【熱門】學生調查報告範文集錦10篇

隨著社會一步步向前發展，越來越多的事務都會使用到報告，多數報告都是在事情做完或發生後撰寫的。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家收集的學生調查報告10篇，歡迎大家分享。

研究目的：隨著科技的不斷髮展，人們的生活也越來越豐富多彩，手機也普遍出現在我們的日常生活中，中學生也逐漸成為手機一族。但社會上對中學生帶手機進校園有不同的聲音，我希望通過這次的調查研究活動，正確地認識中學生帶手機的利與弊，正確地看待及使用這現代科技的產物。

以下是我調查的情況

1)問卷調查記錄情況

學生篇：

①中學生該不該帶手機進校園? 佔調查總人數比

a、應該 66.9%

b、不應該 28.1%

c、無所謂 5%

②覺得應該的原因是? 佔“應該”總人數比

a、和父母聯絡方便 20%

b、發信息、聊天 40.35%

c、上網、玩遊戲 20.16%

d、可以顯示自己的身份 12.9 %

e、其他 6.59%

③那覺得不應該的原因是? 佔“不應該”總人數比

a、基本上沒多大用處 54.56%

b、影響學習 10.73%

c、經濟負擔，交不起話費 20.34%

d、其他 14.37%

④你有手機嗎? 佔調查總人數比

a、有 56%

b、沒有 44%

⑤如何得到手機? 佔“有”手機總人數比

a、親人贈送 64.78%

b、用自己的零花錢買 15.46%

c、其他 19.76%

家長篇：

⑥你同意孩子帶手機嗎? 佔調查人數的比

a、不同意 45.74%

b、同意 43.22%

c、其他 11.04%

⑦您同意的原因是? 佔“同意”總人數比

a、離家遠，可隨時聯絡 41.1%

b、讓親子之間更容易溝通 10%

c、隨時掌握孩子的行蹤 25.6%

d、經濟允許，可以讓孩子方便聯絡 13.3%

e、其他 10%

⑧那不同意的原因是? 佔“不同意”總人數比

a、上課注意力不集中 45.73%

b、怕孩子上網和壞人打交道，不健康的資訊影響 22.3%

c、手機輻射不利於健康 15.74%

d、怕孩子形成攀比的心理 9.15%

e、其他 7.25%

2)採訪記錄情況

1、家長：經濟條件允許就帶。

家長認為帶手機最大的好處是聯絡方便，以便自己更好地確定自己的孩子在什麼地方幹什麼。而且，在科技發達，手機話費降低，又出現小靈通和校園卡，所以只要條件允許，給孩子配一部是可行的。

2、老師：影響正常的課堂教學秩序

老師認為，一節課才僅僅的40分鐘，對於傳授知識時間已夠緊的了，可學生在上課的時候玩遊戲、發簡訊，低著頭手指動動一堂課就這麼過去了。所以，帶手機進校園是不可取的。

3、同學：帶手機給我們帶來了很多方便

有了手機，我們不僅可以更好、更快地聯絡到想找的人。特別是對於遠離家來這裡上學的學生，手機方便了自己與家人的聯絡，至於會影響上課聽講問題，

只要自己剋制一下自己，就不會有影響了。

個人見解：

我通過這次的活動充分地認識到手機的利與弊，我個人覺得學校也不能一味地禁止學生使用手機，這很容易造成學生的叛逆心理，越不能做的就越做，老師和家長要正確地引導才能讓我們健康的成長。

我體會到中學生帶手機似乎成了一種流行，科技的發展同時也給我們帶來了問題，中學生有手機已不再是新鮮事，手機話費成了學生的經濟負擔，同時扭曲了他們的消費觀，造成了攀比的心理。

一個新產品誕生的時候，人們在盡情享受的同時，也要留，它所給我們利弊，我們應該保持頭腦的清醒，學會保護自己，不輕易相信手機簡訊中的中獎資訊，防止受騙，科學使用手機，讓自己成為手機的主人。

現在的我們不再是“一心只讀聖賢書”的書呆子了，我們也需和外界聯絡，只要有自制力，並開發適合學生用的手機，也是可以使用的。我們要從各個角度看待它的使用。

　調查目的：近年來，大學生就業形勢日益嚴峻，就業壓力逐漸增大，就業難度日益突出，大學生就業過程中出現的問題逐步增多，大學生就業問題已成為全社會關注的熱點和焦點。為了解我校畢業生的就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在瞭解當前的就業形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關係;為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述;幫助大學生儘快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。為同學們在今後的求職就業過程中提供參考。

　調查時間：20xx年10月20日~20xx年11月25日

調查物件：廣州大學學生

　關 鍵 詞：大學生 就業觀 調適對策

　一、資料分析

此次的調查物件主要是面向廣州大學的學生，共計100名，男生46名，女生54名。通過調查資料顯示這次調查主要以廣州大學大三學生為主，一方面瞭解他們的就業觀念，另一方面希望能通過對廣州大學學生的調查，幫助大學生樹立正確的就業心態，正確的擇業觀。

在被調查的物件中，100%的人認為當前社會的就業形勢嚴峻，就業困難，可見現在的大學生對自己未來的就業還是一片迷茫的，大學生對就業蒙上了一層迷霧，自我感覺就業困難重重。隨著中國高等教育的不斷髮展,在短短几年內,高等教育進入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問題也由此而帶來,教育大眾化要求中國普通高校進行大規模擴招,而擴招的直接結果之一就是高校畢業生的快速增長。在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下,這種量的變化對畢業生就業工作的影響是巨大的,大學生就業也從精英化走向了大眾化。

83%的同學選擇在東南沿海工作，因為本學校在廣州，所以廣東以及東南地區的學生佔很大比例，有一些外省或者本地同學處於一些考慮對工作地點無要求，還有少部分同學要求在家鄉工作，這樣的選擇結果，不禁讓人擔心，大學生的自我觀念太強，沒有太多服務社會的意念，我想這樣的就業觀念還是需要學校和社會的努力，去改變大學生的想法，現在一直都有說支援西部，如果大學生都沒有榜樣去支援，那還會有多少的人會去。這一問題值得我們去思考，包括學校，政府，社會和大學生自己。

在問到自己現在的專業知識和技能在當前的競爭狀況時，36%的人對自己沒有信心，41%的人覺得一般，23%的人選擇不知道，由此可見大學生還是對自己所學的專業充滿著疑問，沒有很好地去了解自己所學的專業，對自己的實力存在著質疑。

在被調查的物件中，46%的人可以接受就業與專業不對口的工作，30%的人則是先就業，後找自己專業對口的工作，24%的人則是因為就業，而無奈接受。這一是個還不錯的結果，可見現在的大學生並沒有執意要找自己的專業對口工作，而是在就業中慢慢地來，先就業後找自己專業對口的工作，這是一個不錯的開端。

在問到對自己第一份工作的薪酬時，80%的人選擇的事3001-5000元，17%的人選擇20xx-3000元的範圍。這一資料充分體現了，現在的高職大學生的第一份工作的期望薪酬大多數是介於中層薪酬的，既不太高，也不太低，現在的大學生的就業越來越理性了。

