【精華】科研工作計劃模板彙總五篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，該為接下來的學習制定一個計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的科研工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科研工作計劃 篇1

一、指導思想

以區科研室20xx年工作要點為依據，以《xx市第七十七中學20xx—20xx學年度第一學期工作計劃》為指標，以學校科研課題研究為核心，以打造高效責任課堂為目標，充分發揮科研“研究、指導、服務”的職能作用，深入研究提升教師科研水平，打造高效課堂，促進教學質量提升的途徑和方法，為彰顯學校責任教育特色，促進學校內涵發展服務。

二、主要工作

⒈區級課題結題。依據課題實施方案，做好學校課題《國中生課堂學習責任感培養策略與實施的研究》的論文與案例的後期整理工作和結集出版工作，做好光碟刻制工作和寫好結題報告。

⒉開展課題研究。繼續進行責任課堂高效策略的研究，分年級進行子課題研究，以期根據不同年級的學情和特點達到提高教學質量的目的。

⒊堅持科研活動。以校本論壇、教研組備課組活動為平臺，圍繞“責任課堂高效策略研究”開展主題鮮明的課題研究活動。

⒋區級個人課題管理。做好20xx年區級個人課題結題工作指導、稽核、上報工作；做好20xx年區級個人課題立項的宣傳、培訓、指導、稽核工作。

⒌校級個人微課題管理。加強教師個人微課題的確定及過程管理，力求使課題研究在教學中起到真正的促進作用。

⒍總結科研成果。積極宣傳、組織、推薦各級別論文等科研成果的撰寫上報，使學校的科研工作更上臺階。

三、具體措施

㈠進行課題研究，提高教學質量

⒈課題結題。積極與區裡聯絡申請區級課題儘快結題，寫好結題報告，做好論文、案例、教學光碟等科研成果的結集、整理工作。

⒉專題研究。繼續進行學校課題研究統領之下的學期專題研究，根據不同年級的實際情況，本學期採用分年級進行子課題研究的方法，以期使課題研究工作更加紮實有效。

七年級：任務導學課堂教學模式研究

八年級：任務導學課堂教學模式研究

九年級：學科課堂以生為本，精講精練策略研究

⒊區級個人課題研究。目前我校共有五位老師在區內申報了個人微課題和個人小課題。本學期將加大市區級個人課題的申報宣傳，本篇文章來自資料管理下載。爭取鼓勵更多的老師承擔區級以上個人課題的研究，骨幹教師和35週歲以下青年教師沒有申報過區級課題的必須承擔區級以上個人課題研究。

⒋校級個人微課題研究。繼續進行個人微課題研究活動。按照確立課題—實施研究—期末總結的思路展開研究。

①確立微課題。每位教師根據學校分學科確定的課題指南，結合本人在教學中遇到的小問題，確立本學期個人要研究的微課題。個人課題於第一次教研活動中上報給教研組長，教研組長整理到教導處下發的表格中，於8月29日下班前上交教導處。（教研組工作計劃上交電子稿，教導處統一格式）。

語文：國中生閱讀（寫作）能力培養策略研究；數學：國中數學課堂精講多練策略研究；

英語：國中英語課堂培優輔差策略研究；物化：國中物理化學實驗教學在課堂上的應用研究；

會考：國中某某學科生本課堂策略研究；音體美信：國中某某學科興趣培養課堂教學策略研究。

②撰寫個人微課題研修計劃。教師個人微課題一旦確立，將成為本學期備課、課堂實踐、課後反思的一個核心問題，所有的展示課、公開課要能體現個人微課題的研究痕跡，在期末總結中要有研究心得（問題解決）的總結。通過半個學期的`研究能真正解決教學實踐中的某個小問題，從而對自己的教學質量提高有幫助。8月29日下班前上交。

③進行個人課堂觀察。個人課堂及所有形式的公開課均要體現個人微課題的研究。每人每學期要進行一次個人課堂觀察，即觀看個人課堂錄影，寫好觀課反思，對自己的微課題研究進行評價、反思、整改。觀課反思時間由教導處統一安排觀課時間和地點。

④總結微課題研究情況。學期末按時完成個人微課題總結的撰寫；完成以個人課題研究為主題的論文、案例各一篇。

㈡開展科研活動，促進課題質量

⒈專題研討任務明確。開展好教研組活動，集中研究學期研修主題及各教研組子課題，力求研究出高效責任課堂教學策略並完善任務導學課堂教學模式。

教研組活動主題：

8月：①上學期教研組工作總結（各備課組成績排名及個人區排名情況）；討論完善教研組計劃（本學期教學成績目標、切實提高本學科課堂教學效率和兩率一分的實施策略、確立個人研究微課題）。

