關於調查報告 合集15篇
在我們平凡的日常裡，報告的用途越來越大，報告具有成文事後性的特點。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編精心整理的關於調查報告 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於調查報告 1
隨著社會的進步、教育事業的蓬勃發展及人們生活節奏的加快，中國小生及幼兒上、下學乘車需求日益增強，一批批接送學生的運營車輛應運而生，但有些車輛的車況極差、駕駛員的基本素質很低，存在較大的安全隱患，引起市委政府和社會各界的廣泛關注。為了規範車輛管理，消除交通安全隱患，確保學生出行安全，今年4-5月份，市政協教科文衛體委員會通過發放問卷調查、走訪中國小及幼兒園瞭解情況，組織召開相關部門及部分學生家長參加的專題座談會徵求意見，到城管、公安、交警、交通、教育、安監、保險等部門進行調研，基本掌握了目前我市接送學生車輛的管理現狀及存在的問題。
一、目前的現狀
全市現有中國小187所，在校中國小生61313人，其中市區7所，15081人，不含職教中心和市一中，鄉鎮180所，50232人；幼兒園、學前班156所，不含私立幼兒園、小飯桌，在園在冊幼兒27159名，其中市區4所，2822人，鄉鎮 152所，24337人。到目前為止，全市對需要接送的學生及幼兒，因沒有明確的政策和統一的管理模式，暫無專門用於接送的校車。
自去年60輛公交車劃歸交通局接管後，分流出一部分，增加流經學校附近的公交線路，因不是專用車，受車上其他乘客的影響，公交車很難保證按時到達，造成有的學生改乘其它車輛，了了無幾的客源，使公交車效益甚微，久而久之，此線路公交車也就名存實亡了。所以，接送學生的車輛除自家車、極少數公交車外，大多是無牌無證無保險、假牌假證、套牌套證的麵包車、小貨車、三輪車、農用車、報廢車或拖拉機等。
這些車輛車況較差、安全係數很低，有的車主為了圖方便和經濟效益，擅自對車廂進行改造，增加座位和擺上小凳子，不按限載的數量分趟接送，常常把車廂塞滿為止，嚴重超員。上下學時段在校園門口接送學生的車輛蜂擁而至，亂停亂放、隨意行駛，秩序十分混亂，交通堵塞嚴重，只能靠交警臨時疏通，孩子家長對安全問題有的熟視無睹，有的心存僥倖心理，有的無可奈何，學生及幼兒出行存在極大的交通安全隱患。
二、存在的問題
（一）車輛及駕駛人狀況堪憂
從調查的情況看，接送學生的車輛大部分是政府禁止營運的報廢車或帶“病”車，安全效能很低，且車主又沒有購買交強險，令人十分擔憂。駕駛人素質參差不齊，整體偏低，安全意識不強，又因接送學生不同於一般乘客，所以根本沒有具備從業資格的，個別駕駛人甚至連駕駛證都沒有。
（二）超員現象嚴重
從對接送學生車輛的專項調查來看，超員現象十分嚴重。原因主要有三個方面：一是車主及駕駛人為了一味地追求經濟效益的最大化，能上多少上多少，能跑多快就跑多快，特別是幼兒園的接送車，認為學生所佔空間小，超載不會影響安全，如定員七人的麵包車擠十幾個人甚至更多。二是學生乘車時間集中。學生上、下學的時間都是在規定的一個時段內，搭乘車輛的學生只要看到有車，就會爭著上車，而駕駛人也不拒載；三是時間緊。接送學生的車輛，由於接送時間的特殊性要求，在實際接送中幾乎是“一次到位”，增加了超載現象發生的概率，每逢星期五下午學生放學和星期日下午學生返校時間，超員現象更為突出。
（三）綜合管理不夠
接送學生車輛的交通安全究竟怎麼管理，大多數人認為只是交警部門的事。在調查中發現，一些學校雖多次明確學生上下學不乘坐“病”車，但效果不明顯，對接送學生的車輛存在超員等違法行為，受職權範圍所限，無法管理，即使管車主也不聽。
從我市的實際情況來看，中國小校、幼兒園比較分散，學生出行乘坐不合格車輛，存在極大的安全隱患，在交警警力不足的情況下，單靠交警部門來管理，確實有一定的難度。交警曾查扣一些不合格接送學生的車輛，但學生按時到校、準時回家受到影響，所以對此類車輛可能出現的交通危害也無可奈何。還有些車輛採取“游擊戰”刻意逃避執法部門的監管，形成了“教育部門管不了，職能部門抓不著”的局面。一旦發生交通事故，後果不堪設想。
（四）安全設施缺乏
保證學生乘車安全不僅要做好學生乘車途中安全管理工作，也要做好學生候車時的安全工作，這就要求必須有相應的安全設施保
障學生候車時的安全。城區中國小校及幼兒園周邊交通標誌、標線不夠完善，缺乏相應的安全設施，如候車亭、警示標誌、人行橫道線、振盪減速標線及停車泊位等，這些安全設施的缺少，不僅給學生候車帶來不便，同時也存在著諸多安全隱患。在鄉鎮農村，雖然隨著 “村村通”工程的實施，修建了相當規模的水泥路或磚路，但是，交通安全設施也不健全，很多道路缺少、甚至全段路無任何交通標誌、標線，路面較窄，路況較差，很容易發生交通事故。
三、確保學生出行安全的建議
（一）明確職責，綜合管理
當前，學生出行所暴露出的安全問題，不是單靠哪一個部門或一兩次突擊整 治就能解決的，而要從根本上消除學生出行的安全隱患，必須堅持以政府為主導，建立以公安交通管理部門為主體，相關部門積極配合，學校、家庭、社會共同參與的安全防控體系，加強相關職能部門之間的協調配合，形成齊抓共管的態勢。政府：主要是制定有效的管理辦法，協調各部門的關係，進行責任劃分，加強對各部門落實管理措施的監督檢查，對工作不負責任的單位和領導進行懲戒，保證管理措施倒位。
安監部門：要做好與有關部門關於學生乘車安全的協調和督查工作，嚴格督促各部門、各校學生接送安全管理措施的貫徹和落實，對接送學生的車輛進行經常性地檢查和監督。交通部門：要在穩定原有運力的基礎上，充分發揮公交系統的主力軍作用，會同政府周密、合理地安排接送線路，建好相關接送點上的安全設施。