在擇業的時候，更多的人注重的是企業所在城市，工資與福利待遇，還有就是工作環境與工作的穩定性。這樣的選擇是比較理性的，更多的是工作的安穩性和公司的待遇問題，但我們再擇業的時候也應考慮一下該公司的發展前景，這樣才能有更多的發展自我的空間。

在問到學校對大學生最應該培養的能力時，大多數的人是全選的，可見高職大學生渴求的是全方面的發展，不斷地提升自我，充實自我，這一選項也給了高職院校一些啟示，在培養學生的時候，是否做到了全方面地去發展學生，培養學生。

通過這些的問題分析總結，最終得出了一個基本的就業觀念：先就業後擇業，發揮個人特長，符合個人興趣，薪酬介於中層，企業待遇較好，就職地點是：經濟較發達地區。

二、目前就業形勢

從20xx 年畢業生人數突破600 萬以來，每年仍在增加，去年已達670 萬，20xx年估計近700萬。中國超過700萬人口的城市有幾個，但我們一年的畢業生卻有700 萬，再加上近三年未實現穩定就業的，何止1000 萬。大學生就業壓力大是事實，這是社會問題，不是誰可以隨便解決的，但對於我們每一個人，卻是很現實的問題，我們必須解決。畢業了，意味著我們要工作，要獨立生活，要賺錢養活自己。一個月沒工作，這個月的生活費便是問題。所以——不能哭泣，生活不相信眼淚。我們必須積極面對，尋找解決問題的辦法。

　三、相應調適對策

1．充分了解自己所學專業

所謂充分了解自己所學的專業，就是了解自己所學專業是什麼，學什麼，有什麼特色，在社會上的就業度是怎樣的，自己專業的發展前景是怎樣的，你自己的努力方向是什麼等等，只有在充分了解自己所學專業的基礎上，我們才會有清晰地思路去學，去考慮自己應該要怎樣去應對自己的未來之路，未來的就業方面。以至於，我們在踏入社會的時候，不會是一片迷茫和無知，只是認識到就業的嚴峻，而不會有所準備。

2. 提升自身綜合素質

現在的社會，可以說競爭力是非常強大的，多數學生只會一味埋怨，學生太多，就業壓力大，卻不從自身找原因。我們必須承認，大學生的綜合素質呈逐年下降趨勢。就業壓力大的大環境我們無法改變，我們能改變的只有我們自己。不要做無用的埋怨，積極面對困難和挫折，採取措施，積極主動的提升自身的綜合素質才是解決問題的辦法。

　內容提要

開展國小生的體質狀況的調查研究，是事關提高民族素質和培養新世紀人才的一項具有戰略意義的基礎工作。如何提高學生的體質是教育部門和學校及廣大體育衛生工作者所面臨的緊迫任務。學生體質的變化情況，能從一個側面較客觀地反映體育衛生工作的效果。同時也能找出體育衛生工作存在的問題，以適應學生身心的健康發展，符合素質教育的總格局。

本次調查，我將通過問卷與訪談的方式來了解我校國小生在發育、體形、身高、體重、視力以及體育成績等身體素質情況，並掌握瞭解我校體鍛活動開展的情況，對青浦區藍天民辦國小國小生體質狀況的詳細觀察分析，全面瞭解他們的體質狀況和特點，掌握學生在校求學期間體質變化趨勢和自然增長規律，旨在總結經驗，發現問題，分析原因，研究對策，為我校的體育衛生工作等提供參考依據。

　　前言

隨著時代的進步，增強我校國小生身體素質，促進少兒的身心健康與和諧發展是我校國小體育教學的主要任務。同時也是提高我校學生身體素質的重要因素之一。目前，我校少兒身體素質調研工作中，存在著不足之處，其中形態、功能和身體素質研究相比，心理和社會適應能力一直是國小生身體素質較弱環節，通過對我校少兒體檢資料分析，從中可以看出一些存在的問題，為了全面瞭解、動態觀察我校少兒的生長髮育與身體素質狀況，現將近年來我校少兒體檢結果情況進行分析研究。目的是進一步改善和提高我校少兒身體素質水平以及生長髮育規律的探究，為學校、社會、家庭提供資訊和參考依據，以便對我校少兒健康發展在管理、決策上的支援。為此，我將通過對民主民辦國小國小生體質狀況的詳細觀察分析，全面瞭解他們的體質狀況和特點，掌握學生在校求學期間體質變化趨勢和自然增長規律，旨在總結經驗，發現問題，分析原因，研究對策，為我校的體育衛生工作等提供參考依據。

　一、研究物件與方法

(一)研究物件：

學生：20xx年9月份在校的青浦區民主民辦學校的國小生，共5個年級20個班，總計1052名學生。

教師：3名體育老師、一名衛生老師和20位班主任。

(二)研究方法

文獻法：查閱了與本課題有關的國小生體質狀況研究的論文等方面的資料。 問卷法：對全校5個年級20個班，總計1052名學生做調查問卷。

訪談法：對24名教職員工進行面談訪問，來了解我校學生體育鍛煉現狀。

(三)調查內容通過問卷法瞭解民主民辦國小學生的視力、營養、體重等身體素質狀況和運動素質狀況、體鍛開展情況，以及學生的需求，通過對教師的訪談了解我校體育鍛煉活動開展的現狀，分析我校的優勢以及弊端。

　二、研究結果與分析

這次調查研究，獲得了全校的國小生體質狀況的基礎資料，為教育、體育、衛生工作的開展、研究提供了代表性的資料資料。調查結果表明，我校國小生較全市學生平均身體素質水平略差，但較之20xx年全市平均水平任有明顯上升。

(一)、我校少兒視力、發育、體形、營養及體能現狀

一到五年級學生視力狀況比較：當今社會學生的視力問題已經越來越呈現低齡化趨勢，學生小小年級便已戴上了厚厚的眼鏡，雖然我校的近視率較全市任屬於中等水平，但近視情況也不容樂觀。

我校少兒視力狀況：(表一)

如表1在一年級中視力在5.0及以上的學生有115名 全年級的55%，二年級有96名佔全年級的44%，三年級有93名佔全年級的45%，四年級有102名佔全年級的47%而在五年級中僅有95名佔全年級的46%，由此可見優秀視力比例從一至五年級呈明顯的反比下降趨勢。由此可見一、二年級的視力變化並不大，而在學習進入深入化的四五年級，面臨升學壓力以及，學習壓力增大，學生的視力情況有明顯的惡化，可見學校應當尤為重視學生在用眼衛生方面的教育，尤其是四五年級的學生，指導

學生正確用眼。防止視力過早退化，對於學生在求學以及人生路上有著非常重要的意義。

根據20xx年4月來徐涇鎮疾控中心對我校國小生體檢結果資料調查統計如下：

我校少兒體形狀況：(表二)

我校少兒營養狀況：(表三)