②20xx會考批卷情況反饋。

③小組合作評價理論培訓。

9—12月活動主題根據實際活動情況確定。

科研工作計劃 篇2

一、指導思想

貫徹學校“質量立校，特色興校，文化強校”的發展戰略，打造教研科研特色；發揮教科研在教育教學工作中的引領、指導與服務作用，促進教育教學質量的提高。

二、總體工作目標

（1）紮實開展教研活動，做好教學各環節的研究，注重營造生動活潑、紮實高效的課堂教學局面，提高教育教學質量。

（2）建設教師隊伍和教科研隊伍，促進廣大教師教學教研能力的提高和專業發展。

（3）推進科研工作，促進課題研究，促進內涵發展。

三、分項工作計劃

（一）常規教研活動

工作目標：豐富教研活動的內容和形式，提高教研活動的質量。

工作內容與措施：

1、教研組、備課組精心籌劃學期教研工作，制定計劃；並定期總結；備課組劃分以高三為重。

2、教研組、備課組每週開好一次教研會，同時組織好一次教研活動。

3、教研活動（包括會議）材料按現行辦法報送，其中一般性材料當天報送，較大活動或系列性活動材料一週內報送。

4、教研活動（包括會議）要在規定的時間（全市高中統一）、地點舉行，每次活動時長執行市局檔案不少於2.5小時的標準。

5、改進教研活動方式，建立合分結合、規範靈動的活動機制。

（1）集體備課活動以備課組為單位開展（每週一次）。

（2）備課以外的其他教研活動，較大教研組（語文、數學、英語組）以備課組活動為主（每週1次，含備課活動）、並定期舉行教研組活動（一般3—4週一次），做到分中有合；全組性的工作（活動）教研組做好統籌策劃和組織落實工作。

（3）備課以外的其他教研活動，較小教研組（政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育等組），教研組活動和備課組活動並重（每週1次），做到分合結合，妥當安排活動的時間段。

（4）小教研組（音樂、美術、資訊科技、心理健康教育等組）以教研組為單位開展活動。

（5）每週活動安排由教研組長備課組長研討會（碰頭會）決定。

6、活動內容要紮實，活動方式要有效。

圍繞提高教學質量，研究備課、上課、作業、輔導、考試各環節，著重探討研究學生的學習和成長以及教師的發展，研究落實學校倡導的有關工作。

7、結合實際，採取適當形式求得實效，例如學習與培訓、專項訓練、專題研討、集體備課、聽課評課說課、教學技能競賽，教學設計與學案設計、考試研究與試題研發、教育教學案例分析、專題（專家）報告、經驗（反思）交流、學術沙龍等。使用普通話。

