我的老師國小作文【推薦】
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的老師國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師國小作文1
國小六年，總有許多事藏在心裡，卻歷歷在目。直到即將畢業之時，才再次將這些往事提起。每當回憶起那份情，那份誼，便有一股來自內心的觸動……而我的數學老師——朱老師，我也永遠忘不了。
這個學期，學校裡進行奧數集訓，我參加了。為什麼呢？一想要與高手們共同學習，二是為了彌補三年前遺憾。因為我們學校每年都會給三，六年級進行奧數集訓，最後開出十個人去參加市裡的比賽。三年前，因為我與第十名只差0.5分，位居第十一，在比賽的前一天被淘汰了。
眼前就有一次機會，我怎能放棄？因為我在我們班裡成績不錯，所以朱老師對我的期望很大。經過很多輪比賽後，終於在一個星期五的下午，不幸的事發生了……
朱老師把我叫到講臺上，臉色不太好看，低聲對我說：“你奧數淘汰了。”我的內心頓時無奈極了：唉，我還是太差了。
“但是。”朱老師話鋒一轉，繼續說道，“我和別的`老師說，你很努力，用我的人格擔保，讓你繼續比賽。”這突如其來的轉變讓我不由得愣住了：什麼？繼續？面對這個訊息也問，我應該很高興，但是我此時此刻去高興不起來了。望著朱老師那含笑的眼睛我明白：這是老師對我的信任啊！
接下來一段時間裡，我爭分奪秒的練習，我知道我為什麼才能繼續比賽。成績的確提高了不少。可惜事與願違，我在最後一次比賽中還是被刷下來了。朱老師安慰我，我看到她臉上的神情也透露著無奈。
走出教室門，天似乎和三年前一樣藍，風，還像三年前一樣拂過我的臉頰。朱老師，我忘不了您！
我的老師國小作文2
我的數學老師姓汪，是一個美麗能幹的女老師，她有著小波浪的捲髮，白皙的面板，姣好的容貌，同時她也是一位令人敬仰的良師。初次見汪老師是在暑假的興趣班中，吸引我的，不僅僅僅是老師美麗的容貌，而是他那自內散發的自信之美。在她的講課中，她從沒因為學生的頑皮愚笨而氣餒生氣。她一向掛著自信的微笑，讓人不自覺地對她產生敬意，讓人就覺得她是一位良師。吸引我的除了她美麗的容貌，自信的微笑，還有她嚴謹的教學態度。今年，汪老師的孩子上國中，汪老師也就成了在辦公室中待的時間最長的老師。
而工作認真負責的`汪老師並不想浪費這段時間。汪老師教的兩個班共有100多人，每人有了三種作業，加起來就是300多本。但老師為了保障我們的作業質量便讓課代表在早自習之前就把作業給她送到辦公室去。我們的早自習是7：00開始，8：00正式上課，一般不是班主任的老師8：00之前來到就行，但汪老師經常6：35左右就來了。每當我去辦公室之際，看到的，往往是汪老師的辦公桌上覆蓋著幾堆還沒有改完的作業，而那剩餘的空好像只能夠人喘口氣休息一下。汪老師則是揮動著紅筆埋頭不停地改著。不用說，就明白汪老師是位良師。汪老師對待每位同學的態度也是大同小異，從沒見過她因哪一個同學成績差或成績好就偏待，她
就是那麼“剛正不阿”所以全班同學都誇讚汪老師是一位良師。汪老師，一位美麗的老師；一個負職責的老師；一個自信的老師；更是一個剛正不阿的老師。這就是我的老師，汪老師。
我的老師國小作文3
從幼兒園到現，教過我的老師有很多很多，大多我也記不清他們的樣子，而有一位老師卻讓我印象深刻，她就是曾教過我們品德的葉老師。現如今，她是我們班的語文老師。
葉老師是一個溫柔大方，關心體貼的人，葉老師有一頭烏黑髮亮的頭髮，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，挺直的鼻樑下有一張能說會道的`嘴巴，紅潤的臉頰旁映著她慈祥的目光。儘管她在課堂上對學習要求很嚴格，但她富有幽默感，總是能使全班開懷大笑，即使他才教了我們一禮拜不到，我們卻彼此建立了深厚的友誼。