我校少兒身高、體重狀況：(表四)

超重、肥胖兒童分別為120和155人，佔調查物件的11.4%和14.7%。男生超重和肥胖率分別為12.7%和14.2%，女生分別為7.8%和8.2%。男生超重率和肥胖率均高於女生.正常體形的少年可能有較高的自我體形評分，即他們認為自己已經超重，從而採取不良的節食行為。說明調查物件能夠較為合理地認識自我的體形。大部分調查物件認為自己的體形在社會文化可接受的範圍之內，但有2.4%和6.6%的兒童分別選擇特別瘦和特別胖的體形作為自己的體形現狀。

我校少兒體能狀況：(表五)

我校體育工作開展的情況較建校初已經有了長足的進步，但任存在不少問題，我校體育課課時數較其他學校安排較多每週安排了3課時體育課，同時每天一次的課間操和眼保健操開展的較好，但課外體育活動形缺乏具體的管理和開展。

但是同時校的專職體育教師配備率與公辦學校相比任然處於比較缺乏的狀態，師資量不足以滿足體育教學、教研工作的需要，但學歷較高，業務素質水平較高，只是工作量偏重，不利於體育教學、教研工作的開展。我校的體鍛設施也比較缺乏，學生在課餘之際無處鍛鍊，也是當務之急，我校操場面積小，無正規的籃球場與羽毛球場，也沒有室內體育場館，這是必須要進行改善的首要任務，以目前的設施條件，無法組織大型的戶外體鍛活動，從而滿足學生體育鍛煉的需要，提高我校學生身體素質的難點工作。

　三、存在的問題

根據上述健康監測結果表明：我校國小低、中、高年級學生的發育、體形呈現正偏態分佈，肥胖、超重比例較高，並隨年級年齡的升高和增大，比例成上升趨勢。視力低下率也較高。但我校少兒的身高與體重均高於全國同年齡的平均值，在體能上卻屬中等;由此分析原因有如下幾種：

1、我校少兒肥胖、超重比例呈現上升趨勢，一方面是遺傳因素，但更重要的一方面與一些不良的飲食習慣、生活方式有直接關係，因近幾年來我校經濟發展，大眾生活方式也不斷改變，高能量、高脂飲食，而蔬菜、水果的攝入則較少，尤其是上班族父母，晚上一餐往往是較豐盛的，這偏離了正常的飲食水準，也造成了能量消耗減少，使多餘的能量以脂肪形式貯存於體內，導致肥胖的發生;而另一種營養不良現象，並不是家庭經濟困難，而是子女偏食而引起的，飲食不多樣化，而是子女喜歡吃什麼就充分滿足其要求，長久以往形成偏食，從而導致少兒輕度營養不良的出現。

2、我校少兒的體形與身體素質狀況見表二、四、五，從中可看出勻稱形佔多數，身高也高出全國平均值，原因是大部分學生都是來自農村，下一代的體形較好，也容易出現優秀運動苗子。但由於當前社會、家庭還是偏重於子女的學習成績，不太重視子女的體能訓練時間安排，尤其是週末很少有家長帶子女去健身，所以我校少兒的體能屬中等水平。

3、由於徐涇鎮多年來創全國衛生城縣活動，學校對學生健康教育工作抓得很好，縣區學校尤其重視，所以國小生對健康知識點掌握較好，但家長這裡卻不盡人意，有許多健康知識盲點，因此也給子女帶來常見病的預防問題，所以國小生的沙眼 齒髮病率明顯高於中學生，喜愛含糖食品也高於中學生。

4、體育教師，每週上課節數平均達18節，有的還兼任其工作，尤其國小專職體育教師比例太少，以往每個年級只有二節課，隨著所有年級體育課時的增加，體育師資會出現嚴重不足。同時體育教師老年化，國小的體育老師很少是體育專業出生的，大多數都是由班主任、數學教師、語文教師等代課。他們缺乏專業的體育知識，提高體育教師隊伍整體素質，已成為中國小學校體育工作的緊迫任務。

　四、建議與思考

　(一)造成國小生身體素質現狀的原因：

1、學校體育場地器材的不足或使用不當也是造成學生身體素質下降的原因之一，我校運動場地面積與學生人數比重嚴重失調，體育活動場地和器材明顯不足，沒有足球場，只有一個個籃球場，尤其是實施新課程以來，部分體育器材(如體操類)使用率不高，學生運動集中在跑步、籃球、乒乓球、羽毛球等，尤顯得學校體育場地器材的匱乏，學校安排4個班同時上體育課，運動大多集中在以上幾項，學校球場和乒乓球檯等數量已顯得捉襟見肘，如遇雷雨天氣學生根本無法鍛鍊，只能呆在教室，教育部提倡的運動由於受制於場地和器材的不足根本沒能好好開展。

2、家庭經濟條件優越是造成國小生體能素質下降的原因之一，現在的國小生90%以上的家庭都擁有汽車和摩托車，學生從往年走路上學的習慣轉換成坐車上學。表面上看節省了學生上學的時間，但是卻減少了學生鍛鍊身體的寶貴時間。同時條件的優越豐富了人們的餐桌，但膳食的不均衡引發了身體健康狀況的失衡，造成了肥胖等現象。

3、“父母溺愛”也是影響學生全面發展身體素質的原因之：現在的國小生絕大多數是獨身子女家庭出生，許多家長非常溺愛自己的子女。如碰到天氣炎熱時，甚至叫自己的孩子不要上體育課。開學時我們體育科組為了防止體育課出現危害事件，委託班主任調查因身體原因不能上體育課的學生人數，從上報人數看多數是低、中年級的學生，理由是頭痛、面板不能晒太陽等一些小問題而要求不上體育課。問自己想上嗎?回答“想上”，只是父母不讓上。所以每當低年級上體育課時每節課請假的人很多。

(二)改進措施的方法：

1、依法加強領導，落實《全國學生常見病防治方案》、《學習衛生工作條例》，加強健康教育，增強保健意識，培養良好的個人衛生習慣，建議每月鎮電視臺要根據季節安排好老、中、青、少兒健康教育知識點。指導好大家提高自我保健水平。另外中、國小校繼續抓好健教工作，真心做到“時間、教材、教案、考核”四落實。

2、各學校要確保學生陽光體育活動每天一小時，落實國家學校陽光體育有關要求，各學校每校一個體育特色，開展能便於場地、器材不受限制的體育活動，如跳繩、踢毽諸如此類的專案，多搞小型體育競賽，激發學生的體育興趣興趣，養成和達到終身體育鍛煉的目的。

3、社群要加強對家長的健教指導宣傳工作，教會家長如何去合理安排一週的營養科學搭配，尤其是少兒健康成長的食譜，從而減少少兒超重人靈敏。

4、在體育課堂教學中，培養學生對體育的興趣、愛好，並養成體育鍛煉的習慣，培養學生良好的鍛鍊習慣，對提高課堂教學效果，培養學生終身體育能力，促進學生身心健康地發展有著重要的意義。教學中，首先要掌握好課堂節奏，調動課堂氣氛。如果只重視動作技術的準備，忽視教學藝術的研究，只注意自己 "教授"，而忽視學生 "接受"，是很難調動學生的學習積極性的。因此，要求體育教師在教學過程中，精心設計教案，教法更新穎多變。