同時，做好接送車輛駕駛員的管理工作，使其努力做到認真負責、熱情服務、按時準點、安全行駛，全力以赴做好學生的接送工作。公安交警部門：要認真做好接送學生車輛的檢測工作，嚴禁不合格車輛接送學生。定期組織接送學生車輛的駕駛員集中學習和培訓，對學習和培訓情況做好記錄整理存檔。促使駕駛員限速、低速行駛，加強對接送過程的檢查，及時查處超員等交通違法行為。同時，在學生上、下學等重要時段和路段科學部署警力，加大查處力度，改善校園周邊交通秩序。
教育行政部門：要加強與各部門及學校的聯絡和協調，督促各校做好接送學生車輛的安全工作，要將交通安全教育納入課堂教學計劃，制定相關的考核方案。公安部門：要按照公安部《關於農村派
出所參加預防重特大道路交通事故專項行動的緊急通知》的精神。組織全市各派出所切實擔負起轄區內重特大道路交通事故的預防工作，對接送學生車輛存在的交通違法行為，決不能手軟，更不能姑息遷就，堅決從嚴從重處罰。城管部門：要加大經費投入，完善交通標誌標線建設，全市中國小及幼兒園路段均要設定警告、限速、慢行、讓行等交通標誌，使校園及周邊交通環境明顯好轉。
（二）嚴格審批，規範管理
一是實行審批制度。凡是接送學生的車輛，在接送前必須按照有關規定到相關部門辦理手續，取得道路運輸許可證，且僅限於在規定的道路或相應的行政區域範圍內接送學生。並通過調查交警部門的事故記錄、保險公司的理賠情況和安全駕駛情況以及現實表現，對駕駛員進行稽核，確保接送車輛和駕駛員符合相關規定；
二是健全檢查制度。成立由城管、安監、教育、交通、公安、交警等部門負責人為成員的接送學生車輛安全整治工作領導小組，每年集中對接送學生車輛進行逐校、逐車、逐個駕駛員檢查。同時要切實加強對學生接送車輛日常安全檢查，及時掌握接送學生車輛的基本情況，對發現的問題，當即下達限期整改通知書，明確責任人，實行跟蹤督查，直到整改到位；
三是落實責任追究制度。市政府與有關部門要分別簽訂責任狀，明確工作職責，並與各學校、車主之間也要層層簽訂責任狀，嚴格按照誰主管誰負責、誰簽字誰負責、誰檢查誰負責的原則，將責任落到實處，特別是對因安全監管工作不到位、工作措施不落實、安全隱患不及時消除而發生重大交通事故的，要追究相關人員的責任；
四是有關部門要嚴格把關，對符合條件的全市所有中國小校和幼兒園專門用於接送學生、幼兒的車輛核發“校車準運證”或“臨時校車準運證”，並在車身貼上統一的校車專用標識。
（三）加強宣傳教育，提高防護能力
對學生乘“安全車”的問題，交警聯合教育部門通過播放宣傳光碟、懸掛宣傳橫幅、張貼交通安全宣傳掛圖、發放交通安全宣傳畫冊、宣傳單、溫馨提示卡等方式，開展以交通安全為主題的宣傳活動，宣傳超員、超速、酒駕等嚴重違法行為的危害性，教育廣大學生及家長不乘無牌無證車、不上超員車、不坐帶“病”車，讓安全理念
深入人心。學校應根據學生不同年齡、不同層次的特徵，開展“大手牽小手、小手拉大手”安全進出校園形象生動、靈活多樣的宣傳教育活動，提高宣傳教育效果，增強學生的交通安全意識和自我防護能力，並通過召開家長會、教師進行家訪以及通過孩子們給親屬、父母的公開信等多種形式，增強家長對子女進行安全教育的責任感、緊迫感和示範感，從自身做起，給孩子樹立好的榜樣。
做到如自行車接幼兒一定要有安全座椅，摩托車接送國小生一定要戴安全頭盔等，不得超速、超載，不得違章行駛。同時公安交警部門要安排足夠警力，維護中國小校、幼兒園及周邊道路交通秩序，及時糾正和制止危及孩子們交通安全的行為，從源頭上杜絕“病”車接送學生的現象。
接送學生車輛的安全問題既事關諸多學生的人身安全和家庭幸福，也是一個社會問題，因此，我們必須時刻繃緊交通安全這根弦，加強接送學生車輛的管理，加大對接送學生車輛的安全檢查力度，及時排除隱患，各有關部門要密切配合，積極研究，採取有效措施，確保我市中國小生及幼兒的人身安全。
關於調查報告 2
不知道什麼時候開始，眼睛在我們的生活中就變得不再特別，越來越多的同學鼻樑上都架起了眼睛，變成了四隻眼。
每個家庭中的孩子都是寶貝，說一不二，隨著電視、計算機的普及，我們祖國花朵的嬌嫩的眼睛受到了襲擊，現在，在我們班裡，大多數的同學都患有近視，而且部分同學的近視情況十分嚴重，有的同學視力甚至低於了4。5，這也許給他們以後的生活、學習以及工作帶來很多的不便。為了保護視力，預防視力，我對於近視進行了調查研究，發現了以下問題：
一、由於是先天性遺傳因素造成。
主要原因是他父母親中，可能有一方就是近視眼，而且近視較為嚴重，從醫學角度講可能有父母的遺傳基因，造成孩子眼睛近視。
二、由於學習過程中，姿勢不正確造成
我們排除自身內因之外，那麼外因可能是在學習過程中，坐姿不正確，沒有按照“胸脯距桌一拳遠”的要領去做，長時間近距離看書，或者在戶外光線較強的地方讀書，都會造成近視問題發生。
三、由於生活中養成不夠，造成眼睛近視。
近代科學技術飛速發展，使的先進的電子產品，不斷湧入到我生活中。比如：平面直角彩電、數字液晶電視、各種名牌電腦、電子字典、mp5等新科技產品，給我們的學習帶來了便捷、高效，但同時也會影響身體健康。日常生活中，養成不夠，比如;近距離小於5米看電視，長時間操作使用電腦，近距離使用電子字典，都會導致眼睛過多疲勞，加之我們不及時做眼部保健操，沒有讓眼睛適度休息，就可能造成眼睛近視。
同學們，看到了這樣一份近視研究報告，你有什麼想法?還不趕緊和不好的生活習慣說再見，保護好自己的眼睛，遠離近視吧!
