敘事的作文集錦六篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的敘事的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
今天一整天我過得特別充實、快樂。
上午，我和翁翔跟著媽媽、外婆一起去了鄰里中心的“他舅家”，吃了一頓豐盛的早餐。
吃完早餐，我帶著滿意的心情去了素描班，一個半小時後，畫完了一幅畫，自我感覺很好，因為遠看立體感很強。
回到外婆家，我在午飯前看完了精彩的小說《草原上的小木屋》。
下午，我先去打了乒乓。這次我很有進步，每個球差不多都能接牢，教練誇我找到感覺了。
接著，我又去上了電子琴課，還學了樂理。
傍晚，我還和翁翔看了一本電影——《卑鄙的我》，我們是在電腦上看的.，非常好看的電影。看到最後一段街舞時，我倆一起跟著舞了起來，超瘋狂。
晚上，我又去了鄰里中心購物，並在三樓圖書館看了會書。回到家，又寫了這篇日記。
希望這個暑假天天過的像今天一樣有意義！
敘事的作文 篇2
老A說過，有些地方去過就不會忘記。
我去到地方並不多，但我依然信仰每一個地方我都會記住。
去到重慶幾次，記得有一個地方叫石碾盤的，那下車的地方有一家叫作高佬牛肉麵的麵館，至於為什麼不叫高佬面莊或是高佬莊，就無從知曉了。有那麼幾天，我黑白顛倒，開始如鬼魅一般晝伏夜出，所幸高佬二十四小時營業，白日睡去，夜間還能到這裡，吃一碗麵或是米線，再要一杯純淨水，然後熬通宵，寫自己的稿。夜間到這裡吃東西的人，無非四種。一、致力於麻將的，二、努力上網卻挨不住餓的，三、生活白無聊賴，靠著父母供著的無業青年，他們對夜生活充斥著極大的興趣，不到凌晨四、五點斷不會回家，四、即是工作一直到深夜的公司職工。一、二、三是可恥的，而我就在這群可恥的人中愈加可恥地用自己的文字光冕堂皇的.浪費光陰。在朋友的文字中，看到過這樣一句話，浪費光陰本不是錯，錯的是明知自己在浪費光陰，卻依舊裝做懵然不知。我或許即是這種人罷？
坐在店裡，店裡店外皆是不絕的過客、路人，我平靜地看著他門南來北往，匆匆行色。
我出了高佬沿著人行道一直走，路過一個三岔口，未作停留便向右拐，經過外觀幾墩石柱很似圓明院的沙坪公園，接著上橋，那是一座很小，小得我已記不得名的橋，只記得橋下有火車在進站出站，向南向北。我路過的時候，一似乎眼瞎而戴著墨鏡的老先生正拉著二胡，是名曲《二泉映月》，我聽了許久，竟迷離地將手伸進口袋，拿出5元錢，走向他面前放錢幣的小桶，突然曲聲戛然而止，老先生估計越吹越沒了興致，對數錢興致勃勃，摘下墨鏡一張一張小心翼翼的數錢，立馬轉身，把手縮回口袋，心裡暗慶沒有失財。
去到八中，大門不讓進，我看了看一旁不高的鐵柵欄，毫不猶豫的跳了進去。我想八中的保安可能比較懶，甚至懶得理我，見我進去也假裝沒看見，因為若他當作看見，勢必要叫我出去，而我勢必會跑，他若不追勢必沒面子，追又勢必得繞一大圈，等他繞到，我勢必又早跑得無影無蹤，而他不僅徒勞無功，且勢必更沒面子，經過一陣勢必，他選擇了沉默是金。
八中的內部結構，佔地面積與我們校相差無幾，只是人家操場是塑膠的，而我們是水泥的。他們的教室設施也明顯較為先進，一個班人數也較少，不似我們像搞幫會的――多多益善。轉了兩圈，我終明瞭什麼叫浪費人力財力物力，就他們那五、六層的教學樓，竟也弄一電梯，真不把錢當錢花，不過也充分體現了，恩！八中人都很懶。
