八年級作文集錦八篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的八年級作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
我，是誰？我生從何來去往何處？宇宙是否有盡頭？如果有，是在哪裡？我和宇宙之間有必然的聯絡嗎？是世界選擇了我，還是我選擇了世界……
這一切都無從考究。但人終是有“本”的，這種“本”，是從人存在意義上來說的。人不能忘本，忘本就等於違背了人生，迷失了自我。
就像樹，長得再茁壯，也永遠離不開根；就像魚，遊得再遠，也永遠離不開水；就像鳥，飛得再高，也永遠離不開藍天。
人的“本”，沒有動物那麼簡單。形象地說，就如一個遠離家鄉多年的遊子，不管距離多遠，始終不能忘懷的是故鄉大地的氣息，不能忘記回家那條熟悉的路，還有那條流淌著童年回憶的小溪……
生命的`最初就像一棵樹苗，沿著根向上努力伸展，逐漸地，每個人都試著去走那條屬於自己的路，呼吸著屬於自己的空氣。或許在這條路上會留下許多遺憾，受到許多傷害，但無悔，因為我們知道，生命的根自始至終都會對自己不離不棄。
人一旦忘了本，就什麼都不是了，只是一個失去了靈魂的空虛的傀儡。典型的例子就是歷史上那些賣國賊。他們違背了自己的良知，拔除了自己的根，僅僅是為了滿足那一點點的私慾。同胞被陷害了，祖國被出賣了，當他們掂著那幾塊金幣諂笑時，不知道靈魂深處的光芒已經永遠離自己遠去。
不忘本的人，才能做到思想高尚、品質優秀、剛正不阿，才可能為自己的祖國、人民貢獻出力量。
八年級作文 篇2
從父母一點點教我們走路開始，我們就踏上了人生的道路。不管是一步步地步入學堂，還是在人生的道路上行走，中途都會出現很多條岔路，但無論發生什麼都是自己選擇的路，如果誤入歧途及時回頭也有希望。不管路多麼難走，也要堅持好好走下去。
在以前，我走路總需要別人陪著，不然就會一個人站在原地，並顯出落寞的神情，隨後撇撇嘴站在原地。不巧，那天我正上完補習班等著進入媽媽溫暖的懷抱，誰知外面電閃雷鳴，風雨交加，卻遲遲未見到那滿面笑容的.媽媽。這時，媽媽打來了電話，說自己有很重要的事，讓我自己走回去。我真的是悲憤交加，撐著傘，大步向前走，可過了一會我又停下了腳步，周圍空無一人，只有呼嘯的風雨聲。我突然大起膽子來毅然決然朝回家的方向走去。我最怕的就是走樓梯了，黑漆漆的一片，連針掉落在地上都能發出回聲。這時樓上突然響起了腳步聲，不知怎的我心裡的千金石頭終於落了下來，大步向前走，帶著勇氣和無畏走向溫暖的家。
隔天，我放鬆了心情，到小區樓下去散步。來到樹下，手撐著樹幹思考，不小心踩到了枯黃的樹葉，奏起優美的交響曲，一步，兩步……我踏著忐忑的步伐到池子邊看魚。這時候我看見對面有一群小朋友手裡握著什麼東西，嘴裡還嚷嚷著沒有水。我當時就大踏步往對面走去。到達對面後，我輕聲但帶著嚴肅的口吻說：“把魚放了吧。”可能是被我嚇到了吧，小朋友手一抖就把魚扔進了池子裡，然後驚慌失措地逃走了。看到魚兒迴歸到水中，自由地擺動身體，我彷彿化身成了這條魚，身上的鱗片閃閃發光，但突然在一聲嬉笑後離開了水面，“咚”的一聲，一個魚躍試又回到了可親的水中，自由地游泳吐泡泡。我覺得自己選擇的這條路拯救了一個鮮活又可愛的生命，人生也要有意味地活下去。
要選擇一條好路走，要繞開泥濘的路，大步走向充滿光明的路，學會走好生活的路，人生的路！
八年級作文 篇3
似淅瀝的春雨親吻大地，若仲夏的濃蔭覆蓋燥熱，如飄揚的冬雪撒滿山河，日子一頁一頁靜靜地翻過，昔日陽光的少年終於走向盡頭。
