大學畢業設計工作總結

畢業設計是教學過程的最後階段採用的一種總結性的實踐教學環節。通過畢業設計，能使學生綜合應用所學的各種理論知識和技能，進行全面、系統、嚴格的技術及基本能力的練習。大學畢業設計工作總結範文，一起來看看。

資訊工程系08級畢業生 259人，計算機多媒體技術 60人,計算機資訊管理 30人，計算機應用技術56人，軟體技術1班61人，軟體技術2班54人。其中極個別同學沒有按期完成畢業設計，其餘所有畢業生全部參加了畢業設計的寫作和設計答辯。我係08屆畢業論文的組織工作在XX年11月底就已開始，發給學生的畢業論文參考題目經各系教師充分討論確定並介紹給學生參考。在學生教師雙向選擇的基礎上，根據學生設計題目的內容，安排了畢業生畢業設計指導教師。

為了保證畢業設計的質量，規範畢業設計的寫作格式，我係作了統一規定，要求各專業畢業生在指導教師的指導下，按規定時間先後完成資料收集、設計開題報告、論文大綱、初稿修改和最後定稿，並要求畢業論文應包含如下要素：封面、內容摘要、關鍵詞、目錄、正文、參考文獻，各階段工作成果等附表，定稿後按論文的規範格式列印成冊上交繫上。

通過廣大師生的努力，本屆畢業生的畢業設計格式規範、內容充實、質量較高，部分論文具有現實意義。我係一直堅持嚴格把握畢業論文質量關，經過各論文指導老師評議，選出 13 名同學的畢業論文作為優秀畢業設計，進行本屆畢業設計答辯。

答辯及其評分工作如下：

一、提前做好畢業設計工作計劃，對畢業設計教學管理工作做好安排 。

在總結前幾次畢業設計工作經驗的基礎上，我係進一步強調抓好畢業設計工作的重要性，使指導教師和學生提高質量意識，強化嚴肅的科學研究作風，為了爭取主動，使本次畢業設計上檔次，提高質量，我們提早 準備，早在XX年11月份，我係就有關畢業設計選題，指導老師安排，畢業設計寫作及輔導程式等問題制訂了較為詳細的計劃。要求指導教師在具體指導過程中要積極認真，嚴把學生論文的每一個環節，同時在每一個撰寫環節上給予學生詳細耐心的指導，重在給以方法指導，鍛鍊學生的發現問題、分析問題、針對問題進行科研的能力以及論文撰寫技巧。

二、加強畢業設計撰寫和指導的每一個環節，嚴格把關，畢業設計各環節的組織與實施較好

1、我係周萍、陶麗老師就畢業設計選題及對寫作程式、規範、要求作了相當細緻的工作。學生確立選題後，馬上組織輔導老師與學生見面，要求和指導老師就畢業設計選題與學生進行交流，提出自己的意見供學生參考。

2、嚴格按照畢業設計計劃程式組織輔導。依據論文寫作規範，我係專門組織指導教師和學生共同學習論文寫作格式要求，學生和指導教師在寫作和指導中高度重視，收到了較好的效果。要求學生確定寫作大綱與老師交流，初稿、二稿及事後定稿等環節指導老師必須進行具體指導，提出書面意見，確保畢業設計寫作質量。

本科畢業設計(論文)工作是高等學校人才培養計劃的重要組成部分、是實現本科培養目標的重要教學環節、是人才培養質量的重要體現，又是學生學習深化和昇華的重要過程，是對學生學習、研究和實踐能力的全面總結與檢驗、是對學生畢業和學位資格認證的重要依據、同時也是衡量高等學校辦學質量和辦學效益的重要評價內容，對培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

我院2015屆本科學生的畢業論文工作已順利結束，為了總結經驗，查詢不足，更好地開展今後的工作，現就本項工作總結如下：

一、總體概況

我院2015屆畢業生共有生物工程、生物技術和生物科學三個專業總計175人，其中生物工程專業30人，生物科學專業96人，生物技術專業49人，175人蔘加畢業設計(論文)選題，最終175人完成畢業設計(論文)工作，並順利通過答辯，成績分佈情況如下：

生物工程專業論文(設計)共30篇，其中：優2篇佔7%，良19篇佔63%，中6篇佔20%，及格3篇佔10%，不及格0篇佔0%。;

