【推薦】敘事的作文錦集6篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的敘事的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
如果說氧氣是人類存活的必需品，那書就是我腦細胞存活的必需品。“一日無書，百事荒蕪。”說的就是我。怎麼，不信?那我就舉幾個事例給你聽聽。
事例一：我們家有兩層樓，我的臥室在二樓。一年夏天中的某日，我偷偷趴在被子裡，打著手電筒看《小公主》。當看到薩拉被明奇小姐趕到那個又舊又破的閣樓時，我也進入了故事裡，只用毛毯蓋在後背上模仿薩拉，心裡還在替薩拉擔心：“她能承受住失去爸爸的'痛苦嗎?”結果，不知何時，我就進入了夢鄉。像薩拉那樣凍了一晚上，手電筒也忘了關，真是一個“小馬虎”呢!
事例二：書不僅“無時不在”，而且也“無處不在”，我們家到處都是書。有一次，我上廁所也拿了本《綠山牆的安妮》看，沉浸其中，不能自拔。可是，沒過一會兒，媽媽就怒氣衝衝地衝了進來：“都幾點了啊?作業還沒做完，倒在這兒捧個書看!”“才一小會兒啊，別那麼凶嗎!”我連忙為自己辯解。“才一小會兒?你都快呆了一個小時了!”媽媽越發氣憤，使出“河東獅吼”。我眼見不妙，只好放下手中的書，站了起來。沒想到腦袋暈暈乎乎的、眼睛一黑、腿發軟，差點坐了下去。幸虧媽媽眼疾手快，扶住了我，要不……後果不堪設想。
這就是我的“杯具”，不過悲中有樂，樂在其中!
敘事的作文 篇2
今天，學校組織我們到江門的江會遊樂園和新會的小鳥天堂遊玩。一路上，我們有說有笑，一起唱歌，做遊戲...不一會兒就來到了目的地。
我們的第一站是到小鳥天堂。我們觀看了小鳥博物館裡的標本，還觀看了鸚鵡表演。那些鸚鵡多麼可愛啊!它表演了打水，走鋼索...最令人讚歎的還是走鋼索。只見它小心翼翼地走上去，走到中間時，鋼索動了一下，我們都為它擔心，但它不但沒有害怕，而且還很輕鬆自如，令在場的人嘖嘖稱讚。我們還坐木船遊覽榕樹林一週。看!這裡綠樹成蔭，簡直是小鳥棲息的好地方，而且這裡陰涼舒適，最適合旅行遊玩。我們大約10：30分就從小鳥天堂出發到江會遊樂園。
我們很快就到達了目的地--江會遊樂園。譁!這裡人山人海，好不熱鬧。我們迫不及待向園內走去，各種各樣的機動遊戲令我們眼花繚亂。最後我們決定先玩海盜船。我走到船上，找了一個位置，扣好安全帶，手扶欄杆。開始了，幅度不太大，我便放鬆下來，可接著，幅度越來越大，我的手心直冒冷汗，手緊握著欄杆，心像裂開似的'。我閉上眼睛，不敢望外面的風景。最後，我終於忍不住了，準備大叫起來。誰知，剛想叫的時候，船停了。於是我立刻跑下船，頭上像剛燒完開水一樣，直冒汗。我以後在也不敢玩了!隨後，我還玩了激流勇進，衝浪旋艇，叢林歷險...一天很快就過去了，我們依依不捨地嚮導遊說再見。一路上，雖然我坐在車上，可是我的心似乎還留在那刺激的海盜船上...
敘事的作文 篇3
從小到大，我沐浴過爸爸媽媽多少愛呀！今天，我要給爸爸一個愛的驚喜！
在老爸沒回來之前，我跟媽媽一起商量這個計劃。準備在吃飯的時候表達對爸爸的愛。
隨著一聲開門聲，爸爸回來了，我壓著激動的心情對爸爸說：“爸爸，你過來一下，我給你說個事兒。”他走過來的時候，我一個飛身，撲著抱住了他，並大聲說了句：“爸爸，我愛你！”
他愣了一下，用手摸了摸我的頭，有些迴避的應了聲：“呃。”便逃也似的幹他的事兒了。
我不免感到有些失落，我怎麼也沒想到他的反應是這樣的輕描淡寫。
但我一想平時爸爸的樣子，心裡馬上釋然了，接著品味出了爸爸反應的含義：愛我的爸爸，不知道該如何更愛我的爸爸，在收到我直白的愛的'表達時，竟然不知該如何迴應了。在這個僅有的“呃”字裡，包含著爸爸對我多少的愛和期望啊！
我體會著頭上爸爸手掌撫過的餘溫，覺得爸爸的愛猶如狗尾巴草一般——就像那種小小的、渣渣的、軟軟的、長在任何地方的狗尾巴草。
每次一回家，他總是親親我，抱抱我，雖然每次打打鬧鬧都是以我煩倦了告終，但他每次回家都要惹我一番。這裡也包含著爸爸濃濃的愛。正可謂是“野火燒不盡，春風吹又生”呀。
每天放學時，他總要不厭其煩地給我和媽媽打電話：“溪溪今天上什麼課外班？”雖然每次說，但他每次都不記，我和媽媽都說煩了，他還在不嫌麻煩地每天打電話問。又一個“野火燒不盡，春風吹又生”。
儘管媽媽的愛像春風，老師的愛像雨露，但我還愛這像狗尾巴草一樣普通、平凡、渣渣、暖暖的——爸爸的愛。