我的舅舅因身患重病，最終還是撒手人寰了，可憐那他的遺孀和他那殘疾的兒子，他的孫子是他最難以放不下的，但不盡人意，孫子書性全無。
凌晨，隨著靈車駛向了那。車窗裡不是飄出“買路錢”。昏黃的燈光，照著那雪白的孝衣，他在人群的簇擁下被拉下車，人們抬著大棺，舉著那迎風飄揚的小帆，為他踐行，當拉車的人來的時候，哭聲震天。
那一刻，我們的心靜了，“離別”，會給你留下永不磨滅的痛。在人們的嗚咽聲中，不斷前行，在道士的吹打聲中，不斷目送，這是最後一次的目送。
那催人心肝的歌聲中，在耳邊迴盪，在他被無情地拉走後，在人群的拉拽下，心中的悲傷終於爆發，那滿眶的熱淚，終於決堤……
那一刻，我們的心靜了，沒有了死人的忌諱，沒有了貧富的差別，沒有了感情的疏離。無論年齡，無論性別，有的都是對親人逝去的悲傷，對他的懷念。
手拿一支清香，那仁厚的地母啊，在你的懷裡永安他的魂靈。
那一刻，我們的心靜了。
曾經他在這裡送他的父母，今日我們在這裡送他，若有一天，我的父母離去，我又是怎樣的痛徹心扉，撕心裂肺。
晨曦中，回頭不斷望著那個地方，那個我將來的“歸宿”。
我們更應該從現在開始孝敬父母，莫待“子欲養而親不待”時，悔恨。平時，母親總要求你再加一件衣，總是奮力推開“不要穿”；一句關心的`嘮叨，總是撇開腦袋“你好煩”；一個簡單的疑問，總是擺擺小手“你不懂”；一束關切的目光，總是轉過身子“別看我”。
我們往往視若無物的忘記父母的好，其實只是普通的一杯茶，一件衣，一句關心的話，就能表達我們的好。
世上有些東西可以彌補，有些東西無法彌補，有些可改，對逝去的親人悔意，何以去改。
我們的心，靜了，只為親人，只為孝。
八年級作文 篇4
我最喜歡鴿子了。鴿子是和平的象徵，是和平的使者。看著它們在天上自由自在地飛翔，我心裡就有一種安寧、幸福的感覺。
美工課上，我學會了折飛鴿。下面，就讓我來介紹一下飛鴿的摺疊過程吧。
折飛鴿所需的材料、工具十分簡單，只需要一張正方形紙，一支水彩筆就夠了。
首先，把正方形的紙沿對角線對摺，成為兩個重疊的直角三角形。
其次，把直角邊平均分成3份，在靠近斜邊的1/3處，把兩個重疊的直角邊往斜邊折。按照這個辦法，在處在上方小直角三角形翻開，使這兩個小直角三角形組成一個菱形。
接著，我豎著拿紙張，從中間對摺，做成鴿子的身體。再折鴿子的翅膀，這時，紙張還是豎著拿，把下面的兩個梯形分別向上折，鴿子的翅膀就展開了。一隻展翅欲飛的鴿子彷彿就要從我的手中飛走了。不過，先別得意，鴿子的頭還沒完工。
最後這一關難度可就大了。先捏住鴿子的翅膀，我們就可以看見鴿子身體兩端各有一個三角形。其中一個可以當尾巴，另一個可以做成鴿子的頭。在左邊三角形的.角的旁邊畫一條虛線，使它成為一個小三角形，再沿著虛線往裡邊一按，一挑，一拉，鴿子的頭就完成了。我拿起了彩筆把眼睛勾畫出來。一隻栩栩如生的鴿子就展現在我們眼前了。
望著這展翅欲飛的鴿子，我的腦海中又浮現了幾天前在電視上看到的一則關於中東問題的新聞。現在，巴以衝突不斷，造成了大量的人員傷亡，那裡的兒童根本無法正常上課……想到這裡，我不禁希望我的這隻小鴿子能展翅高飛，快快飛到那裡，給那裡的人們帶來和平，為他們帶走衝突與戰爭，給那裡的兒童送去歡歌與笑語……
八年級作文 篇5
老師的愛是無窮的：老師的愛是無盡的；老師的愛是溫馨的；愛是溫暖的；老師的愛是美麗的；老師的愛是璀璨的；老師的愛是迷人的；老師的愛是令人崇敬的；老師的愛使魅力無窮的；老師的愛是[注：催：催促，促使。形容事蹟十分感人，使人不禁流下眼淚。