關於調查報告 3
1、調查意圖：
水——人類生存的生命線，生命的搖籃。但在日常的生活中，人們往往不經意間白白浪費了大量的水。我以人類生命的源泉——水為活動物件，設計了以下內容。
2、調查方式：
從愛水談起，通過查閱資料，家庭用水調查等活動對水有一個比較全面的瞭解，在此基礎上算一算，節水給人類帶來的好處，感性地認識節水，制定家庭節水計劃。
3、內 容：
①． 瞭解水在我們生活中的作用。
②、 瞭解地球上的水資源情況，增強節約用水的自覺性。 ③、 從我做起，關注生態環境。
4、詢 問：
（1）、您知道家庭沖水馬桶的耗水量佔全家每日用水量之百分比嗎？ （A）約佔 40％ （B）約佔 50％ （C）約佔30％。
（2）、洗油膩碗盤您知道有那些節約用水方式？ （A）先用餐巾紙巾擦拭後再清
洗（B）用熱水直接衝 （C）用大量的洗潔精。 （3）、我們用的淡水是從哪裡來的？ （A）河或湖。 （B）來自海洋。 （4）、 人可以沒有水而活多久？
（A）一天 （B） 一個星期 （C）二個星期 （5）、平常刷牙時，若不讓水龍頭開著流水，平均用水量多少？ （A）3.75 公升 （B）1.9 公升 （C）7.5 公升 （6）、平常刷牙時，若讓水龍頭一直開著流水，平均用水量多少？ （A）7.5 - 15 公升 （B）18.8 公升 （C）3.75-7.5 公升。
4、合 計：【家庭用水情況】
5、計 算：【家庭用水及省水的方法】
6、在我身邊浪費水的事例：
（1）、刷牙時任水流淌；
（2）、洗澡塗肥皂的時候不關淋浴噴頭；
（3）、自來水管發生漏水或爆裂並未得到及時的修理；
（4）、用過多的水沖洗汽車，洗車的水白白浪費掉了；
（5）、隨便開啟消防水龍頭；
（6）、老式的抽水馬桶容水量太大，大小便不分檔；
（7）、洗衣服時只用自來水沖洗；
（8）、在浴室裡往往“人去水未關”；
（9）、直接用自來水沖洗道路；
（10）、解凍海鮮時通常使用自來水解凍。
7、為家庭提出節水建議：
（1）家中使用節水裝置。
（2）刷牙時，使用漱口杯，而不讓水龍頭的水一直流。
（3）手或洗臉時，不把水龍頭一直開著。
（4）把洗手、洗臉的水以水桶裝起來澆花或拖地。
（5）家中洗米或洗菜的水以容器收集，再拿來利用於其他地方。
（6）洗澡時用淋浴，而不用盆浴。
（7）衣服等到量比較多時，才用洗衣機洗。
（8）以手洗衣服時，不把水龍頭一直開著。
（9）睡覺前檢查所有水龍頭是否關緊。
（10）看到水龍頭故障或有地方漏水，必定馬上通知家長。
（11）提醒家人及同學節約用水。
唯有了解，我們才會關心；
唯有關心，我們才會行動；
唯有行動，生命才會有希望。
關於調查報告 4
1、家訪物件：謝xx
2、年齡：8歲
3、性別：男
4、家長姓名：陳xx
5、與家訪物件的關係：祖孫
6、是否留守：留守（爸媽都外出打工）
7、聯絡電話：000000000
8、家訪內容：
我們是中午的時候到學生家的，當然他的奶奶正在門口坐著，我們向她表明了我們的來意後，她很高興的接待了我們。
xx是一個比較內向的孩子，平時在教室裡不愛說話，但是學習很努力，成績也很好（考了3次第一名）。聽他奶奶說，他在外面受了什麼委屈回家後從來不說，只是自己一個人憋著哭，這也許與他是留守兒童有關吧。
xx的奶奶是一個非常通情達理的老人，她對她的孫子孫女期望都非常高，而且很關注他們的學習成績。她一直希望他們好好學習，將來後有出息，別在在家種地了。
我們聊到的內容主要有以下幾點：
1、家長對學生的期望；
2、家長對學習的要求；
3、學生生活方面的情況；
4、學生最需要哪方面的指導；
5、家長希望通過哪種方式和老師交流（家長會或家訪等）；
6、如果學生犯錯誤了，家長會以什麼方式處理；
7、家長除了關心學生的學習外，還比較關心學生的哪方面等。
8、家訪總結：
通過家訪，我發現老人家對孫子的期望真的很高。她非常關注他的學習情況，但對他的其他方面如性格、交友等關注的很少。
xx的內向、不愛說話、受委屈不說，我覺得與他的家教有很大的關係。也許是家人只關注他學習的原因，也許是爸媽不在身邊的原因……但聽他奶奶說，xx不是很聽他媽媽的話，但很聽她的話，原因也許就是和媽媽接觸太少吧。
我覺得家長不應該只關注學生的學習，他們應該多瞭解一下學生的交友、性格等其他方面的情況，讓學生能全面發展。
關於調查報告 5
如今，環境問題已成為人們比較關注的話題，環境汙染現象也越來越普遍 ，因此，解決環境問題顯得更加刻不容緩，其實環境汙染包括了好幾個方面：噪聲汙染、空氣汙染、土壤汙染等等。有的人把環境汙染的範圍看待得很狹隘，以為不亂扔垃圾就能改善環境，的確，這是一種良好的措施，但單單靠這一方面是遠遠不夠的。那麼又有多少人會把這種思想融入到行動中呢？對此，我社群針對社群周圍的環境問題進行了一次環境調查。
一、 調查情況：
在調查中，我發現以前的隨處可見垃圾現象明顯減少，但不完全排除，在綠化帶上依稀可見有小包裝袋舒坦地晒著太陽，很多是由居民行走時亂丟棄的.，更有甚者的是從商處房內扔出來。有的居民把自家垃圾裝入一個大的塑料袋中放在樓道下，等社群清潔工來處理，我們不得不承認這是一種好方法，但往深處思考，也就不難發現問題的所在之處，尤其是到了夏天，由於天氣很熱，食物很容易腐蝕，這樣就很容易招引來蒼蠅這類飛蟲，而且也會發出刺鼻的臭味，影響了整個社群的形象。
總的來說，環境還沒有被汙染，但是居民們的環境保護意識又怎麼樣的呢？我們又進行了抽樣調查，共調查80人，其中，老年人30人，兒童20人，成年人30人。
二、 存在的問題：
1、 少數小區對衛生工作重視不夠；
2、 衛生投入不足，衛生死角多；
3、 周邊環境有待進一步加強和規範；
4、 綠化率普遍低下，少數小區沒有綠化帶；