走來走去，只見到七年級和高三的教室，我就十分納悶，莫不是八中人個個IQ二百五，讀完國中直接跳級讀高三。但轉想不太可能，唯一可能就是他們為節省門牌把國中統一為了七年級，高中為高三，不過想想夠嗆的，讀三年才升一個級。
路過一個路口，看見四、五青年站在一起，各自叼著煙閒聊。我心裡暗自慶幸數數是從小數到大，否則這四五青年立馬升級成了五四青年，多麼迅速，且極具跳躍性，四五青年怡然自得地向空中吐著菸圈，樣子似乎童心未泯，還互相比較，恩！我的要大些。
看了四五青年後，我特鬱悶地想找個無人的地方坐坐，無意間走到了街心公園，裡面的人並不多，但每隔十米必有一對情侶，最後漫搠了半小時之久，才勉強找到一處可坐的地方坐下。行人三三兩兩地走，讓我忽然覺得生命中真的過客許多，不曾停留。日後，定要寫個什麼記住這個城市，也記住這些個過客，就命名為重慶行者記，之後若再寫，就叫重慶者行記，再次就叫重慶記行者，（怎麼聽著像捅了猴子窩似的）但定不可叫重慶記者行，那會產生歧義，產生誤導作用，或許就存在無數誤導，誤導我行色匆匆，誤導我從生命中過客。
風過無痕，卻已吹過。於是，起身繼續地向前行走，去和更多的人相遇、相錯。
沒有人會去記住一個沒必要記住的人，但是我會，因為總得要一個人去記住，不是你，便是我。
離開的前一晚，我出去走走，路過那座小橋，老先生沒在，橋下的火車，不在向南向北，進站出站，全都靜靜地停在那裡。走過八中，裡面很暗，只在昏暗的路燈下有那麼一小塊光明，大門緊鎖，寂靜無人。今天，有些冷四五青年不知去到了哪裡，不知是否依舊會叼著煙，比著菸圈。街心公園的情侶都已不知去到何處，只剩一位老人和我，老人在不遠處發呆，我在昏暗的街燈下寫著自己的文字。記得過去聽收音機，最喜歡聽中午十二點整，丟丟主持的音樂賀卡和晚上十點、不知誰主持的清風夜語。
今夜，我也在清風夜語，只是我的語只在紙上。
敘事的作文 篇3
大浪淘沙，經歷歲月金自顯;蚌海拾珠，閱盡千帆始見真。
我與老師不相見已有一個月了，我最不能忘記的是她的背影哪個星期，我們考試考得很差，老師又受到上級的批評，正是一個禍不單行的日子，我從家裡打算去學校為老師分憂，我到了學校，我悄悄的去了辦公室，啊!我頓時震驚了，在我們心中那麼堅強的老師居然趴在桌子上哭，周圍滿是狼藉的東西，此刻我想起了老師對我們說的`一句話;無論我心情差，絕不會帶進教室，今日我終於明白了。老師回頭看見了我，我說老師我——我——我——對不起——老師，老師說沒事，事已如此，不必難過。好在天無絕人之路;我的眼淚情不自禁的從眼眶中流了出來，老師看見了，用那粗糙的手為我擦乾淚水，我模模糊糊的看見老師的背影，我同老師一起把東西收拾整齊了之後我離開了辦公室，我不知道為什麼我一閉上眼就彷彿看老師的背影就這樣驚心膽顫的過了三年，我考上了重點高中，我和老師的交往一直親密，直到我走的那一天老師託人送我去，老師還在三叫他小心點，但老師始終不放心，她說她送我，我說老師您腿腳不方便還是他送我去吧，老師說不行我不放心，終於老師決定親自送我去。
我們乘車到了火車站，我們上了火車，老師把自己從未捨得穿的毛衣給我鋪在座位上，說小心著涼夜裡警惕些，我輕聲的說知道了，老師幫我整理好了以後，朝窗外看了看說;我去為你買幾個蘋果，你就在這裡不要走動，我看那馬路的對面有幾個蘋果的在等顧客，老師本來腿腳不方便過了馬路，還得上梯子，然後又下梯子，在買蘋果，我看見老師回來了，在過馬路時老師的叫不小心扭傷了，我頓時站了起來，老師裝作沒有事的樣子，把蘋果給了我然後走了，我的眼淚又流了出來，我怕別人看見，也怕她看見。