我很崇敬我那優秀的國小班主任老師。她把那各種各樣的愛，各種各樣的關心全部奉獻給了我們。
她是一個文憑好，口才好，負責任，精神好的老師。她為了我們整天跑這跑那，疲憊不堪，操勞過度。4年下來她就已經瘦了二十幾斤，在畢業典禮時我問過老師：“老師為什麼您會這麼[注：體力強盛，精神充足。]呢？”老師微微一笑說：“我看到你們這些活寶活蹦亂跳的就有了信心。而且你們就是我前進的動力，你們要常來看我哦！！！”老師的話語一直在我心中徘徊。有一件事情讓我銘記於心。
那時我還在上六年級，天氣是多麼得寒冷，寒風是多麼得，我冒著寒風來到了學校，我是第一個到的。老師只見我穿著厚厚的'大棉襖坐在椅子上哆嗦著，等我[注：形容說話聲音微弱，作事精神不振。也形容體弱無力。]地準備完物品，同學們都到齊了，老師才發現我是好像發燒了。老師馬上跑到我那摸了摸我的頭，嘴裡叫著：“孩子！你怎麼發燒了？”我有氣無力地說：”我沒事，只要趴一會就行了。”“那怎麼行呢？不行我得給孩子量量體溫！”說著，老師先讓其他同學寫作文，然後老師走出了教室，從醫務室拿來了體溫計，還對我說：“孩子量量體溫吧！好讓老師知道你的現在的狀況啊！”說著老師，把體溫表塞進我的腋下。
過了五分鐘，老師拿出體溫表，一看，“啊，怎麼會是這樣啊39度？是真的嗎？”老師有點不敢相信，但是這是事實阿！老師馬上幫我打了一杯熱水，再一口一口得餵我，我哭了，淚水與熱水融合到了一起。喝完後，老師帶著我冒著刺骨的寒風回到了我家。
這就是我的國小導師——戴老師，一個認真負責的老師。我認為她是世上對我們最好最好的老師，你們覺得她好不好啊！
八年級作文 篇6
有些大人告訴小孩，說你是從田地裡撿來的。有的人甚至會認為是高明的造物主把人類捏造出來的。那麼，我們到底是從哪兒來的呢？
兒時的我對這個問題非常好奇，隨著笑尖的顫動，我已經懂得人類是由母體十月懷胎生下來的。後來，終於有一個天賜的機會讓我進行觀察了——嫂嫂懷孕了！從兩個月起，嫂嫂便走路小心翼翼的，到了三四個月，便開始出現了嘔吐現象。在這期間，生病的時候不能吃藥，只能憑藉自己的'抵抗力把病魔驅走。隨著嫂嫂肚子的一天天長大，人們也越來越盼望這個小傢伙的誕生。媽媽說準是個男孩，因為嫂嫂的肚子顯得很尖。果真逃不出老媽的火眼金睛，我終於添了個侄子！
大哥哥也因為有了兒子而整天樂得合不攏嘴，但是誰又知道，在這高興的同時，嫂子又受了多少罪呢！醫生可是硬生生地在嫂子的肚子上割開了一個很大的口子，然後把小孩從肚子裡給抱出來，然後再縫合上的啊！平時的我，即便是用針扎一下，也會感覺很痛，更何況是在自己的肉上開一個口子呢！這後面有著多大的隱情啊！據說生了孩子後一個月內不準下床，不準碰涼水，不準吃鹹，不準看電視，不準打電話，不準這不準那的。而舅媽也經常因為嫂嫂的奶水不夠而四處討偏方，弄得嫂得是啞巴吃黃連——有苦說不出。
看到了嫂子所經歷的這一切，我不再盼望生日的到來。因為我的生日便是母親的受難之日，該過生日的，其實並不是我，而是我的母親！我想告訴全世界的人們：當你過生日的時候，別忘了向母親獻上一句話：媽媽，生日快樂！
八年級作文 篇7
秋意攜細雨紛飛瀰漫，在嫋嫋薄霧環繞中，輕輕地劃過臉龐，幽柔的輕撫眉梢，吻落鼻尖。
——題記
於是，心裡有了緩緩地清涼在流淌，好希望將它擁進懷裡，攥在手心，偷一點點裝進口袋藏起來，可它，卻瞭然無跡。
這小精靈謝了炎夏的熾熱與彷徨，微微的惹來了秋的淡然與從容。她，曼妙的飄灑著，以輕巧卓悅的風姿撩撥了心靈深處那婉約的弦，彈奏著千年流淌的秋之韻。
一絲含著縷縷秋涼氣息的微風，如薄煙一樣，縈繞著花香的窗臺，氤氳著靜幽的.清芳……
