理工作繁瑣枯燥乏味， 但是通過這件事情，我很好的鍛鍊了自己的耐心、也算收穫頗多。

三、實習心得

我即將踏上社會，即將與形形色色的人打交道。從學校走向社會，首要面臨的問題便是 角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。 學生時代只是單純的學習知識， 但是在社會上由於存在著利益 關係，而且工作繁忙，很多時候同事不會象同學一樣對你噓寒問暖。因此我們應該及時的擺 正自己的心態與位置，本著磨礪的心態來鍛鍊自己。

通過這一段時間的實習，我所獲得的實 踐經驗對我終身受益，不僅僅是學到很多有用的專業知識，還明白了許多為人處世之道。在 這麼多天的實習中我發現良好的'人際關係是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技 術、同裝置打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交 禮儀。這也是我們平時要注意的。其實作為一個大學生，自己的社會經驗非常少，所以要學 會與別人溝通、 交流的能力以及與人合作的能力。

合理的分工可以使我們在工作中各盡所長。 並且在團隊中同事的經驗和工作方法都是保貴的工作經驗都應值得自己去沉下心紮紮實實 的學習。通過這幾天的工作， 我發現每個人都應該對自己所負責的工作要有責任感， 很多工作需 要我去摸索和探討，要有不怕吃苦的精神，有的工作雖然單挑又重複，但這是磨練意志最有 效的方法，我告誡自己要認真完成，任務能馬上的做的就馬上做，但千萬別養成改天做的習 慣。 對每項工作都看成是社會對自己的一次考核。 因為作為一個社會新人， 一沒有工作經驗， 二沒有人脈關係。要獲得領導和同事的認可，除了認真、主動去完成工作之外沒有其他的方 法。 對學生而言， 實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作， 扮演不同的社會角 色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也 為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。回顧走過的點點滴滴，實習的 過程即難忘又充實。短短的四十多天實習，使我對待工作的態度也有了進步的正確認識，樂 觀和積極是我們首選，不管有多麼的艱苦，我們都會去面對，去挑戰，目的是能磨練自己的 意志，使之能迅速成長。

我真真切切的體會了社會和學校的不同，在這裡你有必須完成的事 情，因為這是你的責任，你只有承擔起了這份責任，你才能成為一個合格的畢業生。

畢業的實習報告 篇5

一、xx路國小是我實習的學校，到學校報到後我的帶教老師是四年三班的胡老師，她教學經驗豐富，待人很好，學校裡的老師都說她講課很好，學校領導說應該多向胡老師請教，胡老師向37個同學介紹說我是實習老師，同學們都熱烈的鼓掌歡迎，讓緊張的我稍微放鬆了一點點。

二、實習老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級裡學生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應，然後自如反應，點頭示意。

三、開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，彷彿重回國小校園一般。用以一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實習老師，面對學生應該以怎樣的態度呢。身份的轉變是實習階段第一個要跨越的吧。正確認識自己的身份。

四、聽課，這是實習的必經階段，聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級。

五、國小階段的英語課程與大學裡大不相同，他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態很好，課程安排上面相當嚴謹，備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的，大部分學生都知道了這節課要完成的內容，這些都是值得我學習的地方。大學裡所學的英語教學法課程，提及不少英語教學的教學方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室後面聽課的感覺很不一樣，教學的內容就算一樣，方式也可以有很多種，不同的老師講的方式也各不相同。

六、實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對於我們師範生是非常重要。短短的二十幾天確實過的非常充實，最辛苦的最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光。這段日子裡，我終於體會到了要做好一名教師，並不像想象中的那麼容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以後的工作有著重要影響的日子。

七、在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂自己專業的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。精深的專業知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要紮實的掌握本學科的基礎理論，基礎知識以及相應的技能，技巧，操作，並運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。

八、維持日常秩序

1、保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。

2、開展主體班會，每週都要開展主體班會，對上週工作的總結和對上週工作不到位的地方的檢討，以及下週的工作安排，每週都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。

3、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉身邊的長託生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業的原因，勸其改正、進行說服教育。

九、我在這次實習中發現自己專業知識還很欠缺，而實踐方面更是如此，以前在學校實驗室是自己做實驗，而現在是給學生作示範實驗，所以就不能失敗，還得結合實習學校的實際情況。因此我決定在以後的日子裡不僅要增強自己的動手能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，並且深化已有的知識。也只有完整系統地掌握知識，才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內容深入淺出的講解，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發展能力。

十、通過這幾天的實習，我深知學生們是多喜歡你加入他們的遊戲，熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋樑，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生，。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。我在實習中，每天出發前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示範榜樣的作用，學生也正是從教師那裡學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴於律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到;要求學生不做的，自己首先不做。

十一、實習總結及體會

初為人師，對於我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心國小校，開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

十二、認真做好實習前期工作

1、首先是把自己的心態放正，因為心態決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。

2、指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為範。在開學典禮後指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的瞭解。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的如此順利。