只有當學生對體育運動感興趣後，才會發現自己的不足之處，才會在教師的指導下自覺地去鍛鍊身體，彌補自己的缺陷。早操、課間操時間較短，內容單一，學生缺乏興趣。也許有人認為達不到應有的鍛鍊效果，然而，這正是培養學生吃苦耐勞品質，發展耐力素質最直接，最有效的途徑之一。在國小階段，通過學校體育活動使學生在文化學習的同時，在身體形態、身體素質上都得到應有的發展和提高，作為體育教師應該把此項工作放在應有的高度給予重視。體質健康教育在本質上應該是一種養成教育。養成教育是一種長期的、廣泛的、潛移默化的綜合性教育，而家庭在養成教育方面具有獨特的優勢。這就需要學校、家庭、社會的有效引導，為廣大青少年帶來充滿健康陽光的未來。

本次調查以大一的旅遊管理專業的40名同學（男女各20名）和大三社會工作的10名男生為調查物件。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網時間，大三受近幾年大學生就業壓力增大及考研等原因，對上網的關注度相對淡薄一些。本次調查主要採取問卷調查法。問卷由15個選擇題構成，主要詢問了上網的時間和其他人對網路的看法以及上網的內容。本次調查實際發放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這麼高的回收率對調查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。

根據調查問卷，網路知識的獲得有52％的人是通過自學，通過同學獲得的佔32％。而從學校獲得才18％，可以反映出學校網路知識教育的不到位，可能是學校開設的網路教育課程不是很多，對學校網路知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網路知識失去信心。

大學生上網的環境差，在網咖上網佔到80％，學校上網佔了10％，而自己擁有電腦的才佔4％，無論在網咖還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當汙濁，尤其是網咖，每臺電腦所佔面積還不超過1.5平方米。

對於上網的動機，由於學習需要才佔24％，打發時間佔了28％，可以看出大學生的課外生活非常單調，習慣依賴上網來打發自己的時間，真正利用網路來提高自己的學習的很少。在調查中，大一女生打發時間佔了20％，因為大一女生的適應環境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網路的同學都很少，所以有10％的學生是由於好奇心去上網的。

64％的同學認為父母或老師只瞭解一點點的網路知識，20％的人認為其父母或老師一點點都不瞭解網路知識，瞭解的只佔了14％。可以看出在對待學生上網的問題上是很片面的，

不具有科學性。家長和老師本身應該加深對網路知識的瞭解才能正確引導學生如何面對網路。在看待學生上網的問題上同意孩子適當可以上網，禁止上網的佔8％，任其自然的佔24％，沒有一個無條件支援上網的，說明了家長和老師對學生的上網態度還是比較堅決的，都是採取保守的態度，好像怕網路會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網路不瞭解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業後上網問題有所放鬆。但給他們的第一印象是最好不要去上網。家長在反對學生上網的理由中怕學生浪費時間，影響學習的佔68％，怕學生易受網路上不良資訊的誤導，影響身心健康的佔30％，從這點來看家長更在意學生的學習和課餘時間的利用，對於學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只佔了2％，家長在對學生的培養中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什麼就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是隻注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發展。

學生上網的目的很多，但是最主要的大概就查詢學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學習只有48％。可以看出學生對於網路的利用只侷限在娛樂交友方面，而真正的利用網路來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發時間相吻合，學生在網路上發掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網路資訊具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。

高校擴招的政策使大學生的人數飆漲，同時也對大學生畢業後的就業形勢造成了極大的影響，就業難早已成為一個不爭的事實。“畢業就失業”似乎也已經成為大學生的普遍心理。以下是小編整理的有關大學生就業形勢的調查報告，歡迎閱讀！

對每個大學生來說，及早規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮鬥目標，才能在競爭激烈的就業環境中處於不敗之地，針對這一社會現象，我們展開了關於大學生就業問題的調查問卷。

　　調查物件：

調查者都是在校大學生，其中專科學校的學生佔64%。

專業有：

傳媒（新聞、文祕）

語言類（商務英語、應用英語、日語、德語）

經濟類（國際貿易、市場營銷、電子商務、資訊管理、會計）

設計類（建築設計、動畫設計）

技術類（計算機科學技術、園林工程技術、汽車檢測與維修）

管理類（旅遊管理、工商管理、人力資源管理）

社會工作

　　調查形式：

調查問卷共104份，回收有效問卷100份，回收率高達96%，調查檔案採用單項選擇，不定項選擇和主觀題三種方式來設計問卷。

　　調查資料分析：

高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。而事實上，在畢業生和企業之間缺少有效的溝通渠道，企業的用人標準、企業人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養缺乏市場導向，這使大學生就業時缺乏足夠資訊，從而產生就業盲目性。

　　調查目的：

主要了解在校大學生就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在瞭解當前的就業形勢對大學生的影響；通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關係。為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述；幫助大學生儘快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。為同學們在今後的求職就業過程中提供參考。

　　調查結論及建議：

　　一．大學生對就業前景的關注的比較少

在調查中瞭解到，大學生對就業資訊的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業資訊，而71%的同學只是偶爾關注，在看到時留意下。而對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現。

　　二．大學生個人能力存在缺陷，自我認識不足

自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。

通過對部分用人單位的瞭解，發現社會所需要的大學生應具備的基本綜合素質應該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善於協調、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業技術知識和基本的法律法規知識。

調查顯示，有60%的大學生認為造成就業難的狀況，除了社會壓力大，企業用人少的因素外，主要問題還是在於自身的工作經驗的缺乏，缺少實戰經驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質和能力缺失，突出表現為相對缺乏社會實際工作經驗,缺乏解決現實問題的能力，缺乏艱苦創業精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙，在調查中發現，有57%的同學認為自我表達能力和人際交往關係是自己在求職過程中遇到的最大的難題。

職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇並無定式可言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自己有所瞭解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發現自己的興趣，明確自己的優勢，衡量自己的差距，並以此來開發自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發揮，然而調查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度瞭解，自然對職業生涯目標是模糊的。

　　三．大學生的就業觀念，職業期望狀況

影響職業期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素（地理位置與單位性質、社會經濟因素），內在價值因素（是否能發揮自己的才能、自己的理想），外在價值因素（家庭的經濟條件、薪水和福利、）。在調查中，被調查者薪酬和福利、地理位置、單位性質、自己的理想、家庭的經濟條件、父母的決定、社會經濟因素、是否能發揮自己的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業選擇會考慮的首要因素的選擇情況，薪酬和福利、地理位置、單位性質和父母的決定為同學們所所首先考慮下的，接下來是自己的理想、是否能發揮自己的才能、家庭的經濟條件、社會經濟因素，男女生沒有顯著的差異。