生物科學專業畢業論文共96篇，其中：優6篇佔6%，良55篇佔57%，中27篇佔28%，及格8篇佔8%，不及格0篇佔0%;

生物技術專業畢業論文共49篇，其中：優2篇佔4%，良28篇佔57%，中12篇佔24%，及格7篇佔14%，不及格0篇佔0%;

參與2015屆畢業設計(論文)指導工作的教師共計37人，其中正高職稱10人，佔27%;副高職稱18人，佔49%;中級職稱9人，佔24%。

二、工作程式

根據學校相關檔案精神，為保證學生畢業設計(論文)工作有充裕的時間，我院2015屆本科學生畢業設計(論文)工作從2014年6月開始啟動，2015年5月15日全面結束，具體環節如下：

1.指導教師配備

根據要求，本科畢業設計(論文)指導教師原則上應具有講師以上(含講師)的任職資格，或是具有碩士學位以上(含碩士學位)的助教。據此，學院確定了具有畢業設計(論文)指導教師資格的教師名單，並於2014年9月1日前將該教師名單，連同教師往年指導本科畢業設計(論文)工作情況一併向學院畢業生髮布。

根據學院2015屆學生皆為完全學分制的實際，學生的畢業設計(論文)指導教師採取雙向選擇方式確定。即從2014年9月1日期，由畢業生自行和老師聯絡(雙向選擇)，確定畢業設計(論文)指導教師。

同時規定，學生一經選定畢業設計(論文)指導教師後，原則上不得中途更換。但在畢業設計(論文)工作過程中，確遇指導教師不認真履行指導責任，且有其他教師願意承擔畢業設計(論文)工作指導任務的情況下，經學院畢業設計(論文)工作領導小組同意，可更換畢業設計(論文)指導教師。

為保證指導教師對學生畢業設計(論文)工作的指導質量，學院對指導教師指導學生的人數做出原則規定，其中高階職稱(教授和副教授)的指導教師指導論文數量為6～10篇，講師2～4篇，其他專業技術人員可協助副高以上職稱的教師共同指導畢業設計(論文)工作，但指導的畢業設計(論文)篇數不能多於2篇。

學院鼓勵學生到校外相關單位完成畢業設計(論文)，校外指導教師也應具有本科生畢業設計(論文)指導教師資格，同時應在校內配備一名指導教師。

2.論文選題確定

畢業設計(論文)選題採取畢業生和指導教師共同商討確定，並要求學生於10月1日前將與指導教師商定的畢業設計(論文)題目報班級學習委員彙總到學院教務辦公室。

選題過程中要求學生注意以下幾點：

1)選題來源。鼓勵學生從實際問題、指導教師的科研、學生自身的前期科研成果等選題，但需對選題進行充分的論證，把握選題的質量、難度和份量。

2)選題原則。選題必須做到一人一題，不允許出現多人一題的現象，對一個專案必須由一組人共同完成的，應明確分工，明晰任務。

3)選題性質。學生選題應符合《專業培養方案》中規定的培養目標要求。

3.論文開題報告

學生於選題後一個半月內(2014年11月15號以前)上交經指導教師審訂並寫出開題報告評語的論文開題報告。學生選題一經學院畢業設計(論文)工作領導小組稽核後，未經學院同意，原則上不再更改畢業設計(論文)選題。

4.畢業設計(論文)創作

學生根據選題性質進行創作，時間自學生選題至2015年5月5日止。

5.中期檢查

2015年3月14日至15日，學院組織了2015屆畢業設計(論文)工作中期檢查。檢查的內容包括檢視學生的調研報告、文獻(尤其是外文文獻的)閱讀、方案分析、有關試驗資料與樣本採集、設計草圖或論文綱要等，對不合要求的學生給予“黃牌”警告，並幫助其採取補救措施，及時糾正指導教師在指導過程中存在的問題。