5、 個別小區環境衛生服務工作走過場、標準低、人員素質有待提高；
6、 環境衛生監督力度不夠。
三、 對策及建議：
1、 提高認識，加強領導。近兩年我們大力推動建立“綠色社群”工作，認識到它是提升社群居民生活環境質量、提高社群居民環保意識和文明素質，營造“綠色、安全、文明、和諧”氛圍的一件好事。而且把這些認識和理念灌輸到社群居民，同時也能很好促進社群其它工作。如居民少用一次性製品，其結果是自身成本降低也能保持環境衛生。小區環境衛生好壞，關係到我市文明城市的建立，有關部門要通力合作，認真履行職責，切實把有關檔案精神落實到實處。
2、 積極服務，建立綠色通道。環境衛生管理有關部門要對小區進行督導，不符合要求的進行處罰。
3、 繼續完善城市環境衛生管理制度。對小區的環境衛生保持清潔，幾級加大環境衛生的投入，建立健全環境衛生各項規章制度。
4、 建立綠化帶。對有條件的小區要逐步進行改造或創
建綠化帶和公共綠地，提高小區的綠化覆蓋率。
5、 建議政府從每年的城市建設配套費中拿出一部分資金用於小區環境衛生的改造和建設，使小區環境衛生真正有一個徹底的改變。
環境汙染問題依然存在，居民生活要靠你我他，今天的你做了一件對環境有利的事你並沒有吃虧，其實你在給你的生命健康畫上一條延長線，只有大家共同努力，環境問題才能完善解決。
關於調查報告 6
隨著社會主義新農村建設和構建和諧社會的進行，“三農”問題急待解決。如何更好建設社會主義新農村，讓農村的社會、經濟和環境達到協調、可持續發展。總體效益得到明顯提升。近幾年來，汕頭農村社會經濟發展相對落後，人多地少，交通不暢，資訊獲取能力有限，環境汙染嚴重，這也造成些地方農民增產不增收的局面；汕頭產業結構不太合理，第一、二、三產業比例分別為11.4%、51.5%、37.1%、，第三產業明顯落後，特別是經濟危機的到來，農副產品價格持續下降，農民消費能力下降。隨著汕頭三大經濟帶、生態型海濱城市的規劃構建，開發好旅遊資源，推動旅遊業發展，顯得更加重要，這不僅能推動農村基礎設施建設和完善服務體系，也能轉移剩餘勞動力，提供就業機會，為農村農業、工業、商貿發展做貢獻，從而使旅遊與經濟社會發展良性互動。
通過這一次實踐調查了汕頭旅遊資源及其開發存在的問題，並就此提出建議：
一、汕頭旅遊資源總體情況
1、自然旅遊資源：青山藍海一體，生態環境質優
汕頭地處韓、榕、練三江沖積而成的潮汕平原，海岸線曲折而漫長，不少海岸地帶多溼地灘塗，且紅樹林眾多，尤以韓江新津河入海口為國際保護性溼地示範區，知名度高，同時為候鳥越冬的地區之一，構成藍海候鳥映趣，渾然一體的獨特景觀，值得一提的是，汕頭是唯一擁有內海的城市。
豐富的綠色植物資源，種類繁多，生物多樣性明顯，在桑浦山，大南山地區，自然環境良好，如潮陽蓮花峰風景區，南澳海島國家森林公園;眾多奇特的海濱岩石，海蝕地貌，特色鮮明，優質的生態環境很適宜開展旅遊休閒度假活動和生態旅遊。
2、文化旅遊資源：民俗奇特多樣，民間藝術豐富
汕頭的文化淵源深、積澱厚、領域廣，與整個潮汕地區文化密切相聯。閩越古風與中原文化的融合，歷史、現代文化的互相滲透。華夏文化與外來文化的結合，形成獨特，絢麗多彩的文化，是中華文化中的一枝秀美奇葩。汕頭的潮文化，僑鄉文化，海洋文化，紅色文化，工夫茶文化，媽祖文化，特別是榕江流域沿岸民眾信奉三山國王為地方獨特民俗，同時獨特的僑批文化，在海內外更有高的知名度和影響。
汕頭民間藝術源遠流長，豐富多彩，尤其是在廣大農村地區，最為突出的是潮劇和潮州弦詩樂這兩種古老藝術，其獨特藝術風格和濃郁地方特色，又有深厚群眾基礎和高度藝術價值令海內外人士稱道不絕；素有“全國民間藝術之鄉”的潮陽，民間藝術更加豐富，綻放異樣光彩，英歌舞，剪紙，版畫，內瓶畫，各式各樣的動物舞蹈等等。
3、社會旅遊資源：僑鄉港口特區，潮人心繫家鄉
作為著名僑鄉之一，海外潮籍華人華僑有幾百萬之眾，港澳臺胞也超過百萬，遍佈世界各地，俗話說“有潮水的地方，就有潮人存在。”汕頭的僑鄉文化獨特之處在於華僑眷戀眾多，僑資僑匯多，僑房也多，且與經濟文化聯絡密切。因地處沿海，是中國最早開放的港口之一，改革開放後，也由於特殊的地理位置和歷史因素，汕頭成為經濟特區。海外潮人情繫桑梓，積極在家鄉興辦實業，投資公益事業，支援家鄉建設，每年的國際潮團聯誼會，在促進中國與僑居地友誼有不可替代作用，這也是汕頭獨有的旅遊資源。
二、旅遊資源開發存在的問題
1、開發的產品功能結構不夠完善，層次較低
現代區域旅遊業的產業規模和效益較大程度上依賴於完善的產品功能結構。從汕頭旅遊資源存在的狀況看，優美的海濱生態環境，多姿多彩的民俗民風，發達的海上交通，可開發出觀光、休閒、商貿、會議等多功能旅遊產品，現有的旅遊景點中三個層面基本齊全，即基本層面（陳列欣賞型），提高層面（表演欣賞型）和發展層面（主題參與型）。但從現開發程度上看，基本層面景點相對較多，以自然風光和人文景觀的陳列觀光為主，提高和發展層面相對較少，這樣不利於資源充分利用和遊客停留時間延長。這種情況同樣反映在廣大農村，旅遊業發展滯後，在於農民觀念轉變不了，即使開發，也只能停留在較低層次。
2、開發突出不了特色，發掘也不深
可能是對旅遊環境認識層次較低，導致特色不夠鮮明，特色資源開發不足，開發過程中偏重物質建設，文化內涵挖掘不深，這是開發中明視訊記憶體在的問題。另外一方面，大量的自然生態旅遊資源和農業生態旅遊資源沒有得到重視和開發，而這些資源卻大部分在農村地區，這也是農村旅遊業發展落後的原因之一。
3、資源開發不注重環境整治和配套設施完善
旅遊資源開發的狀況關鍵在於遊客的感知評價，很多遊客認為在開發過程中旅遊環境綜合整治和景點綜合配套能力不能滿足市場需求，特別是農村地區旅遊環境亟待進一步完善，各種設施也未能完全配置。例如，交通不夠暢通，通訊相對落後，這不僅會帶來旅遊資源開發程度低，也會影響農村社會經濟發展和和諧社會的構建。