建議：現階段每週的教研組、備課組活動，要安排一定時間的專題學習，安排1次公開課活動，並落實好集體備課活動。

8、各組在開展有效工作的同時，加強教師職業理想的再培養，提升組員職業追求意識，以促進每位組員主動成為教研人員，打造名副其實的教研團隊。

9、教科研中心人員、教研組長、備課組長要不斷學習，在思考、研究中工作，提高教研組織能力、創新工作能力和管理水平。

10、定期召開教研工作會議，經常進行個別交流，及時總結，表揚先進，督促相對落後的教研組、備課組優化工作，不斷推動整體教研工作的進步。

11、教科研中心人員深入各組，隨時調查研究，對教研工作先進組織和個人提出表揚，對不積極參加活動的成員建立談心、批評、通報制度。

（二）落實市教育局有關檔案精神，開展隨堂聽課

工作目標：建立有效的課堂，讓學生成為課堂的主人，讓學生獲得學科知識和學習能力，全面提高課堂教學質量。

主要措施：①圍繞主題，直面課堂，持續開展聽課評課等活動，深入課堂,發現亮點，解決問題，促進課堂教學有效性。

②發揮教研組、備課組的團隊作用，引導各組發揮骨幹的帶頭和示範作用，促進教師相互學習，不斷總結和反思，提升教學行動能力。

③落實市教育局有關“領導幹部進班聽課”的檔案要求，做好服務與溝通工作。

④以課堂教學為抓手，本學期完成對新進30位教師聽評課活動，促進新教師群體的專業發展。

（三）教師學習與培訓工作

工作目標：建設一支師德高尚、業務精良、行動有力的教師隊伍。

本學期工作重點：引導青年教師又快又好地實現專業發展。

工作內容與措施：

①教育教學教研思想引領。形式：專題（檔案）學習，專題（研討）會議，單行材料散發，特別是校本材料如《教科研動態》等學習，專題調研等。

②加強培訓。主要內容：師德修養與現代教育理論，新課程建設與教學改革理論，現代教育技術與資訊科技，教育科學研究方法與實踐，傳統文化等。促進教師積極學習，更新教育觀念，成為具有較強學習力和反思力的教育者。

形式與措施：充分利用我校優秀教師資源，推動以校本培訓為主導的培養模式；實施“走出去，請進來”的方法，組織教師外出學習；邀請專家來我校講學，每年兩次；加強與名校的教學教研交流，借鑑成功經驗。

③促進教師建立讀書、教學、研究型生活方式。要求每位教師每學期閱讀兩本以上教育專著，並採取收集學習心得、讀書交流活動、徵文等措施落實。

④青年教師培養工作。教研組建立常態化的青年教師培養機制，發揮骨幹教師“傳、幫、帶”作用，落實青年教師與指導教師結對工作。

⑤發揮我校名師的示範引領作用。

（五）其他工作

1、檢查督促已經立項的`課題按計劃開展工作，按時結題；加強校級科研課題工作。

2、出版一期《利中教研》，做好校報教研版的組稿編輯工作。

3、做好教材、教輔的訂購與使用研究工作，有關專門用室的管理工作，學校安排的其它工作，以及上級教研部門安排的專業。

四、分月行事要點

20xx年9月

1、制訂工作計劃

2、召開教科研工作會議，制定本學期工作計劃

3、教研組、備課組工作計劃的收存與交流，製表彙總各組安排的具體教研活動

4、舉辦高一銜接課程研討活動

20xx年10月

1、教研工作月會議

2、深入各教研組、備課組活動，督促工作

3、新教師培座談交流會

20xx年11月

1、高三教師大學聯考研討活動

2、課題研究交流會

20xx年12月

1、示範課展示、經驗交流活動

2、新課改交流學習活動

20xx年1月

1、常規教研活動小結

2、各教研組、備課組上交本學期工作總結

3、安排假期教師培訓與讀書活動

說明：外出學習、公開課和講座活動等暫未列出。

五、總體工作措施

1、教科研工作要時時圍繞教學質量的提升展開。

2、工作過程中與有關處室和各教研組備課組年級組和教師多溝通協調。

3、各項工作統一籌劃，協調安排，突出重點，互為聯絡。

4、專項工作有目標，有計劃，有措施，重在落實，求得實效。

5、每週一碰頭，每月一小結。

6、體現教科研工作的專業化特點，既統一要求，又尊重個性。

科研工作計劃 篇3

一、指導思想：

在上級主管部門和本校校長室的領導下，堅持“科研引領、質量為先”“以研促教、科研興校”的工作方針，充分發揮教科研的先導、服務功能，以校本培訓為基礎，以課題研究為抓手，深入開展教學研究，用課題研究有效解決教育教學中的實際問題，全面提高教學質量，精心打造學習型、研究型教師隊伍，努力實現“全體教師、學生共同發展”的教育理想。

二、工作目標

1、緊密配合教務處的教學管理，確保教育教學質量的整體提高。

2、夯實常規管理，推進課程改革，確保校本研究的新突破。

3、突出課題研究與應用，確保教師教學技能的全面提高。

三、主要工作思路及內容

1、確立以學生為本的教育理念，為學校的教科研工作的實施確立正確的方向。

一所學校教育工作的發展，靠的是教師先進的教育思想和教育觀念。我校確立了這樣的教育理念：關注每個孩子的學習與發展，千方百計為學生提供發展的空間和展示平臺。要將這一理念落實到教育教學科研工作中，就要儘快將這一理念變成領導和老師們的共識，為此我們繼續採取以下行之有效的措施。

首先，通過對理論與教研資訊的學習，促使教師不斷提升教育理論素養，逐步確立學校發展的教育理念，及時為教師提供教育理論與教研資訊。每年都訂閱大量的教育教學報刊與圖書資料，為了使每一個教師能主動學習教育理論與教研資訊，學校要求每人每週要保證至少兩小時的閱覽教育理論時間，還要作好讀書讀報刊筆記，並作為每月的業務檢查內容之一。