在一個金輝灑滿大地的下午，我的心中卻暗暗地下著小雨，看著試卷上不理想的成績，我真恨不得撕了試卷，接著嚎啕大哭一場，可現在正在上課，我只好盡力把眼淚憋回去，看著同桌優異的成績，我始終還是沒能憋住，我放聲大哭，可聲音還沒發出來，葉老師就抱著書進了教室，我只好盡力使自己不發出聲音，淚水在眼眶裡直打轉，葉老師說的話我一句也沒能聽進去。放學後教室裡空蕩蕩的，我小心翼翼地到走廊上，左看看右望望，確定沒人後，我準備大哭一場，我“哇”的一聲哭了出來，整棟教學樓都快被我掀翻了。而就當我淚流滿面時，一隻溫暖的大手撫摸著我的頭說：“哈，怎麼哭鼻子了，有什麼事不順心嗎？”我羞愧地撓撓頭說：“我……我沒考好。”葉老師心平氣和地對我說：“你這次沒考好，下次還能再努力呀，如果你遇到這點困難就退縮的話，你就真的沒用了。”說完葉老師轉身走了，望著葉老師遠去的身影，我似懂非懂的點點頭。自那以後，我上課認真聽講，積極舉手回答問題，我的成績也提高了不少，這可都是葉老師的功勞啊！
在與這位我很敬佩的人的簡樸交往，對我產生了巨大的影響，我將永遠懷念和她一起度過的時光，感謝您親愛的葉老師。
我的老師國小作文4
當我開啟作業本時，鮮紅的批語映入眼簾，辛勤的老師形象立刻浮現在我的眼前。
可敬的聶老是啊，我跟你相處了四個春秋。你幾十年如一日，精心培育了一批又一批接班人，你那辛勤的勞動我永遠也不會忘記。
敬愛的聶老師，才五十多歲，烏黑的頭髮，深深的眉毛下鑲嵌著一雙特別的眼睛，透露出慈祥的目光。高高的鼻樑下長著一張總是帶著微笑的嘴巴。
在二年級的時候，有一次，我發高燒，家裡把我送進醫院去治，一個多星期，我沒能上課。出院後上語文課，我就什麼也不懂，便在老師講課時搞起小動作來了。下課後，聶老師把我叫到辦公室去，我的心撲通撲通地跳起來，心裡悄悄地想著：壞了，老師要在全年級老師面前批評我嗎？我低著頭，來到辦公室。聶老師叫我快點進來，我快步跟上去。一邊走一邊盯著老師的臉龐。老師微笑地對我說：“生病拉下了課吧，老師上課講的你不懂吧？我來給你補課吧？好嗎。”也不知怎麼，聽了老師的.話，淚水不由的順著臉蛋流了下來。
記得有一次，因為同學罵我，我就在那位同學到書上亂畫。老師知道後，就把我叫到辦公室。起先，我以為老師會狠狠地批評我。可是當她走到我面前時，她卻語重心長地對我說：“同學之間應該多一些寬容與諒解，就算是哪位同學錯了，也應該原諒他，要有一顆寬容別人的心。”聽了老師的話後，我流下了悔恨的眼淚。
當我雙手捧著作業時，深深的凝視著上面鮮紅的批語，又會想到了敬愛的聶老師——辛勤的園丁啊，我決不辜負你辛勤的培養。
我的老師國小作文5
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……
我有一位好老師，她就是我們的班主任——馬老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，一個小嘴巴，臉上總掛著一絲笑容，笑起來溫柔而美麗，彷彿慈祥的母親。
四年來，她不僅教會了我們好多知識，還讓我們懂得了去關心別人、幫助別人，讓我們變得非常陽光，勇敢。
我們班有幾位同學成績不是很好，馬老師總是耐心的給他們輔導，還不斷鼓勵他們要努力學習。為了使他們幾個的成績提高的更快些，老師讓學習好的同學一對一的幫助他們，我也是其中的一名“小老師”，我看到我幫助過的同學成績有了進步，心裡美滋滋的，真真體會到了幫助別人是一種幸福。我會記住馬老師告訴我們的話：“同學間要互幫互助才能共同進步。”正因為馬老師的`辛勤付出，我們班的成績總是在全年級名列前茅。
