【必備】我的語文老師作文4篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我的語文老師作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的語文老師作文 篇1
我的語文老師幽默風趣，對，我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫裡的人物一般。他有著烏黑的頭髮，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。他就是我的語文老師方誌明。
在方老師濃濃的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，在鼻樑上還帶著一副黑色正方形的眼鏡顯得格外精神，並且平時方老師總喜歡穿深藍色或白色的短袖襯衫配藍色長褲，顯得非常樸實無華。
在平時上課時，方老師也會開一些玩笑，或者給我們講一講他以前的農村生活與童年趣事，例如有一次方老師說在他小時候上學時總喜歡，在寢室裡與同學講事情、聊八卦，有一次寢室的窗外忽然冒出一個腦袋，那是校長的腦袋，原來校長在查房。然而好巧不巧，方老師的床位就在那窗戶旁，所以方老師與同學們的談話都被校長聽的一清二楚，在第二天早上早讀時，校長叫方老師叫到門外：“說，昨天晚上你們在幹嘛？”“在睡覺。”方老師說了謊，“胡說，昨天晚上我就趴在窗戶上，聽得一清二楚，就屬你最大聲！”校長厲聲訓斥道，還打了方老師一巴掌，從此方老師再也不敢說謊話。
方老師不僅有趣眼還特別尖。在上課的時候，任何小動作也逃不過方老師的'抓捕，別看他眼睛是看右邊的，其實他的眼睛一直撇向左邊，有一次方老師正在上語文課，當時我非常無聊，到處東張西望，希望早點下課，這時我的同桌鄭元晧跟我同感，我們一起在抽屜裡玩起了尺子，每當方老師轉過身去寫字，我跟鄭元浩就低頭在抽屜裡進行尺子大戰，在我們興奮之時，卻不知方老師像老鼠走路似的悄悄來到我的身後，用戒尺狠狠地打在了我的桌皮上，發出了清脆響亮的聲音，把我嚇了一跳，心裡七上八下也不敢回頭，接著方老師一把拿出藏在抽屜裡的尺子厲聲訓斥：“別以為我沒看到，我不說是給你們一次機會，沒想到你們還在玩，給我站起來聽課！”我慢悠悠的站了起來心裡滿是不服氣與不解：“方老師是腦後長眼睛了嗎，我明明看到他從頭到尾都是背對著我們的呀？”從那天起，我心中一直有這樣的疑問。所以聽我的，絕對不要在方老師的課上妄想搞小動作，否則會吃大虧！
這就是我的“幽默”老師方老師，一位既幽默風趣，又眼特別尖的老師。
我的語文老師作文 篇2
陽光透過香樟樹灑了下來，落下斑駁的翠綠色的影子。微風輕輕搖曳著樹枝，紅色的牆上映出了一個瘦瘦的身影。適中的個子，齊肩短髮，紅潤的臉頰和一雙時而漾著笑意的眼睛。這就是我的班主任徐老師。
徐老師既是個嚴格的人，也是個溫柔的人。還記得三年級的時候，有一次她佈置作業，讓我們寫觀察日記，我為此泡了豆芽來觀察。一開始我興致勃勃，但到後來幾天，我可把豆芽給忘得一乾二淨。那天交上作業後，我就被徐老師叫到辦公室訓了一頓。首先，她說我寫的太短，沒仔細觀察怎樣把豆芽生長過程描寫好。其次，我寫的不是觀察日記，而是流水帳。然後她給我看了其他人的作業。相比之下，我的可不能算是觀察日記，那時我恨不得找條地縫鑽進去。