就這樣又過了倆年，有一次我寫信給她問道，您身體可好，老師回信說道，腿腳不能像往日一走動，其他還行，讀到此處，在晶瑩的淚水中看見熟悉的背影。
敘事的作文 篇4
外婆家橘樹長的橘子，她老人家不喜歡吃，每年都白白浪費。我媽勸我趁著過年拿去賣了。我想，老師經常要我們參加社會實踐，我就“實踐”一把，看看有什麼收穫。
進入菜場，到處都是叫賣的聲音，沒有攤位，靠著賣魚的坐下來（坐到賣水果的地方，人家會趕你走）。我不好意思喊，生怕遇到同學，那不羞死了。頭微微低著，眼睛偶爾朝遠處一瞥，馬上收起眼神。算了吧“守株待兔”，看看到底有無撞上門的生意。
“橘子酸嗎？”終於有人問津了。來的是一位年輕的大哥哥，他指著橘子問。我想，橘子有酸有甜，人們肯定喜歡吃甜的'唄！於是，我便答道：“這橘子甜，特甜，不甜不要錢。”沒想到這人失望地說：“算了，不買了。”“為什麼？”“你們這兒怎麼沒酸的，酸的才刺激呢！”說完，揚長而去。
看著他遠去的背影，我納悶兒了。這人腦筋是否有問題啊，甜的不要，要酸的！咦？現代人富裕了，難道連味口都變了嗎？
正琢磨著，來了一位小妹妹，指著橘子問：“橘子酸嗎？”我想，既然甜的沒人吃，那就酸的吧！“酸的，百分之百，純酸。”沒想到她竟然悶悶不樂：“啊，酸的。媽媽說過吃酸的不好，吃起來苦澀。”說完，失望地走了。
我又一次納悶兒了：橘子究竟是酸的好，還是甜的好呢？是我愚鈍，還是大千世界無奇不有呢？難怪古人有自相矛盾一說。我為了早點賣出去，昧著良心，一會兒說甜，一會兒說酸的，不也自相矛盾嗎？看來楚國那個人也有苦衷啊！不知道別人究竟要買矛，還是要買盾。要是知道矛和盾都買，就不會留下千古恥笑的話柄於人。當然，要是有人知道我前後說法不一樣，故意問我酸甜都要，我也就沒轍了。
任何東西都應該讓別人自己判斷，自己評價。不能按照自己的心願去猜別人的心思。因為——風的大小，樹葉最知道；水的冷暖，魚兒最知道；是酸是甜，顧客最知道。
敘事的作文 篇5
在我家樓下，最不起眼的角落裡有一個最不起眼的小店面。店主是一個四十來歲的中年人，不高不矮，不胖不瘦，長的不帥也不醜，不抽菸也不喝酒。最令人銘記的可能就是他那雙炯炯有神的眼眸，給人以十足的安全感。我上學放學都得經過他的小攤，無論何時，無論風雨，我總是能看到一幅可親的笑容面對著熙熙攘攘的人群。
如今我邁入了國中，學習生活變得緊張，早餐也變得將就起來——之前的“滿漢全席”迥然不見，取而代之的是五塊錢一個的蔥餅。我拿著家長給的五塊錢，有點沮喪的走到他的小攤前，哆嗦著要了一個蔥餅。他笑呵呵的說：“刷點辣醬還是甜醬？我說啊現在的學生也真是不容易，這麼冷的天還要天天按時趕到學校上課。我的孩子以前也是，現在上大學了就好了，熬一熬，也就過去了。給你刷點辣醬吧，暖暖身子！”我應和了兩句，也答應了。正是大清早，太陽還沒露出整個身子。街上來往的人不多，只有幾隻黃蝴蝶在地上飛舞著。還有幾個高年級的學生頭也不回的往前走去。我一邊凝視著多雲的天空，一邊冷的不住的搓手，身體不自覺地靠在他烤餅的爐子前。
他熟練的.擀好了麵糰，一隻手像二人轉似的飛著餅，另一隻手修飾著邊框。一個白白的但不胖胖的麵餅就飛好了。然後，他靈活的把這個麵餅貼在爐子的壁上，到這一步基本上就完工了。我很好奇他的手難道感覺不到燙嗎，不過隨後，那通紅的手掌和厚厚的繭子讓我疑雲俱消。薄薄的麵餅在高溫的炙烤下疾速膨脹，再經過醬料的洗刷可謂色香味俱全。我從他溫暖的大手中接過那個正燙著的餅。面對著美食的誘惑，我心急的咬了一口，一下子燙的我不能自已。他面露心疼地說：“慢點！上學注意點安全！”我點了點頭，然後向學校跑去。