三、針對旅遊資源開發狀況提出以下幾點建議
1、完善產品功能結構，重點開發農村，發展鄉村旅遊
汕頭旅遊資源開發要想適應現代區域旅遊業發展的新趨勢，關鍵旅遊資源開發不能只停留在基本層面，要不斷完善產品功能結構，提高發展層面和提高層面在產品中所佔比例，比如增設參與性，娛樂性專案 。農村可以適當發展觀光農業，通過種植特種花卉、水果，讓遊客親自體驗生態農業活動和農業技術，或以“農家樂”、“漁家樂”、“當一天農民”，自己收穫自己的勞動果實，例如潮陽區金灶鎮每年舉辦“楊梅節”、“三稜橄欖節”這一品牌，吸引眾多遊客前來觀光；汕頭農科所通過現代農業技術讓遊客親身感受奇異瓜果的種植過程，這種鄉村旅遊開發突出地方文化，讓農民、漁民增收增益。
2、政府引導企業進農村，加大基礎設施建設
汕頭還有大量尚未開發的旅遊資源。在農村，開發好旅遊資源，將使大批農民受益，也為新農村建設做貢獻。政府應該積極引導相關部門，旅遊企業進入農村，開發旅遊新產品，協調好開發與經濟社會發展。其次政府加大對農村重點旅遊專案的扶持力度，加大資金投入力度，完善農村的交通、電力、通訊、環境等基礎設施；鼓勵華人華僑在家鄉投資建設，併為此提供便利與優惠。隨著汕頭三大經濟帶規劃建設的展開，各項工作的展開，重點也要放在農村，但農村也不能只靠政府扶持，農民自身也要謀發展，尋找自身特色所在，開發新產品。
3、突出區域旅遊特色，加強旅遊環境整治
旅遊資源開發中要將自身文化發掘出，將富有汕頭地方特色的僑鄉文化、潮文化、海洋文化、民俗文化、商貿文化等開發形成產品系列，突出本身與其他地方不同，乃至與潮汕其他地區不同。同時，加強旅遊環境的整治，營造出一種舒適的氛圍。例如09年春節期間潮陽大峰風景區有人大肆進行非法活動，還有一些景區遊客隨意亂扔垃圾的現象隨處可見，可想而知，這將給其他人造成多大影響。
4、確定目標市場，針對性開發產品
汕頭作為僑鄉，潮籍華人華僑，港澳臺胞很多，且廣泛分佈於世界各地；確定好海外市場這個目標，有針對性、目的性開發旅遊資源，重點開發探親尋祖，朝拜（媽祖、三山國王神），修學旅遊產品；可以利用每年港澳臺胞回潮祭拜三山國王神、媽祖，國際潮學研討會，國際潮人聯誼年會，加大開拓市場力度，宣傳也要到位，才能更好推動農村旅遊業發展。
旅遊發展與新農村建設達到良性互動，在於如何協調好開發過程中與地方社會經濟發展突出問題的解決與完善。不可否認的是，旅遊資源開發肯定會不同程度對生態環境造成破壞，對地方文化的衝擊一系列社會問題的產生。我們應該盡力避免問題產生，防患於未然。促進和諧社會建設，才能良性互動。這不僅是汕頭三大經濟帶構建規劃應該注意的問題，也是社會主義新農村建設應解決完善之處，這將會為社會主義現代化作出不可估量的貢獻。
關於調查報告 7
一、問題的提出
每個人都擁有姓氏，所以我對劉姓歷史和現狀作了一次調查。
二、調查的方法
1.通過上網瀏覽和查閱書籍這些方式獲得的資訊。
2.瞭解劉姓人口分佈情況。
3.作出的結論。
三、調查的情況和資料的整理
1、劉姓，以邑為氏。據《通志·氏族略·以邑為氏》所載，傳說為上古陶唐氏之後，居於劉(在今河北省唐縣)後裔因以為氏。
2.出自姬姓。以邑為氏。公元前十一世紀周成王封王季之子於劉邑，子孫亦為劉氏。
3.是南北朝時鮮卑族姓氏所改。
四、結論
據《史記》所載，西漢初年漢高祖劉邦實行和親政策，以皇室女嫁匈奴單于冒頓為妻。當時匈奴習俗，貴者皆從母姓，冒頓子孫遂姓劉氏。劉漢王朝賜姓。據《漢書》所載，齊人婁敬，在洛陽向劉邦獻西都關中之策，高祖賜其姓劉氏。遂改作劉敬，又項羽之伯父項伯纏，在鴻門宴保護劉邦有功，賜項伯家族姓劉氏。
劉姓位列我國宋代百家姓第252位，是當今中國姓氏排行第四位的大姓，人口眾多，約佔全國漢族人口的百分之五點三八。劉姓在當代中國為第4姓，佔總人口大約在6千5百萬。
關於調查報告 8
一、調查時間：20xx年11月27日
二、調查物件：樹木和水的汙染
三、調查方法：觀察周圍的環境，訪問過路的人，查資料
四、調查過程：
首先，我們去金色華庭小區，那裡的花草樹木，還有清澈見底的河水，但我們不知道樹木在減少，也不知道河水在變髒，於是我們就訪問了小區裡的叔叔阿姨們，請問你們這兒的樹木減少了嗎？叔叔阿姨門回答道："現在的樹木不停地在減少。"接著，我們又訪問了一位老人："老太太，憑你多年的經驗，你覺得，這裡的河水清澈嗎？"那位老太太說："這裡的水啊！不是髒，就是臭，而且我發現，這裡的魚兒死的死，髒的髒，讓人……人們見了就噁心！"
調查結果：我們應該多種樹，少砍樹，這樣子的話，如果每人種一棵樹，那麼全中國就種了13億棵樹，如果每人砍一棵樹，那麼，光是中國就砍去了13億棵樹木。當然，也有保護環境的人，比如說："清潔員阿姨或清潔員叔叔在幫忙掃垃圾，有的人隨地吐痰，人們就提醒她說要保護環境，不要隨地塗痰了……
我們那兒的樹木比較少，但人們都喜歡在人行道上扔果皮紙屑，導致路上垃圾多。希望大家多種樹，少扔垃圾，多騎自行車，我們應該要節約水，我們可以把洗澡水，洗臉水用來沖廁所，洗車子，淘米水可以洗臉，洗頭髮，洗碗，所以我們要節約水源。
關於調查報告 9
一、問題的提出
最近我家定了牛奶，每天都能喝道新鮮的牛奶，日子久了，媽媽產生了懷疑，牛奶喝多了會不會對生體有危害呢？
二、上網查資料，閱讀報刊，收看新聞
調查家人的飲食習慣
三、雖說牛奶好處很多，但從上世紀80年代開始，關於牛奶"危害"的研究不斷出現。去年，諾貝爾生理學或醫學獎頒獎單位瑞典卡羅林斯卡醫學院發表研究稱，大量飲用牛奶會增加卵巢癌發病率。
