【必備】少年宮工作計劃3篇

日子如同白駒過隙，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的工作計劃是什麼樣的呢？下面是小編整理的少年宮工作計劃3篇，歡迎大家分享。

一、指導思想

以成立“鄉村少年宮”為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中培養農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。

二、領導小組成員及具體分工如下：

組 長： 戎紹武

副組長： 夏敬業

組 員： 聞小平 戎 齊 陶 俊

三、組織機構職責

1.組長全面負責少年宮的各項工作。

2.副組長負責少年宮的各項具體活動的安排，

3.工作組成員輔導比賽、安全教育及後勤保障等工作。

4.專業教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，演出等活動。

四、活動安排

體育小組：指導教師：湯深彪、胡雙鳳，地點在少年宮及運動場。活動內容以培養興趣為主，加強個體各方面的身體素質練習，強化自己優勢專案的練習，並加強與國家體育達標專案的練習。

美術小組：指導教師：陳婷，地點在少年宮美術室。活動內容一是加深學生對裝飾畫的理解，以激發學生興趣為先導，培養學生的觀察和動手能力。通過此畫來培養孩子的觀察、創造及表現能力；二是培養其作畫的耐心和毅力，磨鍊孩子的意志，由簡入繁，循序漸進，讓學生初步學會裝飾畫的畫法。在教學中，從畫簡單的平面物體開始到畫複雜的立體組合，從靜物寫生到動態寫生，由簡入繁，循序漸進地對學生進行訓練。

書法小組：指導教師：尹成寶，地點在少年宮美術室。活動內容是正楷臨帖,簡單筆畫臨寫，初步撰寫隸書，掌握隸書的基本筆畫。重點培養學生的書法興趣和打好基本功。

音樂小組：指導教師：時豔，地點在少年宮音樂室。活動內容為：

1、當塗民歌練習;

2、識譜練習 ;

3、發聲技巧訓練；

4、合唱作品欣賞與賞析。

棋藝小組：指導老師：馬純，地點在少年宮棋藝室。活動內容為

1、介紹棋子與棋盤、棋譜，學習各種棋子的走法與吃子。

2、介紹開局的主要方式與佈局，常見的開局對策。

3、指導同學觀看VCD，聽名師講解策略及介紹殘局主要型別，常見殘局、勝和定式以及一些實戰要領和技術。

4、展以“一幫一”活動，由一名會下象棋的同學幫帶、幫教一名不會下象棋的同學。教師融入活動中，參與、指導個別同學。

5、生與生相互交流、切磋棋藝。

閱讀小組：指導老師：蔣立地，地點在少年宮閱覽室。活動內容為

1、給集體提供閱讀資料 ，可以提出一到兩個閱讀題目，做到共享閱讀資料。

2、積極參與學校、班級的閱讀主題交流、閱讀質量測試等各項活動。

3、提高閱讀速度每分鐘不少於50至60字。

4、交流閱讀感受。

五、活動要求

1.面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。

2.根據本單位師資配備、設施配備、學生狀況等情況選擇適合本校的特色專案，真正做到有品牌，有特色，每個活動專案有特色。

3.要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。

4.師資來源以本校教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業能順利開展。

5.學校要經常組織教師和學生“走出去”、“請進來”，以開闊自己的視野,實現中心內教師資源的共享。

6.學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為“鄉村少年宮”建設營造良好的氛圍。

7.實行責任負責制，責任到人，專案到人，保證“鄉村少年宮”的良性發展。

六、活動時間

每天中午12:30~1:10.

七、安全管理

1.副組長制定各項規章制度，並定期對少年宮的活動場地、活動設施、器材等進行檢查、維修等。

2.領導小組負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發生。

20xx年2月

為了切實推進我校新課程改革，促進學生全面而又主動地發展，著眼於促進學生興趣、需要和特長的個性化發展，著眼於促進學生當前與未來生活質量的提高，著眼於促進社會的進步和可持續發展，結合我校的具體特點和傳統優勢，努力實現“以學生髮展為本”的教育理念，學校決定大力開展學生課程超市。現結合我校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

為進一步落實“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力；把創造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰；把精神生命發展主動權還給師生，讓學校充滿勃勃生機"的新基礎教育理念，豐富校園文化生活，促進學生全面發展，我校積極創設生動活潑的育人環境，組織學生參加豐富多彩的文化藝術、體育、科技等活動，擴大學生視野，激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康、和諧發展。