當別人問起：“你是哪個班的學生時”，我班同學總會自豪的回答：“當然是四（4）班”。四（4）班好像是榮譽的代名詞，也難怪，只要有比賽，考試，我們班肯定能拿獎，可有一件事情，馬老師的做法讓我們懂得了如何正確對待榮譽。
那是上學期的廣播體操比賽，我們班得了第二名，不是往常的第一名，同學們的心情很沉重，臉上的笑容都不見了。可馬老師似乎很高興，說為了獎勵我們要免去晚上的家庭作業。有同學嘀咕：“沒拿到第一還有獎勵？”馬老師笑著說：“幹任何事情都要付出努力，才能有好成績，我們沒有好好練習，有些同學的動作的確不標準，能取得第二名已經很不錯了。”她還故意逗我們說：“數學，英語作業今天也免了，明天我替你們挨棍子。”同學們聽了這才哈哈大笑起來。
有了馬老師，我們的學習生活變得多姿多彩，您的學生都愛您﹗
我的老師國小作文6
在我國小的5年生涯之中，我所遇到的所有老師可能各具特點。有的老師嚴厲，有的老師幽默有的老師溫和，今天我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我的數學老師—————周老師就成了我這副漫畫的主角了。
周老師也不算太高，但長得很帥氣，特別是額頭上那幾撮頭髮，給臉增添了幾分帥氣。周老師也不算太嚴厲，也不算溫和，是嚴厲和不嚴厲中間的那個部分。而他的臉長得像一個大瓜子，有時我真想把這個瓜子吃掉。
周老師上課時，後面總有那麼幾個搗蛋鬼，特別愛說話，每當他們就要交頭接耳時，周老師就會眉頭一皺，臉色嚴肅地說：“後面的幾個同學，請自覺站到後面去，別打擾其他同學上課。”周老師上課時每當一講到重點就會冒出一句：“唉，有的同學會問我，老師……。”
別看周老師上課嚴厲，可以一下課就笑呵呵的回答著同學們的各種各樣的問題，我們又送給周老師一個親切又不失禮貌的稱號：老數。
周老師其實還是一個很熱心的人呢！
在一次上課中，我班的xxx肚子痛，痛的`都哭出眼淚了。老師發現之後就立刻撥打他家的電話，等到幾分鐘，他爸爸來了，周老師又和他爸爸去完醫院才回來上課。
然而周老師又像一位嚴厲的父親一樣，我們考好了，他就高興；我們考差了，他又把知識重新給我們鞏固一遍。並總結我們考差的原因，讓我們不要再犯這個錯誤。對於優生他花了很多時間培養。對於差生他花了更多時間。他還像一位和藹的媽媽時刻的鼓勵著我們，希望我們的知識越來越豐富。
我的這幅漫畫老師已經畫完了，怎麼樣？這幅漫畫還不錯吧？
我的老師國小作文7
從一年級到五年級，我換過不下十個老師了，每個老師都對我有著教育之恩。
記憶中，最使我感激的是上學期的語文老師——趙老師。
趙老師的樣子很好看，身材也非常勻稱。她雖然很瘦，但並沒有瘦成了“杆子”，像一棵在冰天雪地裡要倒下的小樹。趙老師比較喜歡穿深色的`衣服，她說，這樣顯得她很白。趙老師的視力不是很好，聽她的意思，好像是小時候沒有保護好視力，所以她總是跟我們說，讓我們好好保護視力之類的話。
趙老師的脾氣不是很好。估計是被我們班同學給氣的。因為當我去拜訪老師的時候，老師可溫柔了。
記得有一次，趙老師一手推開了門，怒氣沖天地看著我們。沒想到，我同位竟然沒注意，還在跟我後面的人聊得熱火朝天。看到這樣，趙老師的頭上似乎冒出了火，她生氣地把懷裡抱著的卷子往講桌上一扔，“嘭——”的一聲，卷子重重地落在講桌上，還掉了一些在地上。這時，老師狠狠地看著我同位：“趙YJ，你給我站起來！”看著他那呆呆的眼神，老師開始了“獅吼模式”。頓時似乎整個教學樓，都充滿了趙老師的聲音。
其實，是因為老師看到我們這次作業的卷子時，就已經很生氣了。來到班裡，沒想到又看到了這個場面，直接火冒三丈。