據調查發現，以往的學生對自己就業後工作的要求，無論是單位性質反面還是薪資方面，要求都比較高，但現在的就業形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了，大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示可以接受“先就業，再擇業”的觀念。對於以後將從事非專業的工作，有61%的同學都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發展前景，但在就業公司選擇時，有58%的同學希望可以再外資企業和政府部門工作，對那些民資企業只有極少部分的同學表示會考慮，這也是大學生好高騖遠的表現，似乎也有點不切實際。

　　幾點意見：

(1)學校要切實做好學生的就業工作,儘快完善就業指導體系

就業指導和就業服務的工作同等重要。就業指導和就業服務屬於就業匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業生之間的資訊不對稱問題,通過向大學生提供就業資訊並根據這些資訊接受職業指導,幫助他們進行有效的職業決策。在借鑑國外經驗的基礎上，高等院校應通過改革傳統的管理體制，逐步形成和建立一支高素質和職業化的就業指導隊伍,為畢業生提供就業資訊服務和就業幫助。具體措施包括建立大學生就業資訊系統,並與全國勞動力市場資訊系統聯網，形成一個完整的資訊系統；建立職業指導機構，指導學生進行自我評估、職業開發以及制定工作尋找戰略，為學生提供充分的資訊與指導服務。建立職業指導課程，列入學校教育課程內容和教學計劃，實施在校學生的就業指導與實習政策等等。

(2)大學生要轉變就業觀念

首先大學畢業生要認清就業形勢，轉變就業觀念。當前全社會就業形勢比較嚴峻，除了表現在就業需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮和農村就業問題同時出現，新生勞動力就業和下崗失業人員再就業相互交織，這為大學生就業增加了困難。因此大學生要消除“眼高手低、有業不就”的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業觀，調整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發展，到艱苦的地方去創業。其次轉變到靈活就業，先就業、後擇業的動態就業上來，轉變到行行出狀元，“幹一行、愛一行、幹好一行”的敬業觀念上來。最後認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應的、適合於自己的用人單位。畢業生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。

（三）大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉活動、積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，瞭解現在社會需要什麼樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。

隨著大學畢業生的增多，以及高學歷人數的增多，當代大學生面臨著就業難的問題。而且受到各方面的壓力的影響，人才堆積，職業上崗比例失調，導致就業難上加難，真是應了一畢業就失業。校漂族越來越多。針對該問題我們隨機調查本院學生對就業問題準備得如何，對將來就業前景的態度，並且將資料總結處理，發現以下幾點：只有xx%的學生有一直關注就業前景，幾乎沒有人想要創業因為需要資金門路關係，xx%的人選擇要繼續深造，而且近乎百分百的大專生認為畢業實習需要關係人脈，專業成績倒是其次。少部分學生認為個人素質很重要，應該注重提高自己的素質和修養。能否充分的準備就業對當代大學生來說是相當重要的，它決定你是否能在將來的社會生存中勝出。對你將來發展做出正確的判斷。

一、問卷調查

（1）調查範圍：XXXXXXX

（2）調查目的：瞭解XXX對就業的準備情況，使他們能正確認識到未來的就業情勢。

（3）調查方式：網上問卷調查

連結地址

結果表明本院學生對就業的準備情況不是很好，大多數大學生都不能充分地準備就業，導致出現了一些問題，隨著各大高校連年擴招，每年畢業生人數也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業機會，而面對不斷增加的就業人群，那只是一點皮毛而已，供不應求的現象依然存在。大學生就業的問題仍然不容樂觀。

（一）大學畢業生的就業情況有以下幾個特點：

1、就業崗位與畢業生人數差距太大

大家都知道，大學畢業為的就是能找到好的工作，可是，就業問題一直讓大家困擾呢。從經濟學的角度來說，就是供過於求。每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就業崗位數量多得多；而且，這個差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小於此。這也是大學畢業生就業困難的一個直接原因。

2.熱門專業人才過剩

前些年，出現了幾個熱門專業，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業至今仍然是熱門專業，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業。大多數人都是這樣認為的：既然是熱門專業，那麼社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當所有的人都這麼想的話，就會出現供過於求的情況。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現象。這也就是為什麼熱門專業的畢業生們找不到工作的一個重要原因。

3.薪水與自己心中的希望值不符

很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。

4.各企業選人挑剔

在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟樑和骨幹是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。

（二）當前高校畢業生就業問題的現狀與分析

1、高校畢業生就業形勢嚴峻

隨著近年來高校的不斷擴招，畢業生人數驟增。從整個國家來看，正在調整經濟結構，優化資源配置，部分國有企業的大量職工下崗待就業，同時，農村富餘勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規模不斷擴大。這樣一來，給大學生就業帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。

2、大學畢業生就業結構不合理

畢業生在就業中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專業結構等。就業受到經濟發展的影響，經濟相對較發達的地區，就業形勢好，人才非常多，就業渠道也比較暢通，而西部欠發達地區，就業情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經濟發展緩慢。

近年來，一種情況有的學校追求短時效應，不顧本校的實力，盲目開辦一些熱門專業，造成人才供求過剩；另一種情況是，有的高校市場靈敏性不夠，對一些冷門專業，社會需求少的專業，不作及時調整，沒有及時調整招生人數，改革課程內容、教學過程、教學方式，導致學生畢業未就業就先失業。

3、大學畢業生就業市場不完善

目前我國的高校就業工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區還有地方保護主義，對生源是本地的畢業生大開綠燈，而對一些外地畢業生則加上各種條件加以限制。一個真正公平、競爭、擇優、有序的就業市場尚未建立，服務保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。

4、用人單位的盲目人才高消費

一些用人單位缺乏人才培養機制，希望進一個人才，就馬上發揮作用，創造價值，因此，非常看重工作經驗，認為應屆畢業生只是有書本上理論知識，動手能力差，不太願意接受應屆畢業生，不想把時間花在對畢業生的培訓上。

5、高校就業指導滯後

高校缺乏有效的就業機制，就業指導體制不完善，許多高校的就業指導機構掛靠在學生管理部門，或者是剛從相關部門分離，其管理幅度相對較小，其工作人員業務能力欠缺，對畢業生的就業指導質量不高，就業指導課形式單調，有的只是在學生大三大四階段開設，沒有將就業指導貫穿於大學全過程。

6、大學生就業觀念存在問題

畢業生的就業觀念並沒有得到根本的轉變，就業期望值較高，理想與現實存在較大差距。對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收；片面追求大城市，不願去一些小城市發展；對單位選擇過高，看重國家機關、大單位等，對一些小企業不感興趣，致使高不成低不就。

7、大學生本身的素質問題

近年來的高校擴招，大學生人數越來越多，學生的基礎也有高有底，加上高校的軟體和硬體設施都沒有跟上，隨之帶來了學生質量的下降，有的學生成績不錯，但動手能力差，有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，與用人單位交之失臂。

（三）解決大學生就業問題的對策

大學生就業難問題的原因非常複雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下，解決高校畢業生就業難問題也需要政府，學校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。