二、活動主題與目標

㈠活動原則：全員參與 活動自主 健康快樂 特長培養

㈡專案實施的基本目標

⒈著眼於學生的全面發展，建立終身體育意識和人生藝術素養修煉，促進人格完善，增強主體意識和學習能力，促使知識、情感、行為和諧發展。

⒉學生主動參與、自主選擇與教師有效指導相結合，為學生構築一個資源共享、平等、愉快的活動空間，讓學生感受豐富多彩、富有挑戰性的人文環境。

⒊湧現一批具有現代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動設計、組織和指導方法、一專多能，有較高專業水平和能力的領導和教師。

三、活動內容設計

本專案實施由校長為總負責人，各部門主管領導分專案參與管理。

㈠組織機構

⒈成立國小課程超市實施領導小組，由校長、副校長、德育主任、總務主任組成。定期組織學習研究，協調校內外、課內外關係，保證方案正常實施。

組長：陳xx

副組長：郭xx、姚xx、陳xx

組員：朱xx、陳x、宦xx、於xx

具體實施人：各專案具體負責教師

⒉落實各管理層人員及工作任務。

⒊建立相關的考核和獎懲制度。

㈢課程類別

⒈文化藝術類：草藝、合唱等；

⒉品德教育類：圖書閱讀等；

⒊體育健身類：棋類、乒乓球、排球等。

四、活動要求

⒈輔導老師要制訂全學期授課計劃，認真備課，耐心輔導，認真上課，全面關心愛護學生。要充分利用學生興趣愛好的心理優勢，多講多練，耐心指導，努力提高學生的專業技能水平。

⒉輔導老師對本組的工作負總責。必須管理組織教育好學生遵文明守紀，講究衛生，使學生在提高專業技能水平的同時，同步提高思想道德素質和文明行為素質。

⒊各活動小組要做好活動前的點名工作，對缺席學生要問清原因做好記載，並及時與班主任聯絡。

⒋要抓住機遇和創造條件，使學生有機會參加各級各類的競賽活動讓他們有一顯身手的機會，併力爭取得優異成績。

⒌實行每次活動必檢查的制度，由當天值日的中層領導負責，及時反饋各小組根據學校的安排定時定點開展活動的情況。

五、考核評比及獎勵

每個課程在一個學期內舉行一次展示活動，學期末學校將對活動開展的情況考核評估一次。評估的主要依據：

⑴活動記錄；

⑵課外活動的成果；

⑶教師、學生的評價。

（三）獎勵制度

⑴在比賽過程中獲得前三名的同學給予證書以及獎品的獎勵。

⑵對於在活動輔導中成績突出的教師，由學校期末予以獎勵。

六、安全須知

⒈班主任在活動前要做好學生的.安全教育：

⑴學生服從班主任與輔導教師的安排進行活動。

⑵活動過程中講文明有禮貌，互相謙讓，不為一點小事吵鬧，有事報告班主任或帶隊教師。

⑶不玩有危險因素的遊戲。

⑷不能擅自離開活動場地，有事先請假。

⑸上下樓梯要有秩序，不奔跑、擁擠。

⒉輔導教師對小組學生要進行全程管理，做到活動時間不離開本班指定地點。

⒊值日教師加強校園安全巡視，以保證學生活動的安全。

⒋如有安全事故，應馬上採取應急措施，並在第一時間向校領導彙報。

　　一、指導思想

以成立鄉村少年宮為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步進步農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。

　　二、組織機構

雅爾塞國小領導小組

主 任：孫長餘

副主任：何麗萍

組 員：鄂玉芳 吳美玲 田曉峰 姜 波 劉希雲

李秋娟 時紅霞 劉麗麗 姜海坤 步志強

　　三、組織機構職責：

1.主任全面負責少年宮的各項工作。

2.少年宮副主任負責少年宮的各項具體活動的安排、輔導及各種演出、比賽、安全教育及後勤保障等工作。

3.專業教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校

組織各種比賽，演出等活動。

　　四、活動內容:

舞蹈類：舞蹈編排、專業訓練

詩文誦讀誦讀類：經典篇目誦讀、小主持人訓練

美術類：繪畫訓練、簡筆畫訓練、手工訓練

器樂類：識譜訓練、豎笛訓練

體育類：足球隊組建訓練、田徑運動員培訓

科技類：科技知識訓練、動手操作訓練

硬筆書法類：鋼筆字訓練

軟筆書法類：軟筆訓練

閱讀類：定期閱讀，養成良好讀書習慣

口語交際類：訓練英語聽說讀的能力

心理諮詢：促進學生形成良好心理

棋類：開發思維、訓練棋藝

　　五、活動要求:

1.面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。

2.根據本單位師資、設施、學生狀況等情況選擇適合本校的特色專案，真

正做到有品牌，有特色，每個活動專案有特色。

3.要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價

機制。

4.師資來源以本單位特長教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、

物力資源，聯合辦學，使少年宮事業能順利開展。

5.學校要經常組織教師或學生走出往、請進來，以開闊自己的視野,實現

教師資源的共享。

6.學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為鄉村少年宮建設營造良好的氛圍。

7.實行責任負責制，責任到人，專案到人，學校還要制定相應的賞罰措施，保證鄉村少年宮的良性發展。

　　六、活動時間:

平均每週三、週五有兩次時間參加活動，同時把活動納入學校教學計劃，實現活動經常化和制度化。

　　七、評價方式:

1.把少年宮各類藝術活動納進學校教學計劃，從而實現少年宮活動經常化和制度化。

2.根據學生的學段目標完成情況，實行專業考核等級制，同一考核時間、內容，並頒發等級證書或獎狀，以此來進步學生的重視程度，激發學生參與的積極性，並定期和學生家上進行交流。

3.少年宮定期進行單項或多項比賽、交流、匯演等活動。

4.學期末教師填寫學生活動記錄表，學校存檔。

　　八、安全治理:

1.設立專門的少年宮安全治理領導小組，制定各項規章制度，並由專人對少年宮的活動場地、活動設施、音樂器材等進行監視、檢查、維修等。

2.每個少年宮活動小組設負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發生。

　　九、活動專案及要求：

（一）舞蹈類：舞蹈是以肢體動作為主要藝術表現手段、著重表現語言文字或其他藝術表現手段所難以表觀的人們的內在深層的精神世界----細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內部的矛盾衝突，創造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈演員的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。

（二）經典誦讀類：1.豐富校園文化生活，進步學生的語言表達、邏輯思維、快速反應和協調能力，以全面促進校園文化的發展。2.鍛鍊學生語言的親切感,培養學生和人交流具有親和力。3.培養學生較好的臨場駕馭能力,和其他主持配合的能力。選擇音像資料、圖書資料。參加各種比賽，使學生形成良好的心裡素質。能夠熟練的演繹作品，大方得體的進行節目主持。

（三）美術類：培養學生的繪畫技能，進步學生的繪畫能力，用畫筆描繪美好的生活，用畫筆描繪出色的人生。

1.選拔學員，進行基礎練習簡筆畫自選教材2.基本繪畫技能的培訓水粉、素描3.多參加各種比賽，使學生形成良好的心裡素質。自主創作。

（四）器樂類：吹奏健康向上的樂曲，提升學生素質。掌握基本吹奏方法，能獨奏，培養良好的音樂感覺，讓孩子們在樂曲聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。

（五）體育類：通過活動獲得技能，激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展，組織和吸引更多的學生參加體育活動。發展柔韌、協調、靈敏、速度、彈跳等運動素質。學習和掌握各項運動所需的基本活動技能，逐步培養學生完成各種練習的正確姿勢。學習和掌握各種運動技能，比賽規則。在訓練過程中努力培養學生守紀律、愛學習、勇於吃苦、意志頑強的品質，使其能夠全面發展。

（六）科技類

通過動手製作、用心觀察，培養學生的動腦動手能力、以及想象力。

（七）硬筆書法類：培養學生的硬筆書寫技巧，提高學生的鋼筆字能力，用一筆好字書寫美妙的人生。

（八）軟筆書法類：1.把握紮實的基本功。2.培養學生的審美素養，進步審美能力。3.能書寫一筆好字。

（九）閱讀類：讓學生養成多讀書、讀好書的良好習慣。

（十）英語口語類：進行基礎對話訓練，練習標準發音。閱讀好的作品，從朗誦到表演多方面進行練習，能夠熟練的進行口語交際，並有一定的語言組織能力和現場發揮能力。

（十一）心理諮詢：能針對不同年齡、不同特點的學生採取不同的心理疏導，使學生形成積極樂觀的生活學習態度。

（十二）各種棋類：掌握各種棋類得基本技巧，經常進行比賽來加強棋藝的進步。讓學生思維不斷拓展。