但當趙老師冷靜下來的時候，她卻跟我們道了個歉，並且說明了原因。還幫助我們分析了這次卷子中出現的問題和不足。我們也向老師保證了以後作業的正確率……
雖然，現在趙老師已經不教我們了。但是，她留給了我們很多珍貴的回憶。
我永遠不會忘記她——真心為我們付出的好老師！
我最感激的老師！
我的老師國小作文8
我有一個作文老師，他大大的鼻子，小小的嘴巴，戴著一副黑色的眼鏡，臉上總掛著笑容，老師的寫作水平很高，在報刊上經常能看見他寫的文章。
每次去作文老師那裡上課時，他總是笑容滿面地迎接我們。記得有一次，我們在修改作文，老師在旁邊看著我們的表現。突然有一個小問題難住了大家，實在想不出辦法，只好請教老師，老師面帶微笑地問了一句，難題是什麼？接著他摸摸頭皮，抓抓鬍子，仔仔細細地給我們講這個問題的方法。他告訴我們，寫作文要寫真心話，說什麼就寫什麼，但是要相互對應，不能重複出現，比如這一題，小作者寫的是：“這是從哪裡傳來的聲音？噢，原來是我們來到了天元農貿市場。”小作者開頭寫了是從哪裡傳來的聲音，可是後面卻沒有回答是從哪裡傳來的聲音，這樣就前後不對應了…。老師就是這麼細心，每次寫好文章後都會鼓勵我們，並讓我們多看課外書。老師還告訴我們，好文章是改出來的，文章寫好要不斷修改，要精益求精。
作文老師的知識非常淵博，古今中外的知識都知道。他一直教導我們，想寫出好文章，就要去親身體驗。今年中秋節那天，他讓我們去參觀了孫家境的祭祖大典。在現場，他滔滔不絕地介紹了橫河孫家境的歷史文化和英雄人物，那時我就開始佩服我的老師了。經過這次體驗，使我更深刻地體會到先祖的'精神永遠激勵著後人，要忠心孝順長輩，學好本領，將來報效祖國的道理。
我喜歡我的作文老師，一個和藹可親、知識淵博的老師。在他的耐心教導下，我們一定會不斷進步。
我的老師國小作文9
提起我的老師“溫老師”可真是說也說不完，她圓圓的臉蛋裡經常露出甜蜜的笑容，披著烏黑光亮的頭髮，長著一雙炯炯有神的大眼睛，淡紅色的嘴脣裡露出一排白玉似的牙齒，說出每一句話都讓我感受到無比的親切。
溫老師是我的數學老師，在課堂裡講課，經常結合課外知識來豐富我們的課堂，她講得既生動又幽默，還常常給我們講一些利於學習的小故事，總使同學們興趣盎然。
咦，一向和藹可親的.溫老師怎麼了？忽然，烏雲密佈，手裡拿著一大疊試卷站在課室的講臺上，把試卷用力一放，凶巴巴地說：“這次考試，許多人考得很不好，請你們認真去反省反省。”我拿到試卷一看，令我吃了一驚，這一次我考了92分，一下子我好像一個洩氣的皮球一樣，彈也彈不動，這時，溫老師悄悄地走了過來，撫摸著我的頭溫柔的對我說：“嘉琳，這次考得不是那麼理想，就是因為你粗心大意，希望下次能夠細心點，我相信你一定能行的！”我聽了溫老師這麼一說，我的自信又回來了。
溫老師有嚴肅的一面，也有活潑的一面，我記得有一次，我和幾個同學在課室門口玩“石頭剪刀布”這個遊戲。溫老師看見我們玩得這麼起勁也被吸引了，於是，走了過來和我們一起玩起來，你出布、我出剪、他出拳哈哈大笑，非常的有趣！
溫老師教了我三年的數學，讓我懂得在生活裡怎麼樣的運用，例如：看時鐘、買東西、日常計數等各方面的知識，溫老師還不斷地引導我學習的方法、學習的心態，我將要換老師了我心裡有說不完的話不知怎樣表達：溫老師，您辛苦了！
我的老師國小作文10