我，貪婪地敞開心懷，吮吸這天地之間的甘露，纏綿著雨的柔情，風的愛撫。任纖柔的思緒隨著這微風清雨蔓延，那一點點的思念，一抹抹的馨香，悄然無息，淡然渲染而來。牽動由一絲絲柔弱的離愁織成的網，灑向那有你的雲海間。
撐一把透明的小雨傘，漫步在這細雨輕煙的黃昏小橋，獨自憑欄迷離處回望過往，望你落寞背影飄然離去，輕叩君心，三生石邊三生誓，是否已成過往？前塵如夢，誰能明，何人曉，痴迷等待只為曾經的笑顏。在這悽迷的天地裡，與君相識相知的緣分。究竟有多少的美麗與苦澀？多少的甜蜜與淚水？
漫漫人海處，是誰，倩影隱約煙雨中。任這芬芳細雨淋溼衣裳，輕輕的長袖旋轉，恰似蝴蝶翩舞花間。婷婷嫋娜，眉眼間一抹淡雅旖旎，直教得人[注： 悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。]。閱經歲月世事的女子，雖昔日的青春韻華不再煥發，卻不失從容淡定，優雅的嫻靜韻味。在這個煙雨迷濛的季節裡，飄舞著屬於自己清新脫俗的別樣景緻。
歲月輪迴，你是在漫舞人世間的
萍水相逢[注： 浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認識的人偶然相遇。]，還是在緬懷人生的生命雨馨……。
緣分，也許是清風細雨輕拂嫣紅的落花殘紅，看到的時候早已招惹催零；也許像午夜綻放的曇花，來不及好好欣賞，很快就凋零；也許又像這紛飛瀰漫的細雨，想攥在手心裡，可是，怎麼抓也抓不住。
在這迷離的季節裡，心，不會再有妄念和遐思，只想在這蒼茫紅塵路上，淡泊寧靜地過好流年餘月。
曾經的[注： 善：容易。經常發愁和傷感。形容人思想空虛，感情脆弱。]，執著與慾望，經歲月的洗禮，已有感悟。只想這樣靜靜地聆聽著這微風，這清雨的芬芳心語，讓心溢滿寧靜與安然 ！
八年級作文 篇8
開學了，我又與奶奶分別了，但我仍清楚地記得她老人家的背影，那個令我永遠難忘的背影。
那次放假回家，我一見到奶奶，只見她還是一臉微笑。奶奶身體不好，患有風溼病，一到冬天，就疼得很，可這次應是她犯病時，但她卻笑著說：“沒事，一點也不疼，又不死人的。”她一臉笑容，我居然真以為奶奶沒事，現在想起來，我覺得自身真是太聰明瞭，風溼病怎麼會不疼？
假期結束了，我也該回家了，臨走時，奶奶硬往我包裡放許多水果，我說：“車站有賣水果的。”奶奶說：“那些人賣的水果又貴又不甜，這是自家種的個大又甜，帶上總是好的。”
我的'行李包很重，奶奶爭著要背，我再三勸她讓我自身揹著，可奶奶執意不肯。我見奶奶腿不好，再次勸她回去，可奶奶說：“讓我送送。”我仍不放心，但最終“鬥不過”奶奶，只好讓她送我。
一路上，奶奶再三叮囑我，讓我好好學習，多吃有營養的東西，小心晚上著晾，一路上嘮嘮叨叨的。我心裡在笑奶奶，我又不是三歲小孩，幹嘛如此擔心。
走到一段下坡路，奶奶力不從心，腳滑了，眼看包要掉下來了，奶奶用另一隻腳緊貼著路上的一塊大石頭，背使勁往後靠，雙手緊緊託著包，終於穩往了包。奶奶笑了笑，看似輕鬆得很。我看見奶奶此時的背影，眼睛溼了，那是一個衰老瘦小的身影！唉，我該怎樣去報答這深深的愛？
到了車站，車正好來了，奶奶將包小心翼翼地遞給了我。奶奶說：“上車吧，到了來個電話。”說完，奶奶便轉身離開了，剛邁出幾步，奶奶又轉過頭，說：“快進去吧，小心包，冷靜點。”奶奶這才離開了，她那瘦小的身影夾在人群中，漸漸消失了，我又忍不住流下了眼淚。
過了幾個月，奶奶來了一封信，我讀著信，彷彿又看見奶奶瘦小的身影，在腦海中浮現。唉！不知何時才幹再見到奶奶。