其次，學校繼續倡導教師寫教學札記、教育反思報告等形式促使教師不斷轉變自身的教育理念，促進每個學生的`發展。為學校教育理念的確立，為教師確立教學研究的發展方向、思想業務素質的提高奠定堅實的基礎。

2、建章立制保障教科研的順利實施。

為做好教育科研工作，學校組建相應的機構，明確職責分工負責，制訂和改革原有的一系列規章制度（學生評價制度、教師教育教學評價制度、首席教師評選制度等），以確保教育科研工作的順利實施。

①、組建以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教研組長、骨幹教師為組員的教科研領導小組。領導全校教科研的實施和推進。

②、制訂了課題實驗方案，明確工作思路和工作措施。各教研組也分別篩選確立學科實驗課題，明確課題實驗教師。

③、制訂新的學生評價細則，注重學生的全面評價、發展性評價，設計學生髮展性評價和家校聯絡冊。因為只有學生評價改變了過去只重成績的做法，才會給教育科研鬆綁。

④、重新制訂教師的教育教學評價細則、考核與獎勵細則，並在細則中注重教師的發展性評價、改變過去只重最後教學成績的做法。

⑤、修訂學生評教和家長評教辦法。

⑥、完善校本培訓及教研製度。

⑦、制訂了教務處、教研組長、備課組長及首席教師進行教育科研職責和教育科研成果的獎勵辦法。

3、實化課堂改造，堅持“五個以”。即以“雙改”為目的、以教研組為載體、以學科研究為內容、以課題為軸心、以提高教師教學技藝和學生全面素質為核心，務實地開展聽課、評課活動，通過不同形式的公開課、觀摩課、研究課、示範課、對比課等打磨課堂。確立正確的教師觀、學生觀，建立平等和諧的師生關係，尊重、理解、善待學生，實現教師角色“質”的轉變，提高學生自主、探究、合作的學習方式，讓學生成為學習的主人。營造人文、快樂、高效課堂，形成“名師效應”，促進教師隊伍素質全面提高。

4、細化過程落實，實現“六化”目標。即集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化。教師做到“四個一”參與一次課題研究、提供一個實用的教學設計、撰寫一篇有價值的教學反思和論文、擬訂一份題型新穎的試題。

5、每個教研組要搞一個校級課題，不搞視為本組沒有活動。（一票否決）

6、每個教師每學期要寫一至兩篇論文參加縣級以上評選，45歲以下沒有參評論文的取消評優晉級資格。論文獲縣級獎勵的學校獎100元，論文獲市級獎勵的學校獎150元。

7、積極參加上級舉辦的各類業務評比活動。縣級一、二、三等獎分別獎100、80、60元；市級一、二、三等獎分別獎150、120、100元。

8、觀課、議課

每組每學科推薦一至二人上示範課，並由此產生一位本學科的“首席教師”，承擔本學科的課改研究工作。

青年教師上“提升課”（磨課）。（1）教師獨立備課、寫出教學設計，並說課；（2）選班上課；（3）課後議課，傾聽修改意見；（4）二次備課，修改部分教學設計；（5）再選班上課；（6）再次評議。

9、課外活動

每個教研組舉行二至三次課外活動，每次活動之前要設計好主題，做好記錄（包括文字、圖片或音像材料等）。

10、做好防流控輟工作。積極配合教務做好防流控輟工作，認真分析情況，制定對策，瞭解有可能輟學的學生的心理動向。

11、充分利用農遠資源和現代資訊科技為教育教學服務，發揮裝置和技術的最大、最優效能。

12、定期召開教研組長會議。本學期間周召開一次教研組長會議，初步定在週四下午。通過會議瞭解各組教研活動的開展情況，解決新問題，力爭把教研工作落到實處。

科研工作計劃 篇4

一、現狀分析

近年來，我園的教科研工作主要集中在各領域的核心經驗研討、活動的設計與實施、主題課程探索及科研課題方面。通過領域研究小組進行專項研究，雖取得一些成績，但普惠性不足，沒能帶動幼兒園整體發展。從本學期開始，教研要從最貼近孩子生活經驗中入手，平衡領域研究與級組教研的關係，使二者相互促進，並行發展。