1、政府應不斷深化改革，完善就業市場

要解決高校就業問題，政府要加強經濟調控手段，對去西部地區和條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠，採取措施鼓勵大學生去那些地方就業。在完善就業市場方面，政府部門要採取有效措施掃除體制性障礙。各級政府要開放畢業生就業過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道，不斷完善就業市場。另外，政府還應發揮自制優勢，主動為高校和學生提供必要的資訊服務和就業指導。

2、用人單位要樹立科學的人才觀

各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應根據自己的實際情況，合理置換冗員。總之，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。

3、高校要強化內部改革

大學畢業生是高校產出的最終“產品”，其就業率與就業層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標誌，關係到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒，因此學校要深化自己內部改革。

高校要主動適應市場，適時地調整專業結構，加強基礎學科、應用學科的建設，不斷更新教學內容，重視教學方式的改革，提高教學質量，培養出高素質的畢業生；同時還要根據市場需求，開設新專業，靈活地調整專業設定。

高校要建立大學生就業工作的有效機制。理順就業指導工作的體制，建立相對獨立的就業指導機構，並充實人員與配備，充分拓展機構職能。就業指導機構還應充分了解市場需求，在涉及到學校調整專業結構工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養的人才能充分就業。

4、加強對大學生的就業指導

就業指導工作的目的就是促進畢業生充分合理地就業。根據學生的自身情況，加強對大學生的職業生涯規劃設計，讓他們知道為實現自己的目標要做好哪些準備。加強就業指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯絡實際，在教學形式上，要引入多媒體技術，生動形象，增強對學生的吸引力。同時不要把就業指導課拘泥於課堂，要採用多種形式，如請一些優秀企事業人士做報告，開設模擬招聘活動，還應注意網路資源的利用，組建網上論壇，讓師生可以在網上進行探討。

5、大學生應提高自身素質，更新就業觀念

目前就業市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，大學生要把就業的主動權掌握在自己的手上。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養自己的動手能力。

另外，大學生們要認清就業形勢，主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業競爭中處於主動地位。

總之，能否解決大學生就業問題關係到一所高校的生死存亡，關係到高等教育的改革與發展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業渠道，更新就業觀念。同時，大學生也要及早樹立正確的就業觀，積極面對就業問題。

調查報告執筆人：XXX

XX年X月X日

調查時間：寒假期間

調查地點：鋼城區

調查內容：環境變化對生活的影響

放假期間，我對小區的垃圾清理情況及居民的生活垃圾的排放進行了觀察，發現大多數人都不分類，直接扔到垃圾桶裡，有一些人扔到垃圾桶外面，更有甚者直接放置在樓道門口或家門口，給人們的出行帶來很大不便，使樓道中變得臭氣熏天，也不美觀。通過調查發現，人們對於垃圾的處理並不是很正確，也是因為如此，環境日益惡化，這是許多居民做的，也是所有居民都不願看到的，維護環境衛生，特別是垃圾的正確放置和排放是我們每個公民應該做到的，正確地輿論引導宣傳廣而告之，可以約束大家的行為，由此可見，垃圾對於環境的影響還是很大的。

遇到好天氣時，人們都會不約而同低出門散步，我也不例外。我在南湖公園做了一次觀察，發現沿河路上沒有多少車，空氣質量較好，上游湖中幾乎沒有多少漂浮物，湖中沒有排放汙水，湖水比較清澈，下游湖中漂浮物較多，生活汙水排放較大，特別是沿河洗衣服的人很多，湖水下的泥土都是黑色的，寸草不生。通過調查發現，人們對於汙水的處理不是很正確，特別是沿河的居民直接把帶有洗滌劑的洗菜水和洗衣服水倒入湖中。據統計，我國百分之八十的人因淡水被汙染而找不到可飲用水資源，全國六百多個城市中，有一半以上城市不同程度缺水。水是生命之源，如果沒有淡水，人們就會遭遇幾乎是滅頂之災。

一些上班族或是圖省事的人們早飯時一般都會選擇小區門口的那些賣拉麵、餛飩的鋪子，我也會經常光顧。就在我居住的小區門口，我發現那些鋪子普遍會用一次性筷子，而且在盛拉麵的碗上還套上一個塑料袋，等到收拾時就直接把塑料袋和一次性筷子丟在地上也不清理，使馬路不能保持清潔，嚴重危害了城市面貌和出行安全。通過觀察發現，人們對於一次性筷子和白色垃圾的危害性還是認識不足。=據統計，我國森林採伐量大於可採伐量的百分之四十三，森林更新面積只有採伐量的百分之五十六點五，照比下去，我們的森林將會在二十年內被吃光，而森林又是抵禦沙塵的防線，可想而知沒有森林的後果有多嚴重。

霧霾，這是近來討論得最多的話題，是霧和霾的組合詞。霧霾是常出現於城市的一種災害性天氣，統稱為霧霾天氣，近年來，由於空氣質量惡化，霧霾現象出現增多且危害加重，放鞭炮、工廠廢氣、汽車尾氣是嚴重的原因。據統計，二零一三年一月，四次霧霾籠罩了三十個省區，在北京，僅有五天不是霧霾天。中國最大的五十個城市中，只有不到百分之一個城市達到了世界衛生組織推薦的空氣質量標準，與此同時，世界上汙染最嚴重的十個城市有七個在中國。這種霧霾天氣會造成出行不便，引發呼吸道疾病等重要安全隱患，人們對於這種現象還未引起足夠的重視，這是非常可怕的，我們要通過多看新聞等途徑瞭解霧霾天氣，防患於未然。

現今，大多數人的生活離不開電腦、電視、手機、電吹風等帶電的物品，還有去醫院做影像檢查，它們都帶有較強的輻射，但輻射是看不見、摸不著的，人們在使用這些物品或進行檢查時，往往會忽略了輻射對人體的危害。據統計，暴露在輻射環境下的`人進入深度睡眠需要更長時間，而且睡眠時間也縮短了。所以，人們在使用帶輻射的電器時要做好一定的防範，電腦、電視不得同時開啟，每天開啟時間不得超過六小時，電話在接通的那一瞬間，距離耳朵超過九釐米等。

1．課題的提出

走進我們的校園，整潔美觀，沒有一片紙屑，校園成了一道亮麗的風景線，但是，大家是否都養成了良好的衛生習慣呢？通過訪談和觀察，發現了一些奇怪的事情。在校園裡，大家都能做到不亂扔垃圾，出了校門，隨手亂丟的現象卻屢見不鮮；只要是與獎懲沾不到邊的衛生習慣，如便後洗手，不要隨地玩不乾淨的遊戲，能完全做到的人屈指可數。這些現象說明了大家對個人衛生習慣的認識還很模糊，沒能真正意識到個人衛生的真正目的，缺少必要的衛生知識。為了使大家掌握與自己年齡相適應的健康知識,引導大家關注自身的衛生習慣,增強每個人的衛生意識，提高我們的文明素質。建議大家開展個人衛生情況調查研究，從身邊存在的問題入手，通過分析和討論,加強個人衛生知識的瞭解,增強大家提出問題和解決問題的能力。

2． 課題的確定

雖然確定了總的課題，但是個人的衛生習慣涉及到很多方面，單獨的研究小組不可能對所有方面都進行調查分析。為此，大家可以就個人衛生習慣相關問題對部分任課老師和班主任進行了解，與不同年齡的學生進行訪談，經過討論，確定你們的研究子課題。下面的子課題你感興趣嗎,想不想和自己的好朋友嘗試調查研究一下?