在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段加深瞭解。我的數學老師——唐老師，給我流下的印象很深。 那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，他是多麼親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓唐，大家叫我唐老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。唐老師對我們特別嚴樹。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多麼好啊！那時，同學們有不懂的`地方都不敢問，可唐老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方儘管來問，唐老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都湧向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了唐老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。 一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫唐老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因為唐老師經常幫助我。 我剛上五年級時，學習有些下降了，唐老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，唐老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。
因為唐老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把唐老師的鼓勵化為動力，努力加油！唐老師他為我們費心了。我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。 我愛唐老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！唐老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心裡！因為我有一位對我非常好的數學老師——唐老師。我真想對唐老師說一聲：“謝謝您唐老師我非常感謝您。”
我的老師國小作文11
！多麼熟悉的字眼，那是從幼兒園，陪著我們成長的人。她和藹可親，但從不縱容每一個學生。我們的語文姓郭，我們都親切的叫她郭老師。
郭老師個子高挑，愛穿色調不鮮豔的衣服，一雙會說話的眼睛顯得那麼平易近人，高高的鼻樑下，那張能說會道的嘴，總讓人覺得就算是受批評，也會有一種親切感。郭老師講課的聲音時高時低，彷彿山澗的清泉緩緩流過我們的心田。們完全被她吸引住了，她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而面帶微笑。
郭老師講課還常常把詩意編成故事來講呢！記得我們在學習《尋隱者不遇》時，郭老師就編一個故事引我們進入課本：有一個詩人名叫賈島，他很崇敬隱者，便到山中去拜訪。到了隱者的.住處，卻不見隱者。在大門口碰到了隱者的徒弟，便說：“小師傅，你知道你師父在哪嗎？”“我師父呀！他去採藥了！”“那你能領我去找你師父嗎？”“不可以啊！雲霧瀰漫，我也不知道在哪？”詩人失望地回家了，回到家便提筆寫到：“松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。”講到此處，郭老師的聲音戛然而止，而我卻深深地沉浸在郭老師的故事裡，直到同桌戳了我一下，方才被驚醒。