去年9月，日本山梨醫科大學名譽教授佐藤章夫在《產業醫學雜誌》上撰文指出：芬蘭人和瑞典人雖然比日本人多喝了4.5倍的牛奶，但卻更易骨折；過量飲用牛奶或吃乳製品可能引發心肌梗死和腦梗塞。
他還懷疑前列腺癌、乳腺癌等都與牛奶中的激素有關。
總的來說，這些"危害論"包括4個方面：
1、導致蛋白質攝入過量，損害健康；
2、牛奶呈酸性，會溶解鈣，導致骨質疏鬆；
3、導致患糖尿病、面板過敏的機率上升；
4、導致患乳腺癌等癌症的機率上升。
關於調查報告 10
摘要：
從國中美術教學狀況的調查分析入手，尋找高一學生審美能力、繪畫、手工等技能參差不齊的原因，尋求改變這一狀況的途徑及對策。
一、問題提出的背景與意義：
審美教育，是以陶冶情操、培養情操為特徵，以生動形象為手段，提高學生感受美、理解美、
創造美的能力，進而促進學生全面發展，提高綜合素質的一種教育形式，美術學科教學是審美教育的最重要的陣地之一。
就目前農村學校美術學科教學而言，存在著嚴重差異，尤其表現在部分學生的美術基礎技能較差制約著綜合能力的發展，並對此提出若干意見。
二、問題的提出
新入學的高一學生美術欣賞能力、美術基礎技能嚴重參差不齊，給高中美術教學帶來了很大的困難。成了擺放在我們面前亟待解決的問題，在當前應試教育向素質教育轉變的新形勢下，這一問題的出現對學生的終身發展有著很大的影響，它關係著素質教育能否全面實施，關係著是否能對學生的終身發展和幸福負責這一責任，關係著是否能夠全面實施"三個一切"，望能引起廣大美術教育工作者的高度重視。
三、問題形成學生水平差異的原因調查分析結果
(一)生源問題
1、各學校的重視程度不一。在農村各學校中，中心學校的領導老師重視程度較高，學校配有專業的美術教師，如：晉城市陽城縣潤城鎮中心學校每年都參加縣局舉辦的各種競賽，長此以往，帶動了學生的綜合素質的提高學生的美術素質較好，而其他農村學校不參加這一活動，因此與鎮中心校相比會形成較大的差距。
2、有些農村中學領導往往也很重視，但由於師資配備不平衡，一般美術課都由其它學科老師代課，授課內容比較隨意，不按大綱、課標要求上課，天長日久勢必形成一定的差距。
3、還有些學校領導、老師、學生重視都不夠，認為美術學科只是副科，鄉鎮教辦又不統考核，老師隨便"代代"，學生隨便學學，這樣與活動較多的中心校形成了較大的差距。
(二)由於學生自身素質的差異，同一班級在同樣的教學、學習條件下也會形成一定的差異。有些同學天生愛好美術，在自身興趣的激發下，在老師的正確引導下，美術素養自然會提高很快；而有些學生或受社會大環境的制約影響，認為學好數、理、化就能一統天下，或受父母家庭的影響，認為學美術沒出息，再加上缺乏一定的興趣愛好，差異的存在也就不足為奇了。
四、解決問題的對策與建議
對於國中階段學生客觀存在的差異，高中美術學科教學中，教師應積極採取措施，針對性地對這一問題進行解決，有計劃、有措施地進行美術學科教學
1、由於農村中學這種狀況的出現，就高中美術教學而言，本身就和國中之間存在著一定程度的"脫節"，缺乏一種"連續性"。國中美術教學，特別是一些師資薄弱的學校無法對學生進行美術技能訓練，這些學校美術教學中只注意培養學生的想象力和多向思維能力，學科教學往往容易多注入表現、抽象、超現實等手法，學生繪畫多姿多彩，說白了就是讓學生隨便畫畫，因而完全忽視技能技巧的培養；而高中美術教學從根本上要使學生有一定的中國畫、素描、色彩技能。根據這一情況，教師可根據教材與教學的需要適當增加一些國中教材以外的技能常識方面的知識講授，儘量填平存在的天形的"溝"這樣做，其一，在面上可增強國中美術教學與高中美術教學的連貫性；其二在點上可以對基礎薄弱的學生進行"補課"。但有一個值得注意的問題，就是不能因此而扼殺學生的自主與創新。高中中學生的教學畢竟不是美術專業訓練國中美術教學的目的是為了學生綜合素質的發展。
2、在美術教學薄弱的學校中欣賞課問題尤為突出。高中美術教學中更應注意通過美術欣賞教學、激發與培養學生對美術的興趣與愛好，在學生掌握美術欣賞方法與欣賞程式的同時，增加美術技能、技法的介紹，這樣既能培養學生健康的審美價值、審美情趣，同時又能鼓勵學生有自己的審美選擇，提高學生的觀察力、感受力，為學生動手能力打下良好的基礎。
3、美術學科教學中可適當自主開發一些教學內容，這些內容可據國中美術教材為依託，選擇一些既複習國中部分知識，又能本著針對國中教學中技能傳授不夠的特點選擇性、過渡
性內容進行教學，這樣不僅能為美術學科課時少，學生易忘，再進行回顧的特點進行教學，又能對薄弱學生進行"補課"。例如：教高一學生欣賞中國畫時，可穿插中國畫用線的方法、技能的教學，使學生更深入地瞭解我國的傳統文化，同時可為線造打個基礎，又可為動手能力較差的學生補上一課。
4、因材施教、因人施教是重要的教學原則。教師要從學生的個別差異出發，在課堂教學以及課外、輔導中對基礎較薄弱的學生進行"特殊"的輔導，力量有所傾斜，讓這些學生能與大家共同進步，不至於對美術失去興趣，或作業成為負擔，草草了事，應差式地完成任務，儘量能做大面積"豐收"同時，小部分也不"減產"。
5、開發課外教學資源。
①美術教學活動不僅僅是課堂的教學，也應注重挖掘學生的自學能力與學生自主開發新的學習資源的能力，以提高學生的審美素質。學校圖書室是學生在校內可利用的主要資源。②參觀校內、校外的美術品展示場所，在校內多組織畫展、手工作品展，教師可以組織學生欣賞，讓學生欣賞的同時，講解技法。
6、組織課外興趣小組，在興趣小組的組織上，不光讓對美術感興趣的"尖子"參加，也應允許有興趣的"待進"學生參加，為這些"待進"生提供良好的環境與學習的信心。