6.畢業設計(論文)提交

2015年5月5日，學生提交經指導教師稽核、修訂的畢業設計(論文)紙質文稿及內容一致的電子文稿各一份，以及填妥的《過程管理手冊》。

7.畢業設計(論文)評閱

2015年5月6日至5月10日間，學院按教研室組織教師評閱學生上交的畢業設計(論文)，推薦參加論文答辯的學生名單。

8.畢業設計(論文)答辯及成績評定

學院於2015年5月11日至5月15日分教研室組織經審查後具有論文答辯資格的學生參加答辯。論文答辯的准入條件：

(1) 指導教師和評閱教師評分。指導教師在學生畢業設計(論文)完成後給出有針對性的評語及適當的評分，對及格者推薦答辯。再由評閱教師評閱,評閱合格後參加答辯。

(2) 畢業設計(論文)、過程管理手冊的形式審查。學院畢業論文(設計)領導小組對學生的畢業論文(設計)和過程管理手冊進行形式審查，主要審查內容、格式上是否達到規範要求，填寫是否符合邏輯，凡不合格的不準予答辯。

三、成功經驗

從畢業設計(論文)工作的總體情況來看，我院2015屆畢業設計(論文)工作進展總體情況良好，主要表現在：

首先，學生畢業設計(論文)工作總體能夠按計劃有條不紊的進行;

其次，指導教師對畢業學生的畢業設計(論文)工作指導認真，要求嚴格，注重與學生的溝通，及時瞭解學生論文的進展情況及存在的主要問題;畢業設計(論文)工作任務書科學、規範;

第三，絕大多數學生對畢業設計(論文)工作重視，工作積極努力，成效明顯。過程進展情況記錄完整。

總結學院畢業設計(論文)工作的成功經驗，大致包括以下方面：

1.高度重視

1)成立專門的領導機構

首先，學院領導班子高度重視本科生畢業設計(論文)工作，根據《江西師範大學生命科學學院本科生畢業設計(論文)工作管理規定》的有關要求，併成立了院級畢業設計(論文)工作領導小組，全面負責學生畢業設計(論文)的工作，具體組成如下：

組 長：學院教學副院長

副組長：學院學生工作副書記

成 員：學院各教研室主任、年級輔導員、學院教學祕書

其次，明確了學院級畢業設計(論文)工作領導小組的任務是：

(1)制定畢業設計(論文)工作計劃

(2)組織具有畢業設計(論文)指導教師資格的教師與畢業學生雙向選擇，協助學生確定畢業設計(論文)指導教師

(3)組織並審定畢業設計(論文)選題

(4)組織好畢業設計(論文)答辯工作，並審定畢業設計(論文)成績

(5)推薦優秀畢業設計(論文)及指導教師

(6)組織協調與解決畢業設計(論文)工作中出現的問題

(7)做好畢業設計(論文)的總結工作

2)工作計劃周密詳細

學院分專業畢業設計(論文)工作領導小組分別根據各專業的具體情況於2014年9月初制定了畢業生畢業設計(論文)工作計劃，並經學院黨政聯席會議討論通過，對我院2015屆畢業設計(論文)工作的目的與任務、時間與程式、內容與要求、組織與管理及指導教師等各個方面都作了詳細的安排。

3)加大對畢業設計(論文)工作的經費投入

學院針對生命學科專業畢業設計(論文)工作需要的特點，實施對畢業設計(論文)指導教師的消耗品補貼制度，規定按照畢業設計(論文)的工作內容特點，分別給予指導教師300元/生、100元/生的小號補貼，即激發了教師參與畢業設計(論文)指導工作的積極性，同時又為畢業設計(論文)工作的展開提供了必要的物質條件。

2.嚴格管理

1)建章立制

鑑於本科生畢業設計(論文)工作在本科教學中的重要作用，學院高度重視歷屆畢業設計(論文)工作。從2002年獨立組織2002屆本科生畢業設計(論文)工作以來，學院制定並逐步完善了一系列有關畢業設計(論文)工作的.管理規定，使學院畢業設計(論文)工作有章可循，質量要求具體，具有可操作性。相關的管理規定包括：

《畢業設計(論文)》教學大綱》

《江西師範大學生命科學學院本科生畢業設計(論文)工作管理規定》

《江西師範大學生命科學學院本科生畢業設計(論文)工作實施辦法(試行)》

《江西師範大學生命科學學院本科生畢業設計(論文)指導規定》

《江西師範大學生命科學學院本科生畢業設計(論文)撰寫規範指南》

2)競爭上崗

學院在畢業設計(論文)工作啟動前，將具有畢業設計(論文)指導資格的教師及其前一年指導學生畢業設計(論文)工作情況在全院範圍內公開，然後採取雙向選擇的方式配置本科生畢業設計(論文)指導教師，讓學生、教師互結對子，對教師和學生都造成了一定的壓力。