郭老師不但教學有方，而且還像一樣慈祥。有一次我生病了，課堂上嘔吐、肚子疼，且伴隨著發熱。我無力地趴在桌子上，一動也不想動。郭老師發現後，走到我跟前說：“怎麼了，思含？”老師伸手摸了摸我的額頭。“啊！好燙！”老師趕緊給我打電話，一邊焦急地走來走去。不一會兒，媽媽來了，郭老師才鬆了一口氣。
郭老師就是這樣一位好老師，正因為有這麼好的老師，我們才能輕鬆地學習；正因為有這麼好的老師，我們才能健康快樂地成長；正因為有這麼好的老師，我們的語文成績才會不知不覺地上升。郭老師，我們永遠愛您。我們永遠敬重您！
我的老師國小作文12
過往的曾經，就好比一顆顆晶瑩剔透的水晶。而時間，則就是一根串起水晶的絲繩。串起了它們，而我卻看見了其中最閃耀的一顆。
她就是，我的老師。
她姓吳，眼睛很亮，如一把利劍，看穿我們的心思，她很愛笑，甜甜的，笑起來兩邊還有小酒窩呢!她雖然是我們的老師，但是，她也總像個小孩子那樣，和我們一起鬧。
無論遇到什麼困難，她總願意和我們一同度過
室外溫度27攝氏度，可是，儘管如此。魔鬼訓練依然進行著。
吳老師，手持秒錶，時刻準備著開始了。她站在跑道的另一頭，給我們計時，我們熙熙攘攘地站在起點後，不停抱怨：天氣真熱，老師也不讓我們休息一天，哎同時，還用一隻手不停地在耳旁扇風，這只不過是徒勞罷了，並無什麼效果，時間好似在此時，分外漫長，越來越難熬了，太陽還偏偏在這時越來越大，似乎要把這人世間的萬物都烤焦不可!而正當我們抱怨的時候，卻沒有看見那個和我們一樣在烈日下，努力奮鬥，陪伴我們，幫助我們，卻無怨無悔的人——吳老師。
終於輪到我了。
我跨上前一步，心中像是有幾頭小鹿在呼——呼——!亂撞，只見吳老師舉起一隻手，示意著準備好了，隨著發令員一聲令下，我衝了出去。雙手前後擺動，髮絲飛起，風在耳畔迴響，只聽見吳老師扯著嗓子喊著：加油啊!加油，衝刺!這一句話，像是給予我了力量，和希望，我衝過終點，沒有停頓和減速，我做到了!
九秒二七!老師報出我的.成績。
並衝我甜甜一笑;有進步哦!我看見了老師漲得通紅的臉，和即將流下的汗珠，我狠狠地點了點頭。
我認為，吳老師不止是我們的老師，更像我們的媽媽那樣，無私地陪伴著我們!
我的老師國小作文13
在我生命這一小部分時間裡，也是在這六年的國小生活裡，每一次的相遇又離開。現在我上六年級了，就要離開我的母校了，也要離開小夥伴和我的老師。老師就象一個蠟燭，照亮了我們自己一點點熔化。這一次，我不知道我們會再見面不會，但你永遠在我心裡，永遠是我心中偉大的老師。 您雖然和我們在一起的時間不長，但在六年中你是我見到的最好的老師。
你每一次給我講道理，都讓我明白了許多。你永遠是一位好老師。你來得時候我什麼都不會寫，是你來了以後，一點一滴教我。每次我寫作文時不會你就講給我聽，你是一個好老師，你讓我明白了怎樣寫作文。讓我學會了去感受、去體會。老師是你改變了我，讓我懂得了是非，我是多麼渴望上國中時你還教我呀！ 但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級，我會更好的把握努力。我多麼想回到冬天我們在雪地裡玩，你帶著我們，在那快樂的時間裡多好呀！ 時間是來也匆匆去也匆匆，一分一秒的過去了，我想你一定能教出更好的學生。
就象歌裡唱的一樣，時間一去不再有，但我要謝您我的老師。 這是我最喜歡的學生之一。 記得剛接這個班的時候主任就告訴我，這個孩子不要管他學不學習了不給你惹事就謝天謝地了。可他還是沒少給我惹事，不過還好，也開始學習了。上次期末測試破天荒的及格了，讓所有知道他大名的人，雙目圓瞪。說真的比好學生考個一百分都讓我開心呢。 看著他語句不太通順的文字，真的讓我很感動呢。不知不覺也想起許多往事來，想起自己的不好，當初怎麼對人家那麼猙獰呢？畢業了，最捨不得的.還就是他呢。