參考子課題：

（一）個人衛生與疾病的防治

（二）個人垃圾的處理情況調查

（三）全校學生洗手情況的調查研究

（四）隨地吐痰的危害

（五）以正確的衛生習慣預防非典

（六）如何講究個人衛生

（七）個人衛生與公共衛生的關係

3．總課題組成員分工

總課題組員由主要由各小組的負責人組成,成員之間可根據本小組的有利條

件進行合作,共享資源,定期進行資料交流，共同解決遇到的困難。必要時可向專家請教，可聘請校醫為熱線顧問。

4． 活動步驟

第一步：制定總課題活動方案

（1）各子課題組根據所研究的內容進行開題報告會,並根據總課題的活動計劃拿出簡單的研究方案。研究方案可由從下面幾個內容去設計：

1.1調查研究的課題,建議大家根據自己的特長和興趣愛好確定課題.

1.2 研究的目的是什麼,簡要地說明如何進行這次調查研究,要達到怎樣的目的.

1.3研究的具體內容是什麼,將要調查研究的子課題進行逐步細化.

1.4活動的具體步驟,指出圍繞調查研究的具體內容如何進行活動,如子課題的確定；人員的分工；調查方法的確定;資料的收集和整理等等。

（2）總課題組成員(可以是各子課題組的負責人)共同確定總課題組的活動方案。總課題組的活動方案必須參考各子課題組的活動方案，並對各子課題組的研究方案進行可行性分析，探討活動過程中會遇到的主要困難和解決問題的方法。

第二步：各子課題組根據調查內容進行活動

（1）組的研究方案制定具體的活動計劃,合理安排小組成員的分工協作關係。具體的分工有：負責組織活動和撰寫論文；資料查詢，收集資料，有筆記；制訂調查和報告計劃；調查記錄資料；撰寫調查和分析報告；成果報告。

（2）查研究的方法,並進行活動。研究方案確定了,該如何具體進行實施呢?大家可以向老師請教,或上網查詢相關的資料,先嚐試從最簡單的調查方法做起,運用自己所學習的知識進行調查方法的設計。一般來說可採有以下幾種方法：問卷調查法；資料查閱法；觀察法；談話法等。

如要對”全校學生的洗手情況”進行問卷調查研究,可以這樣思考:同學們每天洗幾次手?洗手的方法是否正確?大家對洗手是如何認識的呢?等等.根據這些你想知道的內容,你都可以體現在調查問卷中。參考下面的格式

目的：學校學生個人洗手情況的確良問卷調查

班級： 年齡： 性別： 姓名：

下面的問題請你根據自己的實際情況如實地回答。

（1）你每天平均洗幾次手?

在家裡的次數 ( )次

在學校的次數 ( )次

共計 ( )次

（2）你一般在下面的哪個時間裡洗手,請在符合你實際的選項打”>”①吃東西前( ) ②吃東西后( ) ③小便後( )

④大便後 ( ) ⑤玩遊戲後( ) ⑥勞動後( )

⑦清潔鼻子後( ) ⑧都符合 ( ) ⑨補充:________

（3）請選出你每次洗手的方式，在符合實際的選項後打＂＂

①隨便用水衝幾下()

②用自來水認真多洗幾次()

③用肥皂或洗手液認真地洗乾淨（）

④用肥皂或洗手液隨便搓幾下（）

⑤有時認真地洗，有時隨便洗（）

（４）你有過飯前便後，玩遊戲後等忘記洗手的經歷嗎？

①從來沒有（ ） ②經常有（ ） ③偶爾有（ ）

（５）你通常是在什麼情形下忘記洗手的？請在符合你實際的選項打”>①吃東西前( ) ②吃東西后( ) ③小便後( )

④大便後 ( ) ⑤玩遊戲後( ) ⑥勞動後( )

⑦清潔鼻子後( ) ⑧都符合 ( ) ⑨補充:__________

（６）你認為洗手重要嗎？請在符合你實際的選項打”>

①非常重要（）

②比較重要()

③洗手太麻煩了，沒有必要（）

④無所謂，想洗就洗（）

（７）你認為洗手有什麼作用？

①不知道，是大人規定的（）

②可以防止病菌()

③只是讓手看起來漂亮一些，沒有任何作用（）

（８）如何才能讓同學們真正養成洗手的好習慣？如果你有好的想法或建議，請寫下來。

確定了問卷調查的內容,又有一個問題擺在大家面前,是不是要對全校的每一位學生都進行測試呢?不知道大家注意到沒有：校在做校服時並沒有讓我們每個人都試穿,只是在每個班按身高的層次抽出幾名代表。大家想一想：們可不可以也使用這種方法呀?其實這種無法對大量的資料法進行測量時而採用的一種只抽出其中有代表性的部分的方法叫做抽樣調查法。希望大家通過請教老師或上網等方式掌握這些常用的調查方法,相信對於你們的調查研究一定會有很大的幫助.在進行問卷調查後,建議大家還要就某些問題簡單地與被測試的學生進行交談,以便補充和完善問卷調查的不足。如果有些情況無法體現在調查的內容中,大家可以進行實地觀察,以保證資料的正確性。

附”個人垃圾的處理情況”實地觀察統計樣表：

時 間 地點

觀察內容 觀察結果 被 測 的 人 數 亂 扔 的 人 數

備註：

觀察人：

（3） 對獲取的調查結果進行資料分析與處理,小組成員相互交流心得。 整理收集的資料,寫出詳細的分析結果

相互交流調查方法和活動心得

評價小組各成員在分工合作中的情況

寫出這次綜合調查研究的收穫和反思

（4） 成果報告

整理資料並分析結果,要求指出資料的出處和調查研究的方法.

設計成果報告的展示形式(如:櫥窗,小報,網頁,幻燈片,論文等)

由負責的同學完成成果報告,要求有解決問題的合理化建議

小組成員間進行自評和互評,並交流在此次活動中的體會

第三步：各子課題組整理歸納調查的結果,進行成果交流.