3)統一標準

為了使學院畢業設計(論文)成績評定的公平公正，學院採取了一系列措施：

首先，修訂了畢業設計(論文)成績的評價比例。即將指導教師在畢業設計(論文)成績評定中的比例由學校規定的30%下降到10%，而將答辯委員會對論文成績的評定比例從原來的40%提高到60%，降低了論文成績評定過程中的個人因素。

其次，設計了以學科為標準的畢業設計(論文)答辯制度。即不管指導在哪個教研室、從事哪個學科研究，學生畢業設計(論文)答辯完全以畢業設計(論文)涉及的學科為依據，將涉及相同學科的畢業設計(論文)分配在同一組(教研室)進行論文答辯，完全按統一標準衡量學生的畢業設計(論文)的成績。

3.服務細緻

除了必要的實驗設施和經費外，學院為了幫助畢業生規範掌握畢業設計(論文)寫作時的文字要求，還設計製作了兩個電子文件的模板，以供學生使用，它們分別是：

《江西師範大學生命科學學院本科畢業設計(論文)開題報告》電子模板

《江西師範大學生命科學學院本科生畢業設計(論文)》電子模板

上述模板的使用，使學院畢業設計(論文)的文字規範性得到極大的提高。

這次畢業設計讓我更加熟悉了從理論到實踐的跨越，

畢業論文設計總結

。從當初的查閱圖書，到現在的網站成功執行，這中間有很多值得回味的地方。記得去年暑假在學校呆的時候，偶爾對php這門語言產生了濃厚興趣，下決心要自己嘗試著去學習。可是，剛開始就碰到了釘子，當時學校裡沒有幾個學生，我就去圖書館借閱查資料，就apache伺服器的安裝就佔用了我一週的時間，到最後才恍然大悟，其實就是一個埠的配置問題我沒有搞懂。

人們總是對剛接觸的事情記憶猶新，我也不例外。記得專科的時候，我選擇了delphi語言作為自己與計算機的交流媒介，當時好奇的心理不亞於我對php的興趣。我本以為我學好了這門計算機程式語言就擁有了全世界，可是隨著視野的不斷開闊，課程的不斷更新，我慢慢了解了懂得一門語言真的是冰山一角，在計算機的世界裡，只要你有興趣，總會有太多的新奇吸引著你。

做事情有時候是不需要理由的。對於office辦公軟體，我就是如此。我不喜歡看小說，就在兩個假期裡把word研究了一遍，真的發現word的功能很強大。由於專科時候偏重的是軟體設計，我只好利用課餘時間來學習自己感興趣的平面設計方面的知識。專升本之後，班級的事情變化太快，讓我一時之間很難接受，而且學的知識偏重硬體，我又不太感興趣，沒有學會什麼就荒廢了很多時間，倒是對健康知識瞭解了不少，也算是慰藉一下自己本科空虛的心靈吧。

這次的設計，從選題到實現，幾乎都是自己獨立完成的。從前臺網頁設計的實現，到後臺程式碼的編輯，我用到的軟體主要有word、photoshop、fireworks、dreamweaver、apache、mysql、powerdesigner等，並首次運用php語言，開發了這個簡單的線上招聘網站。在系統的開發過程中，多門以前感覺很抽象的課程，如軟體工程、資料庫原理、面向物件程式設計等變得清晰起來，強烈地感覺到這幾門理論課程在實踐中的重要性。

整個過程中，從需求分析到設計、編碼、測試，我都力求規範化和文件化，努力讓自己以前學的知識運用到本網站的開發中，儘量保證整個系統的開發進度和質量，順利完成這次的畢業設計，為自己的大學生涯畫上一個完美的句號。

不過，在系統開發過程中，好多知識都是隨學隨用，就增加了很多不必要的麻煩。比如說：一個網頁中的表單不能相互巢狀，php關於中文亂碼的處理，資料庫的安全性問題，框架的使用等。雖說這些都會消耗系統開發的時間，但在老師、同學以及自己的不斷努力下，不怕麻煩，不怕重複，當克服了這些問題之後，我會感覺到自己的知識在一點一滴地積累，不知不覺中增加。

雖然很多錯誤被克服了，但是系統中難免還有很多不足之處，希望各位評委老師和同學給予指正與建議。

我相信，只要肯鑽研，只要擠時間，一切自己想要的知識都可以掌握。