那是我第一次被老師這樣批評，心情自然不開心。但回了家，我又仔細地想了想我做作業的態度，並沒有認真思考、觀察，而且描寫也硬邦邦的，只是為了能完成作業。當天，我又去超市買了三條金魚來寫觀察日記。這次我可是很認真地在寫我的觀察和發現，還有給金魚換水、餵食的'經過。態度、結果和之前顯然不同。
通過那一次的教訓，我明白了懶惰的壞下場，也知道做一件事情用心投入的樂趣。更知道了老師的良苦用心。雖然已經慢慢把這事淡忘，但驀然回首，我才已發現就要度過這六年國小時光了，而我，也已然長大。
一想起徐老師，就想起她在黑板上一行一行的清秀大方的字跡，想起她對我們的教育和鼓勵，還有她批作業的仔細和一絲不苟。
老師是什麼，老師是一把開啟知識大門的金鑰匙，是黑夜中為行人指明方向的路燈，是最芬芳清香的玫瑰，還像太陽像雨露般照耀我們，澆灌我們。
真希望多年之後，當我再次踏上時光列車，還能牢牢記起那個美麗的校園，那個讓我深受啟發的下午，還有那個兢兢業業的身影。
我的語文老師作文 篇3
在我上國小的時候有一位語文老師對我們很好，他是一個漂亮的女老師。
一開始她轉到我們學校來我們並不感到奇怪，畢竟確實是有很多老師轉過來又轉走，因為我們學校處於農村，且教師的工資很低，幾乎沒有多少人願意來到這。但是她來了。
雖然當時的我們並不怎麼學習語文，但她的性格吸引著我們，讓我們漸漸的`愛上了語文這一科目。日復一日，年復一年，她教了我們將近兩年，後來在年底的時候就離開了，雖然不知道為什麼，但我想可能是其他的學校看著她教學經驗豐富，就將她給挖走了吧。
有一次我將手指伸進泥土裡，然後輕輕的拍了一個女生的肩膀，當她回頭時，我將我手指縫中存留的泥土彈到了他的眼睛裡，只是一個玩笑，但她在上課時就告訴了我們的語文老師，沒辦法語文老師不能偏袒我一個人，就只能打我了。雖然我委屈的眼圈紅了，但我沒哭。
不管怎麼樣我都不會後悔我曾經遇見過我的語文老師。
我的語文老師作文 篇4
花兒感恩雨露；魚兒感恩清澈的河水；雄鷹感恩蔚藍的天空；自由奔跑的羊群感恩無邊無際的草原，而我感恩他——一位值得我敬佩的老師。他二十多歲，雖然沒有‘發哥’偉岸的身材，卻在我心中有高大的形象。雖然沒有羅志祥的外貌，卻有清秀的臉龐。他雖然不是文學家，卻有著大智慧。他就是我的語文老師。語文課真的很無味！這不剛上課不久，後面就有一位同學叫了一聲。正在黑板上寫字的馬老師扭過頭來用他那嚴厲的`目光環視了四周，輕輕的說：打架嚇著了吧，這位同學該吃藥了！”一陣鬨堂大笑後，教師變得鴉雀無聲。調皮鬼也羞愧的低下了頭。真乃“語不驚人不休也”！這就是幽默的他。
今年的秋天，來得晚一些。我們都被這天氣“欺騙”了。這幾天氣溫突然轉冷，很多同學都生病了，馬老師也未逃出“上帝”的懲罰。本來嗓子沙啞的他再加上感冒，一下子憔悴了許多。上課鈴響起的那一刻我還在和同桌打賭：“馬老師要請假了，他的身他不可能來上課……”窗外一個熟悉的身影，馬老師邁著矯健的步伐來了。本像馬蜂窩炸開了一樣的教室變得肅靜起來……課堂上你用頑強的精神和疾病作鬥爭，你用沙啞的聲音講解著，朗誦著。那一刻我的淚水順著臉頰流下來，鹹鹹的、澀澀的。
老師每天盡心盡力地為我們講解難題，每天認真地為我們批改。是誰在課堂上鼓舞我們在困難面前要學會勇敢？是誰帶著我們邁向成功的第一步？是您——我尊敬的馬老師！我清晰的記得那節課很長，教室裡很靜，老師用他通紅的臉講完了《論語》六則。馬老師！謝謝您的這節課，它帶給我們的不僅僅是知識，並且給予我們太多太多的感動。一位忠於職守的老師；一位具有蠟燭精神的老師；一位帶我們進入知識海洋盡情遨遊的老師；一位用親身事例讓我們懂得感動的老師。跟您在一起怎能不讓我們愉悅、幸福呢？在這真誠地您道聲：“謝謝！”