（1）各小組代表進行成果彙報,要求出示具體的實施方案和實施步驟.特別要提出,大家在進行調查活動的過程中一定要注意儲存所有的文字資料,並對文字資料進行合理的分類。

（2）針對調查中發現的問題,共同探討解決的方法

（3）對各小組的活動進行評價,評選優秀的小組和成員

（4）交流活動心得,並對此次活動提出合理的建議,以指導今後活動的開展 第四步:動手設計，展示成果

（1）總課題組依據各子課題組的研究結果進行綜合分析，整理出彙報材料

（2）共同設計成果展示的形式(建議多種展示形式並存)，如：研究成果心得日記，研究報告，研究論文，倡議書等。

（3）舉行研究成果釋出會,並將所有的研究成果在藝術長廊展出,建議大家向學校所有的學生髮出一份倡議書。

最近，學校裡近視的人越來越多了，特別是高年級的同學。校園裡，進進出出的同學有不少人戴起了小眼鏡。

一個一年級的小朋友，臉上一副十分稚氣的樣子，可鼻樑上卻已經掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道，一看嚇一跳，戴眼鏡的同學可真不少！我們很想知道為什麼，就在這下了一番功夫。

在老師的幫助下，我們針對近視做了關於少先隊員近視率與用眼習慣的調查。在查詢資料時，我看到了一組觸目驚心的數字：我國青少年近視發病率是世界第2位，發病率為50%。其中，國小生近視率為22.78%，國中生為55.22%，高中生為70.34%，大學生高達80%以上。我國中國小生患近視的人數佔整個學生比例的60%，患者人數超過6000萬。居世界首位。

看了這一則網訊，我心中不禁一顫，產生了疑雲："為什麼國小生也有那麼多人近視呢?為什麼大學生近視人數那麼多呢?從國小生到大學生人數逐漸上升，近視和年齡有關嗎?"一切疑問，都在我心中產生。我又查詢到了其他資料，猜測造成近視的原因是用眼習慣不良與學習任務加重。

在蔣老師的幫助下，我們又拿到了學校20xx年9月份的學生視力表，經過統計，我得到如下近視(視力不到5.0)資料：一年級92人中有12人近視；二年級82人中有8人近視；三年級92人中有7人近視；四年級94人中有5人近視；五年級130人中有15人近視；六年級133人有42人近視，調查報告《國小生調查報告怎麼寫?》。我發現近視人數從一年級到四年級逐漸減少，但五、六年級卻又增加了，特別是六年級近視人數大約佔了六年級總人數的30%。"到底是怎麼回事呢?"我們針對近視做了進一步的調查。不體會生活，就不知道生活的甜。

同樣，不問同學，怎麼能知道近視的原因呢?我們採取了詢問法。我來到六年級班中詢問了同學。其中A同學說，他在家裡經常上網玩遊戲，時常玩到半夜才睡覺，放假時還玩個通宵；B同學說，她看書寫字喜歡趴在桌子上，有時一邊看電視一邊寫作業，離電視機很近；C同學說，他做眼保健操時經常與同學說笑吵鬧，眼睛痛時還經常用髒手擦；D同學是又矮又胖的，他說他喜歡吃巧克力、糖等甜食，不喜歡吃西紅柿、桔子等含維生素的食物。許許多多的同學都說出了日常不良的用眼習慣。

通過詢問，我知道了同學有許多不良用眼習慣，發現同學們近視的主要原因是1、閱讀時間太長，注意力集中，視力工作時間長。2、缺乏應有的體育鍛煉和室外活動。3、看書、寫字姿勢不端正。4、家長不重視孩子的視力健康。5、臥床、躺在車廂裡看書。6、在太強、太暗的燈光下看書、寫字。7、近距離、長時間看電視、上網。8、不認真做眼保健操。9、營養結構不合理。10、學習負擔重，心裡壓力大。11、經常用髒手擦、揉眼睛。12、發現遠視力不好，不及時檢查、治療。

在網上，我還了解到：近視很少有病發症的可能；近視原因還有先天性近視，遺傳性近視，但可能性只達1%…眼睛是心靈的視窗，是探索萬物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分。如果失去了尋找光明的眼睛，我們的世界將會是一片黑暗。

同學們，一定要保護好眼睛，做眼睛的好主人。記住，千萬不要做到以上12點，還要注意日常飲食習慣哦！我們應該養成良好的衛生習慣，用科學的方法保護眼睛，愛護我們心靈的窗戶！

隨著社會和經濟的發展，慢性非傳染性疾病已成為我國居民主要的死亡原因。合理膳食與營養已成為影響慢性非傳染性疾病發病率上升的重要因素之一。

醫院的服務模式從單純的醫療型向醫療、預防和保健相結合的方向發展，可近年來一系列的調查顯示，社會對營養知識的認知程度嚴重不足。因此，在暑期期間我來到 醫院，開展了為期一週的社會實踐活動。在院方地積極安排下，我跟隨專業醫療工作者深入門診病房。在瞭解該院日常繁瑣工作的同時為臨床營養學方面的知識進行充電：在諸位營養科醫師和護士細緻耐心的指導下，我協助門診病房接診患者，並且在接觸病人之前認真瞭解患者的身體狀況聽取臨床醫生關於病患病情的介紹後從營養學角度研究分析病患影響患病膳食方面的因素.繼而根據接受病患瞭解其日常生活飲食習慣對已經做出的分析提供事實根據，並且做出改良.在認真研究分析後針對不同病情，家庭狀況以及生活習慣做出對改善病患病情的治療方案.然後根據營養學原理對病患進行情況分析，在和病患的接觸中我發現很多人由於對合理膳食嚴重認識和不良的生活習慣嚴重不足影響到他們身體健康，譬如常見的脂肪肝，酒精肝消等化系統疾病和心血管疾病等，身體代償出現嚴重失調.所以日常我也配合做好四測(測血壓、測體重、測體溫、測脈搏)，熟悉掌握體溫和血壓的測量方法，接觸配藥和配餐環節，嚴格堅持“三查七對”(三查：操作前查、操作中查、操作後查;七對：對床號、對姓名、對濃度、對計量、對方法、對時間)的原則下為病患配藥。要注意注射藥液速度應按藥性分別處理。特別是需長期反覆作靜脈注射的患者.除了瞭解配藥中需要的注意事項，也虛心學習了病例的基本書寫規則和診斷疾病的常用應用方法。

在為期一週的社會實踐中，讓我們深深體會到，作為醫務工作者所應該必備的專業素養和強烈的職業責任感。

面對病患在痛苦中煎熬，而作為專業的醫務工作者更應實事求是、刻苦鑽研、敢於創新，不斷鞏固專業素養和能力精益求精。救死扶傷，一視同仁，關切病患的心理特點，對病患報以細緻的身心呵護和極端的負責的態度。和藹熱情而不失誠懇，真誠坦率而兼謙虛謹慎。理應以精神飽滿的狀態投身到工作中去，嚴格執行各項規章制度，正規操作做到有條不紊。應敏銳發現病情的變化，沉著冷靜地去準確解決問題。戒浮戒躁，嚴肅認真，團結協作，愛護集體。

而作為醫學生的我們立志獻身醫療事業，樹立牢固的專業思想;要有崇高的道德品質、高尚的情操和良好的醫德修養，為祖國的醫學事業作出我們應有的貢獻。

最後，衷心感謝 醫院為我所提供的支援和幫助。尤其是院方給予我們醫學生關於工作學習的方面的寶貴意見，不勝感謝!