秋風蕭瑟，剛才滾燙的餅已經冷卻下來，還有點熱乎勁，正合適。我貪婪的咬下一大口，口中塞滿了餅與蔥肉。嗯？我要的明明是蔥餅，怎麼還有肉…我伸手摸向荷包，確實只少了五塊錢啊。我很疑惑，但飢腸轆轆的肚子和準時響起的鈴聲不允許我多想。我幾大口瓜分了這個肉餅，然後飛奔向學校。直到午飯，餘香繚繞，溫暖環繞。
晚上回到家，媽媽把第二天的早飯錢遞給我。這次比上次卻是翻了一倍。我很好奇，媽媽不經意間說了一句：“我今天下班買了一個蔥餅，一個白餅哪吃的飽肚子！你也是的，吃不飽就跟我說嘛，又不是不給你錢。你還在長身體，要多吃點好的！”我沉默了。因為我明白了一切。
第二天早晨，我仍然只花了五塊錢。但是我買到的是滿懷的溫暖與關懷。
敘事的作文 篇6
‘’是作業越少做得越差，特別是......”汪老師停頓了一下，用那嚴厲並帶著批評與指責的眼神斜視了我一眼。我臉一紅，立即低下頭知大事不妙。
果不其然， 老師點了我的名字， 對我進行嚴厲的批評。同學們都用帶著嘲笑的表情看著我，我更是感到無地自容，真想找個洞鑽進去。無奈只得兩眼無神的盯著試卷上的兩個小紅叉。 這一節課，老師講的什麼內容都沒聽進去，心中充滿了疑惑和憤怒。我不過是隻錯了兩個而已，老師卻點我的名字，害我出盡洋相受到同學們的恥笑，真不想學了。想著想著，只覺心中一下子變得昏暗，心中的綠茵場也被上了鎖。老師似乎看出我的.心思，下課後將我叫進辦公室，對我語重心長的說：“這幾天你的作業質量都不高，沒有到達你所應有的標準，閱讀雖只錯了兩個，但在我看來卻是十分糟糕。照這樣下去，會考......”她停頓了一下，接著說：“只有奮鬥才能實現你的理想，希望你以後能夠大膽表現表現自己，努力奮鬥。
聽了老師這一番肺腑之言，我深深地被震撼了。原來老師只是想借此告訴我只有努力奮鬥、努力拼搏才能到達成功的彼岸，而不是......我感覺心中似乎有一團火正在燃燒，我很清楚地知道那是奮鬥與拼搏。我感覺心中的那塊綠茵場被卸下沉重的鎖，敞開寬廣的大門，在初升的陽光下，一個人正在奔跑，而這個人就是我。
從此以後，每晚只要一做完作業後我都會將所學過的知識點複習一遍，因為我一直抱著“w溫故而知新”的思想。而且，再臨睡之前我都會在心裡默背幾個混淆的單詞。為了提高閱讀能力我還託母親給我買了一本專門訓練閱讀能力的題目，堅持每晚做一篇。清晨，當鬧鐘響起時，我便迅速地起床，開始新的一天的“ 奮鬥旅程。”
終於，一天、兩天、三天......在自己不懈的努力下，總算取得了一點成績。當老師再一次對閱讀題試卷進行評價時，我的舉止與上一次截然不同。周圍的人都用驚異的眼神望著我，似乎在說：“咦，她怎麼沒有臉紅沒有低頭呀？而我心中有一個聲音早已為他們回答了這個疑惑：是奮鬥、是努力、是堅持。對就是這，我堅定的點了點頭，是老師語重心長的教誨；是自己的不懈努力；是我親自開啟即將“閉關鎖國”的大門；是我讓心中的綠茵場敞開寬廣的大門，讓自己自由自在的在這無比寬廣的綠茵場不懈的奔跑。
只有拼搏，只有奮鬥，只有努力，才能超越自我，才能達到人生極限。讓我們開啟心中的綠茵場吧！不要讓它關上“閉關鎖國”的大門；不要讓它成為無罪的犯人；不要讓它帶上沉重的枷鎖。讓我們去努力，去奮鬥，去奔跑吧！