二、主要工作及措施

1、加強級組教研的力度。級組教研是教育教學工作最直接的效果保障，能使教研成果最大地、最快地體現在平日教育教學中。接下來，要從幾個方面加強級組教研的時效性。

（1）安排好各年級備課時間，要求相關人員必需參加。

（2）教研內容為下週活動內容，由教研組長安排本領域骨幹教師進行主題教研。負責主題教研的人要提前做好知識準備，讓參與者掌握了理論知識後再進行研討。

（3）行政人員盡一切可能參與到級組教研中，重點對教研工作進行方向性指引及核心問題的商定。

（4）由教研組長領頭，骨幹教師參與的方式，對本學期的教育教學內容進行刪選。挑選標準：適合幼兒認知與操作水平，跟幼兒生活經驗貼近，遊戲性、趣味性強的內容作為活動內容；

對一些難度大、偏離幼兒生活經驗、不符合幼兒認知特點的內容應予以刪除。這一工作要在幼兒開學前完成。

（5）本學期增加兩個以節日為主題的活動，由教研組長引領本年級開展主題探究活動。

2、找準領域研究小組工作點，發揮引領性價值。領域研究小組一直作為我園的學科引領者，對本領域的知識、技能及發展起到學科帶頭的作用。經過兩年的實踐，已取得了一些成績，但其弊端日益顯露。從全域性考慮，領域研究小組的工作需要做如下調整。

（1）為了配合級組教研，領域研究小組的教研時間從白天調整到晚上進行。各小組根據自己的實際情況，可以每週開展一次教研，也可以每兩週開展一次教研，但最少也要兩週一次。

（2）教研內容仍然以核心教育教學內容為本，梳理核心經驗。在沿用常規性的教育教學方式的同時，重點探索具有創新性、整合性、趣味性的新方式，具體體現在內容的新穎與整合、方式的新穎和趣味。

（3）公開教學活動仍然以領域小組為單位，重點展現本小組在創新性、整合性及趣味性方面的特點。同時，從本學期開始，區域活動和戶外體育活動也納入到公開活動中。

3、充分發揮專職組教師的.專業職能。專職組工作是整個教育教學工作中的重要組成，各專職組要對本學期工作做好計劃，配合幼兒園及級組開展好工作。

（1）體育組本學期要做好以下四方面工作：有條不紊地開展集體教學動作；

完成4-6中體育器械的製作；

帶領教師組織好晨間鍛鍊及下午戶外體育活動；

開展戶外功能區的開發及利用。

（2）美術組本學期要做好以下三方面工作：繼續研究美術領域的核心知識經驗，從理論知識、活動的組織與實施、評價等各方面加以研究；

繼續完善和豐富美術區角，從選材、投放到指導、評價等，注重文字總結提煉，做好文字歸檔工作；

配合好幼兒園和級組做好環境創設。

（3）音樂舞蹈組本學期要做好三方面工作：繼續探究音樂舞蹈的核心知識經驗，讓教師對理論知識、活動設計與組織都有一定的瞭解；

積極開展精品活動賞析，吸取優秀活動的經驗，在模仿中學習，在模仿中創新；

配合好幼兒園和級組做好各種文藝表演工作。

（4）英語組本學期要做好兩方面工作：積極吸取外來優秀成果，不斷提升英語專職教師的專業素養；

做好教研工作，繼續提高我園英語教育的質量。

4、重視我園幼兒良好習慣的培養。良好習慣為人一生的發展打下了堅實的基礎，而習慣的培養要從小開始。為此，各年級要將習慣培養作為我園教育工作的一個重要內容來抓，從習慣的理論框架、具體內容、習慣培養的方式等方面入手，開展各種學習、研討活動，使常規培養工作更科學、更系統。小班級特別要將幼兒常規培養作為一項重點內容來抓。

5、繼續開展數字化幼兒園的規劃與建設研究及幼兒園數學教育生活化的實踐研究兩項課題的研究工作。

科研工作計劃 篇5

一、指導思想

以縣教育局工作安排為導向，圍繞縣教師發展中心工作思路主線，在學校工作意見引領下，樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識。以校本教研為載體，以提高教學質量為重點，不斷推進課堂教學改革，加強教學規範建設，促進教師專業成長，積極探索提高教學質量的途徑和方法，全面推進我校的素質教育發展。