敘事的作文 篇4
由於我們班在年級表現良好，被選中去參加海峽兩岸教學交流活動，因為代表著整個學校，所以我既緊張又自豪，緊張的是有著千餘名老師來參加觀摩教學，自豪的是我們代表的是整個學校的榮譽，於是，我們都積極的準備著這次交流，期待著這難忘的一節課能早點到來……
今天，我們早早地來到學校，在老師的帶領下，整整齊齊地出發去到觀摩教學的地點——影劇院。課堂上，我們望著臺下黑壓壓前來觀摩聽課的老師們，連平時最調皮的同學都不敢有絲毫懈怠，大家都聚精會神地聽老師講課。
今天，老師給我們上的課是《凡卡》。老師先向我們介紹了這篇文章的作者契科夫，然後介紹了《凡卡》產生的背景。這篇小說寫於1886年，當時正是俄國沙皇統治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能倖免。老師介紹後，就帶領我們進行朗讀，老師時不時地給我們進行了講解、引導我們正確理解課文。課文中，凡卡是一個才9歲的農村孩子，他沒爹沒孃，只有爺爺一個親人。凡卡3個月前被送到莫斯科的'一家鞋店裡當學徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。
凡卡在老闆家裡忍受著非人的折磨，他們對小凡卡隨便毆打，凡卡一天到晚吃不飽睡不好。在凡卡的記憶中，鄉村的生活是寧靜、優美的。其實他們鄉下的生活也是非常貧困勞累的,爺爺已經65歲，還要給老爺家守夜，砍聖誕樹時爺孫倆都要“凍僵”了。家鄉生活在小凡卡的心裡如此美好，正是因為他城裡的學徒生活太悲慘了。在那個冰冷的世界，生活在那一群冰冷的人中間，弱小的他能指望什麼呢，他只希望爺爺救救他，救他離開那個魔鬼般可怕的地方。凡卡的信，是蘸著血和淚寫的，是對那個悲慘世界的控訴!
課堂上，我們都為小凡卡的悲慘遭遇憤憤不平，深惡痛恨這種悲慘的黑暗社會。這是一節令人難忘的課同學們難忘海峽兩岸教學交流給我們大家創造的機會。大家都覺得：這堂課，我們收穫了很多、很多……
敘事的作文 篇5
一天，我和媽媽走在中山路上，下班下課高峰時間的中山路顯得特別熱鬧。
一輛公交車挪動著它.那笨重的身子艱難的前行著。公交車還沒靠邊，那些叔叔阿姨·哥哥·姐姐們就像在進行一場比賽似的把本來不寬的路面幾乎堵了個水洩不通。
“車輛進站，請注意安全”的警示語對於這些迫不及待回家的人好像沒有起到任何作用。車門一開啟，為了搶上公交車，他們又開始了激烈的比賽。司機叔叔急得直喊：“別擠，別擠，一個一個地上，後面的車也馬上要來了。”可他們還在不停地往車上擠！
“嘎……”前面一連串緊急剎車的聲響，我向著響聲看過去：原來是行人亂闖紅燈，不走斑馬線，還在那追跑!好險啊！交警叔叔和交通協管員口哨吹個不停。
自行車騎上了機動車道，接送小孩的'大人載著小孩歪歪扭扭的在人流·車流中艱難前行，一些騎摩托車的大人，自己和小孩都沒戴安全帽也在急速前進！
正當我要過斑馬線時，幾個學生模樣的哥哥並排著騎著車起勁地聊著天，哪還顧得上我，我的胳膊被車重重地撞了一下，媽媽急忙說：“喂，你們慢點騎，別聊天，這樣會出事的。”幾個哥哥朝我們做了個鬼臉騎著車跑了。
看著眼前的一切，我和媽媽都為這些人捏了一把汗！新聞報道頻頻播出的交通事故，不都是因為缺乏交通常識你追我趕造成的嗎？
當我看到236路排隊上車，秩序井然時，我在想他們也急著回家啊？
人的生命只有一次，生命對我們來說是寶貴的，珍愛生命，平安第一，交通法規，人人牢記，讓我們行動起來，認真遵守交通規則：紅燈停，綠燈行，行人請走斑馬線！
敘事的作文 篇6
今天下午，我們正上著音樂課，過了一會兒，數學王老師走了進來。金菲對我說：“楊婷，我好緊張啊，數學老師說過如果今天錯一道題的話，就要重抄一遍!”“嗯。”我也緊張地答應著。
“錯的上來拿作業本。”我閉起眼睛，手緊張地抓著書本，牙齒咬緊，屛住呼吸。隨著王老師話音響起，整個班級就像停止了一樣。終於，朱瑞打破了這份寧靜。“朱瑞，你錯了多少題目，自己來數數。”
聽到王老師這句話，我更加緊張了。“再寫100字檢討。”“不會吧。”我擔心到。“下面開始報錯題同學的名字，陳茂如……好，下面開始訂正。”
“金菲，我們沒有錯，太開心了!”我抱著金菲激動地說到。“真的`嗎，我們沒錯，太好了。”金菲一開始還沒有反應過來。
終於，緊張的一次冒險過去了，但是不能高興得太早，因為還有許多次冒險呢!
