【推薦】老師的作文3篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文 篇1

每個人都有自己的夢想，我也不例外。我的夢想是當一名光榮的教師，用潔白的粉筆來傳授知識，用博大的胸懷來關愛學生。

有一天晚上我做夢想著、想著，我終於當上了人民教師。我手裡拿著教案，邁著輕快的步伐走進教室，看著學生們求知的眼神，我想：我一定要把所有的知識傳授給他們在課堂上學生們高高舉起了他們的小手，爭先恐後地回答問題，下課後我不顧疲勞,耐心地為那些對課上講的知識還存有疑問的學生細心講解。學生們愛戴我、尊敬我，他們不僅把我當成老師、長輩，而且還把我當成無話不談的朋友，甚至有些不願和父母、學生說的小祕密也會向我傾訴。一次單元測試結束後，一份考卷引起了我的注意，成績僅得了“53”分。我把那個學生叫到了辦公室，對他說：“你來找找原因，為什麼會考的這麼不理想，是不是這部分知識沒有掌握？”學生低著頭支吾了半天也沒回答出來，一張小臉憋得通紅，一雙小手不停地相互攪動著。看到他想說又不敢說的神情，我猜想他肯定遇到了什麼困難。於是，我把他拉到身邊耐心地對他說：“別怕，老師知道你是一個愛學習的好孩子，有什麼難題老師幫你一起來解決。”學生抬起頭來，一雙清澈的`大眼睛無比信任地看著我說：“老師，其實我自己明白，是因為我上課做筆記太慢，重點記不下來，愈積愈多，所以好多內容我都不理解。”知道了他的問題所在，我笑笑對他說：“不怕，從明天開始你每個課間都來我辦公室老師來幫你補課並幫你提高寫字速度。”就這樣過了兩個多星期，他的功課跟上了，寫字速度也提高了好幾倍。他的家長還特意前來對我表示感謝，看到他再次考試取得了理想的成績我欣慰極了。

在學習上我嚴格要求他們，但在生活上我無微不至地關心他們。一天下課後，一個學生來到我面前說：“老師我不太舒服。”我趕緊摸摸他的頭。呀！真燙，一定是發燒了。我給孩子的家長打了電話，然後急忙帶他去了醫院。經過醫生的詳細檢查是受涼了，沒有大礙，我心裡懸著的一塊大石頭才算放下。這時，孩子的家長也趕來了，並對我連聲表示感謝。

高鑫高鑫。這時，媽媽把我從睡夢的海洋中喚醒。媽媽說：“快起來，該吃早飯了。”我揉了揉雙眼，極不情願地爬起來，而我的思緒還停留在講臺上，停留在我的學生中。我想：我一定會讓我的夢想成為現實的。

老師的作文 篇2

我的數學老師姓賈。賈老師的年齡假，他說他都快40歲了，可你看到他覺得他根本不像40歲的人。烏黑的頭髮，大大的眼睛，每次見到他都面帶微笑，精神煥發。我曾親眼見過賈老師打羽毛球，在場上生龍活虎跑得飛快。所以我覺得賈老師的年齡有可能是假的。

賈老師雖然年齡假，但是卻有三“真”。工作認真，待學生真好，說話真幽默。說幽默是因為自從賈老師教我們數學後，往日嚴肅的課堂開始變得不再沉悶。幽默的.話語令我們全班捧腹大笑。課堂充滿了生機。

說認真是因為賈老師鼓勵我們多思考，多表達自己的看法。於是，每當做完一道題後，大家就會馬上去想有沒有比這更簡便，更新穎的方法。這樣一來，我們一節課的效率可是芝麻開花---節節高。如果碰到難題，賈老師就會親自出馬，和我們共同探討。記得這學期我們學表面積和體積。有些同學怎麼也弄不明白。賈老師就像劉謙一樣，拿來三角體，長方體，還有魔方等各種教具。賈老師對我們神祕的說，下面就是見證奇蹟的時刻。在他的手下，彷彿魔術般，這些教具排列成各種組合。我們呢，發出一陣陣讚歎的聲音。原來這些組合都是這樣變成的啊。在這樣的氛圍裡，我們邊學邊玩，成績就像飛機一飛沖天。

說對學生好是因為我們班有幾個同學上課不愛回答問題。每次叫起來都是徐庶進曹營，一言不發。賈老師看在眼裡，急在心裡。在課堂上總是尋找機會。有時還制止我們這些愛發言的孩子，鼓勵他們大膽說出自己的想法。時間久了，那幾個同學也主動回答問題了，有時還說得特別好。賈老師那時就顯得特別的高興。

這就是我們的數學老師賈老師。賈老師不僅不假，還以他的真誠，認真贏得了我們全班同學的尊敬和熱愛。我們都希望賈老師永遠教我們快快樂樂學數學。

老師的作文 篇3

當太陽升起時，我滿心歡喜地進入一個小房間裡，裡面是一片烏黑，只有從窗戶透進來的餘光，但卻充滿了無限的歡笑！那是我的另一個家，而且是一個大家庭，在其中，有一個給我們很多關懷的人──老師，他在這裡照顧了三十幾個不一樣的小孩。

他總是在我們無助時，拉我們一把；總是在成功時，給予我掌聲，總是在失落時，給我們安慰。雖然，有時會厭惡他管的太多，討厭他的要求完美；但我知道，他對於我們的厭惡、討厭一一心領，一一接受，從不埋怨；當這一個大家庭中發生了任何問題，他一定會出面解決；當這個大家庭有人受委曲，他一定會挺身而出。他這樣永無止境遞給我們關懷、給我們力量、給我們希望，我們每一個人就像一本本的書，而他要用他的雙手在一本本的書中，寫下精彩的內容，他希望用他的雙手指引我們接下來的人生方向，雖然他只是每個人生命中的配角，但他希望在這個階段，我們是精彩的、豐富的；只要開啟這本書，翻到這一頁，這些美好的回憶都會歷歷在目，使你忘不了！

他的.手細緻滑嫩，但卻因長期握著筆寫作，手開始變得粗糙；現在我們即將要畢業，這個階段要畫下句點，老師也要迎接另一群孩子的到來，希望他們也可以在老師的妙手下，完成這個階段的任務，不只要完成，更要“完美”。

就在每當遇到挫折和困難時，腦海中開始浮現那雙手，希望他可以拉我一把；每當成功時，希望他能為我鼓掌。想到了他的雙手辛苦地、努力地寫著文章，心中就充滿了不捨！我很謝謝他讓我有一段美好的回憶。