可是剛才心中的千言萬語忽然間就沒有了。 不過，孩子，老師也會永遠記得你的。記得你笑起來的時候彎彎的月牙眼，能把我也帶笑了；記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子；記得那個可愛的你和你“一鳴驚人”的名字。 最後，老師也謝謝你，謝謝你帶給我的快樂和感動。
我的老師國小作文14
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我就要是六年級的國小生了。再過一年就要畢業了，希望老師您能記住我。
回首往事，師恩難忘——和您因為學習的激烈爭論，和您一次次的碰撞交流，無論學習還是運動。當我努力學習時，您為我高興，當我進步慢時，您十分著急，您的批評與教導讓我始終難以忘懷。您多次批評我學習不認真，做作業的時候經常犯一些低階錯誤，上課的時候還會走神；在上課的時候，我舉手發言的次數不多，大多都是您把我叫起來回答。其實有些問題我是真的不太會，怕回答錯誤。現在想想有點可笑，學習就應該不恥下問，不應該害怕自己出錯。我以後會盡力改正的，上課認真聽講，把每個問題都搞明白，爭取舉手次數再多一些。
我還有個問題，就是經常會犯同樣的錯誤，前一次做錯了的`題目，下一次還是再做錯。可能有時候我還會因為得了一點小成績而沾沾自喜，導致我的成績不穩定。這都是因為自己平常沒有掌握好的學習方法，沒有很用心地學習，也不善於總結經驗，今後我一定會更加努力，更加專心，爭取自己不再犯同樣的錯誤。
這一年，我沒少讓您操心，讓我最感激的是您始終給了我學習的信心和動力。您經常教導我：“要嚴於律己，珍惜時間，刻苦學習”、“謙虛使人進步，驕傲使人落後”……並且用了許多方法，如讓我加強背書，還對我加強輔導等等，使我學習的自覺性不斷提高，儘管我還有許多缺點，但我有信心做得更好。
在班級裡，我是非常平凡的一個學生，優點不多，缺點倒不少，但無論是優點還是缺點，都是我的一部分。老師，請記住我。
我的老師國小作文15
當我做著語文作業時，突然作業本中殺出一條“攔路虎”，這道難題讓我百思不得其解。我想：要是葛老師在的話，這些難題一定都會被她迎刃而解。
啊，葛老師的才華如同知識的源泉，取之不盡。她熟知上下五千年的歷史，並會靈活地運用它。她的課更是精彩絕倫。上課時，她講的`話有時像黃河一般滾滾而來；有時像小溪似的清脆優雅；還有時像大海那般的波瀾壯闊……這讓我們都紛紛豎起了小耳朵，陶醉在其中。
只要一上語文課，同學們都聽得非常認真。有的把腰板挺得筆直筆直，好似一棵粗壯的松樹；有的奮力地舉著手，就像一棵大樹，遠遠望去教室裡成了樹的海洋；還有的垂著頭，在思考老師提出的問題……直到下課了，同學們才戀戀不捨地離開了教室，看來他們都被這精彩的語文課給迷住了。
葛老師也是一位嚴厲的老師。我們班以前都是全校最吵的班級，當葛老師來時，我想：我們班可是大名鼎鼎的吵鬧班，她能管得住嗎？可接下來就讓我傻眼了，只見葛老師做事雷厲風行，教室裡的噪音都神奇的不見了。這是因為她聲如洪鐘，耳朵比雷達還靈敏，把每個愛講空話的孩子都給予了批評。
葛老師又是一位溫柔的老師。當我們班變得井井有條時，她便成了一位溫矛的老師，對同學也十分體貼。記得有一位同學不小心摔了一跤，葛老師便不斷地問哪裡疼痛，後來還給他借來了柺杖，這讓我們十分愛戴她。當大課間時，同學們歡樂的玩耍時，葛老師便教我們跳起了長繩。只見她有時像一隻袋鼠跳得高高的；有時像一隻小兔子靈活地跳來跳去；還有時像一陣旋風，不斷擊敗朝自己飛來的繩子……休息時，她還為我們講笑話，逗得我們哈哈大笑。
啊，老師，您讓我懂得了許多知識。您對我們的關懷讓我久久不能忘懷。希望您身體健康，萬事如意！