二、主要工作

（一）繼續深化新課改工作

1、做好本級段集體備課活動。先由執教老師備課，後交教研組集體討論、修改，試課，再上公開課，集中評課，修改後再次上課、評課。

2、組織級段老師深入解讀新課程，把新課程理論有效落實到教學實踐中。

3、組織級段教師學習觀看縣教師發展中心關於“單元整組教學”的線上研討。

4、結合課題，進行有效教學研究。

（二）大力推進校本教研

1、做好線上線下教學銜接工作。針對疫情帶來的兩極分化問題，如何有效過渡線上線下的教學，是本學期學初的教研重點。正視差異，關注孩子的身心發展。

2、積極探索單元整組教學研究。針對疫情帶來的課業緊張問題，開展單元整組教學研究，提高課堂教學效率。以課堂教學為載體，全面提高學生的學習質量。

3、加強教研組建設

（1）每週二下午組織語文組成員進行教科研活動，定時定點定內容。

（2）推行集體備課，上課，評課，再上再評的滾雪球式教研活動，每位教師每學期至少開一節級段公開課。

（3）積極撰寫論文（含案例），豐富並分享教學經驗。

（4）自我總結、自我反思，整理教研組檔案材料。

4、繼續重視教師的教育理論的學習，組織教師做好校本培訓工作，並著力在教師隊伍中開展“讀好一本書、做好一本教育理論的`摘記、寫好一篇優秀論文、參加學校開展的一個研究課題”的活動。

（三）規範常規工作

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不佔任何學科課時。上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應儘量當堂完成，確保學生課間休息。

2、細化並創新教學規範。

備課：堅持實用性有效性原則，緊扣目標，進行分層教學，體現個別化、活動化、合作化的特點。做到心中有數，要求在刻苦鑽研教材、掌握重點難點的基礎上進行。備課有提前量，各教師至少提前一天。每週備課六節，六節中至少有兩個教後反思，兩個板書設計，至多提前一週備課。第五到七單元，鼓勵開展單元整組教學。

上課：每位教師積極實踐新課程理念，開展課堂教學研究。課堂上尊重學生個性，面向全體，注重激勵性教學評價，重視學生問題意識、自主探究、口頭表達、思維能力、合作交往能力的培養，構建民主、平等、和諧的課堂氛圍，努力提高課堂效率。保證每個單元教學至少運用一次多媒體教學，每位教師每學期至少上一節公開課，鼓勵磨課。

作業佈置及設定：形式多樣，適量精當，少一些機械記憶和重複操練，多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業，倡導分層作業。作業的佈置還要注意學科間的合作與平衡。作業批改要有日期有評價，訂正以後要有復批，要注重學生書寫質量、格式規範和激勵性評價，倡導特色批改。單元整組教學的作業佈置，一定要前置，適當，高效。

檢測評價：教師要重視隨堂、隨課檢測與單元檢測，檢測後要認真批改，及時分析，及時反饋，並作好登記。倡導教師自行設計檢測練習，提高教師的教學水平。

3、質量是評價學校、教師、學生的最重要依據，學校的教育質量和學生的學業成績好壞關鍵取決於每一位教師。工作中要經常分析自己的教育質量，看到成績，找出差距，不斷提高自己的教育教學質量。

4、積極組織參加語文學科競賽活動，以競賽促競爭，以競爭促質量提高。

5、加強校園文化建設。本學期，級段繼續開展“讀書漂流”活動，利用教育教學的各個環節滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的讀書氛圍。

三、活動安排

四月份：

1、語文教研組線上會議

2、制定並部署本學期語文教科研工作計劃3、明確語文備課聽課要求

五月份：

1、首次教學常規檢查，提出修改意見

2、鄭樂樂老師做教研組“廉潔”節目指導

3、集體備課：第六、七、八單元“單元整組教學”

4、朱海蓉老師做第六單元“單元整組教學”設想分享，

5.朱海蓉老師組內開課，主題：第六單元“單元整組教學”

六月份：

1、陳仙基、徐林芳老師做第七單元“單元整組教學”設想分享。

2、陳仙基、徐林芳老師組內開課，主題：第七單元“單元整組教學”

3、胡燕瓊、吳文雙老師做第八單元“單元整組教學”設想分享。

4、胡燕瓊、吳文雙老師組內開課，主題：第八單元“單元整組教學”

5、組內評課，研討，以教促學

七月份：

1、有效性課堂教學研究（反思磨課過程,總結得失）

2、反思本學期語文教學及教科研工作，做好總結、學期結束工作，教研組上交總結，做好材料歸檔工作