社會發展需要的人才是具有綜合素質的複合型人才，因而學生的發展也應是平衡的、全面的，高中中的美術學科的教學也應適應這一形勢的發展，本著"一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切"的出發點，我們在鑽研教材的同時還應更多地瞭解學生，足夠地重視學生美術基礎差異，以便更好地做好教學工作。
關於調查報告 11
現代園林規劃設計的發展趨勢是什麼?現代園林規劃設計的表現手法是什麼?現代園林規劃設計的生態設計特點?現代園林規劃設計的現代園林規劃設計的生態設計原則是什麼?，現代園林設計從一開始就從現代藝術中吸取了豐富的形式語言。而對園林規劃設計中影響最大而且穩定不變的主觀因素是人類的感官對園林景觀的感覺。因此，自然景觀也好，文學繪畫也罷，對於園林景觀的規劃設計，以三維空間為主的園林景觀視覺畢竟是其核心基礎。從現代藝術早期的立體主義、超現實主義、風格派、構成主義，到後來的極簡藝術，每一種藝術思潮和藝術形式都為設計師提供了可借鑑的藝術思想和形式語言。因此，園林規劃設計既要考慮園林景觀的使用功能，同時還要考慮園林景觀的藝術性，我國園林規劃設計藝術正是傳統與現代文化的綜合。
現代風景園林設計發展趨勢表現在以下幾個方面：
1、以自然為主體
現代風景園林設計所追求的是減少、甚至是沒有人類參與而由自然形成的真正的自然場所，所謂雖由人作，宛自天開。
2、以生態為核心
生態學的重要意義之一，在於使人們普遍認識到將各種生物聯絡起來的各種依存方式的重要性。
3、以地域為特徵
地域性景觀是指一個地區自然景觀與歷史文脈的總和，包括氣候特點、地形地貌、水文地質、動植物資源等構成的自然景觀資源條件及人類作用於自然所形成的人文景觀遺產等。風景園林設計的要旨就是要再現本地區的地域景觀特徵
4、以場地為基礎
任何場地都具有大量顯性或隱性的景觀資源。作為風景園林師不僅要具備各種相關的專業知識，尤其還要具備對景觀敏銳的觀察能力，以及對景觀變化機理的洞察能力。風景園林師首先要深入細緻地瞭解並理解場地，努力把場地含有的各種資訊都收集、歸納並聯系起來，將場所的重要特徵加以提煉並運用於設計之中。
5、以空間為骨架
景觀是由實體和空間兩部分組成的，空間是風景園林設計的核心。所有景物都屬於某個彼此緊密相連的空間體系，並以此把景觀空間與實體區分開來。
6、以簡約為手法
簡約的設計手法就是要求用簡要概括的手法，突出風景園林設計的本質特徵，減少不必要的裝飾和拖泥帶水的表達方式。
現代園林表現手法：
我國的園林景觀設計的表現手法多數處於考慮最多的是個性空間，景觀設計專家冶青分析：“園林景觀設計要以“人”為本，經常見到大家提，真正運用到實際當中很少。各大城市都有廣場，廣場很大，人不能留足，原因樹很少，城市傢俱少(座椅少)，草坪大，不讓人進。雕塑太大讓我們窒息，比例關係和控制範圍考慮不足。”
現代園林景觀設計應多注重尺度“宜人、親人”，尊重自然，尊重歷史，尊重文化、文脈。不能違背自然而行，不能違揹人的行為方式，魯迅先生曾說過：“其實地上沒有路，走的人多了便成了路。”所以我們在進行園林景觀設計時應符合人的行為方式。既要繼成古代文人、畫家的造園思想，又要考慮現代人的生活行為方式，運用現代造園素材。形成鮮明的時代感，如果我們一味的推崇古代園林景觀設計，就沒有進步。不同的時代景觀設計要留下不同的符號。
現代園林景觀的生態設計特點：
1、節約資源。現代園林景觀中需要的大量原材料都是從自然界中直接獲取的，而生態設計認為，應該採取措施不用或者減少使用資源和能源，可以通過景觀預案使設計方案更加合理，有效地避免浪費。同時儘量使用清潔能源，如太陽能和風能。
2、地域文化特徵。生態設計必須結合園林景觀所在地的地域特徵及人文特徵：尊重當地的歷史文化背景、風土人情，尊重當地的地質地貌、氣象水文條件。
3、遵循生態學原理。生態設計主要以景觀生態學、植物生態學為基礎，同時也包括恢復生態學、水文生態學、環境生態學、汙染生態學、城市生態學等其它生態學。
4、尊重土地。在設計園林景觀時，生態設計要求根據土地的屬性決定土地的利用模式
園林景觀生態設計原則：
1、自然原則
一切園林景觀建設活動都應當建立在正確的人與自然關係的基礎上，尊重自然，保護環境，對生態環境產生儘可能小的影響，達到人與自然和諧相處的目的，實現可持續發展。
2、地方性原則
因此重點就是先考慮當地整體環境和地域文化所給予的啟示，能因地制宜地結合當地生物氣候、地形地貌進行設計，充分使用當地建材和植物材料，儘可能保護和利用地方性物種，保證場地和諧的環境特徵與生物的多樣性。
3、資源的高效利用原則
遵循融入地域經濟，實現可持續發展的原則，另外，規劃設計要與生態園林村所在區域經濟發展建設方向相一致，把綠化資源優勢變為地方經濟優勢。3.4健康、舒適性原則
4、園林景觀生態設計則
應當保證陽光充足，空氣清新無汙染，光、聲環境優良，無光汙染，無噪聲，有足夠綠地及自由活動空間等。
關於調查報告 12
現在，地球上有極大數量的人類患有近視這種是關於眼睛的病。為什麼會有這麼多人近視呢?究竟是什麼原因?我圍繞著這個問題，開始進行了調查。
一、調查
上網查閱資料，據調查，我國現有盲人500多萬，低近視人近千萬，特別是在兒童和青少年中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新資料表明，我國國小生近視眼發病率為22.8%，中學生是55.2%，高中生為70.30%。
二、分析
從調查中，我發現兒童和青少年這兩個階段的患病率較高。而且盲人已約有500多萬人，每個人的眼睛都是一樣的，可是有些人的近視度卻超出了理想範圍，他們的近視度為什麼會這麼高呢?在做作業時，有很多人姿勢不正確，週末還長時間呆在家裡看電視、玩電腦。
三、結論
經過調查和分析，我發現造成近視的原因有：
1、長時間坐在電視、電腦前。
2、寫作業姿勢不正確。
3、不合理飲食。
4、在搖晃的車廂裡看書。
5、在光線太弱的地方看書。
6、遺傳因素。
等等這些原因。
關於調查報告 13
長期以來，都被認為幼兒教育是女兒王國。但隨著社會經濟的發展以及教育觀念的不斷更新，男教師開始不斷加入幼教行列，給幼教注入了新的活力。男幼師憑藉男性的優勢，對孩子起著潛移默化的作用，塑造了孩子堅強勇敢的性格。所以隨著對學前教育的不斷了解，人們逐漸意識到男老師的作用，因此男幼師的社會地位不斷提升。 但是說起男幼師，真可謂是幼教隊伍中的珍稀群體。據有關統計稱：全國比較穩定的男幼師有20xx多人，只有較少的公辦園和大型民辦園擁有教學一線的男幼師。男幼師在女老師裡扎堆、娃娃們聚集的幼兒園裡，帶來陽剛、陽光的另類氣質，卻也面臨成長路徑狹窄的困惑。根據資料顯示：我國幼兒園教職工總人數在100萬左右，其中男性63034名，但真正從事幼教事業的不到1萬人，比例僅為1%。這樣看來，男教師可謂冰山一角。
經過了解得知人們對幼師的評價。一些人認為，幼師是屬於奉獻多、責任大、技能要求高、工作多、工資少、社會地位低的職業；一些人看來幼師是屬於全能那種，舞蹈、音樂、繪畫、鋼琴、教師、保育、清潔工等。這樣看來，男女的性格之類都以決定幼師男女比例失衡。同時。對於男幼師人們總是會有一些自己的想法。其中，既有好的看法，也有不好的看法。有人認為好是因為男幼師具有陽剛之氣，而且男老師的思維比較活躍、創新能力較強。這些特質對於孩子的情商發展大有好處。有人認為不好是因為男幼師沒有女幼師耐心、細緻、體貼。這樣一來，人們在自己的觀念中形成自己的看法。所以，男幼
師在選擇職業時會有較多的顧慮，既考慮自己的興趣的同時，又要考慮到社會的壓力。
很多男性因為沒有承受住社會壓力，而選擇跳巢，去另尋一份不同的工作。這是男幼師少的一個重要原因。另外，幼兒園不能吸引男教師的原因是：男教師的成長之路單一、有限，而在幼兒園，教師具有保育與教育的雙重任務，尤其是孩子的吃喝拉撒，特別是面對女孩子，男老師不方便像女老師一樣帶班。這樣就不能對孩子有較全面的瞭解，從而就會不熟悉流程、不能積累管理經驗，也就很難上升到管理層面。並且傳統觀念中，人們對於男性給予很高的期望，而幼師行業工資低，社會地位低，給予不了人們對這項工作的期望。所以很多男性趨於選擇高新且社會地位較高的職業。
在這裡，我們就會發現男幼師遇到了一系列問題。這其中的原因：一不少人思想觀念陳舊；二幼師社會地位低；三幼師要求高；四幼師工資低。所以為了幼教事業的發展，以及男幼師隊伍的壯大，這就需要我們共同努力，共同去解決面臨的問題。
對於未來，男幼師不少都會感到憂傷。因為進幼兒園，一般都要在基層做好多年，他們擔心一定年齡後，後來者居上，他們何去何從，對於職業的迷茫，有的不得不另覓他途。
幼兒的成長需要男幼師，幼教事業的發展需要男幼師，所以我希望社會加大對男幼師重視與培養，並解決好他們的後顧之憂。我堅信：壯大男幼師隊伍指日可待。同時祝願祖國：幼教事業明天更美好。
關於調查報告 14
華清池南依驪山，在西安東約30公里臨潼驪山腳下北麓，北臨渭水，西距古都西安30公里，優越地理位置，旖旎山水風光使其倍受歷代帝王垂青。古時已是長安附近旅遊勝地，自周幽王修建驪宮至唐代幾經營建，先後有“驪山湯”、“離宮”、“溫泉宮”。唐玄宗李隆基詔令環山列宮殿，宮周築羅城，賜名“華清宮”，亦名“華清池”。後安史之亂，建築殘存無幾，宋、元、明、清至民國逐漸衰敗。
解放前震驚中外“西安事變”發生在這裡，這次事件直接引起了第二次國共合作，是中國抗戰史上重要轉折點。西安事變舊址五間廳被列為全國第二批重點文物保護單位。
解放後，依照唐代形制幾經擴建，始具現今規模。唐華清宮遺址是我國現存惟一一處皇家御用湯池群與我國最早一所皇家藝術院校，在其遺址上建起了唐御湯遺址博物館、唐梨園藝術陳列館，以翔實文物資料展示出華清池6000年沐浴史與3000年皇家園林史。
現在華清池只是唐華清宮一部分，是在清代重建基礎上不斷整修擴建而成，佔地面積85560平方米。景區分為東部沐浴場所、西部園林遊覽區、南部文物保護區三部分，東部沐浴場所設有尚食湯、少陽湯、長湯、衝浪浴等高檔保健沐浴場所，西部園林遊覽區主體建築飛霜殿殿宇軒昂、宜春殿左右相稱，南部文物保護區展現發掘出土文物。
華清池不僅見證了封建統治者奢華生活，見證了中華民族同心協力抵禦入侵者團結精神，還見證了祖國飛速發展今天，當然她還能看到祖國燦爛明天。
關於調查報告 15
土地是人類的衣食之本，在科學技術高度發展的今天，土地卻遭受到空前的破壞。其中，土壤汙染像一把軟刀子，正在剝奪大片肥田沃土的生產力。
土壤汙染主要是指土壤中某些有害物質大大超出正常含量，土地無法消除這些有害物影響的現象。嚴重的土壤汙染可以導致農作物生長髮育的減退甚至枯萎死亡，這些汙染後果是可以及時發現的。更多的土壤汙染並無明顯表現，卻降低了農產品的質量，特別是通過農作物對有害物的富集作用，暗地裡危害牲畜和人體健康，必須引起高度警惕。
土壤汙染主要來源於生活汙水和工業廢水、廢氣、廢渣以及化肥和農藥。生活汙水和人畜糞尿中含有許多植物需要的養分，用汙水灌田或施用糞肥一般會使農作物增產。但這些廢水、廢物中的病原菌、病毒、寄生蟲及蟲卵等則進入農田，沉積於土壤中，造成土壤汙染。人接觸了汙染的土壤和農產品，會引起破傷風、流行性病、地方病和寄生蟲病等。
土壤一旦被汙染，其影響很難被消除。有機農藥分解很慢，重金屬根本不分解，汙染的土地即使在不再繼續汙染的情況下，三五年內仍含較高的有害物質，並可通過食物鏈富集危害人類。所以，受到嚴重汙染的土地上的植物不但不能食用，也不能作飼料或肥料。
